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風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文（精選10篇），希望對大家有所幫助。
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文1
暖暖的，沒有喧囂，只有寧靜，如同不在凡間一般，祥和寧靜得讓人流連于此，不愿離去。在這樣的夜晚，這樣的公園中，我不禁愛上了這樣的風(fēng)景。
在我們校園大廳旁，有一個十分美麗的花園。那兒一年四季宛如春，坐在石凳上談?wù)勑�，聊聊天，可舒服了。夏天，這里還是乘涼的最佳選擇呢！
首先映入眼簾的是金黃色的迎春花，那花兒垂下來，仿佛花的瀑布飛瀉下來。每一朵花都猶如一只金黃的蝴蝶，在枝葉之間飛舞。一陣風(fēng)拂過，花兒晃了一下，就像在跳舞似的。
迎春花兩旁，是四季常青的鐵樹“老爺爺”。在我眼里，它被我認(rèn)為是“永遠(yuǎn)不會老的樹人兒”。
迎春花后面是一片草叢里長著許多細(xì)長的綠草，使人看了眼前一亮。在綠色小草的簇?fù)硐�，幾棵大樹巍然聳立著，像站崗的哨兵，時時守衛(wèi)著我們的校園。雖然秋天葉子寶寶離開了大樹媽媽的懷抱，還是給人了一種蒼涼的美感。草叢深處，還“藏”著幾座假山呢！這假山，成了草叢里的.一道獨特的風(fēng)景線。假山周圍滿是小石頭圍繞著。相信你一看到就會流連忘返。
到了秋天，那幾棵桂樹開出了黃色的桂花，要是你一看到，準(zhǔn)會被這淡雅的桂花所吸引，讓你眼前感到清新一片。隨即，所有煩惱都會消失，心情十分愉快，就如同雨過天晴一樣。桂花香芬芳撲鼻，十里飄香，使人忍不住走到旁邊，盡情享受它的淡雅。
這花園，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天桂花香飄十里，冬天雪花堆滿枝頭。校園美景，非它莫屬了！
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文2
清晨，推開窗戶，我就與迎面吹來的秋風(fēng)撞了個滿懷。鳥兒在樹上用歌聲迎來了又一個美好的一天。
時間還早，路上車不多，空氣又清新，我便趁著這難得的機會，獨自在大街上漫步。早餐店開張了，大大的蒸籠上冒著熱氣，香味在整個大街上彌漫開來。街道旁還有許多出來晨練的人們。我心中頓覺大街好寧靜、溫馨。
我一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一邊哼著小曲兒，心里無比自在與快樂。不知不覺，我來到了兒童書店門口。店還沒開，卻見旁邊早已站著許多小孩，他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著店門，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。
店門終于開了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書店一下子便寂靜無聲，只聽見沙沙的翻書聲。這時，我也走了進(jìn)去，只見一個戴眼鏡的小女孩捧著書，認(rèn)真的看著，眼看她的`眼鏡就要掉下來了，她才急忙將眼鏡扶上去；一個還不滿六歲的小男孩小手指著連環(huán)畫，臉上一副怡然自得的神態(tài)；還有一個小女孩邊看書，邊做著筆記……他們對知識的渴望，讓我很感動，我們祖國未來的棟梁正應(yīng)該像他們這樣�。�
街上漸漸熱鬧起來，人們上班的上班，買菜的買菜，逛街的逛街，說話聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車輛疾駛的聲音，清晨的那份寧靜、溫馨不見了。
書店這邊的風(fēng)景獨好，它沒有各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書時發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧靜與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢淼拿篮蒙疃橙≈R的場景。
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文3
郁郁蔥萄的樹葉，一排排整齊的自行車，一個個歡喜的男女老少，成了我窗前空地的一番獨特的景致。
