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公園四季的風(fēng)景小學(xué)生作文范文（精選4篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的公園四季的風(fēng)景小學(xué)生作文范文（精選4篇），希望對(duì)大家有所幫助。
公園四季的風(fēng)景小學(xué)生作文1
在我的家鄉(xiāng)有兩個(gè)美麗的公園，最美的是碧洲公園。
春天時(shí)，公園中到處都是陽光明媚�；▋洪_了，蜂蝶鳳舞，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞。春天里有和風(fēng)，最適合放風(fēng)箏了！春天還可以做很多事，春游啦，野餐啦，采花等等！
夏天很熱，因?yàn)樘柊尚〔輹窀闪�，把知了曬得歡快的叫，還把小狗曬得吐舌頭。夏天好熱啊！不過可以吃冰激凌，還可以游泳。
秋天時(shí)，糧食豐收。所有的果實(shí)都熟了。秋天是金色的一片。為什么呢？因?yàn)闃淙~變黃落下來，還有是金黃的稻谷成熟了，所以秋天是一片金黃。
冬天來了，大地一片潔白。小朋友們穿上棉襖出去玩，他們?cè)谕娲蜓┱蹋蜒┤�。冬天有許多動(dòng)物冬眠，像蛇，熊，老鼠等等。冬天里萬木凋零，梅花盛開。
公園的.四季真沒��！每個(gè)季節(jié)都各具特色啊！我最喜歡夏天，因?yàn)槲蚁矚g吃冰激凌。小朋友，你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？
公園四季的風(fēng)景小學(xué)生作文2
迎澤公園里的一年四季可美了！讓我來帶你們?nèi)タ纯窗桑?/p>
春天，湖里的冰漸漸融化了，很多人又開始在水里劃船了。小路兩旁的柳樹抽出了嫩綠的枝條，長(zhǎng)出了新的葉子。音樂噴泉開始盡情“高歌”盡情“舞蹈”！充氣墊游樂場(chǎng)滿是孩子們“咯咯”的笑聲。湖心島上游人如織……萬物都復(fù)蘇了。
夏天，人們成群地到園子里避暑。草地上的孩子們有的笑，有的哭。樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，遮住了炎熱的太陽，為人們獻(xiàn)出了一塊塊乘涼的好地方。
秋天，樹木的葉子變黃了，一片片被秋風(fēng)伯伯送到了大地媽媽的`懷抱中。湖心島上的人們高歌起來，處處能聽到他們歌唱祖國的聲音。花壇里百花凋謝，只有菊花正在怒放，紅的、白的、紫的……好看極了！
冬天，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰。藏經(jīng)樓紅紅的屋檐上積了一層白雪。湖面上連一只小船也看不見了。山上的瀑布不流了。它們都在靜靜等待著春天的來臨。
我喜歡迎澤公園的四季之美！
公園四季的風(fēng)景小學(xué)生作文3
我的家鄉(xiāng)建湖，是鑲嵌在東海之濱的水鄉(xiāng)明珠，它美麗又富饒，繁華又熱鬧，雙湖公園如同是建湖這個(gè)大花園里最美麗的花朵，下面我來講給大家聽。
春天的雙湖公園成了花的海洋，你瞧，一進(jìn)門，桃花那沁人心脾的花香撲鼻而來，讓人如癡如醉。梨花姐姐穿著白色的衣服再次下凡人間，油菜花漫山遍野全部都是，金黃金黃的，遠(yuǎn)處仿佛是一大堆金子一望無際，如同“世外桃源”一般。
夏天雙湖公園的湖水令游客賞心悅目，湖里的浪花一排接著一排，遠(yuǎn)處分不清哪里是天，哪里是水。荷花如癡如醉的露出了甜甜的'笑臉，西湖雖然沒有在黃河雄偉強(qiáng)大的氣勢(shì)，但是可以用“上有天堂，下有雙湖”來贊嘆它。
秋天傍晚的雙湖公園更是美不勝收。傍晚，夕陽西下那時(shí)正是看音樂噴泉的最佳時(shí)機(jī)，余光灑在噴泉上好像噴出許多碎金一樣。
冬天白雪皚皚的雙湖公園，如詩如畫。這時(shí)一些愛玩耍的孩子在打雪仗。歡呼聲響亮在公園上空。我愛我家鄉(xiāng)的雙湖公園。
公園四季的風(fēng)景小學(xué)生作文4
每個(gè)人都有讓自己念念不忘、依依不舍的地方。在我的記憶中，最讓我念念不忘、依依不舍的地方就數(shù)公園了。
春天的公園，春暖花開，鳥語花香。柳樹站在公園的大門旁邊，每天遇見人們走向大門，垂柳隨風(fēng)翩翩起舞，仿佛是在對(duì)人們說：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”
夏天的公園更是熱熱鬧鬧。在樹蔭下聚集了許許多多的人們，有的玩游戲，有的聊天，還有的在下象棋。大樹真是一把名副其實(shí)的太陽，不得不說公園可真是夏天人們的.好去處。
秋天的公園，秋高氣爽，秋天的時(shí)候，是一個(gè)放風(fēng)箏最好的季節(jié)了。在公園放風(fēng)箏的時(shí)候，風(fēng)箏在天上翩翩起舞，非常的美麗。
冬天的公園寒風(fēng)瑟瑟，其他的花草樹木都已經(jīng)枯萎了。但是還有松樹亭亭玉立，有了松樹的亭亭玉立，冬天的公園也很溫暖。
四季的公園可真美。我喜歡四季的公園，因?yàn)樗o人們帶來了無限的歡樂。
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