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左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文（精選24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇1
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”梅老師笑吟吟地跑進(jìn)教室，“今天給你們一個(gè)驚喜!”“什么驚喜呀?”同學(xué)們好奇地問(wèn)著。“現(xiàn)在不能告訴你們，要有神秘感!”梅老師說(shuō)完，自己也笑了，大概是被自己的幽默感逗笑了吧!“好了，你們想知道嗎?”梅老師故意問(wèn)。“想——”我們把聲音拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。“那就是——今天這節(jié)課我們上美術(shù)課!”梅老師神秘地說(shuō)�！懊佬g(shù)課?這節(jié)不應(yīng)該是語(yǔ)文課嗎?再說(shuō)，梅老師畫(huà)畫(huà)技術(shù)那么坑爹，什么時(shí)候會(huì)畫(huà)畫(huà)了，難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?這真是太不可思議了!”我默默嘀咕著�！班抟嘟駜簜�(gè)終于不用上語(yǔ)文課嘍，梅哥萬(wàn)歲!”王加涵大聲嚷道。
頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳議論起來(lái)，教室里熱鬧極了!有的覺(jué)得此事有蹊蹺，有的半信半疑地猜測(cè)……終于，梅老師笑著開(kāi)口了：“同學(xué)們，你們會(huì)畫(huà)圓和方嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“真是小菜一碟!”我心中暗喜：“畫(huà)圓和方對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小KS!這次，我一定是全班最好的!”“既然大家都認(rèn)為簡(jiǎn)單，那么我們就進(jìn)入第一回合，誰(shuí)想上來(lái)畫(huà)圓和方?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，有些同學(xué)索性站在椅子上舉手，好讓自己顯眼些。“看你們躍躍欲試，都想大顯身手啊，好，就請(qǐng)蔣心悅和程培嘉吧!”老師最終請(qǐng)了我。我自信地走上講臺(tái)，三下五除二地勾了一個(gè)漂亮的方，而程培嘉則快速地圈了個(gè)圓，我們兩人不費(fèi)吹灰之力就畫(huà)好了圓和方。一看，畫(huà)得還不錯(cuò)，有模有樣。
“兩位都非常好�！泵防蠋煵换挪幻Φ攸c(diǎn)評(píng)，“好，那我們現(xiàn)在進(jìn)入下一個(gè)回合，正式進(jìn)入‘白熱化’模式，增加些難度，我們來(lái)‘左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方’怎么樣?”一開(kāi)始我還覺(jué)得簡(jiǎn)單，可臺(tái)下的同學(xué)卻是一副看好戲的樣子望著我。我狠狠瞪了他們一眼，然后轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)畫(huà)�？墒俏耶�(huà)的時(shí)候，注意力總是不集中，左手畫(huà)圓時(shí)，右手也跟著畫(huà)圓。我一看不對(duì)勁，又把注意力放到右手，方是畫(huà)好了，圓卻成了方。左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，真是難于上青天啊!最后一看圓畫(huà)成了一個(gè)蛋，“蛋殼”上還凹凸不平呢!圓不像圓，方不像方。我堅(jiān)信這肯定不是我畫(huà)的。旁邊的同學(xué)也畫(huà)得不怎么樣，方就像倒過(guò)來(lái)的窩窩頭，圓嘛像個(gè)發(fā)了芽的'土豆，別提多難看了。此時(shí)的我們，真想削尖腦袋，找個(gè)地縫，然后鉆進(jìn)去。梅老師又叫了另外幾個(gè)同學(xué)上來(lái)畫(huà)，他們費(fèi)了九牛二虎之力，還是畫(huà)得四不像，看來(lái)要想畫(huà)好還真是天方夜譚啊。
通過(guò)今天這個(gè)游戲，我們對(duì)《韓非子·功名》有了更深刻的感受，我們知道了一個(gè)道理：一心不能二用!
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇2
你們會(huì)畫(huà)圓和方，對(duì)吧！但是你們有沒(méi)有嘗試過(guò)左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方呢？我們就嘗試了，很難很難。
“叮零零”上課鈴響了，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我來(lái)上節(jié)‘美術(shù)課’�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，有的同學(xué)高興地叫了起來(lái)：“哇，太棒了！”黃老師聽(tīng)見(jiàn)了，可他的眼睛卻好像在說(shuō)：“哼，別高興得太早，等會(huì)兒有你們好看的�！庇谑�，他便讓我們來(lái)畫(huà)圓和方。
什么？畫(huà)圓和方？這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌，小菜一碟。于是，我便在本子上畫(huà)了起來(lái)，一會(huì)兒的'工夫便畫(huà)完了。老師還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到黑板上去畫(huà)，都畫(huà)得還可以。黃老師滿(mǎn)意地笑了笑。但轉(zhuǎn)眼間，老師的笑又似乎變了味，可誰(shuí)又能知道這個(gè)不像老師的老師在想什么鬼點(diǎn)子呢！
老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)加點(diǎn)難度，兩只手同時(shí)畫(huà)圓和方�！卑�，還要用左手畫(huà)東西？這簡(jiǎn)直是難于上青天。誰(shuí)知，我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師突然又改變了主意，說(shuō)：“這樣吧，我們左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，并且同時(shí)進(jìn)行。”天哪！真是難上加難，這不是要了我的命嘛！哎，算了，亂畫(huà)吧，反正老師不檢查。于是，我便畫(huà)了起來(lái)。
畫(huà)第一遍的時(shí)候，我把左手也畫(huà)成了方。開(kāi)始我以為那是初次畫(huà)，畫(huà)不好也沒(méi)關(guān)系�？墒�，后來(lái)我越畫(huà)越吃力，越想畫(huà)好就越畫(huà)不好。每次都是注意左手畫(huà)圓時(shí)，右手也跟著畫(huà)圓；注意右手畫(huà)方時(shí)，左手也跟著畫(huà)方。在黑板上畫(huà)的幾個(gè)同學(xué)畫(huà)得也是圓不像圓，方不像方的圖形。當(dāng)我們——底下的“觀眾”看到后，個(gè)個(gè)都在捧腹大笑。
這節(jié)課真有趣！再看看那邊的黃老師，正在一旁偷笑呢，也不知道他下節(jié)課又要耍什么花招！
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇3
圓，亦始亦終，柔曲多變。方，公平公正，有棱，有角，有個(gè)性。方與圓，不只是形狀，亦是兩種性格，兩種態(tài)度，兩種人生。
方的人脾氣耿直，公正嚴(yán)苛；圓的人機(jī)智多變，善于處世。心懷濟(jì)世報(bào)國(guó)之宏愿，無(wú)奈官場(chǎng)黑暗，他潔身自好，不愿隨世俗浮沉，他“不為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小兒”，?于是自免去職，隱居田園，從此采菊東籬，寄情南山。做得一個(gè)飄逸瀟灑，歸田避世的隱者。陶潛是個(gè)實(shí)實(shí)在在的方的人，可后人褒貶不一，雖守得一生清譽(yù)和英明，可換來(lái)貧苦半生，饑餐糠渴飲露，哪里值得。于是說(shuō)，方的人到了極致就是傻子。再看清朝巨貪和珅，唯利是圖，不擇手段，溜須拍馬，官場(chǎng)之中游刃有余。和珅的確是個(gè)圓的人，而且圓得沒(méi)有一點(diǎn)死角，可就是這十足的圓滑令他臭名昭彰，換來(lái)后世唾罵。于是說(shuō)，圓的人到了極致就是小人。劍在手，他選擇忍氣吞聲，甘忍這胯下之辱。
而就是這一忍，才有后來(lái)一代戰(zhàn)神，才有了后來(lái)多多益善的韓信點(diǎn)兵。方的人鋒芒畢露，圓的人少分性格，單純的方與圓是無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中生存的。所以韓信便做了一個(gè)非圓非方的`智者，大丈夫能屈能伸，胯下之辱又有何妨，倘若當(dāng)初韓信一劍砍了那惡霸，賠上身家性命抑或鋃鐺入獄，豈不是埋沒(méi)了人才？所以智者不是非要一身正氣，那是偽君子，也不是非要過(guò)分圓滑，那會(huì)遭人厭惡。智者的高明在于圓中有方，柔中帶剛，機(jī)敏處世又不失其本心。
如此張弛有度的人生才叫作高明。人生的路也有方有圓，有不同的走法。按部就班，直面挫折，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休，堅(jiān)定執(zhí)著的順著一條路向成功拼盡全力，這條路是方的走法，但怕的是一條路走到黑，走得越遠(yuǎn)，陷得越深，想走出來(lái)就越難。此路不通，另行他法，直著不行，我繞道而行，這便是圓的走法。靈活多變的策略固然有優(yōu)勢(shì)，可漫無(wú)目的地尋找成功，就像走進(jìn)了迷宮，到達(dá)終點(diǎn)的機(jī)會(huì)也非常渺茫。沒(méi)有人的路是一帆風(fēng)順，也沒(méi)有誰(shuí)的路總是彎曲多折，李嘉誠(chéng)也是賣(mài)塑料花白手起家，愛(ài)迪生也是在失敗六千多次之后才發(fā)明了電燈，羅琳被十多次退稿才有了大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的《哈利波特》……成功者的路總是耐人尋味，但我們?cè)撁靼滓稽c(diǎn)，成功者都是生活的智者，條條大路通羅馬，但他們又有不一樣的走法：有目標(biāo)，有方向，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造捷徑，再加上一往無(wú)前的勇氣。無(wú)論是人也好，路也罷，所有人的人生注定在方與圓之間選擇。
而做到方中有圓，并將這完美的間架結(jié)構(gòu)當(dāng)做腳步踏在人生路上的，才是生活的智者。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇4