每天早晨，當(dāng)布谷鳥亮起嗓子鳴出第一聲，當(dāng)?shù)谝豢|陽光射入窗中，當(dāng)一絲青草的香氣傳入房中，新的一天便開始了。我揉著朦朧的雙眼向窗外望去，鄰居家老奶奶已經(jīng)在鍛煉身體了。清風(fēng)吹撫著我的臉，桂花樹上的桂花散發(fā)出陣陣宜人的香氣。放眼望去，從綠油油的草地到蒼翠的大樹，沒有一個不充滿生機的。松鼠擺動靈活的身體，從這根樹枝跳到那根樹枝，警覺地盯著四周。鳥兒在樹上棲息著，唱著美妙的歌曲。草叢中的野貓也出來曬太陽，扒在柔軟的`草中，伸幾個懶腰。望著這些獨有的風(fēng)景，心情都好了幾分，頓時全身充滿了活力，開始全新的一天。
在那片空地上，附近的人們常來此處嬉戲、運動。小學(xué)生在這里跳繩，常常呼哧呼哧地直喘氣；老人們會打打太極，或是看著他們的孫子、孫女們，臉上露出欣慰的笑容；大人們也會在這里做一些運動，并談?wù)勆钪械南才贰蝗挥腥肃絿佉痪�，這些共享單車怎么亂停呢？他一邊說，一邊扶起一輛倒在地上的共享單車。一旁的人們見此，便紛紛加入到整理共享單車的行列來了。有人用布擦拭著車上的灰塵，有人劃定區(qū)域擺放車子，不一會兒，一輛輛小黃車像一個個小哨兵，整齊地排列好了。
窗外的風(fēng)景，看似平凡，卻處處充滿著獨有的溫暖與美好。
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文4
風(fēng)景，不需要是最美，只要你喜歡它，那么它就會成為你心目中那獨好的美景。
我每天上學(xué)放學(xué)都會經(jīng)過那一條小巷的入口，可還是因為看到里面的雜亂而放棄這一條近路。但是有次還是經(jīng)不住好奇心的誘惑，走進(jìn)了這條小巷中。
入口的.墻壁經(jīng)過了歲月的沖洗變得發(fā)黃最終脫落，地上的液體不知是生活臟水還是什么散開在這地上，不禁地我加快了腳步。
“老趙，你女兒還沒有回來？”一個聲音從屋里傳出，我停下了腳步，嗅到了薄荷的味道，一位老父親在給屋前清綠的薄荷澆水，他回應(yīng)屋里說：“是�。∷膊恢肋@一去要多久，可能下次她回來這叢薄荷更多了，哈哈�！崩馅w中氣十足，臉上洋溢著慈愛的笑容，就像小巷里的一縷陽光照進(jìn)這飽含父愛的風(fēng)景，像薄荷一般清淡而優(yōu)雅。
再往前走，我聽見悅耳的鋼琴聲，透過敞開的窗戶，哦……是一個7、8歲的女孩在練琴。喧鬧的鳥兒停止了歌唱、捉鼠的貓兒停下了腳步，聆聽著這美妙的歌謠。女孩雙手在琴上飛舞，人們也安靜地聽著那首時光和童真譜成的曲子，忘記了時間。一曲完結(jié)，巷子又回復(fù)了喧鬧。哦……在巷子中的琴聲原來也是一道風(fēng)景。
過了一會，我從那一道風(fēng)景中走出來，沒有了之前的“輕蔑”，反而有了依依不舍的感覺。
普通的巷子中，有父愛有童真。風(fēng)景有很多，可我卻覺得這處風(fēng)景獨好。
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文5
南寧——一個綠樹成蔭、鮮花盛開的城市。最讓人美不勝收的南湖公園是南寧的一奪最大最亮最美的鮮花。
我喜歡南湖里的小魚。它們時而躍出水面吹個泡泡，做個鬼臉；時而鉆入水底躲在水草叢中，跟伙伴們捉迷藏。
有的穿著銀白色的外衣，一雙炯炯有神的小眼睛下面長著一個又尖又長的嘴巴；有的披著鮮紅色的外衣，一雙圓鼓鼓的眼睛顯得特別精神
有的拖著一條笨重的'大尾巴，游來游去，把水草弄得東倒西歪……正是有了它們的點綴，才使南湖變得更美了。
我喜歡南湖公園的名樹園。那里有枝葉茂盛的古榕樹，有憨態(tài)可掬的佛肚樹，還有高大挺拔的樟樹。
它們有的胖、有的瘦、有的高、有的矮，有的樹影婆娑，有的形單影只。不管用什么樣的姿態(tài)，仿佛都告訴人們它們是名樹園天然的主人。
我更喜歡南湖公園里高大的木棉樹。春天是，木棉樹一樹橙紅；夏天時，木棉樹綠樹成蔭；秋天到了，木棉樹枝葉蕭瑟；冬天，它禿枝寒樹。
木棉樹一年四季為人們展現(xiàn)了不同的風(fēng)情。它的花桔紅色，每年3—4月開花，等花凋謝之后，樹葉就慢慢長出來了。
我喜歡木棉花是因為它久經(jīng)風(fēng)霜，挺拔依然。它的樹冠總是高出附近周圍的樹群
以爭取陽光雨露，木棉這種奮發(fā)向上的精神及鮮艷似火的大紅花，被人們譽之為英雄樹、英雄花。
一陣微風(fēng)吹過，木棉花翩翩飄落到我的腳下，伴著輕輕滑過我臉龐的微風(fēng)，我陶醉了，我仿佛也跟它們一起舞蹈起來……啊！
