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猜硬幣作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的猜硬幣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
猜硬幣作文1
今天，黃老師說(shuō)：“今天，我們開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，叫猜硬幣。首先，你們先看看硬幣的外形吧！”我拿的是五角錢(qián)的硬幣，是金色的，直徑有2厘米左右，厚度是兩厘米左右吧，一面是一朵美麗的荷花，反面寫(xiě)著5角。是**從中國(guó)人民銀行生產(chǎn)的，上面還有著一道一道的'花紋，美麗極了！在5角的旁邊還有拼音拼成的五角。我的這個(gè)5角錢(qián)，還在閃爍著金色的光輝呢！
黃老師從我們的硬幣中挑出了四枚硬幣，黃老師說(shuō)：“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四枚硬幣掉在桌上的聲音吧！”
一號(hào)上場(chǎng)了，因?yàn)樗芘�，所以我們把它叫做“大胖子”。黃老師把它扔在桌子上，聲音很響，但是很低沉，給人沉重的感覺(jué)。
二號(hào)“大個(gè)子”上場(chǎng)了，它是一個(gè)很大的硬幣。黃老師將它拋了出去，聲音很大，而且也很清脆，因?yàn)樗拿娣e最大嗎！
“花花公子”是三號(hào)，為什么叫它“花花公子”呢？因?yàn)檫@個(gè)硬幣的邊緣是波浪形的，所以就叫它“花花公子”！黃老師也將它扔了出去，大家聽(tīng)到之后呢，覺(jué)得聲音是很清脆的，但聲音是比較小。
四號(hào)終于上場(chǎng)了，“小不點(diǎn)”上臺(tái)演出，因?yàn)樗莻�(gè)很小的硬幣，所以我覺(jué)得它的聲音肯定是不會(huì)大的。果然，黃老師將它拋了出去之后呢，“小不點(diǎn)”已經(jīng)在桌子上了，而我們卻什么也沒(méi)有聽(tīng)到，我們抗議了，所以黃老師只好再拋一次，最后還是我們側(cè)著耳朵，我們才聽(tīng)到了“小不點(diǎn)”的聲音。它發(fā)出的聲音十分輕，而且也很沉悶。
開(kāi)始猜硬幣了，黃老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意上來(lái)猜？”黃老師剛說(shuō)完，就有好多人舉起了手。黃老師說(shuō)：“李天楊，你來(lái)猜，朝后轉(zhuǎn)，我要開(kāi)始了！”李天楊面帶微笑。黃老師把硬幣投了下來(lái)，李天楊輕而易舉地答了出來(lái)。因?yàn)辄S老師知道這些硬幣發(fā)出的聲音差距很大，很容易分辨出來(lái)，所以，黃老師就在它們里面加了個(gè)“不速之客”。黃老師又請(qǐng)夏佳亮上來(lái)猜硬幣，由于加了一個(gè)“不速之客”，而且跟“大胖子”“大個(gè)子”的性格差不多，所以夏佳亮只答對(duì)了兩個(gè)就敗下陣來(lái)。接下來(lái)金晶出場(chǎng)了，由于金晶收了前面的教訓(xùn)，很快就猜對(duì)了所有的。大家把熱烈的掌聲送給了她。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是覺(jué)得很好玩。
猜硬幣作文2
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見(jiàn)老師微笑著站在我們的對(duì)面，神秘地亮出一個(gè)小巧玲瓏的盒子，讓我們猜里面有什么東西？我見(jiàn)老師搖了搖盒子，發(fā)出叮咚的聲音。我左思右想覺(jué)得只有一個(gè)答案，那就是硬幣。因?yàn)楹凶幽敲葱�，而且只有用鐵做的東西才會(huì)發(fā)出這樣的聲音。老師將這個(gè)盒子打開(kāi)了，只見(jiàn)里三層外三層——包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老師又打開(kāi)了包著那個(gè)神秘的東西的紙，原來(lái)只是一枚普通得不能再普通的硬幣，跟我想法一模一樣。接著老師又交代了游戲規(guī)則。又把我們分了組，每組有五個(gè)人，我在A組，其它五人在B組，正好有十人。
隨著音樂(lè)聲的響起，游戲開(kāi)始了，先是B組開(kāi)始玩，等到音樂(lè)聲停止，我們A組就開(kāi)始猜。我覺(jué)得硬幣在一個(gè)短頭發(fā)女孩子的手中，因?yàn)槲铱匆?jiàn)她和另一個(gè)女孩身子一直動(dòng)，好像在搶硬幣。可是我看見(jiàn)大多數(shù)人懷疑硬幣在一個(gè)叫曉雯的女孩子手上，原因是：她的表情與眾不同，很緊張、很?chē)?yán)肅。我覺(jué)得她們說(shuō)得有道理，所以同意了她們想法。我們逼迫她張開(kāi)手，老師也跟著起哄，她堅(jiān)持不住了，把手張開(kāi)了，硬幣果然在她的手中。剛才曉雯滿(mǎn)臉通紅的臉，現(xiàn)在更紅了。
輪到我們A隊(duì)玩游戲了，我們把硬幣傳來(lái)傳去，我邊上的男生把硬幣給了我，我又把硬幣給了我左邊的女生。音樂(lè)結(jié)束了，B組來(lái)猜硬幣在誰(shuí)的手中，張鈺星和魏詩(shī)偷梁換柱是因?yàn)閺堚曅窃谛菹⒌?時(shí)候撿到了1角錢(qián)，便想出了這個(gè)對(duì)策，而且老師給的是1元錢(qián)，她們兩個(gè)一個(gè)假裝神情緊張，一個(gè)用硬幣敲桌子，引起B(yǎng)組的注意，護(hù)著有硬幣的人。B組以為是她們，她們把手一張，B組的人一看，失望極了，原來(lái)她們手中沒(méi)有硬幣。魏詩(shī)右邊的女生把手一張，原來(lái)在她的手中。
最后我們以2比0的成績(jī)大獲全勝，本來(lái)他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)一定會(huì)成功，沒(méi)想到他們卻一敗涂地，真是驕兵必?cái) ?/p>
評(píng)：能把整個(gè)游戲過(guò)程詳細(xì)地記錄下來(lái)，善于捕捉人物的表情、動(dòng)作，并融入自己的情感體驗(yàn)。
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