同學(xué)們聽(tīng)了高興極了，連忙挺直腰膀，個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn),希望武老師能叫到自己。我們都用急切的目光看著武老師。當(dāng)武老師教叫到的是其他同學(xué)的名字時(shí)，我們頓時(shí)像枯萎的花兒一樣耷拉著腦袋，心想：怎么不叫我呢？“第一輪游戲現(xiàn)在開(kāi)始！”武老師宣布到�！坝螒蛞�(guī)則是用右手畫(huà)正方形！”只見(jiàn)那位同學(xué)開(kāi)始畫(huà)了，她三下五除二就畫(huà)好了，可是畫(huà)得有點(diǎn)兒歪了。我心想：要是換成我，我一定比她畫(huà)的.好。這不簡(jiǎn)直是“張飛吃豆芽小菜一碟兒�！苯又蠋熡终�(qǐng)了一位同學(xué)。他拿起筆，盡管畫(huà)的得很小心，但還是畫(huà)斜了，不過(guò)還算不錯(cuò)。
第二輪游戲開(kāi)始了，武老師說(shuō)：“規(guī)則是左手畫(huà)圓！”看來(lái)難度提高了。但同學(xué)們都積極地舉起手來(lái)，個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試。第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)是小武，他小心翼翼地畫(huà)了起來(lái)，可卻畫(huà)得像毛茸茸的小球，我們頓時(shí)哄堂大笑。有的同學(xué)畫(huà)的像一個(gè)小氣球，還有的同學(xué)加上一個(gè)小尾巴像一個(gè)字母"a"。最后，小李學(xué)著畫(huà)素描的樣子畫(huà)了一個(gè)圓，也還不錯(cuò)。
第三輪游戲開(kāi)始了，武老師神秘地說(shuō)：“這次難度加大了！同時(shí)用左手畫(huà)圓右手畫(huà)方！而且還不能停頓�！边@時(shí)老師叫我說(shuō)：“小梁，你先來(lái)挑戰(zhàn)！”我心里又高興，又激動(dòng)。于是我拿起粉筆開(kāi)始畫(huà)了，然而，左手畫(huà)圓時(shí)，右手就停在那兒，右手畫(huà)時(shí)，左手就畫(huà)不成圓。左右為難，只能作罷！原來(lái)并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單呀！終于畫(huà)好了，但我畫(huà)得一點(diǎn)兒也不好看。老師又叫了兩位同學(xué)，可都沒(méi)有畫(huà)好。武老師說(shuō)："現(xiàn)在大家可以在本子上試一試。"試完后，小雷自告奮勇地舉起手說(shuō)：“老師，我再來(lái)試一試吧�！彼麖娜莸刈呱现v臺(tái)，雖然畫(huà)得很好，但以沒(méi)有同時(shí)畫(huà)完而告終。
這時(shí)我們都疑惑不解：為什么一邊畫(huà)圓一邊畫(huà)方，畫(huà)不好呢？最后武老師給我們揭曉了答案：“人的大腦不能同時(shí)做兩件事兒，就像《韓非子·功名》說(shuō)的右手畫(huà)圓，左手畫(huà)方不能兩成�！蔽覀冾D時(shí)恍然大悟。從這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：如果用心不專(zhuān)，一心二用就會(huì)一事無(wú)成，所以我們做事要專(zhuān)心致志。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇5
大家都說(shuō)做什么事都要一心一意，不可三心二意，一心二用。王老師卻要求我們做一件一心二用的的事，這件事到底是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的講述吧！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著優(yōu)揚(yáng)的鈴聲，大家回到了位子上，可聊天聲卻還未減少。王老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室，聊天聲迅速消失了。王老師朱唇輕啟：“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，怎么樣？”大家振臂高呼，有的`便詢(xún)問(wèn)是什么游戲。老師答道：“我們要玩的游戲是左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，必須同時(shí)，而且也不可以停頓，怎么樣？”大家聽(tīng)到后，掩面大笑。左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，只需一會(huì)兒時(shí)間，不費(fèi)吹灰之力，便可大功告成。老師是在玩我們嗎？她是覺(jué)得我們太容易被人當(dāng)成玩笑了？還是小看我們了？王老師說(shuō)：“左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，可不是簡(jiǎn)單的事哦！”大家都不信，決定試一試。
我拿起筆在本上了畫(huà)了畫(huà)，想先試一試自己能不能畫(huà)好，免得上講臺(tái)了卻畫(huà)不來(lái)，反倒弄得自己很尷尬。我集中思想，努力想著自己的左手要畫(huà)圓，右手要畫(huà)方，不去想別的東西。我閉上眼睛開(kāi)始畫(huà)，可是一開(kāi)始畫(huà)心里就慌神了，知道自己肯定畫(huà)不好，最后睜眼一看，果真沒(méi)畫(huà)好，心里難免有些失望。
一個(gè)人胸有成竹，躍躍欲試，慢慢地走向臺(tái)前，他昂著挺胸，信心十足，左手拿著一支綠色的粉筆，右手拿一支白色粉筆，開(kāi)始畫(huà)。然而他左手畫(huà)圓時(shí)，右手就停在那兒；右手畫(huà)方，左手就畫(huà)不成圓。左右為難，只能作罷！蓋其未能功成身退，故面有沮喪之色。
大家都試了試，有成亦有敗者。非謹(jǐn)慎耐心者，難啊！
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇6
“左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，真難呀！”我們的教室傳來(lái)同學(xué)嘮叨的聲音。
開(kāi)始，作文班的.黃老師說(shuō)要上“美術(shù)課”，聽(tīng)了這話(huà)，我們不禁興奮起來(lái)。接著黃老師說(shuō)我們來(lái)練習(xí)畫(huà)圓和方吧！我們異口同聲地說(shuō)：“真是小菜一碟！”我不費(fèi)吹灰之力就畫(huà)好了圓和方。一看，畫(huà)得還不錯(cuò)，有模有樣。
黃老師又說(shuō)：“現(xiàn)在加大點(diǎn)難度，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方！”我們還是說(shuō)簡(jiǎn)單�？墒俏耶�(huà)的時(shí)候，注意力總是不集中，左手畫(huà)圓時(shí)，右手也跟著畫(huà)圓。我一看不對(duì)勁，又把注意力放到右手，方是畫(huà)好了，圓卻成了方。左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，真是難于上青天��！最后一看圓畫(huà)成了一個(gè)蛋，“蛋殼”上還凹凸不平呢！圓不像圓，方不像方。我堅(jiān)信這肯定不是我畫(huà)的。旁邊的同學(xué)也畫(huà)得不怎么樣，圓不像圓，方不像方，別提多難看了。黃老師又叫了三個(gè)同學(xué)上來(lái)畫(huà)，他們費(fèi)了九牛二虎之力才畫(huà)好，還是畫(huà)得不太好�，F(xiàn)在，我終于知道了：一心真的不能二用��！
“鈴鈴鈴……！”我們伴著鈴聲依依不舍地結(jié)束了這場(chǎng)“美術(shù)課”。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇7
今天上課的時(shí)候，老師叫我們畫(huà)圓比賽。我們說(shuō)：“這種小兒科還用得著比賽嗎？”笑話(huà)。
“比賽的規(guī)則是：第一輪用左手畫(huà)圓�！崩蠋熣f(shuō)。這下我們就慌了，想：沒(méi)用過(guò)左手，怎么會(huì)畫(huà)呢？老師還說(shuō)：沒(méi)有個(gè)數(shù)與大小要求。
第一輪比賽開(kāi)始了。大家都慢吞吞的畫(huà)，生怕畫(huà)錯(cuò)了。而我就覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，一下就畫(huà)了十幾個(gè)……比賽結(jié)束了，我驕傲地想：嘻嘻，就算是左手也難不倒我這個(gè)天才嘛！
老師繼續(xù)宣布第二輪的比賽，規(guī)則是：先用左手畫(huà) 個(gè)圓，再用右手畫(huà) 個(gè)圓�！蔽蚁耄亨�，有什么啦，我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單。比賽結(jié)束了，一看，不對(duì)啊，那么聰明的.我畫(huà)出來(lái)的圓，咋這么別扭�。孔笫之�(huà)得圓又大又歪，而右手畫(huà)得又小又密。這時(shí)右手對(duì)左手說(shuō)：“看，我比你畫(huà)的好看多了。”左手說(shuō)：“那又怎樣？我比你還大方咧，你畫(huà)得像螞蟻一樣，小氣”吵完架后，老師又開(kāi)始說(shuō)第三輪的比賽規(guī)則了。右手又說(shuō)：“又開(kāi)始了，我們?cè)诘谌啗Q勝負(fù)吧�！薄昂谩！弊笫炙斓卣f(shuō)。
老師說(shuō)：“第三輪的比賽規(guī)則是：用左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，而且要同時(shí)進(jìn)行�！蔽蚁耄哼@就難了，怎么可能同時(shí)一起畫(huà)呢？開(kāi)始比賽了。右手和左手都努力地畫(huà)：我的專(zhuān)注力傾向左邊，右手就跟著畫(huà)圓，我的專(zhuān)注力傾向右邊，左手就跟著畫(huà)方，可是不管怎么努力，還是畫(huà)得很難看。右手就說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了，一心真的不能二用啊。”左手說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，我畫(huà)的不好是因?yàn)槲也怀＞�。都說(shuō)熟能生巧，我今后一定好好練�！�
從這個(gè)比賽中，我懂得：無(wú)論做什么事都不能一心二用，必須一心一意。學(xué)習(xí)更是如此。啊！我突然明白了老師的良苦用心了！
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇8
一起床，媽媽和弟弟就在玩游戲。我正好奇他們?cè)谕媸裁磿r(shí)，媽媽就招呼我一起玩。
“玩什么呀?”我不解地問(wèn)道。“畫(huà)圓畫(huà)方。”媽媽又說(shuō)，“游戲規(guī)則是，左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，兩只手同時(shí)進(jìn)行，限時(shí)五秒，誰(shuí)畫(huà)得最好誰(shuí)就獲勝�！眿寢寗傂纪暧螒蛞�(guī)則，我們就躍躍欲試。童童和文文哥哥還大喊：“切，這也太簡(jiǎn)單了吧!”
