- 相關(guān)推薦
紙的自述作文（通用66篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的紙的自述作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙的自述作文 篇1
大家好，我是一張紙。
我的家鄉(xiāng)在工廠里，那里有我的兄弟姐妹們，我們那時雪白小白的，嶄新極了。我們各個神氣十足，漂漂亮亮的。我們一會兒睡大覺，一會兒做游戲，別提多自在多快活了。
有一天，我們被裝進一輛昏暗的大卡車車間里，那里沒有陽光，冷嗖嗖的，我們害怕極了。經(jīng)過一路的顛簸，我們來到了一家臟兮兮的小店里，店主把我們放在了一個滿是灰塵的架子上，我的鼻子癢癢的，忍不住打了一個大噴嚏。一陣大風吹過，我的一個姐姐被風吹到了地上，一個小男孩兒正好跑來，在上面踩了幾個臟腳印。嗚！可憐的姐姐！我們不由得抽泣起來。
終于有一天，一個小女孩兒把我們買回了家，她要學(xué)畫畫。在我身上涂了幾筆，覺得不好看，就把我扔進了垃圾桶里�！皢枰灰晃沂且粓F廢紙，一個廢物！”眼淚從我的'眼睛里嘩嘩的流著。接著，一個個小伙伴也被被扔了過來……
人類啊，我們是用木材做的，你們提倡少砍樹，造福人類，卻不知道珍惜我們！
多少張只畫了幾筆的紙張在垃圾桶里哭泣；多少個紙飛機是從嶄新的本子上撕下而折成，從你們頭頂無聲的劃過，又無聲的落下；多少張白花花的打印紙只用了一面；多少本筆記本只寫了一半就被扔掉；多少張無用的廣告紙到處粘貼，漫天飛舞……
我哭，我怒，我氣……
紙的自述作文 篇2
我叫白紙。我穿著白色的衣服，長著方方的身體，我有許多兄弟姐妹，如“鉛筆哥哥”、“鋼筆姐姐”、“橡皮弟弟”、“卷筆刀妹妹”……
我的功能是：寫作業(yè)時，可以用筆在我身上寫作業(yè)；畫畫時，可以在我身上設(shè)計出一幅美麗的圖畫；寫作文時，可以……
我的用途是主人可以用鉛筆在我身上寫字，可以在我身上畫畫，可以制作一個畫板報，也可以在我身上寫出一篇內(nèi)容豐富的'作文，可以……
我的主人不愛惜我。在他上美術(shù)課的時候，在我身上亂涂亂畫，一點也不認真；在他寫作文的時候，在我身上寫得亂七八糟，內(nèi)容一點也不豐富；在他寫字的時候，一個個不工整的字跡出現(xiàn)在我身上，把我這潔白的身體都給他不工整、又難看的字跡給寫滿了；在他……總之，我的主人一點也不愛惜我。
而我最怕小刀把我的身體弄得七零八落。盡管這樣，主人還是喜歡在我身上畫畫再用小刀剪下來，使我常常感到疼痛無比。
我非常希望在以后的日子里，我的新主人能夠懂得愛惜我，不要再讓我飽受疼痛的折磨。
我就是這樣，可以讓你自由選擇、設(shè)計，現(xiàn)在你知道了嗎？
紙的自述作文 篇3
大家好，我有潔白的身體，光滑的皮膚，四周猜的很整齊，我與人類的日常生活密不可分，不僅可以傳達信息，還可以表達情感。沒錯的，就是你想的，我的名字就叫做紙。
我的祖先在公元21世紀出世，創(chuàng)造我們的就是東漢的宦官蔡倫。我們同指南針，火藥，活字印刷術(shù)并稱“四大發(fā)明"。
經(jīng)過幾百年的演變，我的外表越來越漂亮，用處越來越廣泛，被人類做成各種各樣的紙制品。現(xiàn)在的我不僅可以寫字，繪畫，做成彩紙的我，經(jīng)過剪子兄弟的幫助，我變成各種各樣的圖案，供人類欣賞；還有的同胞，經(jīng)過印刷，變成為人類傳播信息的報紙；有的經(jīng)過特殊制造做成的專供寫毛筆字的宣紙；還有的同胞轉(zhuǎn)業(yè)，被做成新年賀卡，明信片，傳達人們的心意……在人類的生活中，小到一張卡片，大到廣告宣傳畫以及壁紙，一切的一切都離不開我們。
別看我的用處那么多，但是制造一張紙也并非十分容易。一張普通的白紙就要經(jīng)過十多部的程序，要砍樹，剪裁，消毒，漂白，烘干等等。雖然被制造出來容易，但是人類并不珍惜我們，仍無止境的浪費，有一次，我看到我的'同胞——明信片，被一個小孩寫上一個字就扔到了垃圾桶中，我聽到了他的哭泣。而大樹哥哥卻成了人類浪費的犧牲品，每年成百上千的樹木倒在人類的手斧之下。到現(xiàn)在，地球母親已經(jīng)千瘡百孔，遍體鱗傷，沙塵暴，地震就是地球母親的警醒，而還有的人類沒有醒悟，沒有意識到大自然的財富已要被用盡，地球母親正在哭泣，仍舊在浪費，浪費著……
人類啊，快醒悟吧，聽我的勸告，現(xiàn)在起節(jié)約紙張，保護地球，還不晚，不晚��！
紙的自述作文 篇4
大家好！我叫白紙，是人類的好朋友。雖然我很普通，但作用很大。
寫作業(yè)時，如果沒有我，你怎能看到大家的字跡是否工整，書寫是否正確。畫畫時，如果沒有我，你怎能看到一幅幅美麗動人的圖畫�？擅慨斢型瑢W(xué)不愛惜我的時候，我都會黯然神傷。我清楚地記得，那次語文課上，一位男生拿出本子，毫不留情地將我撕成小紙條，“好疼呀！”我心里在掙扎。正當我想養(yǎng)傷時，那位男生怕被老師看見，便把我撕得粉碎，扔進了桌肚里。下課后又隨手將我扔在了地上。我頓時心碎難過，我忍著疼痛，獨自在角落里默默啜泣……
在課余時間，同學(xué)們把我變成了一個個精致可愛的小動物。每當看到他們開心的場景，我又一次笑了。還有些同學(xué)用我印出一張張資料，每當我聽見他們精彩的發(fā)言時，心里總有一陣激動。
我就是這樣，一張普通的紙，愿意用自己的身軀來承載你們需要的知識，無怨無悔。希望在以后的'日子里，你們能懂得愛惜我，不要隨意撕碎我，更不要隨手亂扔。再也不要讓我飽受疼痛的折磨。
紙的自述作文 篇5
我是一張雅致的墻紙。人們把我貼在酒店里，頓時房間里亮堂起來，滿壁生輝。我知道，隨著木材的緊張，我的身價又提高了。
我的先祖是121年去世的蔡倫發(fā)明的。我原來是一棵參天大樹，生長在樹林里，被伐木工人砍倒運到造紙廠。經(jīng)過工人的多次加工，首先，要把我去掉樹皮，因為我的皮膚纖維含量很低，并且雜質(zhì)多，會增加蒸煮時藥品的消耗。然后還得把我磨漿、漂白。
接下來，就該凈化了，人們用錐形除渣機、壓力塞給木漿除去各種雜質(zhì)。然后用機械壓榨進一步提高紙的干度，同時增加紙的緊度和強度，使我變得光滑平整。經(jīng)過烘干、壓光，我就變成了人見人愛的紙。
我會變戲法，有時變成漂亮的圣誕帽，有時變成五彩繽紛的拉花，有時我被小朋友疊成小船，載著理想飄向遠方�，F(xiàn)在我又變成了墻紙，裝飾著房間，給人們帶來美的'享受。看到人們樂陶陶的樣子，我很開心。
我有許許多多的兄弟姐妹，如膠版紙、濾紙、測溫紙、電容器紙等等。我有一個愿望，想多為人類做點兒貢獻。
紙的自述作文 篇6
三月二十一日，這天正是我出生的日子，這家工廠是個現(xiàn)代工廠，不僅僅燈光明亮，機器制紙也十分迅速，身旁鄰居叔叔、阿姨都稱贊我是皮膚白皙的美麗姑娘。一個月之后，我將被送去國家中央銀行，臨走前媽媽，爸爸一再提醒我要注意身體，不要弄臟，因為我們是白紙，千萬要記住，說完我就被送進車子里了。
進去之后，我看見有一百元、五十元、二十元、十元的哥哥、姐姐，希望我能被印成二十元的'鈔票呢！接著我在又悶又熱的抽屜里待了半年，才被放出來，但我的希望落空了，因為我本來以為我會被分到二十元，結(jié)果卻被分到十元！好討厭。三天后我被放進一臺最新型的影印機里，一下子就出來了，我的身體變得花花的，身上印著十元的字樣。我被印完沒多久，突然就沖出一個戴著黑帽口罩、穿黑衣的人，拿著槍把我姐姐、哥哥通通帶走�；氐剿�，沒想到他們家就只有他和媽媽以及年幼的弟弟相依為命，好可憐。隔天弟弟突然吵著要換書包，可是他們家沒那么多錢，于是哥哥犧牲了自己要買課本的錢，幫弟弟買書包。
途中哥哥把我握的好緊，緊到我快喘不過氣了，接著進到一間書包專賣店，結(jié)帳時把我遞了出去，我好感動，也第一次感覺到我存在的價值。
紙的自述作文 篇7
我是一張紙，我的作用主要是用來給人來寫字，寫文章計算記錄所發(fā)生的一切所發(fā)生的事情等等，我愛干凈，愛清潔，愛讓人們寫上端正，整潔的字。
我的主人是個小學(xué)生，讓他寫字可慘了！他的字不但寫的不端正，并且很不愛干凈最糟糕的是他只寫一兩個字就把我扔到了垃圾桶里讓我們進入黑暗見不到光明我成了世界上最倒霉的紙了！
過了幾天我的`伙伴們也都接二連三的被他扔進了垃圾桶里，我們就在骯臟的地方聚集了，我們都很生氣，每個人都揭發(fā)他的所作所為，最后我們準備給主人一個小小的懲罰。
一天，我們的主人在考試他的字跟以前一樣寫得不端正，不整潔，直到?jīng)]有紙了才住手在試卷寫上了馬馬虎虎極差的字，交給老師這樣模模糊糊的字讓老師看不清楚，沒辦法老師只好給他打了不及格。
這一次我們的主人終于明白了一個道理必須字跡端正整潔，從此主人改掉了自己的缺點和壞毛病我們都可以為主人做貢獻了，又可以發(fā)揮我們的作用了！
愿所有人都珍惜我們做我們的好朋友！
紙的自述作文 篇8
嗨!大家好!我的名字叫紙，我穿著一身如雪一樣潔白的衣服，大家都很喜歡我，每天都離不開我，對吧?
