走向柳暗花明作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的走向柳暗花明作文，希望對大家有所幫助。
走向柳暗花明作文1
打開車窗，透進了絲絲涼意，外面不知何時下起了雨。我坐在車里，走在于父母一起去為祖先掃墓的路上，但我心中卻沒有絲毫傷心之意，到時充滿了煩惱之情，車在路上已經(jīng)堵了一陣子了，而我要祭拜的人更是聞所未聞，我趕到困惑不解。
今日是清明節(jié)，也是為數(shù)不多的中國有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的節(jié)日之一。在作家筆下的節(jié)日，如中秋節(jié)，是一家人圍在祭臺前，祭拜月亮，一起吃月餅。老舍筆下的春節(jié)，也是讓我想到了參加廟會，吃糖瓜，放爆竹的景象。但是現(xiàn)實中，這些節(jié)日只是多放一天假，做學校留的作業(yè)罷了。倒中像圣誕節(jié)、萬圣節(jié)更有節(jié)日該有的氣氛，我和同學互相贈送禮物，街上掛起了彩燈，教室里立起了一顆顆閃爍的圣誕樹。好像西方節(jié)日是為我準備的，二中國的節(jié)日，只是想停留在作家筆下的文章中。
"到了"！父親的聲音打斷了我的`思緒。我不情愿的離開溫暖的小車。手中拿著香、還有一些祭品，在蜿蜒的小道上前進。不一會，我們就到了墓園。撥開一叢叢荒草，穿過一個個墓碑，左后我們來到了兩個墓碑前。
我們點上香火，并把墓碑周邊的雜草一個個拔除。"這兩個是誰的墓？我都驚訝我會問這樣的問題，一個掃墓人竟不知道掃的是誰的墓。"這是你太爺爺太奶奶的"，母親的話語中透出幽傷。我沒有見過的我的太爺爺太奶奶，他們在我出生前就已經(jīng)故去。我們旋即跪在墓前，開始祭拜先人。我側(cè)眼看見了父母，他們手捧著香火，嘴中念著祝福先祖的話語，平時看似平常的話語此時卻務必凝重。我煩躁的心情在微風的吹拂下一掃而空，對先祖的敬意也涌上心頭，我流淌著他們的血液，更應該講這些文化傳承下去。想到這里。中國的節(jié)日也許并沒有那樣無趣，傳承文化，才是它們真正的意義。我的思緒頓時柳暗花明。
西方節(jié)日與我，只是更讓我快樂。而東方的節(jié)日，卻讓我體會到歷史的韻味。這次祭拜祖先的經(jīng)歷，也會永存在我的記憶中。
走向柳暗花明作文2
我心汪洋在，不懼苦楚時。
——題記
百代浮沉有定，世事滄桑迭變，渺渺塵路，誰又可以一勞永逸。坐看去起，站在黎明的樓頭，才知道，最終誰才是真正的贏得者。
困境，是走出來的。也許，你會沉迷當前，止步停滯。也許，你會尋求機會，突破眼前，我走得很慢，但我從不后退。山重，水復，無所畏懼。
小時兒童落地，我便與繪畫結(jié)下了不解之緣，待母親發(fā)覺后，便把我送入了美術培訓班進行長期的`培訓。
那里可謂是人才濟濟，提筆一畫，無論是肖像還是景狀，都具有色彩與感染力。老師的教學更為獨特，只見老師提毛筆一支，中鋒側(cè)落，青樹淡雅，山石聳然，小溪潺潺，高亭靜雅，薄霧環(huán)繞，好一派書寫意的中國山水畫！從繪畫角度來看，老師所用中側(cè)鋒，墨染濃淡相宜。聞老師教學：“‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同’這畫帶有意境，而它的步局要妙，設計要精。”老師的教學，我深受啟發(fā)，于是便自己實踐起來。
山水畫，在步局，在意境，我遵循老師的繪畫原則，在宣紙上履次練習，可結(jié)果不堪入目�？葜∪~，而且用墨不當，點染的顏色沒有層次感。這仿佛一個盲人在馬路上無從所向地亂走。我，想放棄。
我對于繪畫的熱愛是明鑒的，可履履的打擊，更挫敗了我的信心。我漸漸聞到了墨的臭腥味，把筆一拋，便沖出了畫室，也許，是我做得不夠好。
天空陰沉下來，我站在一棵樹下哭泣�！霸囍胂胩炜杖绱说年幇�，而抬著頭看看樹木如此蒼翠，一個富有活力的顏色和一個陰沉的冷調(diào)，你會選擇哪一個？繪畫就是這個選擇。在這條路上，不是不會走，而你走的慢，但你從不后退！”老師望著我，眼睛像一片海洋。
漸行，漸行，遇困，不退。世事如棋局，楚漢兩界涇渭分明，成之路艱，但要走向柳暗花明！
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