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記錄本作文（精選10篇）
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的記錄本作文，希望對大家有所幫助。
記錄本作文 篇1
前幾個月特地買了幾本漂亮又有質(zhì)感的記錄本，想法有了工具肯定就能滿滿地做著規(guī)律的生活計劃了。
事實證明，想是一回事，怎么去做才是最為關(guān)鍵的。
本子剛拿回來的前幾天，積極性肯定是有的，但才用上幾天，就覺得有些乏味了。
細想一下，有幾點原因。
一個是字體寫的不好看。當初想買本子的時候，看別人做的規(guī)劃本，整整齊齊，再看人家店里的展示圖，工工整整，就如印刷似的，讓人羨慕�？墒琴I回來自己寫的時候，總是靜不下心，真是字如其人，越來越浮躁，寫的字也是龍飛鳳舞，這一個觀感，就自己而言，反正覺得不悅目也影響心情的。
這一點是只能慢慢自己去改，寫一手好字，最先愉悅的是自己。
另外一點就是目標感很弱，很多又雜。
想做的'事情很多，但又沒個重點，于是記錄了一大堆，結(jié)果好像也沒有完成幾件。長久下去，越來越?jīng)]信心，也覺得那就是一堆“畫餅”，看著好看，同時又因為沒做到反而生了沮喪的想法。
要學著去挑出兩三件最重要的事，其他的為輔助。在一天中精力最好的時候把幾件重要的事都完成了，其它的事有多完成都是額外的獎勵。去嘗試一下，也許就能改變心態(tài)。
記錄本作文 篇2
記錄世界，記錄自己，記錄生活中的點點滴滴。我是一個細心的人，很喜歡記錄生活中的一切，為此，我還特意買了一本我喜歡的小本子，用來記錄萬事萬物。
每當我聽到或者我覺得很好很美的句子、歌詞、道理等等時，我便趕緊拿出我的記錄本，“刷刷”地動筆記錄下來。每當再次打開小本，看到這些或扣人心弦，或催人淚下，或使人受益匪淺的詞句時，我便會有滿滿的成就感。
“夕陽在天邊依戀著大地，不肯離去，晚霞透過薄薄的云層，射出幾道柔和的`光芒，給城市的建筑物涂上一抹金色�！薄岸嘁环菡媲椋僖环堇淠�。多一份理解，少一份指責�！边@些都是我記錄本上的“金句”。
說起我喜歡記錄的原因，有可能就源于我自身吧。我本身是個追求完美的人，所以當看到好詞句時，就特別想摘抄下來，這樣便可以在以后加以引用和勉勵自己。鑒于我有喜歡摘抄記錄的習慣，所以我的語文理解能力還不錯。摘抄記錄確實有很多好處，使我受益匪淺。
我的見解，我的感受，我的記錄本里承載了我的一切，承載著我的世界。我在我的記錄本里盡情地遨游暢想，它不僅給了我無限的啟迪和飛翔的思緒，還帶著我去那遙遠的夢境。
“腹有詩書氣自華”，記錄是屬于我的天空，我愛記錄，我愛我的記錄本。
記錄本作文 篇3
媽媽是一個手機控，隨時隨刻不離身，手機也像她的記錄本，記錄著生活中的點點滴滴。
我本以為媽媽這個手機控是整天拿著手機玩的，微信聊聊天，搶搶紅包。聊天時，有時喜笑顏開，有時緊皺眉頭。搶紅包時，就以迅雷不及掩耳之勢打開紅包，搶到了就哈哈大笑，沒搶到就很惋惜，有時只搶到了一分錢，她也很高興。
