點(diǎn)點(diǎn)摸摸作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的點(diǎn)點(diǎn)摸摸作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　說(shuō)到我們班孩子離園時(shí)的情景，真是讓人“回味無(wú)窮”。這群可愛(ài)的孩子都是剛?cè)雸@的新生，面對(duì)的是陌生的環(huán)境和人群，又在經(jīng)歷一天“望穿秋水”般的漫長(zhǎng)等待之后，那種“歸心似箭”的神情便溢于言表。有的如同小和尚般嘴里念念有詞，有的像 “小尾巴”般跟在你的身后不停詢(xún)問(wèn)，仿佛自己要遭遺棄了一般，還有的趴在桌上，淚眼婆娑，真是可憐之至�？粗�這些小家伙，我總是耐心地告訴他們別著急，媽媽就要來(lái)了，可是他們置若罔聞，仍各行其道，這種場(chǎng)面倒真讓我有點(diǎn)束手無(wú)策了。

　　又是一個(gè)下午，到離園的時(shí)間了，孩子們一個(gè)個(gè)左顧右盼，被接走的孩子自然是興高采烈，和大家揮手再見(jiàn)，可剩下的呢？個(gè)個(gè)如同敗陣的公雞。漸漸地，“樂(lè)聲”又開(kāi)始此起彼伏了……我趕緊將孩子們集中在一塊，撫慰了一下他們的情緒后，就和他們玩起了創(chuàng)編的游戲。游戲規(guī)則是老師順著兒歌一個(gè)個(gè)往下摸幼兒的小腦袋，兒歌結(jié)束手落到誰(shuí)的頭上，老師就猜這位小朋友是即將被接走的那位。如果老師猜對(duì)了，就可獲小朋友的掌聲鼓勵(lì)；如果錯(cuò)了，就要受到小朋友“刮鼻子”的懲罰。游戲開(kāi)始了，我嘴里一邊念著兒歌“點(diǎn)點(diǎn)摸摸，娃娃樂(lè)呵呵，媽媽?zhuān)�快點(diǎn)來(lái)，我想回家了”，手一邊去摸小朋友的小腦瓜，第一回落到了序序頭上，他的小臉霎時(shí)“雨轉(zhuǎn)多云”，兩只小眼睛盯準(zhǔn)了門(mén)外……果然不出所料，序序的奶奶真的來(lái)接他了。孩子們馬上鼓掌，臉上全露出驚訝的表情，對(duì)老師如此這般的“神機(jī)妙算”佩服得五體投地。第二輪開(kāi)始了，孩子們滿(mǎn)懷期待地坐好，希望自己是即將被領(lǐng)走的那位。這回落到了文倩的頭上，大家屏住呼吸焦急等待……結(jié)果我判斷失誤，門(mén)外站的是曦曦的媽媽。孩子們立馬毫不留情地刮我的鼻子，我故作可憐狀地說(shuō)：“輕點(diǎn)呀，疼死我了�！币荒樛纯酂o(wú)辜的樣子惹來(lái)了孩子們會(huì)意的笑聲……就這樣邊游戲邊等待，不知不覺(jué)讓孩子們度過(guò)了這段難熬的時(shí)間，同時(shí)孩子們幼小的心靈和我似乎也更貼近了。

　　幾天之后，我無(wú)意中聽(tīng)到一個(gè)孩子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天晚點(diǎn)來(lái)接我，我想和老師做游戲�！蔽业男谋灰环N難以言狀的快樂(lè)所包圍，為自己的智慧，為孩子純真的童心？我想或許更為了自己今生解不開(kāi)的“戀娃情結(jié)”吧！

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