最后一個(gè)六·一作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的最后一個(gè)六·一作文，歡迎閱讀與收藏。

最后一個(gè)六·一作文1

　　我們已經(jīng)離我們的最后一個(gè)六·一很遠(yuǎn)了。我只記得在那一天我們沒(méi)有一個(gè)人是開(kāi)心的，我們知道當(dāng)我們過(guò)完這個(gè)節(jié)日后，就沒(méi)有幾天的時(shí)間是可以與同學(xué)們一起度過(guò)了，這畢竟是我們?cè)谝黄疬^(guò)的最后一個(gè)節(jié)日了。

　　最后的六·一沒(méi)有什么特別，只記得約了幾名同學(xué)一起去公園里玩了一會(huì)，就這一簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，在此時(shí)就早已成為了回憶，早已成為了奢望。我們知道昨天的故事，是再也不會(huì)在今天重演，昨天的一切在今天也早已成為歷史。我們懷著沉痛與惋惜過(guò)完了我的最后的一個(gè)六·一。我們后悔當(dāng)初的時(shí)光就那麼匆匆的流失，我們后會(huì)沒(méi)有再留下多一點(diǎn)點(diǎn)的回憶。

　　最后一個(gè)六·一，我們匆匆的過(guò)去了，最后一個(gè)六·一，我們彼此攜手共同留念。在最后的一個(gè)六·一里，我們即惋惜，有高興。我們都無(wú)法用言語(yǔ)去表達(dá)我們心中的不舍，與對(duì)同學(xué)老師的眷戀。

　　最后的一個(gè)六·一匆匆的過(guò)去了，我們沒(méi)有再去回憶那昨日的往事，我們只是把它珍藏在了我們的心中，我們心中那片純潔的凈土，那里有我們共同的歡笑，那里有我們共同的淚水。我們用微笑結(jié)束了我們的最后一個(gè)六·一，我們用笑聲作為我們結(jié)束的鐘聲。

　　匆匆的一切都已與我們灰飛煙滅，我們對(duì)過(guò)去挽留，我們對(duì)未來(lái)而暢想。在最后的.一個(gè)六·一里，我們結(jié)束了我們的童年，結(jié)束了我們的小學(xué)，但是它結(jié)束不了我們的友誼，因?yàn)槲覀兊挠颜x永遠(yuǎn)珍藏在我們的心里，珍藏在我們的回憶里。

　　太多的最后一次留給我們回憶，太多的回憶包含著我們的最后一次。我們用笑容去面對(duì)一切，我們用心靈去體會(huì)身邊的每一個(gè)人，我們用我們的回憶激勵(lì)我們的未來(lái)。我們惋惜我們過(guò)去所許多的光陰，我們六年我們經(jīng)歷過(guò)的那麼多的最后一次，我們都很留念。但過(guò)去的事都早已成為了永久的回憶了，我們心中的故事也早已成為了過(guò)去。

　　愿我們的回憶永遠(yuǎn)停留最我們的心靈深處，愿我們的友誼如常綠的松柏。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)，揮一揮衣袖，一片云彩�！�

最后一個(gè)六·一作文2

　　在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了圣誕節(jié)，到了圣誕節(jié)，也意味著我們又快要過(guò)了一年了，在幾天前，同學(xué)們已經(jīng)投入了積極的準(zhǔn)備中，給教室噴上了雪花，給窗戶(hù)上貼上了圣誕節(jié)的小裝飾品，雖然還沒(méi)有過(guò)圣誕，但是一走進(jìn)教室，已經(jīng)讓我們感受到了溫馨的、節(jié)日的氣氛，外面寒風(fēng)刺骨，但是我們的教師，卻溫暖如火，雖然只是一間小小的教室，卻承載了我們56顆火熱的心。

　　到了星期五，就算是寒風(fēng)也不能讓我們的心平靜下來(lái)，我們一分鐘一分鐘的期待著下午的圣誕慶祝會(huì)，這次，小主持人又會(huì)有什么新穎的活動(dòng)呢？我們都拭目以待，好不容易盼到了下午三點(diǎn)鐘，活動(dòng)正式開(kāi)始了，我先收到了小主持人給我的神秘禮物：徐霈靖的.信和56張心愿卡，拿著徐霈靖給我們的信，我真想拆開(kāi)一看究竟�。∥乙环忠幻氲牡却�著進(jìn)教室，還在窗口前張望，但是很容易被發(fā)現(xiàn)，所以為了保留我這個(gè)神秘的身份，我還是忍了一下，不看了，真的是度日如年啊！

