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關于秩序的作文（通用24篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的關于秩序的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
秩序的作文 篇1
一根稻草上，幾百只螞蟻要相向快速地通過，它們是如何做到的？
如果仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)螞蟻充分的“合作和秩序”。在遇到相向走來的螞蟻時，兩只螞蟻會突然停頓一下，身子傾斜一個角度，容對方通過。這個過程幾乎是在眨眼間完成的。更讓人感慨的是，一只螞蟻在通過一根稻草時，往往要做幾百次相同的動作。
假如這幾百只螞蟻中，有一只螞蟻不肯容對方通過，那么，它們的“交通”就會發(fā)生阻塞，亂成一團。
人的秩序觀念有時候無法超過螞蟻。
社會學家說，社會的進步其實就是秩序的進步，社會文明就是秩序的文明，這確有其道理。甚至可以說，人類現(xiàn)在所享有的一切，幾乎都是相互協(xié)作、共同努力的成果。
有一位在日本打工的朋友，碰到過這樣一件事。他在名古屋的時候，遭遇了一次地震，他嚇得要死，從他打工的店里沖出來，沒命地跑。他覺得整條街都在搖晃，樓房好像搖搖欲墜。但他驚奇地發(fā)現(xiàn)，日本人仍然安安靜靜在街上走著，在路上，只不過多了幾位警察，指揮著車輛趕快離開高樓密集區(qū)。
香港是世界人口密度最大的城市之一。但香港的交通卻可以做到暢通無阻，成為現(xiàn)代化城市治理交通擁堵的典范。究其原因，在于香港交通的“秩序”理念的植入。香港有數(shù)不清的單行線，除了分流車輛，另一個目的就是讓車輛有秩序地通行。在香港很難看到市民隨地停車，有些私家車載家人去購物，家人下車后，司機會駕車沿著街道一圈圈繞行，直到家人購好貨為止。
一個居民有秩序理念并不難，但整個城市的.居民都在奉行“秩序”理念，那就讓人驚奇了。
反觀內(nèi)地，僅就交通而言，行政公職人員對于交通秩序的破壞是最為直接和深重的。當今諸多城市都有擁堵壓力，路上交通電子眼遍布，闖紅燈、超速、并線等等都可以被抓拍。但是，只要一有“領導出巡”，必然是封閉道路，交警開道，城里的交通系統(tǒng)就要停下來，社會車輛必須讓行。官員豈能不知這樣做的后果會讓城市交通秩序大亂，給市民出行造成非常大的麻煩！但是官員樂于享受這種“破壞秩序”的快感和幸福，并且認為這是一種“待遇”。公職人員對社會良序的破壞，比起任何人都要深重和遺禍無窮。
秩序可以構成一種力量。一個團隊、一個民族、一個國家，一旦人人有了秩序，它就會變得堅不可摧。而秩序又是一種非常脆弱的東西，只要有人不守秩序，就會像瘟疫一樣傳播。就像交通，只要有人亂行車，一個小刮擦，就可以堵住一條街。
秩序的作文 篇2
秩序是社會之本，古人云“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個和諧文明的社會必然是井然有序的。
當今所有的社會根本的秩序都付諸了道德和法律。一個真正有秩序的社會是由擁有自制力和高素質的人類以及林林總總的物有機組合在一起的。在這樣的社會中，人們的'精神世界高度自由，但體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的行為卻不僅遵隨了自己的內(nèi)心的想法并且與他人的行為和諧共處。
當我剛剛開始步入初中時，總是覺得初中的學習生活被老師賦予了太多的條條框框，這里的一切都使我感覺被束縛住了心靈世界，但是當我漸漸形成習慣時，我卻發(fā)現(xiàn)自己掙脫了枷鎖，擁有了一片嶄新的自由天空。
小到個人，一個人依客觀世界的不斷變化來調(diào)整自己后，他便收獲了自律，坦然面對未知的生活。每一滴水都會努力凝聚成一片大海，如果每一個人都擁抱自律，那么我們每一個人都將成為能夠創(chuàng)造有序社會的一個小分子。大到國家，一個國家擁有秩序后，她將繁榮富強，成為別人的敬仰，屹立于世界之巔。
從古至今，許許多多的物種慘遭滅絕，更有那些曾經(jīng)輝煌至極的古代文化也灰飛煙滅，可是為什么人類這個物種一直繁衍至今，為什么我們中華民族的偉大文化一支延續(xù)到現(xiàn)在，這是因為秩序使得人類區(qū)別于其他物種，因為秩序我們?nèi)祟悇?chuàng)造出了社會，國家。秩序使得我們繁衍生息，不斷壯大。
所以，在這個萬物復蘇的季節(jié)，我種下秩序，我相信，它可以推動文明的進步。
秩序的作文 篇3
秩序無時無刻不在每個人身邊：同學們跳皮筋要講秩序；過馬路要走斑馬線；進超市購物付賬要排隊……有的人遵守了，有的人卻沒有，前者能自律，而后者卻放縱了自己的行為。
當面對很大的誘惑時，你能不能做出正確的選擇？在時間緊急的情況下，你會不會闖紅燈或是逆行？現(xiàn)在我要告訴你的是：其實，遵守秩序并不難，如果不信，你可以聽我說一個關于“秩序”的故事。