游戲開(kāi)始了，媽媽先叫了童童和弟弟上去畫(huà)。童童毫不猶豫地走到了畫(huà)紙前，飛快地畫(huà)了兩個(gè)圖形。哈哈，一個(gè)像方，也不像;一個(gè)像圓，又不像，逗得大家哈哈大笑。爸爸見(jiàn)我們玩得開(kāi)心，也來(lái)湊熱鬧。只見(jiàn)他兩只手認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)著圖形，時(shí)間剛好五秒鐘。不過(guò)一看成果，畫(huà)的還真不錯(cuò)，至少看得出畫(huà)的是是圓是方。
等文文哥哥畫(huà)完，我們發(fā)現(xiàn)畫(huà)本上便有了好多“泡泡”。有的像橢圓的`雞蛋，有的像美味的梨，還有的像一個(gè)個(gè)大大的燒餅……可惜沒(méi)有一個(gè)成功的。
最后終于輪到我畫(huà)了。我小心翼翼的在畫(huà)紙上挪動(dòng)畫(huà)筆，一心想要同時(shí)畫(huà)出一個(gè)完美的方形和一個(gè)完美的圓形�？墒堑任耶�(huà)完后一看，立馬把自己逗笑了——一個(gè)正方形畫(huà)成了一邊圓、一邊方，圓則畫(huà)成了月球表面，左凸一點(diǎn)右凹一塊的。不過(guò)一旁的媽媽和我畫(huà)的也差不多，我們母子算是打了個(gè)平手。
看來(lái)做任何事一定不可以一心二用，不然的話(huà)，什么事情都做不好!
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇9
許多人到崖畫(huà)谷，是去解讀古人留在崖壁上的圖案。其實(shí)，天下有數(shù)不清的山谷，喀斯特地貌也不勝枚舉。但我堅(jiān)信，不是所有的喀斯特地貌都是美麗的風(fēng)景，也不是所有的山谷都繪有崖畫(huà)。就因很久以前的那次海陸大變遷，再歷經(jīng)千百萬(wàn)年來(lái)的風(fēng)磨水雕，才勾畫(huà)出世人眼前的大峽谷。山峰、崖壁、河流、溶洞、天坑、森林描繪出峽谷的自然靈秀，崖畫(huà)、田野、炊煙、村莊舒展著濃濃的人文情懷，這是就崖畫(huà)谷。
崖畫(huà)谷坐落在云南省臨滄市滄源佤族自治縣內(nèi)，是那條自西南向東北流去的勐董河的一段河谷，她就在離縣城勐董以北十余公里的地方，距省會(huì)昆明近七百公里，離市政府駐地臨翔不足二百公里。因地處滄源縣勐來(lái)鄉(xiāng)境內(nèi)俗稱(chēng)勐來(lái)大峽谷。1965年民族文化學(xué)者和考古專(zhuān)家，在此地發(fā)現(xiàn)原著先民們涂抹在崖壁上的繪畫(huà)，引起了人們的關(guān)注，不久峽谷作為旅游景區(qū)開(kāi)發(fā)，才改稱(chēng)崖畫(huà)谷。廣義的崖畫(huà)谷泛指，勐董河至小黑江流域的廣大崖畫(huà)分布區(qū)，狹義的崖畫(huà)谷就是崖畫(huà)谷風(fēng)景區(qū)，起于勐角鄉(xiāng)立新寨崖畫(huà)谷大門(mén)，止于勐省鎮(zhèn)回珠橋崖畫(huà)谷大門(mén)，河谷全長(zhǎng)約30公里。但整個(gè)景區(qū)的景點(diǎn)卻集中在明良崖畫(huà)橋與永安村出水洞約十公里區(qū)域。
這里集中了一、二號(hào)崖畫(huà)點(diǎn)，天坑群，班考民俗村，觀景長(zhǎng)廊，司崗里溶洞，藏龍洞等所有的景觀點(diǎn)。如果，你是初次去崖畫(huà)谷最好選擇從縣城勐董作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)伴同行順著勐董河逐個(gè)景點(diǎn)去游覽，若你是再次來(lái)崖畫(huà)谷，當(dāng)然也可以從臨滄經(jīng)鄰縣耿馬或雙江從勐省鎮(zhèn)直接進(jìn)入景區(qū)，逆著河水去觀觀。偏安于邊陲阿佤山一隅的崖畫(huà)谷，是劇烈地質(zhì)運(yùn)動(dòng)及漫長(zhǎng)地貌演化的結(jié)果，海洋曾是孕育她的襁褓。當(dāng)她由海床變?yōu)殛懙氐哪且豢唐�，造物主就為她成長(zhǎng)發(fā)育賦予許多的關(guān)照和偏袒。讓她正好躺在北回歸線(xiàn)上，富足的陽(yáng)光和雨水，涵養(yǎng)了她許多的.獨(dú)有奇妙、無(wú)數(shù)的個(gè)性美。這里崖壁、山峰、溶洞形態(tài)各異，田疇、道路、村鎮(zhèn)井然有序。這里林木蒼翠，諸如蝴蝶和牛之類(lèi)與人相伴的生靈，也在此安身立命，興盛起來(lái)。習(xí)慣了簡(jiǎn)樸的崖畫(huà)谷姑娘，四季都著一身的綠衣裳。
你看那高大偉岸的董棕林，身材修長(zhǎng)的巨龍竹，似草非草、似木非木的野芭蕉，婀娜多姿的桫欏群，拖著冗長(zhǎng)根根絆絆的巖榕，一身傲骨站在懸崖峭壁上的小葉紫檀，還有很多叫不出名字的樹(shù)木、野草、藤本，它們都錯(cuò)落有姿，相得益彰。其實(shí)，崖畫(huà)谷的主體就是石灰?guī)r，是一種與人類(lèi)生產(chǎn)生活密切相關(guān)的石灰石，人們用它燒制石灰，細(xì)心的游人曾在她軀體的外表層，找到過(guò)似蟲(chóng)、魚(yú)、草、貝殼的化石，這是崖畫(huà)谷歷經(jīng)滄海桑田變遷的佐證。崖畫(huà)谷的風(fēng)景屬于那種流動(dòng)著變化著的景象，或者說(shuō)是鮮活的情景。清澈的河水托著兩岸山峰的倩影，崖壁上印著先民們?cè)?jīng)狩獵、耕作、娛樂(lè)生活的畫(huà)卷。地上清風(fēng)徐徐，藍(lán)天上飄著白云，河水舒緩悠閑地流著，田野、鄉(xiāng)村，炊煙、農(nóng)舍和勞作的人，正描繪著現(xiàn)實(shí)的生活情景。崖畫(huà)谷是大地哺育的自然美人，因?yàn)椋厍蚰赣H把她當(dāng)作自己最乖的小女兒去打扮。她有許多令人心醉的美和誘惑。尤其在晨、尤其在午，尤其在暮。
晨曦中的崖畫(huà)谷，濃霧是她臥榻上的層層蘿帳，鳥(niǎo)語(yǔ)和水聲將她從夢(mèng)中輕輕喚醒。稍許，太陽(yáng)從山丫那邊露出臉來(lái)，用他溫情的目光，一層層，慢慢地掀開(kāi)潔白的幕紗。此時(shí)的崖畫(huà)谷猶如晨起的少女，眼里裝滿(mǎn)憧憬，臉上還留著昨夜美夢(mèng)的余韻。午時(shí)，熱辣的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)山谷，崖畫(huà)谷身著黛青色正裝，線(xiàn)條明晰，棱角分明，像是長(zhǎng)大成熟的姑娘，溫雅端莊，充滿(mǎn)青春的活力。暮時(shí)，夕陽(yáng)親吻著崖畫(huà)谷，漫天的彩霞是她的霓裳。此刻的崖畫(huà)谷似風(fēng)流多情的少婦，瑰麗的霞光宣泄著無(wú)邊的爛漫，撩撥起伊人無(wú)限的眷戀和想象。五行之靈在于水，水是崖畫(huà)谷的魂。海水孕育了她機(jī)體，河水雕琢出她的容貌，雨水點(diǎn)播綠色、裝扮著她。水嬗變成云霧，云霧造就出一個(gè)幻化的風(fēng)景是她的性格。先看河谷在云霧中，再看云霧中的河谷，有時(shí)會(huì)讓人橫生豐富的幻象與錯(cuò)覺(jué)，無(wú)限模糊迷離，不知孰真孰假。有人考證過(guò)，崖畫(huà)顏色早紅、午淡、晚紫，一日三變的靈性，或許有受陽(yáng)光的影響的因素，但主要與谷中空氣含水量早中晚不同有關(guān)。曾有一位，對(duì)喀斯特地貌很有研究的地質(zhì)專(zhuān)家，踏勘完崖畫(huà)谷后斷言，崖畫(huà)谷的自然風(fēng)貌，天坑群、溶洞、崖壁，地下暗河以至于整個(gè)河谷都是有勐董大河沖刷、溶蝕出來(lái)的。
