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地鐵站作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的地鐵站作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地鐵站作文1
一天，在地鐵站里，我看到了一景，令我十分傷心……
那是陽光明媚的一天，我和爸爸媽媽道深圳游玩，欣賞一下深圳的風(fēng)光。
我們坐這車，一邊觀賞深圳的風(fēng)景，一邊討論深圳的市風(fēng)。突然，我們看見了一個(gè)牌子，上面寫著“青少年宮站”，我們還不知道這是什么意思，直到我看見了一串英文“SubwayStation”，我就馬上說：“這是一個(gè)地鐵站�！�
爸爸微笑地說：“我們都沒有坐過地鐵，今天我們就體驗(yàn)一下吧！”
于是我們走進(jìn)了地鐵站，里面很大，人也很多。我只在電視上看過，今天居然親身體驗(yàn)了！
我們正要往前走，一陣悠揚(yáng)的樂聲傳入耳朵。我馬上往音樂的方向望去，看見了兩個(gè)在墻角的`老人，一個(gè)是年老、眼睛看不見的老奶奶，在他的身旁，坐著一位老爺爺，看起來是那位老奶奶的老伴，在他們的前面，還有一個(gè)碗，里面裝著零散的紙幣。
老爺爺正用他的二胡，拉著《賽馬》這一首曲子，曲子的情緒是歡快的，可是我感覺，這曲子中還夾雜著一些憂傷的情緒。
這位老人，他以拉琴為生，我猜他是為了給他那位老伴治眼病，采來這兒拉二胡的。
看到這一幕，我一下子被感動(dòng)了，一位年過古稀的老人，竟然為了他的老伴，到地鐵站乞討。而我也憤怒了，他們的兒子女兒呢？他們辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子女兒呢？
我走到他們面前，投了五元錢進(jìn)去，老人立馬說：“謝謝！謝謝！”我鼻子陡然一酸，拉著父母走了。
一個(gè)人，必須得有孝心，一個(gè)連孝心也沒有的人，就算多有才華，也是空話！
地鐵站作文2
最近，杭州城中的地鐵開通了。媽媽為了讓我以后上課或出去的時(shí)候能更方便些。決定放棄自己寶貴的休息時(shí)間帶我去坐一次地鐵。
我們先坐到我上數(shù)學(xué)課的地方。一到地鐵站內(nèi)，媽媽便迫不及待地告訴我：“坐地鐵之前，你首先要到自動(dòng)售票機(jī)內(nèi)買票，你要坐到城站，需要買6元的票，你自己試一次�！闭f完，嗎么就為我演示了一遍。摸摸我的頭，示意我自己來一次。不久我就成功的買到了地鐵票，媽媽看著我露出了會(huì)心的微笑。
接下來，我們下樓準(zhǔn)備坐地鐵。到了站臺(tái)后，媽媽又滔滔不絕的對(duì)我說了起來：“你等車的時(shí)候不要站在黃線外面，也不要站在門中間。看一看地上的標(biāo)記，上車的時(shí)候要往左右兩邊走，下車往中間下……”
不一會(huì)兒，地鐵來了�？蓩寢尨_一直拉著我往最后那節(jié)車廂跑。我疑惑不解地問媽媽：“為什么要往后走��？剛才那個(gè)地方不挺好的嗎，有沒漏水。”媽媽耐心的對(duì)我說：“坐地鐵的時(shí)候最前面和最后面的車廂人最少，有座位可以坐。你要坐很多個(gè)站，還是坐著好一點(diǎn)�！蔽沂嵌嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
40分鐘后，媽媽告訴我到站了。我立刻用剛學(xué)的'知識(shí)和媽媽一起往中間下。我以為沒事了，可以去上課了。但媽媽卻問我：“你知道往哪里出去嗎？”我一下子呆住了，想“應(yīng)該就一個(gè)出口��？媽媽為什么要問我呢？”后來，我知道了地鐵有很多個(gè)出口，而我要從標(biāo)有西湖大道的出口出去。終于我學(xué)會(huì)了坐地鐵了。
父母對(duì)我們的愛都表現(xiàn)在一些平凡的小事上，我在地鐵站感受到了濃濃的母愛。
地鐵站作文3
今天，我們?nèi)陌嗟腄iscovery小隊(duì)有幸參觀了近江站的地鐵大腦——地鐵指揮中心！
那里的工作人員用工作卡打開了鐵門，首先映入眼簾的是一條長(zhǎng)約100米的通道，兩旁擠滿一扇扇小門。我走進(jìn)了指揮室。我看見一個(gè)巨大的指揮臺(tái)，它的右側(cè)整齊得排列著各式各樣的按鈕，它們有的控制門的開關(guān)，有的控制地鐵開停，還有的控制各種機(jī)器。在按鈕的.下方，有一些電腦和電話機(jī)整齊地交錯(cuò)擺放著�？刂婆_(tái)的左側(cè)是一個(gè)消防柜，里面整理地?cái)[放著消防服、消防帽和消防靴。指揮室的最右側(cè)擺有三個(gè)書柜，上面掛著三面錦旗。工作人員說其中兩面是得到幫助的乘客為了表達(dá)對(duì)他們的感謝，另一面是學(xué)校贈(zèng)送的。工作人員說如果指揮中心著火了，天花板上會(huì)自動(dòng)放出一種特殊的氣體把火滅掉。真是先進(jìn)。
講解完這些，老師說：“還有誰有問題嗎？”我旁邊的同學(xué)立刻舉起手，問道：“如果老人走得太慢，會(huì)被地鐵門夾住嗎？”“這個(gè)問得好！”老師說，“如果有東西被夾住，門會(huì)自動(dòng)開關(guān)3次，然后就永遠(yuǎn)開著了。只有專業(yè)的工作人員才能修好�！苯K于輪到我提問了：“老師，現(xiàn)在磁懸浮有用在地鐵上嗎？”“目前還沒有，它只運(yùn)用在上海的火車上�！�
接下來，我們要去站臺(tái)看一看了。站臺(tái)的墻上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)標(biāo)記“話筒”，一個(gè)標(biāo)記“通話”，原來這就是連接指揮中心的緊急通話器。
盡管我已經(jīng)坐地鐵N次了，但還是第一次如此細(xì)致地了解地鐵，第一次參觀地鐵的控制中心，也終于知道地鐵站的大腦長(zhǎng)啥樣了。
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