我的生命源自于大樹，是人類把我和兄弟們從森林中砍伐下來，然后運送到工廠做成紙漿，最后工人叔叔把我們做成紙，運送到各個地方，我就和兄弟們各奔東西了。
一天，我來到一個小男孩家，雖然他很喜歡畫畫，但他從來不用心去畫，一點不愛惜我，他經(jīng)常在我的臉上亂畫，有一次，他不高興了，就把我弄成一個紙團，向外一扔，害得我無家可歸，我在外面孤零零地飄啊飄啊，只到有一天，一位造紙廠的.叔叔撿起我，把我?guī)У剿麄儚S里，將我又做成紙，使我重新得到了一次生命。
一天，我又來到一位小女孩家，小女孩也非常喜歡畫畫，但她很愛惜我，總是用心去畫好每一張畫，這一天，她在我的臉上畫了一張非常漂亮的畫，送到學(xué)校去參加比賽，結(jié)果，女孩得了第一名，我為自己感到驕傲，也為她感到自豪。
所以我要告訴大家，浪費紙就是浪費了森林資源，請大家節(jié)約使用我們吧！
紙的自述作文 篇9
我叫紙，我有很多的兄弟姐妹，宣紙，畫紙、做作業(yè)的紙，都是我們的種類。畫畫，寫字，做作業(yè)，印刷圖書都離不開我，在圖書館里最常見的就是我們的身影，有我們才有書，你知道我是被誰造出來的嗎？
在古代的時候還沒有我們，人類就會把字刻在竹簡，或者是龜甲獸骨上面，用來記載歷史。不過竹簡不容易保存，而龜甲和青銅器，雖然說把字刻在上面不會那么容易掉落，但是費時費力，而且不容易攜帶。后來就用蠶絲做的布來寫，可是造價過高，格外奢侈。到了東漢時期，我終于被賈蔡倫發(fā)明了出來，他是受到了木頭漂在水里面之后泛白的.啟示，然后他找到用舊的漁網(wǎng)，還有木頭，放在水里面制成漿，再字出一張長方形的網(wǎng)，把紙漿全部放在上面，然后再把它們撈出來放成型，在利用太陽的熱度把我曬干，曬干之后再收好。我便出現(xiàn)了，試了一次，發(fā)現(xiàn)我非常的好用，開始全國的推廣。
經(jīng)歷百年風雨的我作為經(jīng)歷中國歷史上的成員，親眼見證了中國的成長。我最害怕人們不珍惜我，把我隨手丟棄。盡管我只是一張白紙，我也希望能夠發(fā)揮自己的作用，做出自己的貢獻。
紙的自述作文 篇10
大家好！我是一張潔白無瑕的紙，被釘在一本畫畫本里面，我在里面唱著快樂的歌，無憂無慮地生活著。
有一天這本畫畫本終于被一位男同學(xué)買了回去，我感到非常開心，因為我終于可以為同學(xué)們盡我的一份力了。沒想到，我的'小主人在我身上草草的涂了幾筆后，覺得不滿意就把我撕了下來，揉成一團，把我扔在教室的角落里。我努力的打了幾個滾，希望引起別的同學(xué)的注意，把我撿起來放進垃圾桶里，可是一直沒有同學(xué)注意到我，我孤獨地躺在角落里。
突然，有個小女孩的聲音在我頭頂清脆地響起：“這誰扔的紙團呀？多不講衛(wèi)生呀！”我一聽心中大喜，說不定她就把我撿起來丟進垃圾桶里，可她說了幾句，卻并沒有把我撿起來。
過了好久，我身上布滿了腳印和灰塵，我面目全非變成了一張廢紙。在我快絕望的時候，一個胖乎乎的小手把我撿起來了，我抬頭看了一下我的恩人，對他說了一聲謝謝！
同學(xué)們，我代表所有的紙業(yè)家簇提醒你們，請你們愛惜書本吧！我們都是樹木做的，過多的砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，影響地球的生命。請同學(xué)們愛護書本，愛護環(huán)境吧。
讓我們擁有一個良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓生活、學(xué)習(xí)更加美好吧。
紙的自述作文 篇11
大家好！我是一張彩色餐巾紙！我出生在一家叫做紹興瑪雅家庭用品有限公司的廠房，那里出生了許許多多我的同伴。我們后來被運到街上賣，是主人買了我們一家。
主人特別喜歡我們，因為我們有一身美麗的圖畫，顯得嬌小可愛！和其它白色餐紙比，那可是截然不同的�；蛟S大多數(shù)男生都不喜歡我們粉紅的.色彩，不過沒關(guān)系，我有許多兄弟姐妹，他們可是各有各的特點，各有各的漂亮衣服！有的女生可能說了：這種紙聞著不香。但是我要告訴她們：可別小瞧我們，那些有香氣的餐巾紙大多有毒，人聞多了是不好的！我們可是用百分之百原生木槳制成的，絕對環(huán)保！
我們還特別實用。我的家里有9個親人，每人都是分3層的，而且打開面積又大，摸著我的肌膚，那手感才叫真正的舒服。有我們在，人們的心情都要舒暢些。我們有產(chǎn)品標準號，衛(wèi)生標準號和衛(wèi)生許可證。有了我們，你們可以放心使用。怎么樣？我厲害吧！
當然！我還有一點是人們最關(guān)注的，那就是我的價格，我的價格那可是沒得說！我們一家只需要1元5角錢。便宜吧？
我希望大家可以和我們做朋友，把我們買回家，我們一定會為大家解決很多難題，為你們的生活帶來方便！
這就是我，彩色餐巾紙！
紙的自述作文 篇12
我是一張紙，哼！聽說作文班的同學(xué)要來挑戰(zhàn)我，要給我折九次以上，我便到作文班去應(yīng)戰(zhàn)了。
一個名叫吳撕辰的'人要挑戰(zhàn)我，說要把我折幾次，心想：哼！要折我九次，門都沒有！”
首先他把我對折了一次，樣子十分輕松，像采蘑菇一樣，他再一次把我折了起來，只見他開始嘚瑟，呵呵！我是誰，我可是戰(zhàn)無不勝”的神紙”呀，見他越來越嘚瑟，我生氣了，我將體內(nèi)的洪荒之力全部用上了，他的表情開始猙獰起來，似乎我沒有任何變化，我開始嘲諷他：小兄弟，剛剛不是很厲害嗎，怎么不繼續(xù)了？”他聽到了我的嘲諷似乎更用力了，呵！你能奈我何！在一場持久戰(zhàn)中，他的臉繃緊手指開始痛起來，哎，這貨怎么那么沒用，連張紙都打不到。
緊接著上來了一個五大三粗的胖子。我開始有點害怕，我不停地想：剛剛我都打敗了一個，再來一個怕什么�！彼麑⑽艺鄣搅说诹螘r，十分用力把我弄得全身疼痛，我還是硬著頭皮上了。折到第八次時，呀！好痛，要骨折啦！”
原來，他把我放在腳下使勁踩，要死了，他折了8次，等他拆開時，我被揉得皺皺的，滿臉皺成十分難看。但他還是失敗了。
看來，這班同學(xué)們是打不敗幾次魔咒了。
紙的自述作文 篇13
我是一張潔白無瑕的紙，是中國古代四大發(fā)明之一。有了我，人類就不用在竹簡上寫字了。我的出現(xiàn)，使人類文明向前邁進了一大步。
我現(xiàn)在正在卡車里，被運往小商店。很幸運，我被一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生買走了，一同被買走的還有我的兄弟姐妹們。小主人就要在我的身上寫漂漂亮亮的字了，一想到這兒，我的心里就美滋滋的。
一天，小主人寫著寫著，突然鋼筆沒有墨水了，灌完墨水后他重新在我的身上繼續(xù)寫字。可能是墨水太多了，溢了出來，于是我的身上留下了大大的一團污漬。小主人看到后皺了皺眉頭，毫不猶豫的就把我揉成了一個團兒，隨手丟進垃圾桶里。
過了好大一會兒，我才拖著疼痛難忍的身體坐了起來。這時，我真想狠狠地敲打小主人幾下，告訴他紙是不可以浪費的'。雖然我被污染了，有一些瑕疵，但并不影響書寫，我還可以當草稿紙呢！為什么輕易就把我扔掉呢？！
天黑了，小主人寫完作業(yè)上床睡覺了，而我仍被孤零零的丟棄在垃圾桶內(nèi)。我要化身成一個小精靈進入小主人的夢里，告訴他紙張的由來。紙的背后是樹的悲哀，節(jié)約用紙就是保護森林。在夢里，小主人也聽到了我的呼喚。早晨起床第一件事就是把我撿起來，展開、鋪平，夾在書里，我又可以為小主人服務(wù)了。
紙的自述作文 篇14
你們好，我是一張漂亮的小信紙。我穿著一條彩色的花裙，身上還打上了漂亮的波浪線。
我從工人手中出來，就被送到了一家文具店里，我期盼著有人能買下我。終于，我被一個漂亮的小姑娘買下了，我跟著她回了家，一回家，她就把我拿出來，在我身上寫了一大串文字。寫好之后，她把我放進了一個信封里。之后，又把我“扔進”了一個郵箱。開始，我認為小姑娘不要我了，難過的哇哇大哭起來。后來，有一位“大姐姐”告訴我：“別哭，你將要有一位新的主人啦！”聽到了這句話，我擦了擦眼淚，不哭了。過了幾分鐘，一個郵遞員叔叔把我們拿了出來，裝進了一個大袋子里，帶上袋子，騎著車走了。
到了目的.地，我聽到外面?zhèn)鱽砹艘魂嚳蘼�，我伸出了頭，看到了一個災(zāi)區(qū)小姑娘，她正坐在一片廢墟上，郵遞員叔叔拿出我，遞給她，然后走了。小姑娘打開了信封，拿出我，讀了起來，漸漸地，她的臉上浮出了笑容，又發(fā)出了笑聲。
雖然，我的生命很短，但我很快樂，因為，我可以幫助人們彼此傳達心聲，讓人們開心起來。
紙的自述作文 篇15
我是一張紙,上滿寫滿了關(guān)于環(huán)保的話。自從主人把這些話寫上去的之后，除了主人，誰也沒有重視過我。
主人的爸爸看見了我，什么都沒說，只是把我給扔出窗外，讓我離開他們的家。
我先飛到了一片美麗的大森林。那里百花盛開、綠草如茵、空氣清新，我一到那里就不想走了。突然，一個人走到我身邊，撿起我看了看，說道“讓我們不砍樹，保護環(huán)境，怎么可能?不砍樹，我們怎么蓋房子，住哪里呢?”說完，把我扔向空中。
我又飛到了一座大城市里。一看，大吃一驚。那里的房邊、河邊、河里、草地上都是垃圾，太可怕了!一只手把我撿起來，我一看，原來又是主人的爸爸，他把我?guī)Щ亓怂麄兊募摇?/p>
在家里，我心想：人們真是太可惡了，竟然為了他們的生活亂砍樹、扔垃圾……
后來，主人把我身上關(guān)于環(huán)保的`話擦了，在身上寫了人們能隨手做的100件小事。第二天，老師把我身上的字在課堂上講了一遍，那些學(xué)生回家之后告訴了爸爸媽媽。然后一直這樣，所有人都做起了一件件小事，讓地球變得更加美麗。
紙的自述作文 篇16
翻開作業(yè)本，我輕輕地摸了摸作業(yè)本里的紙，腦海里不禁想象出了蔡倫造紙的畫面。要知道造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。最先人們用龜甲、獸骨當作書寫材料。后來發(fā)現(xiàn)可以用竹子、木片作為材料，不過人們并不喜歡用笨重的竹簡寫字，直到蔡倫發(fā)明了紙。紙不僅輕盈便捷，價格也十分便宜。
一張潔白無暇的紙，寫下萬千詩歌，讓我們體會到先人對世界的種種感嘆。
我坐在書桌前，右手拿起筆，唰唰唰地開始寫作業(yè)。半個小時過去了，我的一篇短文也寫好了。一目十行，發(fā)現(xiàn)好幾個地方寫得不大好，耳邊忽然想起韓儒林說過的'話，板凳要坐十年冷，文章不寫半句空。我當即奮筆疾書，修改了作文寫得不足的地方。這一張張輕靈高尚的白紙，寫滿了我的感受。
一張紙，能散發(fā)著漫卷書香，吸引著我去閱讀。一張紙，能成為空中飛翔的紙飛機，承載著孩子們快樂的童年回憶。一張紙，能畫滿各種想象，繪畫出屬于自己的那幅畫。
紙，有美好的一面與哀傷的一面。當家人們拿到這封來自戰(zhàn)場的家書時，定會悲痛萬分，淚水滴在地上，打濕了落在地上的紙張。
人生就像一張白紙，有好也有壞，酸甜苦辣的滋味只有試過才知道。我要努力奮斗，給人生這張白紙畫上一幅美麗的畫。
紙的自述作文 篇17
今天，我和同學(xué)們一起做了一個小實驗，叫架紙橋。我和同桌先做了一個波浪形，然后把我們的文具盒當做橋墩，再把紙橋搭在中間，我們把一本書放了上去，結(jié)果一秒都沒到，紙橋就像紙飛機一樣塌了下去。
我們又嘗試了一次，把紙折成像圓筒一樣，然后把手機放在了橋上，結(jié)果這一次橋紋絲不動，一點也沒有變化，我和同桌都開心地笑了。
