恒星作文

　　干枯；清泉；萎靡；甘露；黑夜迷途，北斗七星。

　　如果說(shuō)我們是干枯的小樹(shù)，那么老師就是甘甜的清泉，如果說(shuō)我們是萎靡的花骨朵，那么老師就是恬淡的甘露；如果說(shuō)我們是在黑夜中迷路的羔羊，那么老師就是天空中閃耀的北斗七星。

　　張老師，是我們班的語(yǔ)文老師。他，個(gè)頭中等，不高也不矮，兩個(gè)眼睛充滿了慈愛(ài)與嚴(yán)厲；挺拔的鼻子，仿佛告訴我們做人的道理，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總能涌出銀河般的名言警句。他還有著一雙寫(xiě)得一手好字的手，每次上課便在黑板上留下千古名跡。

　　既然是老師，還是語(yǔ)文老師，那么就不少課前備課了。張老師備課一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，上課更是繪聲繪色。同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課。就拿上個(gè)星期來(lái)說(shuō)，那天，一打上課鈴，大家便拿出語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)第七課《雷電頌》端端正正地坐在位子上。課代表用柔綿的聲音帶領(lǐng)大家課前讀，雖說(shuō)我們已經(jīng)很認(rèn)真在讀了，但老師并不滿意，張老師認(rèn)為《雷電頌》寫(xiě)的是屈原在國(guó)家危難時(shí)，發(fā)出的對(duì)腐朽當(dāng)權(quán)者的憤懣，對(duì)國(guó)家、人民的熱愛(ài)，要讀出憤怒之情。于是，張老師便用嘹亮的聲音示范給我們聽(tīng)：“風(fēng)，你咆哮吧，咆哮吧，你盡力地咆哮吧！把這一切沉睡在黑暗中的東西，從睡夢(mèng)叫醒……”是那么鏗鏘有力，那么堅(jiān)定！霎時(shí)間，不知是天氣緣故，還是老師的呼喚，召來(lái)了風(fēng)和電，教室外狂風(fēng)怒號(hào)，閃電在天空中飛舞著，仿佛有意無(wú)意地配合著張老師激情四射的演講，多么堅(jiān)定，多么震憾人心。在人們心中，屈原是偉大的人民英雄，在我們心中，老師是無(wú)私的人民教師。

　　斗轉(zhuǎn)星移，流星趕月，他卻一直默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。頭上多了那些本不應(yīng)變白的白發(fā)，即使如此，他依舊有著從前的精氣神，只不過(guò)多了一絲慈愛(ài)罷了。那是老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的見(jiàn)證。

　　他，循循善誘，誨人不倦，如春風(fēng)化雨般潛移默化地改變著我們；他，青出于藍(lán)，辛勤勞祿，嘔心瀝血，只為我們的未來(lái)；他，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做一名合格的人民教師。教書(shū)育人，為祖國(guó)培育未來(lái)的花朵。當(dāng)我們萌芽初放時(shí)，他給予我們陽(yáng)光，當(dāng)我們枝葉繁茂時(shí)，他給予我們露水，當(dāng)我們含苞待放時(shí)，他給予我們溫暖。

　　光陰似箭，日月如梭，歲月如流、如歌，時(shí)光如水，飛逝；如今，老師早以桃李芬芳滿天下，但那些桃啊、李啊卻何曾記得師恩似�！�…流光易逝，光陰荏苒，歲月如電光火石，浮云朝露般窗間過(guò)馬；白駒過(guò)隙，石火光陰，老師永恒不變地保持著那顆關(guān)愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)的職責(zé)心。

　　在黑夜的迷途里，老師是天空中那顆閃亮的恒星。

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