我讀三年級時的一天中午，下課后我回到媽媽的單位早早地吃了飯，便來到靈通英語班和同學溫習單詞。突然，我發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有一個包裝精美的小本子，這個小本子一下子就把我吸引住了。我心里開始犯嘀咕：可不可以把這個本子拿走呢？多好看啊！是誰的呢？同學看我在發(fā)呆，就問：“朱戈奇，你在想什么呢？”我清醒過來，說：“沒啥，我們繼續(xù)溫習吧！”那個本子在我心里立刻消失得無影無蹤。十分鐘后，我們溫習完了，走出教室時，我又想起那個本子，回頭一看，它還在老師的`辦公桌上。我跑過去，拿起那個本子就翻，它真的很漂亮，我的心又動了，但我想起從小媽媽就對我說過的話：“不能拿別人的東西�！边@時，我似乎感覺到有兩個小人兒在我心里爭論，一個說：“可以拿，又沒人看見，那個本子多漂亮呀！”另一個小人兒說：“絕對不能拿，如果你拿了這個本子，你就失去了‘誠實’�！弊詈螅衣爮牧说诙䝼�小人兒的說法。因為誠實是金，是你傾家蕩產(chǎn)也買不到的寶貝。
后來上英語課時，我才發(fā)現(xiàn)那個本子是我最要好的朋友胡漪雯的。我在心里暗暗慶幸：幸虧剛才沒有拿，不然，我就失去一個好朋友了。那天下午，我特別開心！
通過這件事，以后無論面對多大的誘惑，我再也沒有動搖過�，F(xiàn)在，我可以告訴大家克服誘惑的方法：
一、設想撒謊之后的后果，想一下如果做錯了事會失去哪些寶貴的東西。
二、站在父母位置上思考這件事情。
三、冷靜下來，想點別的事情。總之，你提前做好心理準備，在面對誘惑時你會發(fā)現(xiàn)，遵守秩序并不難。
秩序的作文 篇4
規(guī)則，就像是黑夜里的一盞盞明燈，在黑暗中照亮我們前行的道路；規(guī)則如一個指南針，為我們指明前進的道路和方向；規(guī)則，就如一泓清泉，為我們洗去污穢和雜念。國有國法，家有家規(guī)。紀律規(guī)則就是我們做人的行為準則，我們每個人都應該遵守維護它。
還記得一次放學的晚上，我和往常一樣，坐公交車回家。晚上六點，正是下班回家人流高峰期，公交車也自然很擠。她不容易等來了一趟車，人上滿了，只能無奈地等下一趟車。只見四周一顆顆樹的影子在孤寂的矗立。抬頭看見忽明忽暗的.月亮在云中穿梭，像是十字路口的人流急速穿過人行橫道，疾馳而去。我打著傘向站臺看去，車來了。等車的人依次排隊上車，與前車相比，倒覺得寬松許多。車開過一站，又一站，人是越來越多，一些乘客都從后門上來了，其間有幾個學生，站在了我的前面。因為穿了校服，不難認出他們是學生。
窗外的月亮若隱若現(xiàn)，擾亂了人的心。似乎每個人都在著急回家，可那兩位學生卻顯得格格不入。他們先是在擁擠的車廂內(nèi)互相搶東西，你搶了我的，我也要搶你的，搶來搶去，像孩子一樣調(diào)皮，不守規(guī)矩、秩序，還邊搶邊笑，沒有一點疑慮覺得自己做錯了。這是公共場合，這樣不僅僅是自己不安全，也對公交車上的其他乘客的安全構成了威脅。而且玩到最后，誰也不愿意把東西先給對方，然后大打出手。我站在他們旁邊看得清清楚楚，那個個子高大些的男孩總仗著自己身強體壯去欺負那個個子矮小的男孩。乘客們紛紛議論批評他們，那個小男孩住手了，獨自抱著旁邊的一根桿子，那個強壯些的男孩又湊過去搶東西，小個子男孩不愿意給他，那個大些的男孩就把他的手一拉，往柱子上一打，小個子男孩哭了，開始向大男孩臉上吐口水，他們就打起了口水戰(zhàn)，我們極力制止，戰(zhàn)火人硝煙仍在彌漫，最后要下車了，終于停止了這場惡戰(zhàn)。
并不是只有成人犯錯誤才會受到制裁，學生也是一樣，生活中的秩序要遵守。一個人就算有再多的知識沒有道德，不守規(guī)章秩序一樣是個失敗者，但一個人如果有很好的品格，即使他沒有知識也會受到人們的尊敬。讓我們遵守規(guī)則，做一個遵規(guī)守紀品德高尚的好學生。讓我們在生活中遵守秩序，使這個世界更和諧。
秩序的作文 篇5
今天萬里無云，而我早早地起床，那你知道為什么我為什么這么早起床嗎？那就請你接下往下看吧。
那天我正在做美夢，突然就被“滴滴滴”的聲音吵醒了。我從窗口往樓下一看，原來有一位交警叔叔在指揮交通！他四肢發(fā)達，全身的肉似乎都是肌肉，還十分黝黑，表情嚴肅，看起來非常嚇人！可是被吵醒的我正氣頭上呢：才六點半就這么吵，還不讓人睡覺了！
我還是困，于是我又開始做夢之旅。才剛美美地地睡了幾分鐘，又聽到他的聲音，那嗓門就好像要沖破天際似的'。我心里暗下決定：這么可怕，一定要躲著走！
到下午了，我再次朝外看，看交警在干什么�。吭瓉硭诜鲆晃焕夏棠踢^馬路。我還隱隱約約地聽到“下次別走那么快，那些車會讓你的。”這時，這個又高又兇的交警還把老奶奶掉到地上的水果撿了回來。這時在我心中來他似乎溫柔了許多。
之后的一次晚上，我聽到了一些聲音，好像在家里發(fā)出來的。我謹慎地打開了門看，從門縫隙那里看到有一個小偷在偷東西。我緊張地大喊：“快來人�。∮行⊥�！有小偷！”后來是那位很兇的交警叔叔來了，把他帶走了。于是我不好意思地跟他說：“謝謝！”
雖然這位交警叔叔看起來有一點兇惡，但是沒有他幫助，我家的東西就會被偷走了。他是一個好人！這就是我家門前的那位交警叔叔，雖然他看起來像兇猛的野獸，但是幫助人的時候他就像一只溫柔的小兔子，非常讓人喜歡，讓人有安全感。