這時，老師把她自己做的橋拿了出來，她把紙橋放在了兩把椅子中間。我仔細看了看老師的橋，發(fā)現(xiàn)老師折的也是波浪形的紙橋，但是和我的比起來，老師的紙橋波浪特別多。
老師把那將近兩厘米厚的書放了上去，我心驚膽戰(zhàn)地說：“這個橋會不會塌了？”我一看，把那本大書放了上去后紙橋一點也沒有變化，同學(xué)們都尖叫起來。接著，老師又把一本大書放了上去，橋還是沒有壞，我們都屏住呼吸，然后，老師把第三本第四本書都放了上去，紙橋明顯彎了些，它好像在說：“我快堅持不住了！”
今天的`小實驗讓我懂得了，波浪形的紙有很多支撐點的道理，所以承受力會很強。
紙的自述作文 篇18
“什么？要讓一張輕如鵝毛的紙，撐起比他重幾百倍的鉛筆盒，那簡直是天方夜譚！”面對老師的要求，我心里一個勁兒地嘀咕著。
拿到這一張紙，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一種放棄的想法，可又有點不甘心。于是，我放了一張紙，架在兩個紙杯間，再輕輕的放上我的鉛筆盒，鉛筆盒剛離手，“紙橋”便轟然倒塌，紙杯飛了出去，紙也飄到了地上。同學(xué)們見后，哈哈大笑起來，我也沒忍住，“噗嗤”一聲笑了。
“耶！成功啦！”我循聲望去，哦，原來是一組男生隊啊。他們的“橋”上已經(jīng)放了兩個，哦不，已經(jīng)四個鉛筆盒了！我瞅了瞅他們的“橋”，恍然大悟地回到座位上。我把紙折成了扇子形，放在紙杯上，輕輕的放上鉛筆盒，慢慢地兩個、三個、四個，我看著自己搭的大力士“橋”不禁笑了。
看著眼前的“大力士”，不由想起剛開始時對它的不屑，也許這就是生活中的.秘密。紙的平面變成凹凸型面的話，無疑增加了紙的承重量，看來真的是“處處留心皆學(xué)問”！
紙的自述作文 篇19
“丁零零，丁零零……”放學(xué)的鈴聲響了。
“放學(xué)！”老師一聲令下，大多數(shù)同學(xué)像潮水一般涌下了教學(xué)樓，班里只剩我們幾個同學(xué)在玩。
只見張佳豪用舊報紙折成了一個造型，我們給這種折法命名為“大炮”。折好后，他用力一甩，發(fā)出了轟的一聲，把我們嚇了一大跳。尤其是我，從小就膽子特小，晚上非得聽故事才肯睡覺，不然的話就鬧個天昏地暗。當時我都嚇的跪在了地上，把那個自己拉的屎自己踩上的同學(xué)笑趴在了地上。
我白了他一眼說道：“哼！笑什么笑”。
我太生氣了，也做了兩個大炮，轟！轟！兩聲巨響之后，張佳豪的威風就被我壓了下去。另一個同學(xué)更可笑，做了5個大炮。手里一手拿一個，耳朵上一邊夾一個，嘴巴上又叼一下，但他只打響了兩個，因為耳朵夾的不牢掉了，嘴巴上的把紙弄濕了，那張紙廢了。
我們邊走邊玩，頑皮的.張佳豪又用硬紙板做了一個，只聽轟的一聲！聲音非常大，把我們的耳膜都震得發(fā)脹。
之后有一個同學(xué)在巡查校園的史校長面前放了一個，被史校長看到了，把他狠狠地臭罵了一頓，唾沫星子噴了他一臉。
今天可真夠好笑的，我記住了，不要不分場合的瞎玩，要多長個心眼兒才行，不然后果可是不堪設(shè)想的哦。
紙的自述作文 篇20
今天，作文班開展了一個有趣的活動——創(chuàng)意手揉紙。我的腦子里冒出了一百個問號，什么是手揉紙？老師很快揭曉答案：“手揉紙一種色彩鮮艷，非常柔軟，像是被手搓過的紙。我摸了摸，它凹凸不平，好像有小疙瘩似的。用它能做什么呢？
老師把手揉紙，膠水，硬紙板發(fā)給我們。大家開始構(gòu)思起來，正當我冥思苦想時，一個蘋果出現(xiàn)腦海里，我想我不如就做一個蘋果吧！
輪廓畫好以后，就要開始揉紙啦！看看周圍的同學(xué)們，有的熟練的操作著，一下子就完工了；有的一揉好就松開了；還有的不停的喊著“好疼好疼 ，真有這么難么？我正納悶，還是自己來試一試吧！
當我把手揉紙剪下一小塊放在手中輕輕揉搓時，一股火辣辣的痛感向我猛撲過來，��！好痛啊！我堅持著，一點一點剪著，揉著，突然發(fā)現(xiàn)紅紙不夠了，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的'螞蟻，突然，我靈光一閃，不如就做個彩色的蘋果吧！我又揉了許多五顏六色的手揉紙，把膠水均勻的涂在畫上，再把紙團一點一點粘上去。你看那淡綠的樹葉，紅紅的果肉，黃色的大眼睛和深綠的嘴巴鑲嵌其中，一個七彩的蘋果就完成啦！
�。∵@次的創(chuàng)意手揉紙課真讓我難忘！更讓我知道了，只有認真才能創(chuàng)作出好的作品！
紙的自述作文 篇21
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上過汽車，水流虹下面�！边@個謎語的答案就是“橋”。
今天，老師給了我們一個考驗，給我們一張紙，兩張課桌，把紙放在課桌中間的空里，變成一座橋，而且這座橋必須能承受一本書的重量。我心里想：“這怎么可能啊？紙這么薄，書這么厚，一定不可能！”
實驗開始了，老師發(fā)給我們一人一張紙。我先想了幾秒，把紙放在桌子的空上，用我的`課本壓在我這邊，再用我同桌的課本壓在她那邊。我做好了給老師看，可是老師說紙的兩邊不能放東西，我就像泄了氣的皮球一樣，立刻沒了信心。但是，失敗是成功之母，我又有了信心，繼續(xù)做起來。我這次把紙折了幾折放平，可是紙又掉下去了，我想做第三次實驗的時候，老師說了聲：“停�！痹瓉碛型瑢W(xué)做好了，我急忙跑過去看，原來真的用紙就可以撐起書來呀，我大吃一驚！
老師告訴我們紙橋的原理：把紙片折成m形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩(wěn)定的作用，因此，一張紙片也可以撐起一本書。
生活中的奧秘真有趣，我還要去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
紙的自述作文 篇22
今天，老師拿著一些A4紙走進了教室，說：“同學(xué)們，今天我們要用一張A4紙搭一座橋，要求是紙橋要承受住三本詞語聚寶盆的重量�！�
實驗開始了，我們用兩張桌子做橋墩。老師說：“同學(xué)們，你們每個人都會有一張紙，你們認為完成了的時候，可以到老師這里試驗�！�
同學(xué)們聽完，都開始設(shè)計紙橋。教室里非常安靜，只聽見沙沙的`折紙聲，這時，有一個同學(xué)拿著做好的紙橋給老師測試，只見他的橋是圓筒形的，可是，剛剛放了兩本詞語聚寶盆，橋就塌了。看來圓筒形的橋不行��！
我冥思苦想，終于想出了一個好辦法，我把紙折成了M型，懷著忐忑不安的心情把橋交給了老師，老師先把三本詞語聚寶盆放上去，橋沒塌，老師又放了一本，我的橋紋絲不動，這太神奇了。
這時，同學(xué)們都圍了過來，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老師又加了一本書，可是紙橋還是穩(wěn)如泰山。同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來。老師說：“同學(xué)們，原理很簡單，因為三角形是最穩(wěn)固的形狀，紙條折成了很多個三角形，很穩(wěn)固，而且承重點也增加了�！�
這個實驗真是太有趣了！
紙的自述作文 篇23
夏天世界熱的像個烤爐似的，我躲在空調(diào)的懷抱中，悠然自得地看漫畫，喝冰水。突然，正在看電視的老媽毫無前奏地大叫了一聲，嚇得我一下子把手里的冰水打翻，水把手里的`漫畫浸的濕答答的。我看著還在滴水的漫畫書，急得像熱鍋上的螞蟻：“這本書可是我好不容易才搶到的�。窀闪艘欢〞兊冒櫚桶�，引響質(zhì)量！怎么辦啊！”
老媽一點都不急，粗魯?shù)貜奈沂种袚屵^濕答答的漫畫書，先用干手巾吸去了點水，再打開冰箱，把漫畫書放了進去。我急了，沖過去搶書，老媽一把關(guān)了冰箱，說：“看著吧，等一下曬好的書一定跟新的沒兩樣！”“要是壞了你要賠我一本新的！”得到老媽的承諾后，我這才放心得一邊看電視，一邊等結(jié)果。
過了一會，老媽把漫畫書給我，我前前后后地看了一變，真的沒有皺起來！我感到新奇極了，一個勁得問老媽原因。老媽得意洋洋地說：“這是因為紙是植物做的，植物纖維遇水就會收縮，紙在冰箱冷縮的過程中變平了。你以后要好好學(xué)科學(xué)啊！”
哦，紙的秘密真是有趣！
紙的自述作文 篇24
一天，我正在玩耍，突然發(fā)現(xiàn)掃帚堆里有幾個黃點。咦？黃金？紙片？到底是什么東東？
帶著這個問題，我來到了掃帚堆，發(fā)現(xiàn)了許許多多的紙團，在掃帚堆中巧妙地隱藏著。
紙團的樣式可真多：有的像小狗，歡快地跑著；有的像小魚，快活地游著；有的像一只雄鷹，正在展翅高飛；還有的`像小鴨，非�？蓯邸�
“嗖——”一個紙團飛來，正好掉進掃帚堆�！班病病庇诛w來兩個紙團，正朝我飛來，幸虧我躲得快，不然，我肯定會被它們打到�！澳愀蓡�？”“那是你的紙！”突然，兩個同學(xué)叫起來，我看，一場紙團大戰(zhàn)一定要開戰(zhàn)了。
沒辦法，我們班天天有紙團大戰(zhàn)發(fā)生，全都是因為一個紙團，而紙團的降落地往往是掃帚堆，即使有人失誤，掃地的也會把紙團掃進掃帚堆，所以掃帚堆里的紙團越來越多，從而變成了現(xiàn)在這樣堆積如山的場面。其實這些紙團往往是一些人為了方便自己，把紙團扔到別人位置上，別人也把紙團扔給別人，直到有人把它撿起來，扔進掃帚堆，最后，這個掃帚堆就變成了“紙堆”。
我真希望別人能夠為班級著想，為大家著想，把紙團扔進垃圾筒，為保護環(huán)境出一份力！
紙的自述作文 篇25
今天上科學(xué)課時，由于課很快講完了，科學(xué)老師安排我們寫作業(yè)之后便埋頭寫起了鑒定。坐我旁邊的幾個男生閑得沒事，便玩兒起了“紙團大戰(zhàn)”。
“戰(zhàn)火”是由王梓希挑起的。馮永澤正在座位上閑坐，“嗖”地一聲，一個紙團正中他的腦袋，他猛地轉(zhuǎn)過頭去，又一個紙團砸中了他的鼻子。馮永澤憤憤地轉(zhuǎn)回來，搓了一把小紙團，悄悄放在指頭上，一下子彈了出去，王梓希一抬頭，紙團砸中了他的胸口。王梓希以迅雷不及掩耳之勢搓好了紙團，“嗖”地一彈，馮永澤一閃身躲了過去。紙團射中了張育銘。張育銘把眼睛瞪得滾圓，問：“誰砸的'！？”馮永澤指指王梓希，笑得說不出話。張育銘拿了團衛(wèi)生紙，結(jié)果砸不出去，他又換了一個紙團，用力一彈，紙團卻砸中了馮永澤，馮永澤拿起紙團猛地一射，王梓希一低頭，紙團射到了張博桌子上。隨著張博的加入，更激烈的紙團大戰(zhàn)開始了……
紙團大戰(zhàn)在老師的一聲怒吼中結(jié)束了，我們一個個笑得東倒西歪。但是滿地的紙團還等著他們——慢慢收拾吧！
紙的自述作文 篇26
一天下午，媽媽帶我和妹妹去游泳，一路上我和妹妹非常高興。到了游泳館后，我和妹妹迅速地換上了游泳衣、戴上游泳帽和眼鏡，熱身后就迫不及待地調(diào)下了水池。