而且，崖畫(huà)谷還在變化成長(zhǎng)中。到崖畫(huà)谷觀觀，班考民俗村是不能不去的。因?yàn)槁糜渭纫匆环斤L(fēng)土，也要體會(huì)一方人情。在你觀看過(guò)佤族歌舞表演，飲過(guò)甘甜清爽的水酒，品嘗完阿佤人家火塘邊煮了又煮的“老苦茶”后，漫步觀景長(zhǎng)廊，環(huán)顧四周，凝視河對(duì)岸那上千平米的崖壁，你會(huì)有禪機(jī)勃發(fā)的輕松感，即使你習(xí)慣了平庸生活的碌碌無(wú)夢(mèng)，或是現(xiàn)代高節(jié)奏的生活工作而無(wú)暇做夢(mèng)，還是因人生的不如意，而心灰意冷。此時(shí)你緊閉的心靈閥門(mén)也會(huì)悄然打開(kāi)，腦海里定會(huì)頓生出許多的瑰麗夢(mèng)想，讓你的心身插上翅膀，飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。因?yàn)�，在崖�?huà)谷每個(gè)人都能找到一個(gè)真實(shí)的自我，發(fā)現(xiàn)深藏于自己心中的美好風(fēng)景。走進(jìn)崖畫(huà)谷，最令人驚訝的是大自然的高深莫測(cè)，一段河谷競(jìng)有著自己坎坷久遠(yuǎn)的歷史，幾處崖壁竟包涵了如此豐富的人文歷史信息。品讀崖畫(huà)谷最能體味的就是歷史的悠長(zhǎng)，而慨嘆個(gè)體的生命的短暫和渺�。蛔钭屓松钍軉l(fā)的是，生命與環(huán)境，人與自然的關(guān)系。
于是，珍愛(ài)生命，呵護(hù)環(huán)境，追求和諧才顯得無(wú)比高尚。感受崖畫(huà)谷的美麗就是感受真實(shí)，感受自然，感受生命的和諧，這正是，一方樂(lè)土—崖畫(huà)谷風(fēng)景區(qū)永恒的魅力。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇10
我推薦的地方是方特東盟神畫(huà)它位于南寧市青秀區(qū)青環(huán)路66號(hào)。方特是一座以東盟十國(guó)自然歷史文化為主題的大型高科技樂(lè)園。讓我?guī)銈儠秤畏教貣|盟神畫(huà)世界吧。
走近大門(mén)你會(huì)不禁感嘆：這里真氣派啊！大門(mén)建筑的造型就像欲沖上天的火箭一樣。往里走到處都是東南亞異域風(fēng)情的建筑自然環(huán)境清新優(yōu)雅伴著優(yōu)美的東南亞音樂(lè)讓人感覺(jué)自己正在其他國(guó)家旅游呢。不用走出國(guó)門(mén)就可一日游遍東南亞！
這里有很多巨型影院、5D劇場(chǎng)有伴你飛翔、尋找魚(yú)尾獅、拉瑪傳奇、千島之歌等等。我覺(jué)得最有趣的是“伴你飛翔”它帶著游客在空中自由飛翔暢游在東盟十國(guó)的山川河流。游客有的緊張得閉上了眼有的被驚艷得大聲贊嘆有的感覺(jué)自己在飛一樣張開(kāi)雙臂。最后旅程結(jié)束飛回了祖國(guó)的懷抱中國(guó)上海。如果你覺(jué)得飛得不過(guò)癮快來(lái)“尋找魚(yú)尾獅”它帶你穿行新加坡的城市。跟著熊二沖向煙花絢爛的天空乘坐熱氣球跳傘快速穿行在充滿(mǎn)甜甜圈和糖果的街道勇敢與巨型章魚(yú)作戰(zhàn)最后找到了魚(yú)尾獅結(jié)束驚險(xiǎn)甜蜜的飛行。飛累了我們來(lái)到“千島之歌”安靜地坐下來(lái)欣賞印尼的特色民族舞蹈和表演簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴！
室外的游樂(lè)項(xiàng)目也是琳瑯滿(mǎn)目。有過(guò)山車(chē)、極地快車(chē)、雨林探險(xiǎn)、瘋狂草帽等等�？靵�(lái)跟著我感受有著幾個(gè)大圓圈的過(guò)山車(chē)吧。其實(shí)我也有點(diǎn)緊張心跳得像小鹿亂撞。車(chē)開(kāi)了非�？�！沖到圓圈頂部時(shí)大家都被嚇到大聲尖叫臉都變形了整個(gè)人是倒立過(guò)來(lái)的！連著幾個(gè)圈可怕又刺激！
玩累了快來(lái)安撫一下我們受驚的`小心靈沒(méi)有什么是美食不能治愈的。這里有南寧特色的老友粉、螺螄粉還有讓人饞得直流口水的東南亞小吃保證可以滿(mǎn)足你的味蕾。
方特東盟神畫(huà)好看、好玩、好吃我推薦的好地方大家喜歡嗎？
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇11
前天，我和爸爸、林雨辰一起去方特的東方神畫(huà)玩。
我們先玩了哪吒鬧海。哪吒鬧海那美妙的畫(huà)面，和那速度飛快的攬車(chē)，真讓我心喜若狂啊!接著，我們玩了女?huà)z補(bǔ)天，女?huà)z補(bǔ)天可真震撼呀!我感覺(jué)我好像真的要被大烏龜吸到肚子里。然后，我們玩了高空飛翔，我們坐在椅子上，椅子一下子升到高處，在高空中快速的.旋轉(zhuǎn)。剛開(kāi)始，我很怕，閉著眼睛大聲尖叫，慢慢的我不怕了，也停止尖叫，我睜開(kāi)眼睛欣賞著方特秀麗的風(fēng)景。
就這樣，我們?cè)诜教囟冗^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的周末。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇12
星期六，我和媽媽到方特東方神畫(huà)游玩。
來(lái)到游樂(lè)園，一進(jìn)門(mén)就有一股很濃郁的中華經(jīng)典文化的氣息，雖然這是我第二次來(lái)方特東方神畫(huà)，但是我還是興奮。我們第一個(gè)玩的是女?huà)z補(bǔ)天，排隊(duì)的時(shí)候我就松了一口氣，因?yàn)榻裉烊吮容^少，只排了十分鐘，而上次去大約排了三小時(shí)。
女?huà)z補(bǔ)天是馳騁遠(yuǎn)古時(shí)期，回溯中華傳說(shuō)源頭，乘坐多自由度動(dòng)感游覽車(chē)，在4D環(huán)境中一起打怪物，踏上了驚險(xiǎn)刺激的補(bǔ)天之旅。
然后我們又去了驚魂之旅，一聽(tīng)名字就知道是類(lèi)似于鬼屋這樣的地方，其實(shí)是軌道式室內(nèi)過(guò)山車(chē)，領(lǐng)略飛的`感覺(jué)，穿越陰曹地府，前往地獄救出母親，感受靈魂的洗禮。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)嚇得不行了，過(guò)山車(chē)忽快忽慢，忽緊忽松，一會(huì)兒往左斜，一會(huì)往右斜，差點(diǎn)兒被甩出去，中途還有兩次噴水，結(jié)果我頭發(fā)都被淋濕了！媽媽還故意跟我開(kāi)玩笑：“哈哈，明天本來(lái)要洗頭，現(xiàn)在不用洗啦！”
接下來(lái)我們?nèi)タ吹木褪翘旌又畱�，這是個(gè)關(guān)于牛郎織女的故事，在靜謐的天空，牛郎和織女在鵲橋相會(huì)，目睹詩(shī)一般的愛(ài)情，以前只能在電視上看，現(xiàn)在可以親自體驗(yàn)了。
這次游玩讓我體會(huì)了許多高科技的視覺(jué)震撼，還鍛煉了我的膽量，真讓我難忘。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇13
方特東方神畫(huà)是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的王國(guó)。有小孩在笑，有大人在叫。
一次春游，我們?nèi)チ丝鞓?lè)王國(guó)——(Fant東方神畫(huà))。我們一進(jìn)去，就能看到許多小商店。向左走了一會(huì)兒，我們看到了一個(gè)雙層旋轉(zhuǎn)木馬。老師問(wèn)我們玩不玩，我們就興奮的說(shuō)玩。我們問(wèn)工人他能否在二樓玩。工作人員同意了，我們趕緊跑到二樓去玩。我們每個(gè)人都選了一匹喜歡的馬，有的選了一匹黑馬，有的選了一匹棕毛金黃的馬，我選了一匹高大的白馬�？吹接行┠猩x南瓜車(chē)，原本是慢轉(zhuǎn)盤(pán)，突然轉(zhuǎn)快了。有人下來(lái)吐了。我覺(jué)得他們太弱了！
接下來(lái)我們?nèi)チ俗顭衢T(mén)的景點(diǎn)——(女?huà)z補(bǔ)天)。我們等了半個(gè)小時(shí)才坐到座位上。坐在車(chē)?yán)锖螅姨稍诜鍪忠紊�。本�?lái)以為很舒服的.游戲突然變成了可怕的搖椅！
午飯后，我們來(lái)到供孩子們玩耍的小車(chē)旁。我們坐在小車(chē)?yán)铮芰税雮�(gè)小時(shí)。我們看了看時(shí)間，是時(shí)候回去了。
到了學(xué)校，還是覺(jué)得Fant東方神的畫(huà)真的很有意思！
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇14
前天，我、爸爸、媽媽和表弟一起去蕪湖方特的東方神畫(huà)游玩，由于天色很晚了，于是便回酒店，吃了晚飯，中間發(fā)生了一件事情，等會(huì)兒會(huì)說(shuō)，便上床睡覺(jué)，等待第二天的蕪湖東方神畫(huà)之旅。