　　總算到了我進(jìn)去的時(shí)候了！我在外面深深的吸了一口氣，調(diào)整好心態(tài)，然后走了進(jìn)去，一進(jìn)去，同學(xué)們都愣了一愣，不知道是誰(shuí)扮演的圣誕老人，認(rèn)出我之后，嬉笑聲，叫好聲，拍手聲，口哨聲都出現(xiàn)在我耳朵里，當(dāng)我說(shuō)有徐霈靖給我們的賀卡時(shí)，同學(xué)們更是歡呼雀躍，于是我就開(kāi)始分發(fā)賀卡了，一人一份，連老師的都沒(méi)有落下，龔老師的，趙老師的，嚴(yán)老師的……老師拿出了在二年級(jí)時(shí)同學(xué)們寫(xiě)的愿望，當(dāng)時(shí)的愿望是多么的天真爛漫啊！而當(dāng)我們給十年后的我們寫(xiě)愿望時(shí)，每個(gè)同學(xué)奮筆疾書(shū)，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭，同學(xué)們把對(duì)未來(lái)的希望，寄托在了這一張小小的心愿卡上，此時(shí)，在美妙的音樂(lè)中，我們結(jié)束了這一個(gè)小時(shí)的圣誕節(jié)慶祝會(huì)，我們，又過(guò)完了圣誕節(jié)，又快要過(guò)完了一年。

　　我們現(xiàn)在到了六年級(jí)，快要畢業(yè)了，畢業(yè)，像是給我們的小學(xué)生涯劃上了一個(gè)大大的句號(hào)，好好珍惜吧，這種機(jī)會(huì)還能有多少次呢？

最后一個(gè)六·一作文3

　　寒假慢慢的飛遠(yuǎn)了，再也找不回來(lái)。留下的是我那歡笑和悲傷的時(shí)光，這畢竟是小學(xué)最后一個(gè)寒假，里面有我許多美好和快樂(lè)的事，它是永遠(yuǎn)也帶不走的……

　　夜，慢慢的沉下來(lái)。月亮高高掛在天空，這是多么安靜的一個(gè)夜晚。我坐在一張板凳上，不由的唱起:月亮在高高天空上面游蕩。我們坐在……唱著唱著，我回憶起以前的時(shí)光，雖然一次次悲傷和寂寞。我最后還是在大家快樂(lè)的歌聲中，張開(kāi)大嘴，笑起來(lái)�？上�，只剩下最后一個(gè)學(xué)期了，馬上就要初中了，時(shí)間過(guò)的好快，好快。恐怕就再也沒(méi)有這么美好的時(shí)光。我長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō):“你不是小孩了，已經(jīng)是大人了，要懂事。”不管媽媽說(shuō)了幾遍，我就是聽(tīng)不進(jìn)去，為什么大人就不能有快樂(lè)的時(shí)光，就不能和朋友一起歡笑。我也做過(guò)幾件幼稚的`事，最后還是以歡笑結(jié)束，可媽媽的那句話(huà)還是整天在我耳邊晃動(dòng)。也許，是媽媽錯(cuò)了，我們應(yīng)該用歡笑來(lái)結(jié)束生命，不應(yīng)該每天愁眉苦臉[注: 皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。]的面對(duì)生活，我常常想用歡笑的語(yǔ)言對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，可最后還是那句話(huà):你不是小孩了，已經(jīng)是大人了，要懂事。有些時(shí)候，我說(shuō)的話(huà)有道理，可媽媽還是不懂，這是為什么呢?

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)到凌晨12點(diǎn)。我慢慢的合上眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，一道亮光把我驚醒，啊!竟是一顆流星。就在這寧?kù)o的夜晚，我閉上眼睛，許下了一個(gè)心愿:希望這美好的時(shí)光再停留一點(diǎn)時(shí)間，讓我再次用歡笑來(lái)結(jié)束。

　　不管是快樂(lè)也好，消沉也好，歡笑也好，寂寞也好，我們都要用微笑來(lái)面對(duì)生活!

最后一個(gè)六·一作文4

　　天天都能見(jiàn)面，哦，你住的也不遠(yuǎn)，從來(lái)就不曾煩惱過(guò)時(shí)間，在同一個(gè)校園看同樣那一張臉，想不出未來(lái)又會(huì)有怎樣改變，最后一個(gè)夏天我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道你會(huì)記得我哪一點(diǎn)，最后一個(gè)夏天沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片，夢(mèng)還是一樣甜我們都還是我們，睜開(kāi)眼離別卻已在眼前，如果努力一點(diǎn)將來(lái)也許很有錢(qián)，那時(shí)候什么愿望都能夠?qū)崿F(xiàn)，最后一個(gè)夏天我們不要說(shuō)再見(jiàn)，只想知道你是否記得這一天……