記得有一次，我們出去旅游，我原本是很開心的，但看著媽媽依然捧著手機，左拍照右拍照，一會兒又打字，哎，說不定又在微信聊天。看著媽媽，我心里就沒那么開心了。出去旅游是干嘛的，原本好心情，媽媽卻在玩手機！我越想越生氣，走過去對媽媽說：“媽媽，放下你的手機！”媽媽當作沒聽見一樣�！皨寢專闩阄�！”一次又一次地呼喊，媽媽只是說：“好，等一下。”等一下等一下，可是我都等了很久，媽媽依然沉浸在手機上，有時我真想做媽媽的手機，天天被她捧在手里。
一天我拿著媽媽的手機，打開微信朋友圈，一點一點往下拉，就像在翻一本記錄本。朋友圈里，都是我們的照片，笑著的、難過的、小丑的……記錄著生活里的.點滴。這才讓我明白了媽媽整天拿著手機是要干嘛。旅游時拿著手機在幫我們拍照，瞧那張，我和弟弟笑得多開心！看這張，小時候的弟弟光著身子在跳舞，看看都讓人不自覺發(fā)笑。
媽媽，旅游時，你給我們拍照，我卻不知道，錯怪你玩手機。你雖然拿著手機，但是，我們一直是你手機前的風景。
媽媽你把手機當成記錄本，記錄我們成長中的點滴，看手機，就仿佛看到了自己的童年，你為我們付出了那么多！
記錄本作文 篇4
期中考試過后，按照班規(guī)，班里調(diào)整了學生座位，其中有十一名同學享有班規(guī)中規(guī)定的挑座位資格，在我安排座位前，我把他們請到了辦公室，對他們說：“祝賀你們具有挑座位的權(quán)利，這個本是我用了三年多的專門的座位記錄本，老師的上一屆0515班學生從初一到初三的所有座位記錄全在這里，大家看到的學生的字體就是當時挑座位同學寫下來的，你們是八班第一次在這個記錄本上留下自己名字的學生，這個本仍將是我們八班所有學生的座位記錄本�！�
聽到我有些意味深長的介紹這個看起來有些破損的本，大家感到非常吃驚，幾個同學禁不住翻了翻，看到厚厚的全是學生名字的座次表，每一頁上都有日期、有學生字體、有寫得涂改了幾次幾乎認不得的名字，同學們都露出了敬佩的神情，我請他們在本上慎重的'寫上自己的名字，并提醒大家再接再厲，爭取下一次的權(quán)利。
在花費了整整一節(jié)課的時間后，我初步安排好了學生位置，先征求了英語老師、語文老師的意見，又把班長劉一陽和王孟琦請來，當他們兩個說出某兩個同學不適合坐在一起時，我肯定了他們的建議，并做了調(diào)整。在班會上，我在班里宣讀了新的學生座位，我看到，有些學生露出了滿意的笑容，個別同學面露難色的走向自己新的位置。今天早上，我提前來到班里，認真審視了新的學生座位，為了集體的學習氛圍，合理的排兵布置非常重要，我走到一些同學的身邊，彎下身來低聲的問他們：對你的座位還滿意嗎？加油！爭取獲得自己給自己安排座位的機會喲！走到班長劉一陽同學的身邊，我說：“剛調(diào)過座位，認真關(guān)注大家的表現(xiàn)，特殊情況也是可以臨時調(diào)動個別學生位置，班規(guī)中是有規(guī)定的。”他點點頭。
令我高興的是，下午，王孟琦、王暄、張帥軍三個同學主動找到我，他們愿意放棄自己調(diào)座位的權(quán)利，愿意和一些對自己位置不滿意的同學調(diào)換，以幫助同學學習，我聽后非常開心，笑著對他們說：“好樣的！不愧為優(yōu)秀學生！希望你們能夠幫助更多的同學學習，為集體帶來更多的幸福！”經(jīng)過和兩個班長商量，在我的座位記錄本上調(diào)整了他們幾個同學的名字，看到他們笑著離開了辦公室，我心里倍感欣慰。