交警叔叔，不知道你叫什么名字，但是我最喜歡你了。
秩序的作文 篇6
其實，每一次共享都是人與人之間一次信任的傳遞。人們心中自有的秩序和規(guī)則，是這個共享時代給予的“收獲”。
幾乎每一次出地鐵口，都會有成群的共享單車占滿出口的每個角落。每一個交還單車的人，他們或許都來自這個城市的各個方向，乘著地鐵要去往各方，他們是不同階級的人，有白領，有學生，還有工地上的工人們，但他們都有秩序地停放單車，就像是對待自家的東西一樣，無形之中仿佛就有規(guī)則管束他們。我每次看到這些，都不由自主地會想起在學校里發(fā)生的一件事。
那是剛上完體育課，運動完之后我們累得感覺要跪下來�！澳阌袥]有水啊”旁邊傳來了問詢的聲音。“有啊，你要做什么？”我的同桌回答了她。“借我一下唄，我今天沒帶杯子�！彼恼Z氣有些低微，像是在懇求。我正好轉過頭去，想拿我的杯子喝水，聽到她說這話，動作頓了頓，沒響。我看到我的同桌瞪大了眼睛，似是驚訝極了，馬上轉過頭去護住杯子，不停地搖著頭：“不行！不行！”
場面一下子變得尷尬起來，我看見她有點不好意識地摸了下頭，又看向我。她的'眼睛閃閃地看著我，我望了下她，又看看我的水杯，雖然內(nèi)心的確有些不情愿，甚至也想拒絕，卻又不像我的同桌那樣敢拒絕別人。一陣沉默過后，我猶豫再三，還是答應了：“行吧�！笔种心闷鸨酉蛩f了過去。她雙手接過，輕聲地對我說了句謝謝。
我看見她擰開杯蓋，小心翼翼地把杯口湊到嘴邊，懸空著往嘴巴里倒水。看到這一幕，我有些愣住了。之前的不情愿好似變成了對自己小氣的不好意思還有一點心疼。她好像真的是渴極了，一杯水在她的動作下，一會兒就沒了，她還給我時，有點害羞，說：“我去幫你洗一洗，再倒一杯？”我回過神來，對她笑了笑：“好啊，我陪你一起去唄。”手上拉了拉同桌：“要不要一起？”
每個人心中都有一個對有禮和尊重的衡量，見到長輩和老師問好是有禮，說聲謝謝是有禮，道歉是有禮。就像那位同學的嘴巴能夠不到杯口是有禮，而我能夠借給她杯子叫做信任。
而這個時代的共享單車，社會上能夠投放它，是對公眾的信任。我們即使并不在意單車的好壞，但能夠愛護它，保護它，珍惜它，這是一種有禮，也是一種秩序。
在這個共享時代，信任是人與人之間的橋梁，而每一個人心中的秩序感和責任感才是維護這個時代的關鍵。
秩序的作文 篇7
假設你眼前有一堆失事飛機的殘骸，你下意識地，第一件事，就是找尋每一塊殘片的聯(lián)系，從而能在腦中構建出一架完整的飛機。邊緣和縫隙，會成為你最在意的地方，因為它們的吻合與整體的外觀休戚相關。
從這個例子當中，我們或能領悟到碎片化事物的積極意義。它存在著很強的'可塑性，源源不斷的新鮮感，以及對細枝末節(jié)處的高要求。飽受詬病的“碎片化生活”，固然使人難以靜心做事，但其實沒有那么糟糕。首先，我們要搞明白，碎片化也是分三六九等的，一分為二是碎片，一分為三也是碎片。很多情況下，完整的一天被分割是不可避免的，你需要用餐、休息，需要遵循所在單位（如家庭、公司、學校）的時間表，當你的興致與當下所做的事不匹配時，你會需要走向另一個碎片。找到碎片中的秩序，在碎片中生存，遠比一味批評它有用。
人總是本能地排斥不完整的東西。當他被迫去做另一件事，倘若意猶未盡，肯定會很掃興。放學回家乘地鐵，拿起書本讀一會兒，晃蕩的車廂、喧囂的人聲，會使自己很不舒服，而且你很快就會下站。所以，注意盡量不去做和時間、環(huán)境不相稱的事情。短暫的區(qū)間，刷刷朋友圈，獲取一些零碎的信息，未嘗不是一件好事。
再者，有些碎片的存在，就是為了創(chuàng)造更好的秩序。早晚各背15分鐘單詞，遠比清晨背30分鐘有效得多。每天堅持輕微的體育鍛煉，比偶爾一次運動到精疲力竭，對身體更好。和朋友的溝通，因為有了各種各樣的通訊設備，可以做到每天的問候，對比一個月只寫一封長信，一年只相逢一次，情感的沖擊不會太強烈，但友誼顯得更加牢固。
碎片化固然使人難有一顆波瀾不驚的心，但只要學會掌控、適應這種現(xiàn)代人的生活方式，讓它獨有的彈性發(fā)揮作用，而不是任其擺布，支離破碎，我們一定可以過上更高效，井井有條的生活。
秩序的作文 篇8
在我們巨大的星球上，多彩的大自然中，復雜的人類社會里，秩序的存在如同上帝的法則，統(tǒng)治著整個世界，使萬事萬物在各自的軌道中平穩(wěn)運行。
誰能想象一個沒有秩序的世界?把視野放到神奇的非洲草原，那兒上演著“物競天擇，適者生存”的一幕幕對決，這也是自然的一種秩序，有競爭有死亡，物種才得以生存。而人類社會，秩序也是一個神圣的詞語，正是秩序，維系著人類社會的運轉，使得數(shù)十億人和諧地生存在這個美麗的星球上。
秩序，是人們生存的一種策略。曾有人做過實驗：一個瓶子里有幾個小球，每個小球連著一根繩子，而瓶口僅能容一個小球出去。分成幾組，每組的幾個人各拉住繩子的一端，看哪一組人能最快地將小球從瓶中取出。通常的狀況是：每個人都想最快地拿出小球，結果只能同時卡在瓶口。而最快的一組則每個人遵照一定的順序，一個個有序地把球拉出來。由此可見，遵守秩序的.人，往往能夠更有效地辦事。秩序有時是一種策略，是高效的保證。