這時妹妹告訴媽媽要和我游泳比賽，媽媽當裁判，我就同意了。媽媽說：“開始!”，我雙腳猛地一登池壁，我就望前飛快的游去。暑假里游泳老師教的蛙游，我牢牢地記住了蛙游的要點，兩只手用力的'往后劃水，雙腳望前登水。大約十分鐘左右，我就到達了終點，當我累得氣喘吁吁地往后看時，妹妹才游到一半的距離，媽媽不停地喊：“妹妹加油!妹妹加油!”但妹妹還是游的很慢，到了深水區(qū)時，她還有點害怕，畢竟妹妹比我小兩歲。因此第一次比賽我得了第一名�？墒敲妹糜悬c不高興，不服輸。她對媽媽說，要和我再比一次。媽媽對妹妹說，你要總結(jié)這次失敗的原因。是因為，平時游泳老師教你的要點你沒有掌握好，另一個原因是你年齡太小了，沒有姐姐的力氣大。所以，你要多練習(xí)，等熟悉后再和姐姐比賽。妹妹很不高興地同意了，然后自己在淺水區(qū)認真地練習(xí)。
在回家的路上，媽媽說，讓我們學(xué)游泳有兩個目的：一事鍛煉身體;二是學(xué)會自救。
紙的自述作文 篇27
我姥姥家有一只可愛的小白兔，它的耳朵長的長長的，眼睛紅紅的，就像一顆美麗的紅寶石，可愛極了。
有一次我到姥姥家和小兔子玩，開始小白兔好像不認識我，見到我扭頭就跑。我突然想起姥姥說過小兔子非常喜歡吃胡蘿卜，于是我就找來一支胡蘿卜放在小白兔的跟前，然后我就故意躲得遠遠的，從遠處偷偷的看著小兔子。開始小兔子謹慎的東看看西瞧瞧，好像是看有沒有危險，然后慢慢的湊到胡蘿卜前面，低下頭用鼻子小心的聞了聞，然后趕快把頭抬起來四處張望一會，確認沒有危險才小心的慢慢吃起胡蘿卜來。
我看小兔子吃得很香，就又拿了一支胡蘿卜慢慢湊上去，這時小兔子好像對我熟悉了，他可能知道我沒有傷害他的意思，就膽怯的望著我，但是卻沒有跑開�？吹轿夷弥}卜，他怯生生的.慢慢蹭到我跟前，先用鼻子聞了聞胡蘿卜，然后慢慢的吃起來。我高興極了，小兔子終于跟我成為好朋友了。
到了晚上，我該回家了，小兔子一直用他那紅寶石般的眼睛看著我，留露出一種戀戀不舍的眼神，好像在說：“有空一定來找我玩啊”。我也有點不忍離開，只好摸了摸他光滑雪白的小腦袋說：“有空我一定來看你”。最后我依依不舍的離開了小白兔。
紙的自述作文 篇28
上課鈴響后，我剛走上座位，突然發(fā)現(xiàn)桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉(zhuǎn)念一想，彎一下腰多累�。e人看見了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。于是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的余怡欣所在地。
“當，當，當！”下課鈴響了，。值日班長來查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)余怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向余怡欣走過去。這時，余怡欣正在聚精會神地做作業(yè)，還沒有覺察到自己的座位下有紙片�！坝噔�，你座位下為什么有紙？”值日班長帶著責問的口氣問她。
“嗯？”余怡欣低下頭，一看，忙說：“這紙不是我的.，我的紙沒有格子�！敝等瞻嚅L說：“不管怎么樣，紙在你的腳下，今天就得你掃地。”說完大搖大擺地走了。余怡欣委屈地哭了起來。我心里很不是滋味，簡直像十五只水桶——七上八下，腦袋里也亂哄哄的。最后余怡欣把紙屑撿了起來，放進了垃圾桶里。
現(xiàn)在我一看到紙，腦子里就會浮起那樣的畫面，臉上就會泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來。
紙的自述作文 篇29
紙是生活中再普通不過的東西了。寫作文要靠它，打草稿、寫作業(yè)都要靠它。紙，可以稱得上與我們的生活最息息相通的東西了。
一張白紙，它就只有一種顏色，那就是沒有夾雜任何顏色，
潔白無瑕。但是你透過紙的背后，可以看到白紙的無私奉獻。數(shù)學(xué)課上老師讓我們打草稿，“沙沙沙”只聽見一些人寫著筆的聲音。頓時紙上變得狼狽不堪：紅的紅，綠的`綠。但是經(jīng)過草稿紙的驗算，題目也一道道迎刃而解。還有一些紙，它們把自己弄得花花綠綠，但是它們?yōu)槿祟悗砹怂囆g(shù)的美感。還有一些紙通過一排排的打印，變成了一篇令人陶醉的文章。還有一些紙通過一撇一捺的認真寫上之后，記錄著一個個偉大的豐功偉績；記錄著歷史英雄的感人事跡，催人淚下，感人肺腑這就是紙的精神。
白紙的精神，又像生活中的清潔工�！皩幙梢蝗伺K，換來萬家清�！鼻鍧嵐冸m然自己穿著臟兮兮衣服，但是他們總是在大清早起來，掃除城市的臟東西，用自己的辛勤，換來城市的清潔和美麗。
紙，多么美好的名稱。為了他人，毫無怨言，被刻，被畫，被剪，它就是那樣無私奉獻，默默無聞。��！我要高聲歌唱，歌唱紙的無私，歌唱紙的奉獻，紙的美麗。
紙的自述作文 篇30
這次我給你們猜個謎語吧，“彩虹落人間，橫跨大江邊。虹上汽車過，水流虹下面。”（打一建筑）哈哈，聰明的你們一定知道謎底了吧？對，就是橋。今天我也在教室里當了一次小小建筑師。
老師給我們每人發(fā)了一張紙當做造橋的材料，我百思不得其解：白紙怎么能造橋呢？老師望著我們充滿疑問的表情，當場給我們做了個實驗。
老師把紙來回對折后折出了一把扇子的形狀，并把折好的'紙放在“橋墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只見紙橋紋絲不動，接著老師又放上一個本子，橋還是穩(wěn)如泰山。
老師大聲地問我們：“還要繼續(xù)放嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“再放吧。”于是老師把一疊本子拿在手上，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著臺上，連大氣都不敢出。當老師放下一疊本子時候，“橋”依然一動不動，教室里響起一陣熱烈的掌聲，都在為紙橋的堅固鼓掌叫好。
后來老師揭開了原理：把白紙折成m型，增加了紙的厚度。三角形又起到了穩(wěn)定的作用，所以紙橋能承受這么多的重量。
我終于知道了紙橋的秘密，回家我還要去玩。
紙的自述作文 篇31
“彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面�！蹦阒牢艺f的是什么嗎？是橋。
今天我們就要造一座橋。
看大家都很興奮，老師便拿出了材料。但這時，同學(xué)們都覺得完不成。原來，材料只有兩個紙杯和一張白紙，還要求紙橋能承受一個鐵鉛筆盒的重量。突然，有個同學(xué)說：“不去試一試怎么知道結(jié)果？”大家馬上做起來。
我和同桌沈蜜兒一起嘗試起來。我們先把紙對折幾次，折成一個硬長條當“橋身”，放在倒扣的.紙杯上，簡易的紙橋架好了。接著把鉛筆盒放上去，可是紙橋倒了。這時，老師說：“時間到�！焙芏嗳硕紱]成功。老師拿出一張紙，開始演示了。她把紙折成扇形，再展開，把紙架在“橋墩”上，又放上鉛筆盒，紙橋居然沒倒！我們很想知道，為什么這樣就能成功呢？老師告訴我們：“扇形的紙展開后可以看見W的形狀，其實是形成了很多個三角形，三角形具有穩(wěn)固的特性，這樣可以讓紙變得堅固，不容易倒�！蔽覀円苍嚵艘幌�，橋果然沒倒！
一張薄薄的紙經(jīng)過我們的小手折疊，就好像有了“鋼筋鐵骨”，真神奇！
紙的自述作文 篇32
我的表弟才四歲，他很可愛，也很淘氣，什么事都想親自嘗試一下。
有一次，我給他講《知識寶庫》中的故事，我告訴他說食品放時間長了會變質(zhì)。他皺著小眉頭聽的非常認真。故事講完了，他馬上跑到廚房里邊，拿了一個饅頭，放進了抽屜里。我問他要干什么，他神秘的回答：“不告訴你！”哎，真琢磨不透他。幾天后，我偶然打開他的抽屜，發(fā)現(xiàn)那饅頭仍然在里面，而且已經(jīng)干枯了。我正要把他仍掉，表弟見了忙說：“別動我有用�！薄案墒裁囱剑俊蔽覇査�。“不是告訴你了嗎？保密�！边^了很長一些日子，饅頭已經(jīng)長毛了。我發(fā)現(xiàn)表弟凝望著那已經(jīng)有些發(fā)霉的'饅頭，走過去，問他到底留著干什么。他拉著我問：“饅頭怎么還沒有變‘紙’呢？”我恍然大悟，不由得哈哈大笑。他莫名其妙的望著我，好像在說：“姐姐你怎么了？”我停住笑，對他一字一句的說：“饅頭變質(zhì)就是變臭了，不能吃了，不是變紙！”弟弟終于明白了，聞了聞饅頭說：“真臭，原來變質(zhì)是變臭了，不是能變成紙！”
瞧，我的表弟就是這樣，什么事都要親自嘗試一下。你們喜歡嗎？
紙的自述作文 篇33
小時候，我如果感到孤獨，會取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙在我靈巧的手中會變成各種圖案。我會在折的過程中感到快樂與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心，有的是展翅欲飛的小鳥，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，還有的是活潑可愛的白兔……我折的圖案，都被我保存進了一個有一個小姑娘的美麗的盒子里。一年過去了，又一年過去了……我的年齡在方形紙的.世界里增大了�？墒�，盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終于，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。
偶爾，我翻找一件東西，無意中看見了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅(qū)使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙在我手中翻轉(zhuǎn)，變成了一只小鳥。當我條件反射般的抬頭尋找盒子時，我愣了，多么熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，打開，桃心，小鳥，熊貓，白兔。多么熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什么呢？或許，那要想很久，很久……
紙的自述作文 篇34
大家都聽過衍紙嗎？它是一種令很多人都喜愛的一種藝術(shù)。他的作品有很多種，讓我們一起看看吧！
衍紙作品，是用衍紙條，卷紙棒，乳白膠，大頭針等制作出的�，F(xiàn)在，人們?yōu)榱撕每矗前阉鼈冏龅奈孱伭�，有紅的，黃的，紫的，綠的……
做出的成品更是五花八門。有小兔子，老虎，小貓咪等等，真是各種樣式，應(yīng)有盡有。我的家里還有一個小貓頭鷹的呢！它長著一身豐滿的羽毛，藍色的翅膀，黑色的眼睛，黃色的爪子，可愛極了！做的時候一定要心中有數(shù)，需要用多少紙條，做成多大的都要事前有估計�？梢韵茸龀鲆粋�白色的大圓圈，五個藍色的'眼睛卷，兩個黃色的圓圈，把它們用膠粘好后，一個可愛的小貓頭鷹就出現(xiàn)在了你的眼前。當你粘不上的時候，不要灰心，多涂幾遍膠水就會粘住了。
衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿滿的鑰匙鏈，也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙，或者做好后收藏起來，沒準多少年后就變成古董了呢！
衍紙，你讓我學(xué)會了堅持不懈，有恒心，有毅力，而我也深深地喜歡上了你！
紙的自述作文 篇35
