- 墨跡的作文 推薦度：
- 墨跡優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
墨跡的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的墨跡的作文，希望能夠幫助到大家。
墨跡的作文1
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多朋友伴隨著我成長(zhǎng)，其中有一個(gè)人留給我的印象最深。同時(shí)，和她交朋友，我明白了許多，并且從她身上發(fā)現(xiàn)了許多閃光點(diǎn)。
她，瘦長(zhǎng)的身材，梳著一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生頭，戴著一副黑框眼鏡，小小的眼睛卻并沒(méi)阻擋她的可愛(ài)秀氣。她就是我的好朋友——蔡佳佳。我和她剛同班一年，但她幫助我的事可真不少。
記得有一次寫(xiě)字課，大家正在寫(xiě)毛筆。有一位同學(xué)不小心打翻了我的墨水瓶，“嘩”一聲，墨水瓶像鳳仙花的種子似的炸在我的'衣服和褲子上。當(dāng)時(shí)我不知所措，出于本能反應(yīng)，我向廁所跑去。這時(shí)，一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，我一看，不是她嗎？她怎么來(lái)了？她親切地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？我來(lái)幫你吧！”我還沒(méi)回答，她就一把奪過(guò)我手里的衣服，洗了起來(lái)，她仔細(xì)地搓洗著，額頭上的汗水一滴滴掉下來(lái)，化成友誼的結(jié)晶。
回到教室后，我又要去清理那張黑斑點(diǎn)桌子。她又主動(dòng)去幫我洗毛筆，還細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地安慰我。我心里真是打翻了五味瓶似的，五味雜陳。滿腦子只有對(duì)她滿滿的感謝。
現(xiàn)在這事我依然歷歷在目，每當(dāng)看到那件衣服上的斑斑墨跡，就情不自禁地想起那件事。小學(xué)生涯即將結(jié)束，我只想為我的朋友送上一句話——謝謝你，我的朋友。
墨跡的作文2
昨天晚上因?yàn)楦跬瑢W(xué)的事情難以入睡，一直到凌晨一點(diǎn)才開(kāi)始有一點(diǎn)睡意，之后迷迷糊糊，也總是斷斷續(xù)續(xù)的醒來(lái)。
今天上午勉強(qiáng)上了兩節(jié)課，接著做未完成的微課，中午加班錄制微課，直到兩點(diǎn)多實(shí)在堅(jiān)持不住了，在伴隨著陣陣頭疼的難受中，回到宿舍，躺在床上，不自覺(jué)的翻開(kāi)手機(jī)看起來(lái)曾子墨的《墨跡》，只感覺(jué)頭疼，看過(guò)的'，也只是過(guò)眼不過(guò)腦。也不知怎么就這樣睡著了，而且，一睡就是一個(gè)半小時(shí)，起來(lái)，卻有一種惶惶然的感覺(jué)。繼續(xù)，我的書(shū)。
“為什么一定要犧牲自己，去點(diǎn)亮別人眼中的光環(huán)？”這句話熟悉的讓我想起多年前不知在哪里讀到過(guò)。下午直至晚上，在英語(yǔ)組聚會(huì)的餐桌上，大家觥籌交錯(cuò)，談笑風(fēng)生，而我，仿佛置身事外，一直在繼續(xù)著我的墨跡。直至讀到百分之九十四。
“我始終相信，有的機(jī)會(huì)是從天而降的，有的機(jī)會(huì)則是需要親手創(chuàng)造的”是啊，對(duì)于喜歡幻想的我來(lái)說(shuō)，其實(shí)生活中處處存在機(jī)會(huì)，就看你要不要行動(dòng)起來(lái)。有些人一直在積蓄力量，準(zhǔn)備厚積薄發(fā)，這就是等待機(jī)會(huì)。而有些人卻善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)。曾子墨的那段爭(zhēng)取暑假去
“天下最悲哀的事情莫過(guò)于明智徒勞無(wú)益，卻不得不盡心盡力”
墨跡的作文3
每周周末，我都要跟何老師學(xué)習(xí)作文。每當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，都可以看見(jiàn)兩壁。這里的墻壁并不是那么潔白，而是“傷痕累累”——有許多墨跡和劃痕。我一看到墻壁的時(shí)候，仿佛墻壁在向我哭泣，訴說(shuō)著自己的不幸。這時(shí)候我總是一股鉆心的疼痛。
何老師總是為墻壁的事而感到煩惱，并且不斷地警告我們不要“傷害”墻壁。然而有些學(xué)生不聽(tīng)，照樣在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，顯示自己的“才能”。這可讓何老師傷壞了腦筋。
我看見(jiàn)別人這樣去破壞墻壁，心里非常氣憤，暗暗地想：你們老是涂鴉墻壁，如果換成你是墻壁，別人在你的身上亂涂亂畫(huà)，你感覺(jué)怎樣？會(huì)不會(huì)很傷心？而且做這種損人不利已的蠢事，你得到了什么好處？再說(shuō)，潔白的'墻壁你不喜歡嗎？非要“錦上添花”不可？難道是這些人文化素質(zhì)有問(wèn)題？
幾年過(guò)去了，墻壁上的墨跡不僅仍然存在，甚至還增加了幾條不文雅的“傷痕”。
“勿以惡小而不為”，我真希望在墻上亂涂亂畫(huà)的同學(xué)能還墻壁一個(gè)潔白的“身軀”！
【墨跡的作文】相關(guān)文章：
墨跡優(yōu)秀作文07-17
墨跡的作文6篇09-10
中班語(yǔ)言教育《有趣的墨跡圖》活動(dòng)設(shè)計(jì)08-15
讀《墨跡》有感08-17
讀《墨跡》有感04-29
墨跡讀后感08-24
一本難以釋?xiě)训臅?shū)《百年文人墨跡》08-23
《墨跡》讀后感04-05
墨跡讀后感2篇03-29