我知道，任何一次這樣的安排，都不可能使每一個同學得到滿意，作為老師，我非常樂意照顧到每個同學，但要做到這些，幾乎是不可能的。我只能盡最大可能的這樣做，并教育學生樹立正確的座位觀，鼓勵大家調(diào)整自己的思想，讓座位成為促進自己學習的又一個因素，這也是我設(shè)置具有挑座位權(quán)利同學的一個出發(fā)點，讓那些優(yōu)秀和進步的同學享有這樣的權(quán)利，是對他們付出的褒獎，又是對其它同學的激勵，合理的運用這個教育資源可以做為老師獎懲學生的又一個教育因素。
記錄本作文 篇5
初中數(shù)學不像小學數(shù)學那么簡單好懂，初中的數(shù)學講的全都是一些復雜的題目，雖不難，但容易出錯。
從開學第三周開始，我打開數(shù)學作業(yè)本見到的不再是成群的`紅勾，而是有不少叉陪襯著勾。漸漸的叉的數(shù)量慢慢超過了勾，成了主要組成部分。一天晚上，媽媽說要看我的作業(yè)情況，翻著前面的還可以，越往后翻，老媽的臉色就越難看。先是多云，然后陰，烏云越來越多，最后還打起了雷閃起了電。老媽把作業(yè)本翻到一頁，我眼一瞟，目光順著由紅叉鋪就的道路，好不容易才在角落里發(fā)現(xiàn)了一個蜷曲的勾，還被打上了一小點，下面寫著一行小字：注意格式！再看老媽臉上，烏云密布，雷聲隆隆，她好久才吐出一句話：“拿本本子把錯題記下來重做！”于是，錯題記錄本誕生了。
國慶長假，我開抄錯題，平時作業(yè)有錯誤訂正一下就完事了，一次頂多三五題，所以我并沒有覺錯題有多少，但是一抄錯題才發(fā)現(xiàn)錯誤真多。抄完了還得再做，前前后后一共用了一個多小時。我終于意識到了我作業(yè)的質(zhì)量，開始比以前更為認真地完成作業(yè)。
國慶假期結(jié)束后，我的數(shù)學本上“勾家族”的人丁興旺起來，而“叉家族”日益衰落，真到最后“滅絕”。
態(tài)度決定一切。我端正了態(tài)度，所以作業(yè)的質(zhì)量又好了起來。有了這樣的態(tài)度，我終于可以如釋重負地說一聲：“錯題記錄本下崗了！”
記錄本作文 篇6
媽媽給我備了一個做好事記錄本，上面都是我做好事的記錄，媽媽說這是我成長的軌跡，以后長大要給我看呢。
從幼兒園開始記的，到現(xiàn)在記了好多了，比如我?guī)蛣e人撿掉落的東西呀，撿路上的垃圾呀，幫別人扶倒下的車子呀，在車上給別人讓座呀，有好多呢。比如今天，2月15日這天，我就做了兩件好事呢：早晨我想吃手抓餅，媽媽給我燙了牛奶，在上學路上我邊走邊吃。叫完我拿著牛奶盒去扔，看見前面不知誰扔的一個豆奶包裝袋，踩的臟兮兮的，媽媽說不要撿了，太臟了，但我不怕臟，還是蹲下來撿起來，和我的一起扔進垃圾筒，媽媽雖沒再說什么，但我看到媽媽贊賞的.眼光；下午放學媽媽接我回來，路過菜場去買菜，在紫燕熟食攤前排著長長的隊伍，一個阿姨的手套掉了一只在地下，被她自己不知覺踩在腳下，我看見了，跑過去撿起來，遞給阿姨說，阿姨你的手套掉了。年輕的阿姨接過手套連聲對我道謝，媽媽看著我笑了。