三3班正在進行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時而看看同學(xué)的試卷，時而掃視一下整個教室。當踱到袁佳豪同學(xué)身邊時，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。
章老師想：這難道是正確答案嗎？他想，一定要搞清楚這個紙團的來歷。
章老師連忙問袁佳豪，這個紙團的來歷原來這是小明給袁佳豪的`。他又走到小明的旁邊問：“小明這是你的嗎？”小明說這是小紅給我的。又走到小紅身邊……等傳到小輝手里時，小輝大膽的說：“這紙團是我寫的�！崩蠋熣f：“你寫的能全對嗎？一個答案都沒有錯？”小輝啞口無言。小輝聽了老師說到這個程度上了，也只好說出了紙團的來歷。原來，小輝昨天去辦公室交作業(yè)本時，無意中看到了這張試卷的答案，他看了一眼就記住了判斷題的答案是全部錯的，只有最后一題是對的。選擇題也是很好記的。都是ABC，所以一下子就記住了答案，才傳給同學(xué)們的。
不過，當傳到小明時，小明沒有抄，而是自己好好想，老師當場夸他是一個好孩子。
紙的自述作文 篇36
今天是我校的科技節(jié)，我們看了開幕式，服裝表演……終于到了最激動的環(huán)節(jié)——搭紙塔。
紙塔是用一張A4紙，三個吸管和三張姓名貼搭建。他不僅能考驗我們的想象力和動手能力，還可以考驗我們的`團結(jié)協(xié)作能力。比賽的勝利是由誰更高、誰更穩(wěn)來決定。
比賽馬上開始了，同學(xué)都躍躍欲試，“預(yù)備，開始。”我們紛紛議論：“我們可以把紙分成四份當?shù)鬃��！薄安�，我們�?yīng)該拿吸管做底座，四份紙加到一起會很高�！辈灰粫䞍�，就有了矛盾，我和劉洋的方法有爭執(zhí)，“我們投票吧�！弊罱K選擇了我的方法。我想到老師的話“三角形具有穩(wěn)定性，要把重心放低，合理分配資源，分工明確�！薄拔覀儼鸭埛殖伤姆荩缓蟀盐茴^綁一塊，把四份紙壘到上面，最后把吸管貼在桌子上。我們討論完馬上工作。我們自己干自己的，突然發(fā)現(xiàn)其他組已經(jīng)壘起來了�！安灰艞墸佑�。”
紙塔搭好了，只要固定底座就行了。我拿膠布輕輕貼在底座和桌子和底座的間隙。我貼完了，去看看其他人。我們一人一邊，一個同學(xué)竟然粘錯了！她把膠布繞在了底座上了。導(dǎo)致我們的塔倒了，得了倒數(shù)第三。
我們的錯誤是沒有及時檢查搭建過程，我們的優(yōu)點是分工明確。我相信大家團結(jié)一致，能讓我們下次奪冠。
紙的自述作文 篇37
今天，我剛來到子樂作文班，老師就笑瞇瞇地說：“今天，我們會玩一個游戲。我先不說是什么游戲，等同學(xué)們都到了我再揭曉�！蔽颐X袋想：會是什么樣的游戲呢？
同學(xué)們都來了，這時，老師鄭重地說：“今天我們來玩一個——‘撕紙游戲’吧！”老師接著說：“大家先把紙對折三次，”老師先做示范，“就能得到八條長方形的紙了。”我把紙對折了三次后，老師接著說：“每一條表示十年。”我們滿臉期待地看著老師，等待號令。
游戲開始了，老師興致勃勃地說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在大約也十歲了，請撕去一條�！蔽覀儼凑绽蠋煹�.指令，快速地把“十歲”撕去了。剛撕完，老師又說：“人大約有25年都在睡覺中度過，所以請大家撕去‘25年’�！甭犕昀蠋煹脑�，我心里咯噔一下，心想：要是人有無盡的生命就好了。我們極不情愿地把25年的時間撕去了。同學(xué)們算了一下，還剩下35年了，教室里發(fā)出了一陣嘆氣的聲音。接著，老師又陸續(xù)叫我們撕掉了用來娛樂的3年，撕掉了用來搭乘交通工具的5年，撕掉了用來梳妝打扮的2年。
最后，老師告訴我們一定要珍惜時間。通過這次的游戲，我也明白了：人的生命是寶貴的，要學(xué)會珍惜生命，珍惜時間。
紙的自述作文 篇38
隨著社會的發(fā)展，人們的生活品質(zhì)提高了，理所當然所需要的東西也自然而然更加豐富多彩了。比如說紙，現(xiàn)在的紙五花八門的，有吸油。濕巾。衛(wèi)生紙。可每當想到勘探隊員要探礦時必須要長途跋涉的.走很遠很遠的路時，我便想發(fā)明一種探礦時既簡單又方便的東西，忽然，從我眼前飛過一張紙，“對了為什么不用紙呢？”“琦琦？��！”“對，就是琦琦！”于是我便給它起了一個響亮的名字：琦琦探礦“紙”！
探礦紙是由無數(shù)臺微型電腦組成的，每臺電腦的大小只有細菌的細菌那么大，所以堪稱細菌之最，而整張紙的大小只有手掌那么大。
用探礦紙?zhí)降V的方法十分的簡單，只需要把探礦紙放在地上，它便會自動搜尋礦產(chǎn)資源找到后便會緊緊吸住不動，在ＫＴＣＧ－１７５Ｄ的遙控器上可以看礦產(chǎn)所在，并可以看出閃黃燈的是金礦，閃紅燈的是鐵礦。它不但可以辨別礦種，還能識別礦產(chǎn)等級，如果報警三次，說明是上等礦，報警兩次是中等礦，如果報警一次則是下等礦，它還會采一個小樣給你看。
這種琦琦探礦紙不僅方便實用還可以多次使用，我相信不久的將來我一定會發(fā)明出來。
紙的自述作文 篇39
在四月二十一日，三點五十五分，省紙站閃亮登場……
現(xiàn)在，站臺接到最新消息：節(jié)約用紙。接到消息馬上執(zhí)行！
我拿出一些不要的廢紙，將他們依序整理好，然后寫上頁碼，再用訂書機把它們裝訂好，在封面漂漂亮亮地寫上“草稿本”三個字，寫上班級姓名，一個嶄新的草稿本就橫空出世了！
上數(shù)學(xué)課了，這是用本子最多的一節(jié)課了，我可得節(jié)約才行！果不其然，一開始迎接我的就是一長串的計算，我看著小本子，思量著，要怎樣寫才能最大程度節(jié)省。最后，還是用了很老套的方法，把字寫得很小，只要我和老師能看清就行了。
我在紙上慢慢地寫，慢慢地寫，幅度非常小，盡量控制住字的大小。不過，太過于專心控制字的大小，錯別字肯定會有啦！要是在以前，隨手一個黑圈圈將錯別字涂黑，然后再找一個空白的地方把字寫得很大，漫不經(jīng)心�？涩F(xiàn)在我可不能這么做了，我拿出一版修正貼，撕下一個，將它工工整整的'貼上去。貼的一點不多，一點不少，恰到好處。寫了許久，一連串的算式終于到頭了，看著這么多的算式我卻只寫了五排，心里真是歡喜連連！
我是一名小小的中國公民，大人們宏大的是我沒法去做，但我卻可以做好力所能及的事情。小小的我卻有大大的志向。
紙的自述作文 篇40
那天，我看到好朋友李晗瑞做的香皂紙，我很好奇，也想親手做一做。
回到家，我取出一個不銹鋼盆，拿出一塊香皂，打算用美工刀把香皂切成小碎片，但是媽媽建議我用剪刀。我左手拿香皂，右手拿剪刀，開始“剪”香皂，其實更應(yīng)該說是“刮”。果然，用剪刀“刮”出的香皂粉又細又小，這樣就省了許多時間。
接著我把做好的香皂粉倒進不銹鋼盆，又在媽媽的幫助下，倒進一大杯沸騰的水，然后我拿出一雙干凈的不銹鋼快子，把它們攪拌均勻，放在一邊備用。
現(xiàn)在輪到我的秘密武器——壓花機出場了。我有許多壓花機，它們都是超大壓花機，能壓出許多圖案，壓出的圖案有十厘米那么大。我壓了五瓣花、六瓣花、小熊和小天使等圖案。我把這些壓好的圖案放在我剛才拌好的香皂液里，泡了30分鐘才取出來，我把這些壓好又泡好的圖案整齊地排列在之前準備好的透明的.袋子上。好了，剩下的事就是耐心等待了。
第二天一早，我就先拿了一張五瓣花圖案的香皂紙試用，我做的香皂紙拿在手里滑滑的，聞起來香香的，打濕了，輕輕一揉，豐富的泡沫就出來了，果然好用！然后我就把它們一個個放進干凈的信封里，帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享了。
紙的自述作文 篇41
彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道這個謎底是什么嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。
老師走進教室，宣布今天玩游戲——架紙橋，這時我們教室里像炸開了鍋一樣，老師給我們準備了材料：白紙、桌子。白紙是用來做橋面，桌子用來做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書的重量，老師剛說完，有的同學(xué)大喊道：這太簡單了。而我感覺太難了，心想：一張紙怎么承受兩本書的重量呢？
游戲開始了，我同桌直接把書放在紙上，只聽見“啪嘰”一下，書和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然后又把書放上去，可橋又斷了，我和同學(xué)試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的.氣球一樣，這時有一個同學(xué)受不了了，說：“老師你教給我們吧，這太難了�！崩蠋熜Σ[瞇地說：“好�！崩蠋熛劝鸭堈鄢缮茸樱侔焉茸臃旁跇蚨丈�，老師小心翼翼地把書放在橋上，我們的眼睛直勾勾地盯著橋，橋一動不動，好神奇呀！我們都發(fā)出贊嘆的聲音。
老師告訴我們?nèi)切尉哂蟹�(wěn)定性，扇子形狀的紙由許多三角形組成，因此能夠承受兩本的重量。
架紙橋真有趣，我們生活中還有許多奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
紙的自述作文 篇42
今天，我們的教室里傳出了一陣陣歡呼聲，你們猜我們在教室里干什么？其實，我們在教室里設(shè)計紙橋。
老師讓我們每個人設(shè)計一座紙橋，紙橋要能支撐住三本詞語聚寶盆。我滿臉問號，心想：這么薄的一張a4紙，怎么可能支撐得住三本詞語聚寶盆呢？就在這時，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到一個好辦法，就是把a4紙卷成一個筒狀的橋，可是筒狀的紙橋上才放了兩本本子就塌了�？磥硇募背圆涣藷岫垢。�
于是我靜下心來，想起了二年級學(xué)的知識，只要把一張a4紙折成多個M形就可以支撐住很多東西。我把這樣的紙橋做好后交給老師試了試，老師開始往紙橋上放本子，一本、兩本、三本！哈！我已經(jīng)達到老師的要求了！這時，大家都異口同聲地說：“老師，再放兩本試試！”老師真的又放了兩本，可我的紙橋紋絲不動。這時我不得不沾沾自喜起來，同學(xué)們也走過來對我說：“你的紙橋太牛了！”老師說：“其實原理很簡單，因為三角形具有良好的穩(wěn)定性，那么把多個三角形連在一起，紙橋的`承重力自然就變大了。
經(jīng)過這一次實驗，我知道了關(guān)于紙橋的這個知識，我一定會更加努力探索更多科學(xué)知識的。
紙的自述作文 篇43
不知何時，班上刮起了一陣紙團“風”，在不知不覺中，把許多同學(xué)都迷得神魂顛倒。當然，我也是其中一員大將。
今天，我看見李小亮在看書，我上去撞了他一下。便躲在走廊后面看熱鬧。這時，我們班好幾位“好心人”上去爭著扶他。他白了那幾們“好心人”一眼，繼續(xù)看書。劉天周冷不防上去奪了他的書。李曉亮大叫，“干啥？光天化日之下想打劫？”說著，又把書給奪了回來。劉天周驚奇地說：“你識字？還能看書？”李曉亮氣得打了劉天周一拳。我正看得盡興呢，金誠又撞了我一下，但這不影響我的快樂心情。過了一會兒，我的鐵桿好友們都在我身后笑開了。我是丈二和尚摸不著頭腦，問：“你們笑什么？”他們從我身上撕下一張紙，遞給我。我一看，鼻子都氣歪了。原來，這張紙上說的是“本人是宇宙銀河系地球亞洲中國江蘇省東臺市實驗小學(xué)408班姚涵亮�！焙�，這個一定是金誠寫的.，回來我好好教訓(xùn)一下這個壞金誠。我轉(zhuǎn)念又想：不知李曉亮在位置是哭還是笑呢。因為我在他的桌子上寫了一句：“此男弱智，出門在外，諸多不便，請多多包涵！”