社會需要秩序來穩(wěn)定。秩序在社會中起著不可或缺的作用，社會的繁榮穩(wěn)定離不開秩序的支持，離不開人們對秩序的遵守。城市中每天產(chǎn)生的垃圾是一般人難以想象的，如果我們沒有秩序地亂扔，那整個城市就是個垃圾場，人們將無法生活�，F(xiàn)實中破壞秩序的現(xiàn)象也不少，總有些人缺乏秩序意識，為了自己的私利而不守秩序。小到“中國式過馬路”——隨意闖紅燈，大到?jīng)]有職業(yè)道德，隨意踐踏秩序規(guī)范，如商家以次充好，隨意在食品中加入添加劑，偷稅漏稅，巧取豪奪等等。我們迫切需要秩序意識，要共同維護社會良好的秩序，倡導從小事做起，為創(chuàng)造一個和諧而有序的社會努力。
秩序，也是社會發(fā)展的動力。時代的更替，很大程度上是一種新秩序取代了舊秩序的過程。明白這個道理，我們就要做到：當社會的秩序促進社會的發(fā)展時，我們要努力遵守秩序;而當秩序落后于時代，我們就要考慮更新秩序，以適應社會的發(fā)展。
秩序，是人類文明綻放的鮮艷花朵，讓我們好好維護它。
秩序的作文 篇9
《孟子》中有句話說的好，“不以規(guī)矩，不成方圓�！弊鋈魏问露嫉糜幸欢ǖ囊�(guī)矩，只有這樣才能保證做事井然有序，而生活也能在秩序中順暢運行。
秩序在生活中處處可見，公交車前排著隊的人群，紅能下靜靜等待的人群，商店里排隊付錢的人群……這些都是我們生活中的秩序，他們讓我們的生活更有條理，呈現(xiàn)出井然有序的樣子。但有時它們也會令我厭惡。比如，有時因為連等好幾個紅燈，于是我上學遲到了，有時自己排好了隊，卻偏偏有人要插到前面。好像秩序也沒有太大作用。
今天的我渴望秩序，也希望所有人能遵守規(guī)則。在電視上看到疫苗接種是有秩序并順利的`，可到了我們這兒，就變得一團糟了。數(shù)以千計的人們?nèi)缑鄯浒愣逊e在門口，而人群后卻排著整齊的隊伍。我再仔細一看，才發(fā)現(xiàn)，人群中似乎都是帶著孩子的家長，而整齊的隊伍中，幾乎全都是朝氣蓬勃的青少年。我不禁有些自豪，又感嘆道，學生的家長如此無禮，那他們的孩子又是什么樣的呢？最后家長們?nèi)匀徊粍樱m然似乎能成全他們的孩子，但他們擋住的是其他孩子進去的道路。不過幸好組織人害怕發(fā)生事故而取消了接種疫苗。
在我看他的做法是無比明智的，最基本的秩序都不存在，又何談辦事了呢？
秩序的作文 篇10
我們班的課堂秩序算不上安寧，中間的同學總是喊破喉嚨來搶答，而四周的同學則是不合時宜的安靜。下學期，除了語文課和生物課，其它課的課堂幾乎都是在戰(zhàn)火中度過的，課堂秩序也是一天不如一天。
數(shù)學課上，興奮的氣氛濃度達到99.9%，見到數(shù)學題就興奮地發(fā)狂的我們總能脫穎而出，是絕不能放過這個大好時機的。于是乎，課堂上的`數(shù)學題都被幾位同學獨攬而去，老師對此也無可奈何，課堂秩序也就哄哄的。
相比張老師的放縱，英語王老師的痛批更有殺傷力，每次都能直中同學要害。因此，課堂秩序又穩(wěn)重了一些。今天的英語課，老師連吼了幾次，就連那些猖狂一時的同學只能見好就收，不敢與王老師與之爭鋒——搶答。王老師，還殺雞敬猴，把說話之人逐出教室，并下了一系圣旨，全班‘立刻落針可聞，安靜如初。
張老師的一句話，令我深有感觸，一個人的優(yōu)秀不代表所有同學的優(yōu)秀。如果你能帶動所有人優(yōu)秀，你才算真的優(yōu)秀。是啊，能帶動別人優(yōu)秀起來的人，說明這個人一定有很強的正能量，這并不需要過多的言語，只用直直的一坐，其他人也能感受到你的能量，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學習應如此，課堂更應如此。
魚龍混雜的課堂，吵鬧的課堂秩序，更容易出現(xiàn)混水摸魚，老師的“禁言令”也是為了集體考慮�？磥恚险n時還真應該少興奮，安分下來，為營造一個良好的學習環(huán)境，一個安靜的學習氛圍，貢獻一份自己的力量。安則心寧，靜則心涼，有一個好的學習秩序，才能有更高的學習效率。
課堂秩序需要我們的共同參與，唯有心靜如水，才能真正融入課堂，獲取更多。
秩序的作文 篇11
每一顆星都會永遠圍繞自己的軌道運行；每一條河流都在日夜奔騰；每一個人都會從呱呱啼哭的嬰兒漸漸長大漸漸衰老而最終步入墳墓——這就是自然不變的秩序！
我無時無刻不在呼吸，手指的關鍵正在有力地運動，我的眼神正在審視我寫下的每一個字，我的每一條神經(jīng)，每一個細胞都如貝多芬指下的音符，和諧律動，沒有雜亂無章。
我置身于一個良好的環(huán)境里，自習課上，雖然沒有老師，但我們沒有人開小差，沒有人打鬧，更沒有人出去上體育課，我能聽見每一個人手里的筆觸到紙上發(fā)出的“沙沙”聲，聽見兩位同學小聲討論著某一個問題。是我們每一個人自覺的遵守班級的紀律，共同維系著一個良好的班級秩序。
電視里正播放著玉樹地震之后的救援場景，看那些軍人們正在有條不紊的維持著現(xiàn)場的秩序，安全帶內(nèi)奔走著我們的醫(yī)護人員，正在運用探測生命的儀器仔細查找每一個角落，生怕漏掉一丁點生的氣息。每一個救援者都在緊張而有序的忙碌著。我們所能做的正是為了愿生者堅強，愿死者安息。