　　——題記

　　提著大包小包，望著身后那高大的學(xué)校，久違的淚水又光顧了我的眼睛，奪眶而出，覆蓋了整棟教學(xué)樓，漸漸模糊。同學(xué)那一個(gè)個(gè)熟悉的面孔在腦海里浮現(xiàn)，暖暖的笑容埋進(jìn)這悶熱的炎夏，悄然無(wú)聲，不留一絲痕跡。

　　這是我最熟悉的地方，甚至把家都比下去了。

　　我在這笑，在這哭，在這成長(zhǎng)。我每天都徘徊在三點(diǎn)一線(xiàn)中，印下成長(zhǎng)的腳印。

　　想起小時(shí)候我那些一次次幼稚沖動(dòng)的舉動(dòng)，不禁有些好笑，因?yàn)槌３：湍泻⒆佣纷�，便被譽(yù)為“三寸不爛之舌”。

　　那些和好朋友手牽手漫步在校園的'時(shí)光仿佛還在昨日，觸手可及。

　　我終于知道，我是很依賴(lài)朋友的。

　　曾經(jīng)，我也許常常數(shù)落班上某個(gè)令人討厭的同學(xué)和老師，現(xiàn)在，竟都變得那么可愛(ài)，那么值得珍惜。

　　馬上就要放假了，記得昨天晚上，我還和好朋友靜靜地站在外面，仰望著點(diǎn)點(diǎn)繁星，不愿說(shuō)什么，但卻心知肚明。那一個(gè)個(gè)天真的小星星不知道，明天，一個(gè)讓人無(wú)法面對(duì)的明天，會(huì)叫我們嘗到一個(gè)名為“離別”的味道，一種足以讓人撕心裂肺的味道，仿佛心中有一個(gè)黑洞，把一切帶走卻無(wú)比沉重。

　　那是一種無(wú)法言表的感覺(jué)，只有自己去品嘗，但又有誰(shuí)愿意去揭開(kāi)不愿面對(duì)的必然……

　　流暢的歌聲，響起。

　　不變的年輪，旋轉(zhuǎn)。

　　燃燒的記憶，回放。

最后一個(gè)六·一作文5

　　別了，小學(xué)生涯中最后的一個(gè)寒假。2月25日，我再次被上沉重的書(shū)包，瞥了一眼六年級(jí)上的舊書(shū)，告訴自己：我將不再用這些書(shū)了，它們是我永恒的回憶！我匆匆的走了。在公交車(chē)上，我打開(kāi)書(shū)包，看見(jiàn)了一本本嶄新的教科書(shū)，的確，一切都是新的，它們正等待著我去翻閱。我聽(tīng)見(jiàn)廣播里在說(shuō)：“今天是學(xué)生們開(kāi)學(xué)的日子……”我的心跳加速，有一種說(shuō)不出的、莫名的激動(dòng)和悲哀。

　　公交車(chē)向前行駛著，十分遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。不錯(cuò)，人的一生中有很多規(guī)則。我馬上就要和小學(xué)生涯說(shuō)“再見(jiàn)”了，是的，不到一百天，告別小學(xué)，告別六年同窗的同學(xué)們。我不愿意，可是這也是規(guī)則。

　　馬路兩旁的人行道上，滿(mǎn)是背著書(shū)包的小學(xué)生。早晨的陽(yáng)光照耀在他們的臉上，愈發(fā)顯得朝氣勃發(fā)。他們的書(shū)包沉甸甸的，知識(shí)的海洋是他們的娛樂(lè)所，使他們彎下腰，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著。

　　別了，小學(xué)的最后一個(gè)寒假，小學(xué)生涯中最后的.一個(gè)寒假。

　　我無(wú)法面對(duì)小學(xué)最后一場(chǎng)大考所帶來(lái)的壓力，更無(wú)法承擔(dān)一本本作業(yè)本的沉重。我累了，可是我還得向前沖。我人生的“中轉(zhuǎn)站”就在前方，我的拼了命向前沖！

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，我好羨慕六年級(jí)的大哥哥大姐姐。因?yàn)樗麄儌�(gè)子高，知識(shí)淵博（對(duì)那時(shí)的我而言），是學(xué)校的火車(chē)頭！這種羨慕，就好像現(xiàn)在我想回到過(guò)去的感覺(jué)。因?yàn)閴毫�，我不斷地在�?mèng)中聽(tīng)到體育陳老師對(duì)我們講的那個(gè)故事——那個(gè)墻頭種菜的故事。命運(yùn)掌握在自己的手中。掌握它，控制它，改變它！

　　這就是我的誓言。

　　我經(jīng)常嘗試著說(shuō)：“你好，我親愛(ài)的初中時(shí)代。”我期待著這一天——期待著這一時(shí)代早點(diǎn)到來(lái)！

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