我們班的紙團“瘋”，夠瘋吧？
紙的自述作文 篇44
就在大家疑惑的時候，老師拿起一張白紙，讓我們猜一個成語。大家都在踴躍回答：“一紙無字？”“對了兩個字�！币患垷o文？”“對了三個字。”“一紙無章？”“不對�！崩蠋熖岬溃骸皾M的`對頭是？”“空！一紙空文？”“對了！”“哦，原來是這樣��！”我恍然大悟，心里暗暗佩服陳藝銘的聰明。
接著，老師又在紙上畫了一個標準的圓，并提示道：“這是一個地名，兩個字，第二個字是‘圓’，在山西！”就在我冥思苦想的時候，一個聲音突然說：“地球！”引得大家哄堂大笑。老師見我們都猜不出來，就公布答案了：“這個地方是‘太原’！”“��？太原？我是知道太原的，就是沒想到它在山西呀！好可惜！”我暗暗地想。
最后老師又把剛才畫的圓剪了下來，從圓里向外望，并讓我們猜一個成語。我一開始就脫口而出：“一孔……一孔……”“‘一孔’什么？”“一孔之見？”“對了！”“哦耶，我猜對了嘍！”我心里好甜！
這個游戲真好玩，回家我也要去考考自稱“天下第一”的老媽！
紙的自述作文 篇45
哪里來的香味啊？哦！原來是我們班正在用紙鍋煮蛋。
今天，我們班在用紙鍋煮蛋，材料有：紙杯、鐵架和鵪鶉蛋。老師首先把紙杯倒入冷水，再將鵪鶉蛋放入紙杯，點燃酒精燈，在酒精燈上支一個鐵架，然后將水杯放到鐵架上等一會兒。在等的時候，我和同學(xué)們就在觀察，一開始鵪鶉蛋還躺在水杯底下，過了一會兒，泡泡就出來了，有的像蜘蛛一樣吸附在杯壁上，有的就像一顆顆珍珠一樣。我看著酒精燈在紙杯下奮力的燃燒著，看著火焰努力的向上竄，總覺得火和紙杯好像在說什么，火焰好像在惡狠狠地講：“我就不信我燒不著你！”紙杯說：“你就是燒不著我，反正你就是燒不著我”火很生氣，但也沒辦法呀！這時的泡泡像火山噴發(fā)一樣，涌上來，到了最后水沸騰了，冒出了一陣水汽，像一群馬奔了過來。這時蛋也熟了。我還問了一個問題：“老師，為什么火燒到最后紙杯還沒有著火？”老師說：“因為紙的沸點比水的.沸點高�！�
今天的作文課我知道了，原來“紙鍋”真的燒不著。
紙的自述作文 篇46
不論是什么東西，在孩子眼中都可能是好玩、有趣的。生活中最常見的紙，亦有可能玩出新花樣。
最常見的也是最普通的玩法，紙飛機。首先拿出張草稿紙，折成紙飛機。當然不是比誰飛得遠了，那種游戲早已玩膩。一群男生總會排成隊在門下面飛，誰飛到門框上那就算水平高。有的拿不下來了，因此在我們班門口往上看，總能看到門上積了些飛機。
但在我們班最流行的玩法，還是把紙揉成球，再用膠帶繞幾圈，變成一個紙球。這種游戲也不知是從何時流行起，那些男生竟玩得不亦樂乎。每逢下課就一窩蜂地涌出教室，拿出幾個球去走廊上踢。不過有時玩得太瘋、踢得太猛，總會把球從三樓踢出去。如果夠幸運踢到校內(nèi)，在一樓或草叢中還能撿回來；但如果不幸運，踢出校外，那就撿不回來了。因為我們的走廊在學(xué)校最邊上，學(xué)校旁有寺廟，每次球飛出去總會落在寺廟一個破舊的'院子里，那個院子是進不去的。日積月累那個院子空曠的地上總會躺著幾個白白的小球。
紙的玩法夠多吧，經(jīng)過我們小孩的手，會變得更加好玩呢。
紙的自述作文 篇47
小明放學(xué)回家后，趴在桌子上匆匆的趕起作業(yè)來。今天的作業(yè)太多了，他寫了很多錯別字，不檢查，也不管，就倒頭呼呼大睡起來。
深夜，紙吵鬧起來，把睡著的筆給吵醒了，筆問：“紙妹妹，平時你潔白文雅，今天是怎么了？”“我還想問你呢！
把我身上劃成這樣，如今叫我怎么見人呀！”
“哎，這哪能怪我呀！
是小明用我寫錯別字，才把你身上弄的亂七八糟�！钡诙�，紙去找小明，紙對他說：“主人，主人，你是什么意思，寫這么多錯別字，把我身上弄得這么難看！”
“這也不能怪我呀！
是老師布置太多的'作業(yè)，每天都要寫到很晚，困得打瞌睡，能不寫錯別字嗎？你應(yīng)該去找我們老師才對�！崩蠋熣淖鳂I(yè)呢，小明的作業(yè)紙對老師說：“你就是小明的老師吧？你每天布置這么多作業(yè)給小明，小明寫到深夜，難免會寫錯別字�！薄斑@也不能怪我，別的同學(xué)的作業(yè)本上為什么不會臟呢？如果我不布置作業(yè)，學(xué)生怎么能掌握好知識呢？”老師說完后，紙困惑了，到底為什么會這樣？誰來幫幫這張困惑的紙？
紙的自述作文 篇48
“一個學(xué)習(xí)委員，怎么還傳起小紙條來了？“王老師說道。這時朱天愛的臉已經(jīng)紅得像個大紅蘋果。
“呼”，空氣中劃出了一條優(yōu)美的弧線。一個紙團安全地落在了我的品德書上。我十分生氣，一定是付李浩扔的，于是便把紙團撕成條，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反應(yīng)讓我震驚：付李浩在球上寫字，并扔向了王啟晨。于是，王啟晨便用另一張餐巾紙寫一行字，并傳給付李浩，不巧砸中了朱天愛的頭。
這時，王老師猛地一抬頭，用手指指向了我們那個角落，說：“來，我一抬頭就看見某些人在扔小紙條，是誰？”兩只手齊刷刷地指向了朱天愛，我的兩只手則指向了付李浩和王啟晨，而朱天愛的手指指向我�！耙牢铱矗銈兌加绣e，下次要是再被我發(fā)現(xiàn)的話，就不會放過你們�！蓖趵蠋熌菄绤柕腵目光使鏡片上都劃過了一條尖銳的光。后來，從王淑惠口中得知朱天愛還是個學(xué)習(xí)委員，這下王老師的臉拉得更黑了：“哎，還是個學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該起帶頭作用，怎么還扔起小紙條來了？”這么一說，朱天愛的臉紅得像一個熟透的西紅柿一樣。
無辜的人罵得重，有錯誤的反而罵得輕，人難做��！
紙的自述作文 篇49
翰墨千年，筆畫之間就在紙上渲染出大國的文化底蘊。薄薄的一張紙承載了中華民族千年歷史和深厚的文化內(nèi)涵。
曾經(jīng)的“洛陽紙貴”到現(xiàn)在的“不足可道”。紙完成了由奢侈品向必需品的華麗轉(zhuǎn)變。在這個科技發(fā)達的年代，紙的作用遠小于從前，但絲毫沒有撼動它在文人心中的'地位，磨滅它在傳播交流界做出的貢獻。提起筆桿，一張平凡的紙就可以塑造出不平凡的生命。如果說筆是文章的靈魂，那么紙就是文字的身體。之所以有了身體，文字的靈魂才不會肆意飄蕩在這天地間，成為孤魂野鬼，沒有依靠�？梢哉f紙是文字的載體，也可以說紙托載著文字在歷史的長河中一路前行，才有了人類如今如此詳盡的歷史和瑰麗的文化奇觀。
從小到大，紙不僅記錄了我筆下的文字，更教會了我許多為人處世的道理。學(xué)習(xí)時，像一張宣紙堅韌不拔，飽吸知識的瓊漿而不透。待人時，要像一張白紙，坦誠直白，包容一切卻不帶半點歪風雜念。處事時，眼界開闊，不光看見白紙上的黑點更要看見白紙旁邊的空白。這樣才會心胸開闊不會斤斤計較。遇到難題時，要像紙一樣能屈能伸，彎曲折疊。即便被困難打碎了自信心也能夠組合拼接，重新振作。
我在慢慢的長大，而它卻一點也沒變。它還是那樣潔白，神圣而一塵不染，它瘦削的身體承載起人類文明史上最最沉重的房梁。它是我的老師教會了我簡單而最深刻的道理，它是我的老師伙伴，與我形影不離。它的名字叫“紙”。它將會一直年輕，永恒不變。
紙的自述作文 篇50
人無完人，但每個人都有自己的閃光點，越努力，越幸運。
我的斜后桌“瓜紙”是班上的一個“小有名氣”的人，同時他也是我們組的一份子，但也給我們帶來不小的麻煩。至于他這個外號的由來，我也不太清楚，畢竟不是我給取的，大概是因為臉長得像瓜子，而將“子”這個字給萌化了，也就變成了“紙”。
“瓜紙”這個外號聽起來挺可愛的，但實際上的他并非如此。上課時，若聽懂了一個較難的知識點，總要驚嘆兩聲；下課時，他還經(jīng)常會跟隔著過道的同學(xué)，用石頭剪刀布來“較量”兩下；午休時，如果他生氣或感到不滿，就會打一個響嗝，以此來維護自己的“尊嚴”。
這位“瓜紙”不僅在紀律方面這樣，在作業(yè)方面也是如此。每天除了數(shù)學(xué)，他總是不交其他科的作業(yè)，總是給我們的小組扣分，就算是提醒、就算是再三強調(diào)了，他也無動于衷，直到我們小組開了線上自習(xí)室，他參與了進來，我們組的排名才勉強沒有那么慘。
雖然“瓜紙”經(jīng)常不交作業(yè)，但在這學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試中卻領(lǐng)先了我好幾分，令我驚奇。也許是我因為住院落下的.課程；也許是我接受能力的問題；也許是他，數(shù)學(xué)比我更努力吧！
每次嘆息，都想起老師期中考試后給我們組的評價，說我們組沒有人是不聰明的，只是需要努力。我相信，只要我們一起努力，作業(yè)一起好好完成，我們的成績也一定將一起進步，“瓜紙”加油！
紙的自述作文 篇51
“這是怎么回事？”從哪里發(fā)出的聲音呢？原來是筆暢班正在做實驗——搭紙橋。
上課了，老師說今天要做搭紙橋的實驗，我欣喜若狂，同時也疑惑不解：用什么材料搭紙橋呢？怎么搭紙橋呢？老師卻買了個關(guān)子，說：“現(xiàn)在不能告訴你。”
老師給每個同學(xué)發(fā)了兩個紙盒和一張紙，說：“請同學(xué)們自己動手搭紙橋，而且橋搭好后至少要能承載一本書的重量�！睂嶒為_始了，我先把盒子放平，再把紙來回對折，然后折成M形，最后把折好的紙放到兩個紙盒中間，這樣橋就搭好了。我試探著把書放到橋上，橋沒有倒；我又放了一本書，橋還是屹立不動；接著我又放了第三本書，此時我的心都提到了嗓子眼，哇，還是紋絲不動，我成功了！再看看其他同學(xué)，有的眉頭緊鎖，有的抓耳撓腮，還有的愁眉苦臉……
時間到了！老師開始在講臺上演示了。只見老師先挽起袖子，把紙盒放到桌子上，蹲下身子，用眼睛瞄了瞄兩個紙盒間的距離，又把紙來回折疊，然后也折成了M形，放到了紙盒上，最后她一臉輕松地把書放上橋面上，橋紋絲沒動，老師也成功了，看來老師的想法和我是一樣的呀！此時我心里有了一個疑問：為什么同樣的一張紙，折成M形后承受的力量就大了呢？
最后，老師揭秘了，原來折成M形后，紙的'厚度增加了，張麗就大了，承受的力量也增大了。再加上三角形又能起到穩(wěn)定的作用，所以當紙橋托住幾本書時，還是紋絲不動。
紙的自述作文 篇52
會跳舞的紙屑，你相信嗎？其實一開始我們認為老師在異想天開��！
今天晴空萬里，我們在教寶里靜靜地等待著老師地到來，突然間，老師像風一樣的飄了進來。老師一臉正經(jīng)地說道：讓紙屑瘋狂地跳舞，你相信嗎？
我們聽了老師的話，教室里像炸開了鍋一樣，有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的半信半疑，還有的同學(xué)頭搖得像拔浪鼓，紛紛搖頭。
老師一聲大吼，打破了吵鬧，整個教室里變得鴉雀無聲，說：讓我們來見證吧！先把一張白紙撕成小紙屑，然后用筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，再放到紙屑上去，大家緊盯著老師的東西，老師成功了。