生命之所以存在，是因為有良好的秩序；班級之所以優(yōu)秀，也是因為有良好的秩序；國家的.安寧，更是因為有良好的秩序。聯(lián)合國的存在，地球村的建立，大自然的選擇，我們對太空的探索，無不因為我們想要建立屬于我們?nèi)祟惖母油晟频闹刃蚝拖胍私獯笞匀坏挠篮愕闹刃颉?/p>
秩序的作文 篇12
大家都知道，法律是與每個人息息相關的，我們每時每刻都離不開法律。它小到個人的衣食住行，大到企業(yè)的生產(chǎn)運營，甚至影響到國家的經(jīng)濟平穩(wěn)。法律在某種角度上約束著人們的行為，似乎給人們的生活帶來了一些不便，其實不然，它有時候雖然讓我們感覺有點“討厭”，但它卻在為整個社會提供著安全的保障和穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓。法律是維護社會穩(wěn)定的.根本途徑，為了社會的安定，為了我們的安全，我們必須遵紀守法。17歲的朱某住在偏遠的山區(qū)，初中畢業(yè)以后去了城里打工，吃住都在老板家里。他工作了一段時間以后，他覺得工資太少起了歪心，趁老板不注意偷走了放在桌子上的2000塊錢，并逃回了老家，老板隨即報警。案發(fā)后朱某被捕，從此朱某的人生有了污點，付出了他應該付出的代價。
法律既是有情的，也是無情的。它就像一把雙刃劍：當你犯法的時候，法律就會無情地懲罰你，絕不手軟，以此讓你改邪歸正，回到人生的正軌;當你受到了非法的侵害時，法律又會像一堵墻，保護你不受傷害。法律雖然讓人有一種約束感，但他在必要的的時候，又可以為自己的人身提供安全保障。他像緊箍咒，戴在頭上雖麻煩，但在犯法時，他就會將嫌疑人繩之以法。只要我們?nèi)巳硕甲窦o守法，那么就不會發(fā)生沖突，不會發(fā)生戰(zhàn)爭，法律就能給世界產(chǎn)生一個良好的科技發(fā)展空間。
最后，我還想提醒大家：當你在想犯法時，你可以站在被害者的角度想想，報應終將是逃不過的。
秩序的作文 篇13
大家一定都在電視上或宣傳畫上看到一個個維護交通秩序的廣告，也應該知道最近頒布了新的道路交通法。這些都是干什么的呢?它們都是用來激勵我們要遵守交通法，珍愛生命，維護道路交通安全秩序!
記得有一次，我犯下了一個嚴重的錯誤，那一天，我正在趕一輛公共汽車，我當時離站較遠，想快點趕到那兒上車，開始，我在街上走，說來也巧，正當我過馬路的時候，人行道上都是綠燈，但是，好景不長，當我要到另一條馬路的時候，我看見離紅燈還剩最后幾秒鐘，我為了爭取時間，一下撞開了人群，許多老人孩子紛紛跌倒，我理也沒理他們，剛到馬路上，紅燈到了，而我卻仍然不顧一切地往前趕，司機叔叔們見了連忙急剎車，后面的車一下停了下來，沒有及時停下車，甚至撞上了前面的`車尾，而我卻視而不見。
不一會兒，我看到了那輛公共汽車，心里甭提多高興了，隨著人群我就擠了上去。一會兒，來了一位老人，我一看，原來是剛才被我撞倒的那位老人，這時，老爺爺語重心長地說：“小朋友，你在公路上亂沖亂撞，如果人人都像你這樣不遵守交通法，那社會不就亂套了嗎?”我這才恍然大悟，臉通紅通紅，慚愧地低下了頭。這時我才想到，如果剛才的司機剎車不及時，那說不定會有多少人死傷;如果我在人更多的地方，那些被我撞倒的人又會怎樣，想到這兒，我……
在這兒，我只想呼吁大家，維護交通法，珍愛生命，讓我們的生活更幸福，讓我們的家園更美好!
秩序的作文 篇14
感恩！為了讓所有的學生都有健康的體魄和旺盛的精力投入到學習當中，學校每天中午飯后都會給我們每個孩子發(fā)一瓶牛奶。這是多么好的事情！然而我發(fā)現(xiàn)，常常在發(fā)牛奶時，卻總會有意無意地發(fā)生一些和牛奶那甘冽而馨香之韻格格不入的事情。
記得上周四，因為發(fā)牛奶的事，估計同學們真把老師的肺都給氣炸了。當時，鈴聲一響，教師剛說下課，組長們都就像瘋了一樣沖上去搶奪牛奶，那勁頭，看起來就像很久沒有喝過牛奶了。當時，現(xiàn)場一片混亂，嚴懲違背了學校對我們文明禮讓的要求。語言課田老師看到后，就對大家說：“同學們不要搶，一個一個來，要講點文明禮讓。”可氣的是沒有一個人聽，大家依然如故。我看到田老師是真的有點生氣了，所以這才讓所有組長把抱在懷里的牛奶放回原位。然后，老師讓大家站好，緩緩地說：“如果一味地這樣你爭我奪，這和弱肉強食的行尸走肉有什么區(qū)別呢？我們是新時代的少年，禮應講究秩序，懂得謙卑禮讓，只有這樣我們的生活才會更和諧，更美好�！崩蠋煹恼Z氣雖然平和，但我卻分明感到她說得卻十分嚴肅，每一個字句都沉甸甸的。
這原本是生活中的'一件小事，但幾天過去了，卻始終縈繞在我腦海里，久久揮之不去。特別是每一次在大街上遇到紅綠燈亮起的時候，我就情不自禁想到班上發(fā)牛奶的事。每次在十字路口，我看到不管汽車、摩托車、三輪車還是行人，紅燈亮了，該停就停；綠燈亮了，該走才走，大家是那么自覺地遵守交通規(guī)則，沒有爭搶，更沒有一哄而上。要說發(fā)牛奶、發(fā)糖果、發(fā)書本都好，和我們平時走路實在沒有輕重之分，因為這都是我們行為習慣很自然的表現(xiàn)。發(fā)點牛奶大家都爭來搶去的，難道到了大街上就不會爭先恐后、一哄而上了嗎？如果真是這樣，撞人的、碰車的現(xiàn)象是不是就會頻繁地發(fā)生呢？如果這樣，我想，輕點說大街上肯定天天都會看到吵架打架的；往大了說指不定每天都會發(fā)生各種意想不到的交通事故呢……