媽媽說一個人要關(guān)心別人，幫助別人，不光要有知識，還要有大胸懷，長大了才能做大事。媽媽說她欣賞我，以我為榮，因為我心腸好，喜歡幫助別人，又愛讀書，知識淵博，說我以后一定能做大事的。
記錄本作文 篇7
戴上紅袖章，我成了一名光榮的值周生啦！我有一項艱巨的任務(wù)：發(fā)現(xiàn)校園中不文明的現(xiàn)象，及時記錄下來，并給該班級扣分。
我睜大眼睛，在校園里仔細地搜尋著，會有哪些現(xiàn)象是我的“囊中之物”呢？我找呀找呀，找到了！
一樓的讀書角里靜靜地躺著一張白色的小紙片，一定是那些看書的同學落下的。對，趕緊記下來！我正準備掏出記錄本，突然，一個路過的男同學一個箭步上前，撿起了那張紙片，飛也似的朝垃圾桶跑去。
失望的我又睜大眼睛尋找著�！岸×懔恪�，下課了，好戲來了！那狹窄的樓梯定會成為同學們追逐打鬧的“好場所”。以往，他們有從樓梯上跑下去的，還有從樓梯扶手上滑下去的，今天會怎么樣呢？我在一旁靜靜地看著，看到的卻是同學們依次靠右走著樓梯。“讓讓！讓讓！”一陣急促的聲音傳來，只見一個同學拎著一桶墨黑的水，另一個同學托著滿是臟顏料的盤子從樓梯上走下來。會不會漏水呀？我擔心著。拎水桶的、托盤子的同學小心翼翼地走著，旁邊的同學也趕緊給他們讓出了道。他們順利地走下了樓梯，樓梯地面仍干干凈凈的。
哪里還能找到不文明的'現(xiàn)象呢？教室里，我看到的是同學們安安靜靜地做作業(yè)、整理課桌的身影；操場上，我看到的是同學們熱鬧玩游戲的場景，就是沒有不文明的現(xiàn)象。
一星期過后，我垂頭喪氣地拿著空白的記錄本向媽媽訴說我的煩惱。媽媽笑著說：“傻孩子，沒有記錄是件好事呀，說明大家都講文明禮儀了�！�
是啊，我恍然大悟。人人講文明，我們的校園就成了充滿關(guān)愛、充滿禮儀的文明校園了。我希望我的記錄本永遠是空白的。
記錄本作文 篇8
一次，無意中發(fā)現(xiàn)一本文件夾，封面雖然已經(jīng)泛黃，卻保存得十分完好，我好奇地問爸爸這是做什么用的？爸爸翻開它，對我說：“這是你的成長記錄冊，從你出生開始，我一直記到現(xiàn)在�！�
記錄冊里珍藏著很多照片，爸爸指著一張嬰兒的照片說：“這是你出生時拍的照片，下面還有當時的`體重，才4斤半，多么可愛呀！”我繼續(xù)往下看，爸爸每年都記錄我的身高、體重和腰圍……這些看似平凡的數(shù)據(jù)，卻蘊含著多么沉甸甸的愛�。�
爸爸和我一同翻看這本特別的記錄冊，過去的歲月歷歷如在眼前�！斑@是你第一天上幼兒園的時侯拍的，我送你進了教室后準備離開，你一邊哇哇大哭，一邊緊緊地拉著我的手不肯松開……”
記錄冊中有我的胎發(fā)，剛會說“爸爸媽媽”的錄音磁帶，一張新生入園通知書……一行行工整的書寫，一張張彩色的照片，一件件珍貴的物品，記載著我成長的每一步，也承載著爸爸媽媽的愛。
記錄本作文 篇9
昨天我的成長記錄做好了，上面有我小時候的照片，一歲、兩歲、三歲、四歲、五歲、六歲、七歲、八歲的照片都有。我以前的時候很像個男孩子。也有很多我打的日志、我畫的畫、我寫的書法作品和我的獎狀。媽媽給我做了好幾天，才給我做完。里面有許多漂亮的圖案。