大家看到老師成功了，有的人迫不及待，準備大顯身手，有的'還是慢條斯理，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
我們用塑料筆使勁反復(fù)摩擦頭發(fā)，如果我摩的太久了，我會不會把我的頭發(fā)全部摩光��！塑料筆碰到我的頭皮時，我感覺燙燙的，可真好玩�。�
我擦完頭皮后，我快速的用筆去接觸那些小紙屑，奇跡出現(xiàn)了，小紙屑像瘋了一樣，有的龍飛鳳舞，像在跳舞的仙女，有的直接被吸到了筆尖上，像看見了上次打了三百大回合的比賽的故人，立刻上前去挑戰(zhàn)他，有的在筆下翩翩起舞，他的舞姿優(yōu)美極了，有些竟玩起了金雞獨立，仿佛向外人展示他們的絕活。
突然，一個同學(xué)走上講臺，他就是我們班的學(xué)霸，在上面講解原理摩擦產(chǎn)生靜電。我恍然大悟，知道了紙屑可以跳舞。
科學(xué)無處不在，只要你肯用心，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙的自述作文 篇53
紙，是我們生活中必不可少的�；蛟S有人覺得它再平常不過了，但我卻對紙有著無限遐思。
紙是木漿制成的，那么，它也曾有生命。我想，在若干年前，有一顆小小的種子，它萌發(fā)著、生長著，把幼嫩的根深深扎進土中，夢想成為參天大樹。不知過了多少年，經(jīng)過多少雨雪風霜，它長大了，終于成為了夢想中的參天大樹。也許它會開花，開出沁人心脾的花，每個經(jīng)過它身邊的人，都會由衷地感嘆；也許它有繁茂的綠葉，在炎熱的酷暑，帶給人們一絲清涼�，F(xiàn)在，是它生命的頂峰。
它生長了多少年，最終逃不過生命的終結(jié)。它的樹干被砍下來，裝上貨車，運到了造紙廠。切割、煮制、晾干……這棵樹已經(jīng)成為了紙，在學(xué)生筆下的作業(yè)本上，在書店的書架上，在每一個抽屜里。也許它會成為畫家的手稿，價值連城；也許它會成為一張樂譜，帶著音符流淌；也許它會成為一頁書頁，伴著油墨被收藏。還有可能，它只是一張紙。
這棵樹的生命終結(jié)了。它變成了紙，無生命的紙，不在人們記憶中留下任何痕跡，就這樣消失，化為烏有。
這棵樹的生命終結(jié)了嗎？我們在之上添加油墨，或許它就是文學(xué)；在紙上添加水彩，或許它就是藝術(shù)。紙的.生命，是人類給予的，思維的花朵在紙上開放，它的生命就永遠流淌。
我從不愿浪費一張紙，因為我愿意盡我所能，給予它無限的生命。
紙的自述作文 篇54
美好的行為可以感動他人，也可以讓世界更加美好。
記得在這個暑假的一天，我在公交車站候車。早上剛掃過的馬路干干凈凈，路邊的“愛護環(huán)境”的宣傳欄在陽光下顯得格外耀眼。
一個大哥哥，唱著歌，吃著雪糕，走到了候車亭下。忽然有一張雪糕紙，隨著夏天的清風在人們的面前盤旋而過，又飄飄悠悠地落在了車站旁的大樹下，在干凈的.環(huán)境里顯得那么格格不入。
我正在想要不要去把它撿起來的時候，隨著一陣緩慢的腳步聲，走來了一位架著雙拐的大姐姐。她左腳著地，右褲腳卻空蕩蕩的。這時，又是一陣風，把那張雪糕紙吹到了她的腳邊。她看了看，遲疑了一下，然后把雙拐靠在一邊，手扶著路邊的護欄，艱難地彎下腰，將那張雪糕紙拾起來。之后，她拿起雙拐，支撐起身子，一步步挪到街邊的垃圾箱前，把雪糕紙投了進去。接著，她又一步步地挪到車站的候車亭下，靠著護欄候車，好像什么事都沒有發(fā)生過。
候車的人們都向這位大姐姐投去敬佩的目光，又把目光轉(zhuǎn)向那個大哥哥。大哥哥看到這一情景，眼里露出詫異的光，臉頓時紅了起來……
后來，“12路”公交車到站了。當人們爭相上車的時候，我也急忙走了過去。這時，我想到了那位大姐姐。正當我想要去幫助她的時候，我看到扔雪糕紙的大哥哥快步走到她身前，將她扶向公交車�？吹竭@一幕，大家都笑了。
紙的自述作文 篇55
太陽照射的地方，就會有影子；伸出手掌有手心和手背，萬物都有兩面性，可今天我卻發(fā)現(xiàn)了一個例外。
五一假期的第二天，伴著初夏的腳步，微風撫過我的臉頰，輕輕柔柔的。我懷著歡快的心情，踩著風一樣的腳步來到了陽光喔班。今天，老師介紹了一個神奇的紙環(huán)：“這個紙環(huán)是德國數(shù)學(xué)家莫斯烏比環(huán)發(fā)明的，所以就叫莫斯烏比環(huán)�！�
首先老師給同學(xué)們每人發(fā)了一個莫斯烏比環(huán)讓大家仔細觀察。接著，老師問同學(xué)們：“你們覺得能一筆畫過莫斯烏比環(huán)的正反兩面嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“當然不能�！边@時老師讓同學(xué)們自己動手試試。我的筆在莫斯烏比環(huán)上畫著，就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時線條和起筆的地方連接起來了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我一筆畫過了莫斯烏比環(huán)的`正反面。原來莫斯烏比環(huán)就是那個例外，他沒有正面反面之分。
實驗的第二環(huán)節(jié)，老師讓我們沿著線把莫斯烏比環(huán)剪成兩半，老師說：“你們猜一下，剪完會怎么樣。”我邊剪邊想：應(yīng)該會變成兩個一樣大的紙環(huán)。誰知我剪出了一個更大的紙環(huán)。
想要知道萬事萬物神奇的地方，就要自己去試一試。在許多簡單而普通的物體中或許就藏著神奇的道理。今天這個“小例外”告訴我們不僅要有一雙善于觀察的眼睛，還要有一顆樂于探索世界奧妙的心。
紙的自述作文 篇56
六（1）班正在進行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時而看著同學(xué)的答卷，時而掃視一下教師。當走到王力同學(xué)身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團。臉上不由升起不易覺察的疑云。
因為王力在考試時常常因為考試速度太慢而空了許多題，所以夏老師不由懷疑王力為了提高速度而把答案寫在紙上。這時，王力停了下來，一手捏住紙團的一角，還有一只手則慢慢的、輕輕的、小心翼翼的打開紙團，好像紙如豆腐一般一捏就碎。王力向紙團掃了一眼，雙手又狠狠地捏緊了紙團，這時這個紙團又如同什么可怕的東西似的。接著又快速的寫了起來。夏老師見了，不由生起一團怒火，她立馬把王力叫到門外訓(xùn)了一頓。訓(xùn)完后才打開那皺巴巴的.紙團一看，夏老師頓時呆住了。原來紙上寫的并不是答案，而是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！痹瓉硗趿榱嗽诳荚嚂r提醒自己不開小差而提高速度，所以特地寫了著張紙條。夏老師連忙道歉，并說道：“你能認識到自己的缺點是好的，可你不應(yīng)該單單把這句話寫在紙上，更應(yīng)該記在心中。老師早日扔掉這張紙，牢記這句話�！�
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每錯，時間就如水，你抓不住，也無法讓它停止前進；光陰又如風，一去不復(fù)返；時間還像靈丹妙藥，有著無窮的力量，可使人成功，也會使人失敗。只有回合理安排時間的人才是強者，才會成功。
紙的自述作文 篇57
有一個物品，它薄薄的，有白的、黃的、紅的，團結(jié)起來會變成一本厚厚的書，沒錯，它就是紙。
別看它小，但它卻是全世界人都需要的物品。沒有了它，學(xué)生不能打草稿，美術(shù)書不能畫畫，干部不能簽字。在紅軍兩萬五千里長征時，紅軍們就是啃樹皮充饑，由于紙是木頭做的，所以是可以吃的。
老師上課很熱，拿一本書扇了扇，說：“要用紙做一個有趣的小游戲——扔紙團�！�
老師給每個人各發(fā)了一張紙，讓我們搓成球。同學(xué)們都搓成了球，還取了名字，其他人都是球形，唯獨我是方形，我給它取名叫“方塊”。
“小方塊”很調(diào)皮，我一不注意它就跑到地下玩去了，我對小方塊說：“別皮了，我要投的最準。”只見老師拿著一個正方形的`小紙箱讓我們投。由于箱子是放在第一排的，我個子太高，坐在了后面。第一排本來無精打采的小陳，眼睛瞬間變得炯炯有神，像在想：耶！這回贏定了。小方塊跳了跳，好像在說：“主人，別慌不到最后一刻，絕不放棄�！蔽艺f：“嗯，不到最后一刻，絕不放棄�！钡怯捎诘匦蝺�(yōu)勢，我就差那么一點點就進了，我雖然有點遺憾，但我絕不放棄。
第二輪隨機選座位，但是必須閉眼選座位，我立馬使出吃奶的勁，擠了進去，用手摸到了第一排的座位，但下一刻就傻眼了，這次竟是一個小小的杯子。還好我練過籃球，直接投了進去，小方塊好像在說：“哇，小主人好厲害！”
我沒想到這小小的紙團，竟能帶來這么大的樂趣。
紙的自述作文 篇58
普普通通的紙圈，在數(shù)學(xué)家莫比烏斯的手中竟產(chǎn)生了許多魔力。今天的課，鐘老師給我們見識了一個紙圈的神奇。
一上課，鐘老師先給我們裁出了一條條長紙條，在大家的面前將紙條的一頭擰轉(zhuǎn)180°，再將一頭一尾用雙面膠粘上，做成了一個怪模怪樣的紙圈。
老師拿著一個紙圈，在紙圈肚子中剪開一小刀，再沿著紙圈的中間線往下剪。在最后一剪時，老師截然而止，問同學(xué)們：“剪斷最后一剪，結(jié)果會怎樣呢？”真是“一石激起千層浪”，老師這一問，馬上讓同學(xué)們浮想聯(lián)翩，有的認為是兩個分開的紙圈，有的認為是兩個相交的紙圈……
鐘老師把這神圣的一剪留給同學(xué)們。同學(xué)們躍躍欲試，一個個不由自主地站起身，高高地舉起了手。老師出乎意料地讓我來剪，我有點害怕出什么差錯，擔心剪出一個“四不像”，握著剪刀的手有點發(fā)抖，心跳急速加快。
終于，最后一剪隨著一聲“咔嚓——”，懸著的心也落了地。我一看剪下的寶貝，咦，怎么變成了一個大紙圈？
正當我們百思不得其解時，鐘老師給我們娓娓道來：“這個圈是名揚天下的.莫比烏斯圈！”我們聽了老師的講解，明白了驚險刺激的過山車為什么有驚無險。就連我們的�？◣�，也沾上了神圈的名字，原來扭曲的樣子也是莫比烏斯帶呢。
莫比烏斯圈給人們的生活帶來了樂趣，給工作帶來了方便。這節(jié)課上的“魔圈”就像一把金鑰匙，打開了我們追尋科學(xué)之門的一扇窗。
紙的自述作文 篇59
今天的活動課上，老師組織我們玩了一個游戲，游戲的名字叫做“頂紙棒”。
老師先是給我們每位同學(xué)都發(fā)了一張報紙，讓我們先用報紙來卷“紙棒”。同學(xué)們拿到了報紙后，個個都興奮不不已，躍躍欲試。不一會兒，一個個筆直的小紙棒便在同學(xué)們的手中“閃亮登場”了。接著，同學(xué)們便都用手指來試著頂紙棒，看看能頂多久。
而任小昆呢，她雙眼緊緊地盯著手指上的紙棒，然后手指根據(jù)情況輕輕地晃動著。頂紙棒對于任小昆來說仿佛是不費吹灰之力，一切好像都在他的掌控之中。
“啊——！”粗心大意的文祥因為注意力不集中，紙棒又再次倒了下來，所以不禁大叫了一聲。這一聲對于文祥來說仿佛不算什么，但卻把任小昆嚇了一跳。所以，任小昆的.紙棒狠狠地往右一傾，全班頓時大喧嘩然，同學(xué)們都把心繃得緊緊的，繼續(xù)看了下去。只見任小昆把身體使勁兒往右一側(cè)，還好還好，紙棒“保住”了，全班同學(xué)都松了一口氣。