回到家里，我把學校里發(fā)牛奶的事告訴了媽媽。媽媽對我說：“田教師說得好，你們是新時代的少年，禮應講究秩序，懂得謙卑禮讓。不要以為發(fā)點牛奶是多么小的事情，應該從生活和學習的點點滴滴做起，嚴格要求自己，講文明，樹新風，做文明少年。”
媽媽還說：“秩序是一種看不見的法律，可以是是非的評判標準。我們的社會擁有千千萬萬的人，千千萬萬的車，大家之所以能相安無事地共存，就是因為每個人都在遵守秩序。如果不講秩序的人多了，社會就亂了，我們的生活就亂了。”
媽媽的話讓我似懂非懂，但我感覺她說得特別有道理。今后，無論在學校還是在社會，我一定要嚴格要求自己，做一個講文明、懂謙讓的的新時代好少年。
秩序的作文 篇15
今天是大年初二，天氣晴朗，陽光明媚。我和媽媽一起去動物園游玩。
來到動物園，這里已是人山人海，熱鬧非凡。不知不覺，我們來到了動物表演場。真幸運呀，還有幾分鐘表演就要開始了！我們選擇了第二排就坐了下來，這時，場內(nèi)已經(jīng)是黑壓壓的一片了，入口處也擠滿了人。
表演正式開始了，令我們驚喜的是，今天竟然還有吳橋的雜技表演，表演太精彩了。正當我們看得很入迷的時候，前面幾個小孩子突然站了起來，最前面沒有位子的大人們一開始蹲著，后來可能累了，干脆就站了起來，那樣直直地站著當然就擋住了后面人的視線，站著的人數(shù)也增加了一倍，我伸長脖子想看個究竟，卻只看到部分表演，黑黑的腦袋總在眼前晃動，唉！我都恨不得把他們都拉回來！
后面的.節(jié)目更精彩了，聽著解說員的聲音，我實在等不及了，對媽媽說：“我到前面去了噢？”不管媽媽同意不同意，我就跑下臺階，好不容易擠進了人堆，站到了前面。呵，這下可看清了！過了一會兒，我聽到媽媽叫我，我轉過臉一看，啊，后面一至五排的人全都站起來了，我不由心想：前面都站，后面的人怎么看呀！
真希望大家都能自覺地遵守秩序，那樣誰都不用站著看了，多好�。�
秩序的作文 篇16
世界的秩序究竟是什么？人們至今都不能給出一個令人滿意的答案，這實在是一個費解的問題。
在我的認知中，所謂秩序就是固定的，不能被破壞的，最基本的組成結構。那么符合以上說法的，我第一時間能想到的便是時間和空間了。時間，不被任何事物所打擾，緩慢而又快速地逝去�？臻g，我們賴以生存的地球，甚至是宇宙也只不過是它的代名詞罷了。這兩者之間相互聯(lián)系，相互依存，雖然沒有什么實例，但我也可以打個比方。
人們做夢都想研制的時光機器我覺得只不過是一個笑話。若這個機器能穿梭過去和未來，那為什么至今也沒有未來人穿越而來，那為什么歷史依舊是那么滿目瘡痍，沒有被改寫呢？這就好比DNA分子鏈上的堿基排列，你穿梭時空就好比堿基的缺失，而你所到的時間段必然會留下你的身影，就如堿基的增添，從它們向后的DNA分子鏈的堿基排列必然變化，這就是所謂的蝴蝶效應，不要小看這個問題。如果未來真的研制出來，那么世界末日也等同于同時降臨了吧。
有人會說，如果是帶去科技和文化，這就是在為人類造福，世界又怎會毀滅。可惜任何事情都有正反兩方面，造福是造福了，那你想沒想過其中的巨大隱患。更何況人心是險惡的'，你又不是不知道。稍有偏差，就是滅頂之災。妄想去改變秩序的家伙必定會嘗到自己所犯下的苦果，甚至是以千倍、萬倍來償還。
空間呢？黑洞就是一個典型代表，你毀一個試試，不想活命的話盡管試。當然，會有更多人被你所殃及。
時間為王，空間為尊，這雖是玄幻小說里才會出現(xiàn)的說法，但我十分贊同。畢竟這兩者是不容侵犯的，世界的秩序哪里容爾等挑釁！
莫說人類，我想就算是整個宇宙，在它們眼中都是渺小的，誰讓它們是這方天地真正的主宰呢！
秩序的作文 篇17
今年，武漢的天氣極其怪異。一會兒熱，熱得穿短袖;一會兒冷，冷得穿棉襖、直啰嗦。兩手插進衣袋，兩腳在地上跺腳。可已做好保暖的我的腳像是被水打濕，然后凝固成冰的感覺。
不，是傍晚冬日，被瀨瀨的寒風，沿著腳踝的那種刺痛。儼然會在這時，不由自主地倦縮著脖子，像貓咪那般小聲地叫幾聲。所以我不禁往下看一眼。一灘被垃圾過濾后的臟水已浸濕了我的鞋。向地上四周望去，它們順流而下，向前迸發(fā)。我敲了敲后座的桌子，問其水的原由。原來是他們把喝剩的涼水、曖手寶中的.剩水倒入垃圾桶。可誰又曾想到，這個垃圾桶的底面早已破了。
可第一次無所謂，然而反反復復，遭到了我們和他們自己的反感。往這邊路過時會搞笑地說一句：“怎么又有這多水，你們幫忙拖一下。”等話語。這一刻，卻吹起了我們燥動的心與他們辨論是非。每當有人要進行倒水時，我們都會去警示他。然而他不僅不聽勸，還在背后議論。并未吃一墊，長一智;而有些刁蠻的人，與他對峙時，他會找各種理由去填補我們的回答;有些人會很敷衍，或許你警示過他，他也照應進行，可過后他依然會犯下同樣的低級錯誤。為了我們自己能夠舒適的上課，為防止其他同學們再往垃圾桶內(nèi)倒水，我們便商量解決方案，在垃圾桶外正中心貼上溫馨提示標語。使得同學們心中有規(guī)則，有秩序和文明。這一牢指對他們也起到了非常重要的作用。