昨天，我媽媽由于前天一不小心洗手，結(jié)果摔傷了腳，還鬧了一會(huì)兒。于是只好我、我爸爸，還有表弟一起去蕪湖方特東方神畫(huà)游玩。我原本以為我們可以快要進(jìn)去東方神畫(huà)游樂(lè)園，但卻等了很長(zhǎng)時(shí)間（兩個(gè)小時(shí)）才進(jìn)去，唉……我們各自又拿了一份地圖。我們先進(jìn)入“方特小鎮(zhèn)”，雖然“方特小鎮(zhèn)”并不刺激，但我想要知道一件事，就是：為什么“方特小鎮(zhèn)”不刺激卻在地圖標(biāo)明是刺激型？這件事我連出園時(shí)都不知什么原因。
我們過(guò)了一座石橋后，由于烈焰風(fēng)云有時(shí)間限制，我們只好進(jìn)入妖怪對(duì)地，里面所妖魔鬼怪都源于中國(guó)古代恐怖傳說(shuō)中記載的妖魔鬼怪，場(chǎng)景也都源于中國(guó)古代恐怖傳說(shuō)中記載的場(chǎng)景。把我嚇得連地圖都不知道扔到哪里去，可以知道是多么恐怖呀！我們又走到繽紛華夏，但我們旁邊叢林飛龍卻因太可怕，令人害怕，所以沒(méi)坐。繽紛華夏只是介紹民族，十分無(wú)聊。接著我們坐了以西游記中所記載著的唐僧四人過(guò)烈焰山為主題材的`“搖擺大錘”。我們又坐了以上古時(shí)期所記女?huà)z補(bǔ)天的故事為主題材的“女?huà)z補(bǔ)天”，最后，我們坐上了出園的游覽車(chē)，在途中我拍了幾張照片，便離開(kāi)東方神畫(huà)游樂(lè)園了。“靈魂之旅”欺騙了我們，它一點(diǎn)也不恐怖，因?yàn)樗鼘?shí)際是一個(gè)室內(nèi)過(guò)山車(chē)的項(xiàng)目。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇15
提到圓，我就想到我那金光閃閃的金牌，那是我在畫(huà)畫(huà)比賽中得到的，它是我榮譽(yù)與汗水的結(jié)晶。這枚金牌是用我5年的努力換來(lái)的。
記得那是我5歲的時(shí)候，我到“萬(wàn)花筒”學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始，我得學(xué)著用鉛筆打底稿，我學(xué)畫(huà)的小兔，半個(gè)小時(shí)才畫(huà)了一個(gè)頭，還不是很圓，但我不泄氣，繼續(xù)畫(huà)，終于，我把鉛筆稿畫(huà)好了，鉤完線(xiàn)，又按老師教的.搭配好顏色，可我把整個(gè)句子都涂成了紅色，（因?yàn)槲易钕矚g紅色），像個(gè)紅臉關(guān)公，可那時(shí)我還自認(rèn)為很不錯(cuò)，回去后，我興高采烈地拿給我認(rèn)為的繪畫(huà)高手爺爺看，爺爺看了，哈哈大笑：“你這個(gè)兔子腿太細(xì)，和上面的大頭大身子相比 ，不協(xié)調(diào)�！睜敔旑D了頓，又開(kāi)玩笑道，“兔子臉這么紅，難道你畫(huà)的是它生氣時(shí)的樣子嗎？”我羞紅了臉。
聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我更加努力練畫(huà)，心里就一直立著一個(gè)目標(biāo)：好好學(xué)畫(huà)，我一天練5張，老師布置的繪畫(huà)作業(yè)也不折不扣的完成。
通過(guò)了我一年的努力，我的畫(huà)畫(huà)的水平有了提高：畫(huà)圖漸漸不要打鉛筆稿了，可以直接用記號(hào)筆畫(huà)了，也學(xué)會(huì)了漸變色，認(rèn)誤了冷色調(diào) 和暖色調(diào)，知道到了什么是三原色……雖然我有了進(jìn)步，但我不驕傲，仍然繼續(xù)練習(xí)。
我如今已考過(guò)了繪畫(huà)八級(jí)考試。我畫(huà)的凱蒂貓的生活，還獲得了特別金獎(jiǎng)呢！
我為我獲得這枚金牌而感到自豪，但我不驕傲，把這個(gè)自豪悄悄地藏在心底，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，圓是一個(gè)精彩的世界。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者由圓聯(lián)想到自己獲得金牌，及金牌之后的故事，感情真摯，但要注意首尾呼應(yīng)。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇16
中國(guó)有句老話(huà)，“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，我們確實(shí)需要守規(guī)矩，但不能死守規(guī)矩，所以我們要打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，“徒手畫(huà)圓”。
宋朝有一個(gè)官員，因?yàn)椴话灿诠賳T乏味糜爛的無(wú)聊生活，想像鳥(niǎo)兒一樣飛向天空，在天空上自由翱翔，所以他買(mǎi)來(lái)了好多的禮花，綁在了一個(gè)椅子上，自己坐在了上面，點(diǎn)火然后飛向了天空，雖然他死于這次事故，但它卻打破了那時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新。
21世紀(jì)初，人們進(jìn)入信息時(shí)代，但那是中國(guó)還有些落后，畢業(yè)不久做了一名老師的俞敏洪，不安于現(xiàn)狀，看到了信息發(fā)展迅速的前景，利用網(wǎng)絡(luò)建立新東方學(xué)院，開(kāi)辦出國(guó)留學(xué)等多種業(yè)務(wù)，如今已成為中國(guó)乃至亞洲最大的留學(xué)辦理機(jī)構(gòu)。俞敏洪打破了常規(guī)，獲得了成功。
1930年的美國(guó)，一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，是半個(gè)世界經(jīng)濟(jì)癱瘓?jiān)诖藭r(shí)，新上任的總統(tǒng)，羅斯福，頒布了新的.經(jīng)濟(jì)政策，使國(guó)家直接干涉經(jīng)濟(jì)發(fā)展，令一些沒(méi)有工作的人去參與國(guó)家建設(shè)，既可以使國(guó)家完善建筑，也可以令沒(méi)有工作的人找到工作，一舉兩得的成果來(lái)源于羅斯福頒布了新的經(jīng)濟(jì)政策，這是首次國(guó)家干涉經(jīng)濟(jì)，打破了常規(guī)，挽救了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)。
20世紀(jì)80年代，一位青年離家出走，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的一些事而和父親吵架，父親說(shuō)，如果你能在一個(gè)月內(nèi)有20名客戶(hù)，就可以不用上學(xué)，他一個(gè)月后，擁有了2000名客戶(hù)，這個(gè)少年就是微軟的創(chuàng)始人比爾、蓋茨，它打破了常規(guī)沒(méi)有去上學(xué)完成學(xué)業(yè)，而去創(chuàng)業(yè)，最終獲得了成功。
規(guī)矩是一定要遵守的，但卻不能死守，古今中外都有人打破常規(guī)獲得成功，所以我們要“徒手畫(huà)圓”。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇17
總覺(jué)得自己要學(xué)的本領(lǐng)還真不少，這不，一起學(xué)習(xí)玩耍的小伙伴能隨手畫(huà)出漂亮的圓都讓我羨慕不已�？此麄儺�(huà)圓的天賦極高，這樣的能力我也想擁有，于是我就嚷著讓爸爸教我畫(huà)圓了。
“好吧，爸爸教你畫(huà)圓的方法，保證你可以學(xué)會(huì)。來(lái)，你先試著自己畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓讓我看看。”我心里想：畫(huà)圓有什么難呢？說(shuō)著我隨手畫(huà)了一個(gè)圓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟然是橢圓形的。我嘴里說(shuō)：“這次是失誤，再畫(huà)一個(gè)，第二個(gè)一定標(biāo)準(zhǔn)�！苯Y(jié)果呢，我的第二次也沒(méi)有成功，畫(huà)的像一個(gè)又不像長(zhǎng)方形又不像圓的二不像。我有些氣餒。“為什么我總是畫(huà)不好圓呢？”我說(shuō)�！澳阈南褥o下來(lái)，仔細(xì)觀察，還是有方法可循的`，琢磨透了再動(dòng)筆�！�
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，開(kāi)始跟他畫(huà)圓，只見(jiàn)爸爸先在紙上畫(huà)了一個(gè)正方形的框，并對(duì)我說(shuō)：“鈴鐺，這種方法叫‘方中取圓‘，有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框，才能有一個(gè)好的圓。隨后他又把框分成了標(biāo)準(zhǔn)的四份，這叫’田字格分法‘�！蔽乙哺�(huà)了幾筆。爸爸接著畫(huà)了一個(gè)弧形，說(shuō)這是圓的一半。我跟著畫(huà)了一個(gè)弧，咦？怎么這么奇怪，跟爸爸的怎么看也不像��？爸爸笑著指出了我的問(wèn)題：“圓最長(zhǎng)的地方，也就是它的直徑，必須得頂?shù)娇虻倪吷�，這樣才會(huì)看起來(lái)圓潤(rùn)�！蔽衣�(tīng)著爸爸的話(huà)，我又改了改，�。」桓职之�(huà)的沒(méi)什么兩樣了。爸爸再畫(huà)出圓的另一半，哈！一個(gè)圓潤(rùn)的圓形就完成了。
這次學(xué)會(huì)了畫(huà)圓，更讓我明白了“成功有方法的道理”，畫(huà)圓真有意思！
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇18
又到了一周所有課程中最令我痛苦的一門(mén)課程——美術(shù)課。對(duì)于美術(shù)極好的許廷鎧來(lái)說(shuō)，美術(shù)課是美好的.，但對(duì)于美術(shù)已經(jīng)差得找不到半分優(yōu)點(diǎn)的我來(lái)說(shuō)，美術(shù)課已經(jīng)和地獄沒(méi)有了區(qū)別。
“這節(jié)課要畫(huà)圓。”美術(shù)老師剛說(shuō)出這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)因?yàn)轶@訝而打得可以塞下一個(gè)包子了，連畫(huà)畫(huà)我都已經(jīng)畫(huà)不好了，更何況是素描呢？
但是，師命不容違抗，我愁眉苦臉地拿起筆開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。在別人已經(jīng)畫(huà)好了好久后，我終于畫(huà)出了一個(gè)圓。但是，沒(méi)有陰影，沒(méi)有光澤，而且這個(gè)圓還是個(gè)橢圓。沒(méi)辦法，我只能擦掉重新畫(huà)了�？粗渌瑢W(xué)都已經(jīng)畫(huà)好了圓，陰影也已經(jīng)畫(huà)好了許多，我的心中不禁升起一絲羨慕。
過(guò)了一會(huì)兒，我終于回過(guò)神來(lái)了，又開(kāi)始埋頭苦畫(huà)。花了好久，嗯，真不錯(cuò)，我終于畫(huà)出了一個(gè)像樣的圓。當(dāng)我沉浸在畫(huà)出圓的喜悅當(dāng)中時(shí)，一盆冷水澆進(jìn)了我的心底——下課鈴聲響了起來(lái)。
我看著自己的圓，再看看別人已經(jīng)畫(huà)好了的圓，不知是該哭還是該笑�？薨桑�?yàn)槲业膱A還沒(méi)有畫(huà)完。笑吧，因?yàn)樽盍钗彝纯嗟拿佬g(shù)課已經(jīng)下課了。
我看著自己的畫(huà)，嘆了口氣，走出了教室。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇19
如果說(shuō)人生是一個(gè)圓，那么我們應(yīng)該做的是盡力將這個(gè)圓畫(huà)好畫(huà)大。如果說(shuō)人生這個(gè)圓的圓心代表著信念，而它的半徑代表著努力與執(zhí)著，那么確定圓心的位置和半徑的長(zhǎng)短就是畫(huà)好我們?nèi)松畧A的關(guān)鍵。我們只有樹(shù)立明確的目標(biāo)，并為目標(biāo)矢志不渝地追求才能畫(huà)好人生的圓！
一分耕耘，才有一份收獲。在人生的成長(zhǎng)道路上，“勤奮，執(zhí)著”四字遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“與生俱來(lái)”——這個(gè)說(shuō)起來(lái)令人羨慕的字眼可貴。
譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫(kù)提斯，他出生時(shí)僅有一個(gè)礦泉水瓶那么大，腿細(xì)得像麻桿，脊椎下部根本沒(méi)有發(fā)育，天生嚴(yán)重殘疾。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生就斷言他活不過(guò)當(dāng)天�？傻浆F(xiàn)在，三十多年過(guò)去了，這個(gè)頑強(qiáng)的生命仍活躍在世界的舞臺(tái)上。他曾到190個(gè)國(guó)家演講，成為世界級(jí)著名演講大師，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值�！拔也幌敫鷦e人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到�！睆膸�(kù)提斯的話(huà)語(yǔ)中可知，“畫(huà)好人生的圓”已經(jīng)深入他的骨髓。
翟墨為了畫(huà)好人生的圓，追求單人環(huán)球航海的夢(mèng)想，挑戰(zhàn)自我，證明了炎黃子孫對(duì)海洋的勇氣與豪情。
鄧亞萍為了畫(huà)好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國(guó)的乒乓球事業(yè)上添了光輝的一筆。
席勒為了畫(huà)好人生的圓，追求民主與自由并勇敢斗爭(zhēng)了一生。
當(dāng)你在畫(huà)人生之圓的旅途中前進(jìn)時(shí)，先苦后甜。古有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡腵絕句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒(méi)有沉淪于痛苦之中，而是努力地去畫(huà)人生這個(gè)圓。她在努力與追求中實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，享受了快樂(lè)，同時(shí)畫(huà)好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的追求融入到人生中。
人生的信念一旦樹(shù)立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應(yīng)該要堅(jiān)定不移地畫(huà)好我們的人生之圓。畫(huà)圓的過(guò)程或許是艱苦的，也很可能充滿(mǎn)挫折與痛苦。但是，我們既然已經(jīng)決定走這條路，就要堅(jiān)持不懈、持之以恒地走下去——這就是信念的體現(xiàn)。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不住有堅(jiān)定信念的人。畫(huà)人生之圓的路還很漫長(zhǎng)，我們應(yīng)充滿(mǎn)勇氣與希望，堅(jiān)定執(zhí)著地朝著心中的信念前進(jìn)！
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇20
你一定知道圓吧，只有一個(gè)飽滿(mǎn)的圓才能是一道黃金分割的弧，凸起的弧，扁平的弧代表的是猙獰與麻木，一道完美的弧其實(shí)是微笑。
這段擁有十足文人氣質(zhì)的話(huà)來(lái)自于我的同桌，一個(gè)理科老師眼中的奇才，文科老師眼中的敗類(lèi)，以他對(duì)圖型的執(zhí)著競(jìng)換來(lái)這樣的收獲，真令我等難以置信。