而文祥呢？他看到了任小昆剛才那驚慌失措的一瞬間后，一時得意忘形，鑄成了打錯——手中的紙棒又一次掉了下來。
“哦耶——”我們一組的同學(xué)一邊激動地歡呼著，一邊為任小昆送上了一陣熱烈的掌聲。
通過這一次游戲，我獲得了一個很大的啟迪：那就是只要你不怕困難，刻苦努力，善于找竅門，找規(guī)律，就能獲得成功。而一次次的成功會令我們信心大增，從而去克服更大的困難，戰(zhàn)勝更高的險峰。學(xué)習(xí)上我們也同樣如此。
紙的自述作文 篇60
第一期的科技探究云PK“留空紙裝置”，我的哥哥獲得了二等獎，當時我就特別想?yún)⒓�。這次的第3期，是用A4紙做一個彈跳裝置，在30厘米的正方形發(fā)射區(qū)內(nèi)起跳，越過2厘米高的障礙墻，看看最遠能彈射多長的距離。我很高興有機會能參加這個有趣的活動。
我首先折了一個紙青蛙，試試它的彈跳。青蛙的屁股折了兩折，試驗下來最多只能跳30多厘米，看來折疊層數(shù)太少不利于彈跳。爸爸啟發(fā)我，讓我想想生活中有什么東西是有很好的`彈跳力的。我想到了彈簧，彈簧盤旋了很多層，可是紙很難折成螺旋狀，但是增加折疊的層數(shù)一定可以增加彈跳力。我把A4紙卷成一個有一定厚度的扁扁的紙條，然后把這個扁紙條多次正反折疊，形成一個連續(xù)的“弓”形，果然彈跳距離增加不少�？墒翘藥状�，紙條就有些軟塌，跳不遠了。爸爸說，紙條的剛度還不夠，我不明白什么是“剛度”。爸爸說：“你看彈簧，是硬硬的細鋼絲盤旋而成的，如果換成塑料或更軟的材料，是不是就很容易變形，就跳不高了。”在爸爸的啟發(fā)下，我嘗試著重新折紙，把紙條折得更緊更厚，看上去硬硬的，然后再折疊成可以彈跳的連續(xù)“弓”形。經(jīng)過發(fā)射角度、用力大小、按壓位置的幾次調(diào)試后，果然這次跳得最遠，超過120厘米了呢。
這次活動，讓我體會到了自己動手、自己思考問題、自己試驗紙裝置的快樂�？磥硇⌒〉恼奂埨镆灿写髮W(xué)問呢！
紙的自述作文 篇61
今天，文學(xué)四五班在做實驗?zāi)兀≡谧鍪裁磳嶒災(zāi)�？原來是在做架紙橋的實驗。錢老師說：“規(guī)則是：拿兩個鉛筆盒，一個鉛筆和另一個鉛筆盒保持一本作業(yè)本的寬度做橋墩，拿一張紙放在上面，架起紙橋，能讓一本大本子穩(wěn)穩(wěn)地擺著�！卞X老師剛說完，教室里就像炸開了鍋。我的同桌是一個比較心急的的人,她馬上做起了試驗，她的動作很快，我只要把紙放上去、在上面放一本書就可以了。紙放上去了，沒問題，可是把本子放上去后，只聽咚！橋塌了，我想：這么一張薄薄的紙，怎么能架起一座橋呢？在看看別的同學(xué)真是“八仙過海，各顯神通�！庇械耐瑢W(xué)在拼命地想辦法，還有的同學(xué)在愁眉苦臉的坐著真不知道錢老師葫蘆里買什么藥呢！
到底該怎么辦呢？就在這時，只見錢老師拿出一張紙說：“看我做！”錢老師把紙來回折，我一看，心想：這不是折扇子嗎？錢老師葫蘆里買什么藥！然后把紙放在橋墩上，同學(xué)們都把眼睛睜地大大的`，在把本子放上去，橋并沒有倒，同學(xué)們覺得奇怪極了，霎時錢老師得意洋洋地說：“哈哈！我搭的橋很穩(wěn)吧！那是因為折扇子形成M形，因此厚度增加了，張力也就變大了，而且折扇子形中有三角形的形狀，三角形具有穩(wěn)定的作用，這時，同學(xué)們才恍然大悟。
這節(jié)課既有趣又好玩，還讓我們懂得了一個科學(xué)道理。
紙的自述作文 篇62
“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們在不停地哭泣。我靠近它們問：“你們?yōu)槭裁匆弈�？”它們向我訴說：“你們?nèi)祟惸眉埍人�，只用一次就把我們給拋棄，真是太浪費資源！我們可是用許多樹木做的，你們卻一點也不珍惜。”
聽紙杯的訴說，讓我感到十分慚愧，因為我們生活中存在著大量浪費紙張的現(xiàn)象。例如：中午吃飯時，有些同學(xué)為方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用一下就給扔。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹木，減少許多寶貴的.森林面積，而且生產(chǎn)紙的過程中還會造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對我們?nèi)祟惖纳瞽h(huán)境又造成十分嚴重的影響，甚至危害人們的生活。
我們應(yīng)該行動起來，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒用完的練習(xí)本來打草稿，等寫滿再更換。練習(xí)書法時，用舊報紙來練習(xí)也不錯吧�？诖飼r常準備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時用。有親戚朋友來做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復(fù)打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報紙等分類回收利用，或者舊物改造充分利用。
你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來節(jié)約用紙，保護我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍驄寢尠桑?/p>
紙的自述作文 篇63
今天下午，爸爸給我提了一個問題：“一張紙放在碗口上，用什么辦法才能讓它承受住裝水的玻璃杯？”我大吃一驚：“不可能吧！爸爸，你想想紙有多么輕，多么薄，可玻璃杯又有多么重，更別說再裝水了�！薄坝锌赡�！”爸爸笑笑說，“你想一想吧，再動手試一試�！�
聽了爸爸的話，我突然想起爸爸以前說過，修建橋梁時橋上要使用許多梁，還有《我們愛科學(xué)》也曾提到過這樣的問題。于是，我一邊回憶一邊做起實驗來。首先，我拿來一張紙，折疊紙張，形成褶皺。接著，把折好的紙放在碗口上。最后，把裝好水的杯子放在紙上。這么一試，哇！奇跡出現(xiàn)了！紙真的托起了裝水的杯子！
爸爸問：“想知道原因嗎？”“我非常想知道！”我急切地說。爸爸見我那么想知道，就告訴我說：“因為每一個褶皺都形成了上下兩條邊和一個紙面，上下兩條邊都受到了壓力和拉力，一個褶皺的紙面就是一條紙梁，一張紙被折成了很多褶皺，就形成了很多紙梁，它的承受力就變得很大了。”爸爸又說：“不單是建橋采用了這種方法，而且在修建電影院、大廠房等頂棚也根據(jù)這種原理采用了一些鋼橋使房頂輕巧，既節(jié)省了材料，又很安全牢固不會掉下來�！�
聽了爸爸的話，我知道了科學(xué)在我們的.生活中真的有很大用處。我要學(xué)好科學(xué)，長大以后當一名科學(xué)家，報效祖國，造福全人類。
紙的自述作文 篇64
如果給我一張紙，我會畫一個豬頭，下面三個字：就是我。然后把它貼在我們班那個非常討厭的女生背后，讓她被全班同學(xué)嘲笑，看她還敢不敢在班里炫耀自己的“公主卡牌”。再出去，肯定有很多人在她背后指指點點，而她卻不知道為什么會這樣。估計她的臉準會像熟透了的蘋果一樣紅。
如果給我一張紙，我會在上面寫上這幾天不開心的事情，然后把紙重重地踩幾腳，再把它撕成碎片，最后把紙像“天女散花”一樣撒到垃圾桶里。那些不開心的事情就像被“丟棄”了，我的不開心不見了，我又做回那個快樂的女孩啰！
如果給我一張紙，我會剪出一個口罩形狀的卡片。把卡片帶到學(xué)校，涂上固體膠，貼在我們班“臟話大王”的嘴上，看他還怎么說臟話，只要他不說臟話，輔助員就不會有理由扣我們班的分數(shù)，不扣分我們班就會獲得一面“表揚旗子”。這樣老師就會讓同學(xué)們出去活動了，否則，就是關(guān)在室內(nèi)不讓出去練八字繩。
如果給我一張紙，我會折一頂帽子，在上面寫上幾個字：考砸，我絕對會考砸。然后用雙面膠貼在四（11）班的.學(xué)霸頭上，讓他們考試發(fā)揮失常，考個不及格，這樣，我們班就是全級成績最好了，再也不會有同學(xué)因為考不好，而被老師“請”去“喝茶”了。
雖然只是小小的一張紙，但是卻有很多奇妙的用處。
紙的自述作文 篇65
一天晚上，媽媽神秘地對我和爸爸說：“你們猜猜水果刀是不是在一張紙上切蘋果？”我馬上喊道：“不，不！”我媽問我問什么，我說不出來。這時，父親似乎很有學(xué)問地說：“當然，紙會碎的。刀比紙硬。刀子切了，就不破了？”我說不會壞，爸爸堅持要壞，我們就爭論，我們誰對？我和爸爸焦急地看著媽媽，讓她告訴我們正確的答案。我媽沒有馬上告訴我們答案，而是讓我?guī)б粡坅4紙，一把水果刀，一個大蘋果，帶我們?nèi)プ鰧嶒�。我們先把a4紙折疊兩次，變成一個小長方形。然后我們把紙包在水果刀的刀刃上，用紙包著的水果刀小心翼翼的切蘋果。結(jié)果蘋果被切成了兩半。再看看報紙。雖然有點濕，但是完好無損。我們不信，又試了一次，結(jié)果和剛才一模一樣。我高興地大叫：“我的猜測成功了！我猜測成功了！”爸爸驕傲地看著我，問我：“你知道這是怎么回事嗎？”我被我父親抓住了。為什么，發(fā)生什么事了？帶著這樣的疑問，我們上網(wǎng)查詢。原來紙和刀一起切蘋果，刀給紙和蘋果施壓。蘋果也會對紙和刀施加壓力。但是蘋果面巾紙比紙纖維軟。當?shù)兜膲毫�沒有達到破壞紙纖維的.程度時，蘋果的組織已經(jīng)開始分解，而紙纖維則比較堅韌。于是，刀和紙一起進入蘋果，蘋果裂開了，但紙沒有碎。
這個實驗的名字叫不碎紙。你也可以像我一樣做這個實驗！
紙的自述作文 篇66
“王力，你帶著你手中的紙團，跟我出來一下，我有事找你談�！毕睦蠋煖惖酵趿哼呡p聲說。
王力一時二丈和尚摸不著頭腦，心想：怎么了?不過，他還是帶著那團紙輕手輕腳地出去了。
到了走廊，老師的神情變得嚴肅了，王力也不由自主緊張了起來：難道前兩天我拖完地拖把沒洗的事被老師知道了?那又為什么要帶上這團紙呢?正當王力疑惑不解的時候，夏老師發(fā)話了：“王力，一個人活在世首先要做到的.便是講誠信，你怎么能做出這種事來呢?題目不會做不要緊，但你也不能作弊呀!”
王力這才明白過來，老師以為我那紙團是答案，于是，他辯解道：“老師，這……”
話還沒有講完，就被夏老師又說了：“都不用說了，我明白你的想法，你前幾次考得不好，這次想得個高分，但……”
聽到這，王力心想：我冤啊!不行，王力再也忍不下去了，他搶在老師前面說：“這里面不是答案!不信，您瞧!”
“什么，不是答案?”老師一下子楞住了，當他反應(yīng)過來他忙拿過紙一看，只見上面些這四個醒目的大字：加油，王力!
“這……這是怎么回事?”夏老師不解地問。
“因為我前幾次成績不理想，因此我決定這次要考好，因此才寫下了這張紙，當有題目不會做時，打開一看，也算是對自己的鼓勵。”王力說。
原來是這樣，夏老師恍然大悟：“對不起，王力，我誤會你了�！�
“沒事。”說著，王力帶著笑容輕手輕腳地回去考試了……
【紙的自述作文】相關(guān)文章：
紙優(yōu)秀作文08-11
紙的奧秘作文04-10
紙樹開花作文03-26
架紙橋作文04-12
搭紙橋作文04-12
紙鍋煮蛋作文08-16
自述的作文12-21
紙鍋燒水優(yōu)秀作文06-20
神奇的紙企鵝03-04