慢慢地，隨著這張紙條的防范標語在他們心中深深地扎下根，垃圾桶倒水現(xiàn)象得到了治理，地上沒水的搗亂，也變得干凈多了。確實，心中有了規(guī)則，才會有秩序和文明。
秩序的作文 篇18
我們的生活離不開秩序。過馬路、排隊、校園吃飯打飯時需要排隊，這些都是要有秩序。沒有了秩序，國家會亂成一團；沒有了秩序，我們會生活在一個可怕的世界。秩序能幫助我們、改善我們的生活……
一個中午,明媚的陽光散在身上,感到暖洋洋的。天空中不知什么時候出現(xiàn)了一條條像樹枝一樣的白云兒,給海藍的天做浪花。幼兒園小班的老師還沒來,糖果的香氣就飄了進來,讓人忍不住吸口水。糖果盒被老師放到了教室中間，糖果香氣比之前更濃了，現(xiàn)在只想老師讓我們拿糖。
“拿糖。”一聲清晰的'話傳入大家的耳朵。過了一秒,教室里沸騰起來,小朋友沖著向前拿糖。胖點的在人群里左沖右撞,用自己的身軀把別人擠走；小個子的像一只小松鼠,找到空隙就鉆，但也會被人推一下……擠得我難受極了，吃過的東西都要吐出來。
老師也看不下去了,用一聲爆喊停止了我們的混亂時刻“排隊，排隊！秩序，要有秩序，做每一件事都一樣！”老師讓我們起來，邊說邊做動作，帶著全體小朋友在走廊排成兩隊。
“是要讓我們干嘛呢?”我墊起腳,向老師望去�！澳锰恰钡穆曇粼僖淮蝹魅胛覀兊亩洹＿@時，我們吸取剛才的教訓，大家有序邁著方步去拿糖,不吵也不打鬧，一群“饞小貓”滿足地坐回了自己的位置。
瞄一眼老師,老師的嘴微微上揚,眼睛像一條小縫,笑得這么溫柔。不過,她發(fā)現(xiàn)了我,立刻嚴肅起來，跟之前比起來,可讓人發(fā)笑。
秩序多么重要啊！你看，從這么一件小事就體現(xiàn)出來。從此以后，我把老師的話記在心里，不僅我自己要遵守，還要傳遞給身邊的親人、同學……
秩序的作文 篇19
每天來到學校都要上樓梯，腿酸腳麻的，可最讓人討厭的是人山人海之中的.擠來擠去。
早上，我來得早，所以人不多，自己還能慢悠悠地向上走。
可到了第二節(jié)下課，就要下去做課間操。出去早的人不快不慢地下樓梯，出來晚的人，就要急匆匆地跑下樓，有些人出來得正是時候，但大部分的人都在這個時候出來，人多得很，擠在一塊，而且非常吵。有時還會被人碰一下撞一下，在擁擠的過程中，不知不覺就下來了。
做完課間操要回去時，就是樓道擁堵的高峰期，五年級、二年級、三年級的都在這個樓口，想擠都擠不過去。我只要看見一點縫，就像一只餓了三天三夜的螞蟻，趕緊撲過去，在人群擁擠之中，我終于來到了三樓。
我真想給學校的樓道秩序一個差評，雖然每個樓道口都標著負責老師，可很少見到這些老師來維持秩序，況且，學生缺乏自主意識，如果遵守秩序排隊下樓，不擁擠，不打鬧，就算沒有老師在，同樣也有不同的效果。
所以，我倡議：從現(xiàn)在做起，同學們應該遵守秩序，按秩序上樓，以防一切危險發(fā)生，不讓老師操心，不讓老師苦惱，讓樓道里不像以前一樣擁擠，讓它煥然一新，讓我們的樓道秩序可以井然有序！
秩序的作文 篇20
在生活中，處處都有規(guī)矩和秩序，我們一定要自覺遵守，這是給自己帶來了方便，也給他人帶來的方便。
當我們在一些地點，發(fā)現(xiàn)有些人有不遵守秩序的行為時，一定要及時制止，并告訴他應該怎樣做，或不應該怎樣做。商場、電影院、公園等這些我們常去的地方，都是公共場所，我們應該自覺遵守，自覺維護公共秩序，做文明小乘客、文明小顧客、文明小觀眾和文明小游客。
無論是在哪里，我們都要養(yǎng)成一個良好的習慣，那就是—自覺遵守公共秩序。這是一種高尚的.行為，如果我們只顧自身的自由，隨心所欲而不去為他人著想，就會影響人們對生活，甚至會影響到社會的安定，所以，我們一定要從小養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的習慣。
就像在圖書館，當人們在認真閱讀時，我們就不應該不控制自己的喜怒哀樂，而影響他人學習；當我們在車站等車時，一定要按順序依次上車，不應該為了自己的時間而打亂乘客的秩序，甚至因為一時利益而傷了和他人之間的和氣；當我們過馬路時，一定要自己覺遵守交通秩序，決不能逞一時之勇或只為搶幾秒鐘的時間而闖紅燈，一念之差可能危及自身或他人的生命安全。公共秩序是維持我們?nèi)粘Ｉ畎捕ê椭C極的基本保證，是一個社會文明和進步的標志，所以我們要從小抓起，認真學習，嚴格遵守公共秩序，爭取做一個合格、文明的好公民！
如果人人都能自覺遵守公共秩序，我們將會有一個安定、安全、和諧的生活環(huán)境，讓我們?yōu)槊篮玫拿魈於Π桑?/p>
秩序的作文 篇21
考試考試混蛋的考試，害得我沒時間聊天，哼！考試考試我恨你，哼，考試考試我恨你，世界上最笨的東西就是考試�，F(xiàn)在據(jù)我預算，世界上最笨的事就是考試。
我今天很倒霉，非要在我聊的開心的時候，何老師來了，非要考試那�？荚噷ξ襾碚f無疑就是世界上最大的難題。我考試不行，因為我懶得做。我為什么懶得做呢？因為試卷太煩。為什么試卷太煩呢？就怪那些出試卷的叔叔阿姨。因為他們出的試卷太煩，相當?shù)臒�。偏偏就在中午考啊，中午我的習性就是定定心心休息一會，然后寫字課定定心心寫字，可誰知道，它的突然降臨，擾亂了我美妙的生活秩序。啊~你這可惡的`小癟三！我懶得做，哼！我認為考試相當?shù)膿搁T，你想做完，他都不讓你做完，題目一個接著一個，這讓我厭煩。我不想做，最后呢我就想零分零分零分，零分這兩個字就在我的腦子里團團轉。哎呀，現(xiàn)在我做可能還來得及，我可不想得一個零蛋。至少要兩個鴨蛋才行。可誰知道還沒等我做完就收卷了，后面空了很多，后來分數(shù)出來了，76.5分！