我已經(jīng)不想描述我這位同桌的相貌，近乎遭受虐待的`學(xué)習(xí)生活榨干了我們所有的閑睱的意趣。他似乎是個(gè)不可理喻的人，高興時(shí)手舞足蹈，咧口大笑，愉悅之情溢于言表，沮喪時(shí)一心無(wú)奈，偏還要擠出笑來(lái)，霎時(shí)化走了一臉苦色。這般心理承受力不禁使我望塵莫及，他閑睱（偶爾偷閑）時(shí)愛(ài)用圓規(guī)在紙上打轉(zhuǎn)兒，于是脆弱的作業(yè)紙上，除了千瘡百孔的創(chuàng)傷，又多了數(shù)個(gè)簡(jiǎn)潔明了的圓和跳動(dòng)的弧，一如他肆意的笑，似仿佛擠出的歡顏。
初二的生活無(wú)疑是悲劇的，處于“監(jiān)視”的座位，鬧心的同班人，力不從心的學(xué)業(yè)……如同走馬燈般一波波的襲來(lái)，我的臉上也因此愁云常駐，偶有欣喜，卻又被對(duì)未來(lái)的恐懼打攪，而相對(duì)我更加落寞的他，除了安慰一句“同是天涯淪落人”，臉上的笑意依然平淡不起波瀾。
“為什么不試試畫(huà)圓？”敘倚在鋪滿(mǎn)月光的窗臺(tái)，他笑得怡淡，作為我唯一的朋友，他義不容辭地?fù)?dān)起了為我排憂(yōu)的重任，我有些漠然地望著天空，不發(fā)一言�！澳憧丛铝�，這不也是一個(gè)圓！”，我愕然，傾倒于他超人的想象力，這明明是一輪新月，“弧難道不就是圓嗎？”他的話(huà)語(yǔ)，猛然響起。的確，弧是圓，習(xí)慣了將弧定義為圓上一點(diǎn)到一點(diǎn)的距離的我，卻忽視了弧也是圓�！皼](méi)有一個(gè)圓是完整的。因?yàn)閭�，失意讓我們不圓滿(mǎn)，它難道不像是殘缺的弧嗎？”他臉上的笑意，更濃了。拍了拍我的肩膀，笑了笑，轉(zhuǎn)身離去，“別發(fā)呆了，找一找讓自己微笑的理由吧!”他調(diào)笑的話(huà)語(yǔ)，讓我發(fā)覺(jué)他的微笑，像極了臥躺的鉤月。
以后的生活似乎好多了，嘴角多了幾分向下的弧度，也會(huì)在他從語(yǔ)文老師那兒“重傷歸來(lái)”后，指指作業(yè)紙上無(wú)意落下的一道弧，惋惜地拍拍他的肩膀，相視而笑，心照不宣。不過(guò)，似乎他那匪夷所思的想象力總是不能在考場(chǎng)上一展雄威，帶著疲憊從考場(chǎng)上走下，他一臉無(wú)奈和調(diào)侃地笑了笑，握住我的手，指尖輕輕滑過(guò)掌紋，清晰可辯。
現(xiàn)在，人在初三，無(wú)限愁?lèi)炗縼?lái)，我再次站在窗臺(tái)，看著月亮，想起圓，想那應(yīng)是無(wú)數(shù)弧的合集，天下亦或是個(gè)人，哪來(lái)無(wú)憾的圓滿(mǎn)？但只要我們能永遠(yuǎn)保持微笑的弧，讓我們更從容坦然，讓我們更自信發(fā)奮，初中生活一定會(huì)過(guò)得很圓滿(mǎn)，世間的弧不就更接近圓嗎？
仰望蒼穹，忽然想起他劃在掌心的一道弧，細(xì)細(xì)描摹起玉盤(pán)的輪廓，一輪圓月，仿佛在質(zhì)問(wèn)，又似乎給了我們一個(gè)理由，讓我們的臉龐展開(kāi)了憧憬明天的一抹微笑。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇21
今天的作文課上，王老師讓我們玩一個(gè)游戲——給自己畫(huà)圓。
大家都疑惑不解，“怎么給自己畫(huà)圓呢？”“為什么要給自己畫(huà)圓呢？”……王老師只是笑笑，不作答。接著，王老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)“米”字形的大架子，分別在八條線(xiàn)末尾寫(xiě)上：學(xué)生、兒子（女兒）、少先隊(duì)員、朋友、學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）、工作（勞動(dòng)）、健康（體育）、紀(jì)律。我們更是百思不得其解了；怎么回事？這怎么畫(huà)��？后來(lái)王老師為我們解了這個(gè)謎。原來(lái)是要同學(xué)們給自己的每個(gè)角色評(píng)評(píng)分，在筆畫(huà)相應(yīng)的刻度上標(biāo)上一點(diǎn)，再將點(diǎn)用弧線(xiàn)連起來(lái)。我們恍然大悟，覺(jué)得很有趣，便畫(huà)了起來(lái)。
我給自己的“學(xué)生”評(píng)了一百分，因?yàn)槲颐看螌W(xué)期結(jié)束都被評(píng)為“三好學(xué)生”；接著，我把“兒子”評(píng)了95分，“少先隊(duì)員”評(píng)了100分；然后我把“朋友”評(píng)了100分，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，人人都愿意和我做朋友；我再將“學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）”評(píng)了100分，因?yàn)槲也艆⒓訖C(jī)器人隊(duì)可是在班上出了名的；到了最難打分的地方了，“工作”我可不好評(píng)，因?yàn)槲疑頌榘嚅L(zhǎng)“管”人比較多，自然會(huì)得罪些“調(diào)皮分子”的.；我最后將健康評(píng)了95分，紀(jì)律也評(píng)了95分。我將點(diǎn)連起來(lái)，這還能勉勉強(qiáng)強(qiáng)算個(gè)“圓”可再一看同桌的，還真像一個(gè)“盾牌”再一看別人的也凹凸不平，有的像土豆，有的像番茄，有的像大餅，還有的像烏龜，大家你看看我的，我看看你的，都一起哈哈大笑起來(lái)。
原來(lái)老師讓我們玩這個(gè)游戲原因是想告訴我們；每個(gè)人都不是十全十美的，畫(huà)不圓說(shuō)明你還有缺點(diǎn)和不足。這次游戲很好玩，也讓我們通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了自己，明白了一個(gè)道理，真是“一舉兩得”！
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇22
走在時(shí)間的隧道上，常常感覺(jué)自己走得太久太孤獨(dú)，因?yàn)檫@一路沒(méi)有永遠(yuǎn)的旅伴，他們要么在半途掉隊(duì)了，要么在半途出現(xiàn)，然后最終都沒(méi)有一起走過(guò)來(lái)。于是便特別懷念著過(guò)去的一切，包括快樂(lè)與不快樂(lè)的。
小時(shí)候，常常一個(gè)人出外面去玩，有時(shí)候甚至玩到忘記了回家的路。那個(gè)時(shí)候腦子里一無(wú)所有，什么都不用去想，也不用去想什么，如今可以用一個(gè)詞語(yǔ)概括，那就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。記得有一次，在我玩得盡興的時(shí)候，一位大姐姐走到我的身邊和我玩，她還教我一手畫(huà)圓的同時(shí)另一手畫(huà)方，當(dāng)我拿起筆時(shí)，便毫不猶豫地畫(huà)了起來(lái)，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方。比想象中的容易和簡(jiǎn)單，那位大姐姐高興地摸著我的頭，并且對(duì)我贊嘆不已，，最后還送我回家。這是外人對(duì)我的第一次夸獎(jiǎng)，從此那位大姐姐的身影在我腦海中便揮之不去，她成了我生命中的一個(gè)問(wèn)號(hào)。
慢慢地，開(kāi)始長(zhǎng)大了。那位大姐姐也如在人間蒸發(fā)般消失在我的生活中，我的生活中也接觸了許多人、許多事，每天要做很多事情，要想很多東西，于是開(kāi)始煩惱了。當(dāng)拿起筆想再一次一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方的時(shí)候，居然畫(huà)不出來(lái)了。太多的雜念，太多的多愁善感，太多的憂(yōu)慮，太多太多的思考和想法已經(jīng)使我每天不斷地在變形，我已經(jīng)不再心如止水了。于是又開(kāi)始懷念小時(shí)候。人啊，很多時(shí)候就是這樣的喜歡活在過(guò)去的回憶之中。
其實(shí)，畫(huà)圓不就象是我們每一個(gè)人的生命歸宿嗎？從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，然后最終又在同一個(gè)點(diǎn)結(jié)束。而畫(huà)方不就象我們?nèi)松腵經(jīng)歷一般嗎？有直路，也有彎路。