我的日志有：我長大了、長大的我、最想干什么、媽媽做的菜、我的家、爸爸的生日、感謝媽媽、回老家、姥姥家的院子、姥姥的生日、母親節(jié)、四季的太陽、大自然的歌、春姑娘、假如、花兒、風兒、演唱會、慶祝元旦聯(lián)歡會、我的學校、堆雪人、體育節(jié)、給劉老師的一封信、放風箏、黑板報、比賽、去微山湖玩、神雕山野生動物保護園、劉公島、軍事博物館、頤和園、去蓮花山游樂園、存錢罐、跳舞和過年。
我的畫有：茂密的叢林、太陽和白云、黃色的玉米、好吃的葡萄、鮮嫩的'油菜、可口的桃子、大大的蘿卜、蘑菇屋子、高高的蘋果樹、美麗的仙人掌和高高的椰子樹。我的畫過了三級，老師還給我了一張進步卡。
我寫的書法作品得了五星級小書法家，我還寫了好多作品和圖形格。我的獎狀有三好學生的獎狀、書法的獎狀和參加活動的獎狀。一二三名都有。
謝謝媽媽給我做了那么漂亮的成長記錄。
記錄本作文 篇10
我的學校每人都有一本成長記錄冊，我當然也有一本。那里面裝滿了我一到六年級的成長記錄。有作業(yè)、作品;有活動相片、獲獎證書;有取得的成績，也有失敗的教訓。每當我打開它，看著記錄我成長的每一頁，我怎能忘記雛鷹學飛時爸爸媽媽為我付出的心血，又怎能不使我想起他們?yōu)榱宋业某砷L，辛苦忙碌的日日夜夜。
隨手翻開一頁，一張獲獎證書映入我的眼簾。這是前年盛夏在馬來西亞國際繪畫大賽中得到的。那一年的夏天，酷熱難耐，去馬來西亞的前一段，我在家刻苦的練習著，作最后的沖刺。一天晚上突然停電了，我趕忙打開應(yīng)急燈接著畫，可空調(diào)也停了，馬上就是一身汗，臉上的汗珠落下來，把畫紙都打濕了。忽覺得陣陣涼風吹來，回頭一瞧，媽媽正拿著扇子給我輕輕的扇著，“媽媽，你休息吧！今天不畫了�！蔽艺f，要知道媽媽五月份剛做了手術(shù)，現(xiàn)在端碗還費力呢�！拔也挥脛艃海惝嫲�！”媽媽柔柔的說，我繼續(xù)畫了起來。畫紙又被打濕了，這次不是汗珠而是我禁不住溢出眼眶的.淚水。我在比賽中沉著認真，穩(wěn)定發(fā)揮。當接到獲獎證書時，我笑了，媽媽也笑了，那笑容燦爛的就像春日里的陽光。
再翻開一頁，是我和爸爸今年夏天在濟南大明湖的留影。爸爸比原來胖了，可是也明顯的老了。爸爸為我操勞的一幕幕也在我的眼前閃現(xiàn)：前些時的一個傍晚，我剛下英語課，天空中飄起了蒙蒙秋雨，俗話說：“一場秋雨一場涼�！庇镲L，我不禁打了一個哆嗦�！霸趺椿丶已�？”我正在焦急得想辦法時，透過細雨看見了一個特別熟悉的身影，是爸爸！他一下班沒回家，立刻來接我。當他看見我只穿了一件長袖T恤，馬上把夾克脫下給我穿上，生氣地說：“怎么搞的��？穿這么少，想生病？！”而那眼神里又分明透出的是心疼。我們在雨中前行，冰涼的雨點兒打濕了爸爸的襯衣，我把小手放在爸爸肩上，爸爸輕輕拍拍我的手，沖我點點頭，我們走向回家的路。
一頁頁的成長記錄，記錄著我的一件件小事，記錄著我的一個個腳印。它凝聚了多少爸爸媽媽對我的關(guān)懷，對我的愛。我要把它一直記錄下去，記錄我的成長，記錄下父母的辛勞。
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