秩序的作文 篇22
假如一切沒有秩序，巧克力就會滿天亂飛，飛到我的頭上，飛到我的嘴巴里，恩，挺好吃的！我高興地等待著第二塊巧克力飛到我嘴巴里。忽然，一顆糖果掉進了我的嘴巴里，我嘗了嘗，恩，也不錯！
假如一切沒有秩序，夏天，開空調(diào)的時候，我們要冷氣，它卻開出熱氣來，而且是開出三十幾度的熱氣。過了一會，它又放出冷氣了，因為一切沒有秩序。我開汽車的時候，我想控制汽車前進，它卻往后退。我想要剎車，它卻急速向前。
假如一切沒有秩序，飛的動物就可能會在地上奔跑，地上的`動物就可能長了翅膀在天上亂飛。鉆洞的動物就可能不鉆洞，變成跳的動物，而跳躍的動物就會變成鉆洞的動物。魚也許會變成吃人的東西，我們就要叫它“食人魚”了。
假如一切沒有秩序，樹的葉子也許會長在下面，桿子長在上面，并且葉子長出來的時候是黃色的，落下的時候是綠色的。也許花兒是綠色的，花桿卻變成七彩的。
假如一切沒有秩序，人或許就會用手走路，腳呢，就用來寫字、洗臉，做一些本來應該是手做的事情。人也許就會像魚兒一樣長了魚鰭，在水里自由地游泳，馬路就在大海里了。
假如一切沒有秩序，房子就會變成一個大圓球，拼命滾動，里面的人就會變得暈頭暈腦的。房子也許沒有了頂，下雨的時候可就糟了。
沒有秩序的生活真是好玩，可是又很可怕！
秩序的作文 篇23
萬事離不開方法，世界離不開秩序�！雇蛱亍�
無規(guī)矩，不成方圓，在五年級剛開學的時候，老師就開始制定秩序。不過這次不由有老師來制定了，而是我們自己來制定了，看著同學們一個個舉手發(fā)言道，我踴躍舉手。老師叫到了我。我站起來大聲的說道：如果課堂作業(yè)沒完成一次罰抄兩遍，兩次罰抄四遍，第三次就直接回家。如果跟老師頂嘴……”等當我把自己的想法說出來之后，同學們都給我熱烈的掌聲，連老師也夸贊我的制度，不過老師凝聲說道：“這是你自己制定的規(guī)矩，你先要起到帶頭作用啊�！蔽尹c頭回答。
可是我剛剛承認完，前幾天還一直遵守著指定的班規(guī)，可是隨著時間的推移，這件事情不知不覺的便被我拋到腦后去了�？墒侵钡缴仙现艿男瞧谖澹乙驗樽约旱哪\，發(fā)生了一件打架事故，在我磨嘰的`過程中，謝子桐來搬桌子，就這樣你一言我一語的發(fā)生了事故，讓后在上周的星期二，又因我發(fā)生了打架。老師讓我們停課一天，在家反思。可是我們卻以為只是個警告。到了第二天，我們臉不紅心不跳的進來了教室。老師看到我們無視了班規(guī)，便把我們交了出去，一個一個的談話，擔當談論到班規(guī)的時候，我的臉立馬就紅了起來，班規(guī)是我定的，但我卻起到了逆反班規(guī)的作用，一想到這里便是有一股愧疚的性情涌了出來……
無規(guī)矩不成方圓，這句話我將會永遠的銘刻在心中，這次老師教會了我秩序。
秩序的作文 篇24
這是一個車道信號燈和人行橫道信號燈完備的路口。但是當人行橫道綠燈亮起時，行人卻不得不慌慌張張地在左轉右轉的機動車夾縫里，艱難地通過本來擁有優(yōu)先通過權的人行橫道。這些與行人爭路、威脅到行人安全的機動車，實實在在地違反了《道路交通管理條例》，侵犯了人行橫道上行人的權利，也造成了城市交通的混亂和沒有安全感、沒有秩序感、沒有人情味的社會環(huán)境。
人行橫道綠燈亮起時，一旦有行人踏入人行橫道，機動車就應當在人行橫道線外停車讓行或減速讓行，只有在慢速行駛不會妨礙行人勻速正常通行時，機動車才可以進入人行橫道、領先行人通過。停車還是減速，要以“不妨礙行人勻速正常通行”為標準，要靠機動車駕駛員的職業(yè)道德和良心來判斷，要靠交通執(zhí)法部門嚴格執(zhí)法和良好社會文化的熏陶與維持。這時行人應該享受的權利是，不必左顧右盼，安心、從容地通過人行橫道，而不是被車流困在人行橫道中或者被逼出人行橫道。
千里之行，始于足下。從尊重人行橫道秩序做起，重建中國禮儀之邦。在中國有千百種現(xiàn)象“不正�！保傄獜囊环矫骈_始改正。從人行橫道秩序著手，要求機動車駕駛員遵守交通規(guī)則、尊重人行橫道上行人的權利，有效率地利用城市交通資源，建設和維護一個優(yōu)雅、有序的社會
另外我是個性急的`人，不管你在什么時候遇見我，我都表現(xiàn)得風風火火的樣子。如果要同我談話，我只能拿出數(shù)秒鐘的時間來認真聽，時間長一點，我會伸手把表看了再看，暗示我的時間很緊張。究其原因，主要是我把生活安排得七顛八倒，毫無秩序。我做起事來，也常為雜亂的東西所阻礙。結果，他的事務是一團糟，我的課桌簡直就是一個垃圾堆。
我想今天的世界是思想家、策劃家的世界。惟有那些辦事有秩序、有條理的人，才會成功。而那種頭腦昏亂，做事沒有秩序、沒有條理的人，成功永遠都和他擦肩而過。
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