在聽(tīng)一位著名的企業(yè)家演講時(shí)，他的話(huà)讓我感到震撼。他說(shuō)，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程無(wú)非可以分為三個(gè)階段，那就是從無(wú)到有，然后從小到大，最后就是從有到無(wú)。也就是一個(gè)企業(yè)從社會(huì)經(jīng)營(yíng)起，最后要回報(bào)社會(huì)這樣一個(gè)過(guò)程和結(jié)果。我們的生命何嘗不是這樣一個(gè)過(guò)程：從無(wú)到有，從小到大，從有到無(wú)。從開(kāi)始到最后，最終都要變成個(gè)“無(wú)”字。
有人說(shuō)，如果你每天活在逝去的昨天回憶之中，活在明天的累贅之中，每天把自己關(guān)在一個(gè)牢籠之中，這是我們一些人的悲劇。你看，昨天已經(jīng)消逝在青春的臉上，今天卻還要重演著昨天的悲劇。如果你是這樣的，說(shuō)明你已經(jīng)開(kāi)始衰老。
有人說(shuō)，生活其實(shí)就是這樣，每個(gè)人都活在自己的牢籠之中，每天都在享受著慢慢死去的過(guò)程。也有人說(shuō)，其實(shí)生活就是這樣的豐富，我們時(shí)刻都在享受著多姿多彩、幸福的瞬間。這就是不同的人生，不同人的心態(tài)，于是便有不同的生活。
我們一些人常常每天都說(shuō)：“生活好累�！逼鋵�(shí)，生活本身沒(méi)有什么錯(cuò)，錯(cuò)的是我們對(duì)待生活的心態(tài)，我們的心常常背負(fù)著一些不必要的累贅，甚至自己給自己壓力或夸大壓力。如果我們?cè)囍闷胶偷男膽B(tài)去面對(duì)每一天的生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天的精彩。
也有人說(shuō)：“青春好煩。”其實(shí)，青春是多么美妙和珍貴，人的青春只有一次，就象人的生命只有一次一樣珍貴。我常常聽(tīng)見(jiàn)青春之水在我耳邊不斷流走的聲音。
其實(shí)，我們今天應(yīng)該活在追求夢(mèng)想和不斷奮斗中，明天活在回憶中。人要往后看，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但同時(shí)也要往前看，展望未來(lái)。
如果要活得開(kāi)心，讓我們的青春、生命煥發(fā)容光，不妨每天都試著一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方。拋掉一切干擾，做回真正的自己，做自己的上帝。
我想，當(dāng)我老去的時(shí)候，我還會(huì)從容地一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方。
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇23
一節(jié)作文課，李老師讓我們?cè)谧约旱谋咀由袭?huà)一個(gè)圓，再寫(xiě)一個(gè)大大的“米”字，圍繞這個(gè)“米”字畫(huà)五個(gè)圓，最后在幾個(gè)方向?qū)懮献约旱纳矸�，并給自己打上分。
我寫(xiě)的是學(xué)生、朋友、女兒、孫女、值日生、姐姐……幾個(gè)詞。我其他身份都是50分或60分，只有值日生是90分。因?yàn)閺哪羌虑槠�，我便知道了搞衛(wèi)生有多么重要。
那次，老師要求八個(gè)同學(xué)留下來(lái)大掃除，其中就有我。規(guī)定是兩人打掃一組，一人擦桌子，一人掃地，我是負(fù)責(zé)掃地的.。
當(dāng)我開(kāi)始掃地的時(shí)候，不想掃，找借口說(shuō)：“我們教室沒(méi)有掃把了，我去別的班借一把�！彼麄儙讉�(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，我并沒(méi)有借掃把，而是去外面玩了，一直到4：30我才去找別的班借了掃把來(lái)。
當(dāng)我回到教室，他們也快打掃好了。我偷懶，就隨便大掃除，把前面掃一掃，后面再掃一掃，中間一大部分都沒(méi)有仔仔細(xì)細(xì)掃。當(dāng)他們掃完之后，我就跟他們一起走了，像沒(méi)打掃一樣。
第二天，我一進(jìn)教室，坐下來(lái)，就看到我腳下有好多垃圾，煩死了。我便知道，頭天晚上我錯(cuò)了，沒(méi)有認(rèn)真大掃除，向老師自覺(jué)承認(rèn)了錯(cuò)誤，然后還跟老師說(shuō)，我今天要罰掃。老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我掃完地，地面看上去干干凈凈，整個(gè)人都舒服極了！從此以后，我值日的時(shí)候就非常認(rèn)真，也給自己打分高了。其它的地方，雖然畫(huà)得不圓，但是值日這一事情我做圓滿(mǎn)了，其余的事，也要慢慢做得覺(jué)得很圓滿(mǎn)！
左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方作文 篇24
如果人生是一個(gè)圓，我們要做的就是努力讓這個(gè)圓變得更大更好。如果說(shuō)生命的圓的中心代表信念，半徑代表努力和毅力，那么確定中心的位置和半徑的長(zhǎng)度，就是畫(huà)出我們生命的圓的關(guān)鍵。只有定下明確的目標(biāo)，堅(jiān)定不移的追求，才能畫(huà)出人生的圓！
不勞無(wú)獲。在人生成長(zhǎng)的道路上，“勤奮和毅力”這個(gè)詞遠(yuǎn)比令人羨慕的“天生”這個(gè)詞更有價(jià)值——。
比如澳大利亞的半身人約翰庫(kù)蒂斯(john kutis)，生來(lái)就有礦泉水瓶那么大。他的腿細(xì)如麻桿，下脊柱根本不發(fā)達(dá)，生來(lái)就有嚴(yán)重的殘疾。當(dāng)時(shí)醫(yī)生斷言他活不過(guò)這一天。到現(xiàn)在，30多年過(guò)去了，這種頑強(qiáng)的生命依然活躍在世界舞臺(tái)上。他在190個(gè)國(guó)家講學(xué)，成為世界級(jí)著名演說(shuō)家，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。“我不想和別人不一樣。別人能做的我也能做。”從庫(kù)蒂斯的話(huà)里，可以看出“畫(huà)生命的圓圈”已經(jīng)深入到他的骨髓。
為了畫(huà)一個(gè)好的生活圈，翟墨追尋著獨(dú)自環(huán)球航行的夢(mèng)想，向自己挑戰(zhàn)，向海洋證明了黃帝子孫的'勇氣和驕傲。
鄧亞萍，為了畫(huà)好人生的圓，在不斷的努力和追求中取得了輝煌的成就，為中國(guó)的乒乓球事業(yè)做出了輝煌的貢獻(xiàn)。
席勒為了畫(huà)一個(gè)好的生活圈，在追求民主自由的道路上，英勇戰(zhàn)斗了一輩子。
當(dāng)你在畫(huà)人生圈的征途上前行時(shí)，應(yīng)該是先苦后甜。古時(shí)候有一句絕句“總有一天我要乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，直起云帆，架橋深�！�。今天，張海迪為我們樹(shù)立了榜樣。她沒(méi)有陷入痛苦，而是努力畫(huà)出生命的圓圈。她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，享受著幸福，在努力和追求中畫(huà)出了一個(gè)生命的圓圈。她把最平凡，最瑣碎，最艱辛的追求投入到生活中。
一旦人生信念確立，人生圈子的中心確定，就要堅(jiān)定不移地畫(huà)出自己的人生圈子。畫(huà)一個(gè)圓的過(guò)程可能很艱辛，但也可能充滿(mǎn)挫折和痛苦。然而，既然我們決定走這條路，我們就必須堅(jiān)持不懈。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不倒信念堅(jiān)定的人。畫(huà)出人生的圓還有很長(zhǎng)的路要走。我們應(yīng)該充滿(mǎn)勇氣和希望，堅(jiān)定不移地朝著心中的信念前進(jìn)！