這里的風(fēng)景獨好。
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文6
一本好書對我來說是一片美景，讀書時，總會感覺心曠神怡，翻開書就可以領(lǐng)略文字之情，領(lǐng)略世間美景，風(fēng)景這邊獨好。
讀起詩圣杜甫青年時作得《望岳》。他帶我登上泰山，在這五岳之首的泰山中領(lǐng)略真正的磅礴，他重疊的山勢，厚重的形狀，蒼松巨石的烘托，云煙的變化，真可謂“人間四大奇觀”。一步步向山頂走去，漸入佳境，由“人間”進(jìn)入“天庭仙界”攀上頂峰，不禁想起孔老夫子的'話：“登東山而小魯，登泰山而小天下�！碧┥秸媸菈邀愋忝�，讓人回味無窮。我讀出了詩人的浪漫豪氣以及心胸氣魄。
讀者詩圣的詩，我被這磅礴的景色感染了，風(fēng)景這邊獨好。
帶著好奇心我走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾一生為共產(chǎn)主義奮斗，他在前線帶兵打仗，帶領(lǐng)共青團修筑鐵路，他在雙目失明后竟仍然竭力為此奮斗，保爾曾想過放棄，但他不向命運屈服，用頑強的毅力去進(jìn)行寫作，用盡所有精力獻(xiàn)身國家安康�！拌F環(huán)已經(jīng)砸碎，他拿起新的武器重返革命隊伍開始了新的生活”
書中的風(fēng)景有時就是人物的精神，書讓我領(lǐng)略到這樣的美景真好，風(fēng)景這邊獨好。
書海茫茫，美好的風(fēng)景就在你手中掌握，在你眼中領(lǐng)略，在你心中領(lǐng)悟本質(zhì)。書中有大千世界，書中有林海茫茫，拿起書遠(yuǎn)離城市的喧囂你會感覺這邊風(fēng)景獨好。
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文7
小時候的記憶，大抵是模糊的。唯獨對于西湖的記憶是美好的，那里的風(fēng)景使我至今不能忘卻。
從家走到西湖，繞過繁華的商業(yè)區(qū)，不過十多分鐘的路程。到了西湖，便有了一種開闊的感覺——沒有了直沖云霄的高樓大廈，沒有了繁華喧鬧的街區(qū)，沒有了車水馬龍的擁擠，反倒添了幾分閑靜的意味。岸邊的樹，是我長期觀賞的對象。春日里的樹干與別的季節(jié)差異不大，但樹葉卻不同了。萌發(fā)時的柳葉并不是嫩綠的，而是一種鵝黃色，隱隱帶著些可愛。
西湖的水，就是一出好戲。每一次去，我是必定要看的，但從不是無所目的的看。最好是找到一處座椅，或者是一處臺階，看著湖面上的水波在陽光下顯得五彩斑斕。碰巧遇到有人在喂魚就更熱鬧了，魚兒會成群結(jié)隊的.來奪魚食。
“唰！”聽，是春雨的聲音。春雨說來就來，全然不顧人們未帶雨傘的窘迫。有時，身處斷橋，那視線會略高一些。人們撐開了各色各樣的傘，望過去倒別有一番景致。都說“晴西湖不如雨西湖”。確實，雨中的西湖帶著些朦朧，像水墨畫般。數(shù)以萬計的小雨滴，落入水中，激起大小不一的漣漪，別有一番情趣。突的，雨停了，收起傘來，頭頂?shù)奶炜章髁�，空氣霎時變得清甜，仔細(xì)聞一聞，還能嗅到花草和泥土的氣息。
聞著這雨后略帶清新的空氣，聽著耳邊時不時傳來的鳥鳴，望著眼前這一汪澄澈的湖水，不由感嘆：風(fēng)景，這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文8
我去過一些風(fēng)景名勝區(qū)，但感覺學(xué)校的風(fēng)景獨好。
學(xué)校里有很多樹木，它們裝點著校園，也伴隨著我們一起成長。讓我印象深刻的有兩種樹。一種是挺拔的松樹，它們站在操場兩側(cè)，像戰(zhàn)士守護(hù)著學(xué)校的安全。另一種是石榴樹。秋天，有的石榴樹的葉子是金黃色，有的綠中摻雜金黃，一派亮麗。大小不一的石榴像頑皮的小孩，在樹枝上晃著紅紅的小腦袋，有的小石榴嬉鬧著，把“家門”都擠破了，爭著露出頭，從“門縫”偷偷打量著外面的世界。
校園里的小動物們也是一道風(fēng)景。
教學(xué)樓旁有個不大的池子，烏龜和金魚在小池子里悠閑地游著。烏龜時不時地伸出腦袋，好奇地觀察著周圍環(huán)境。有人圍觀時，它就像害了羞，趕忙縮到水里。金魚也很有趣。它們一旦發(fā)現(xiàn)周圍有人看它，就嘟著嘴來討食，仿佛在說：“給點吃的唄！”我們用空手去溜它時，開始它們會興奮地隨著手游動。發(fā)現(xiàn)“受騙”了，就一臉不高興地游開，悻悻地躲到水里，再不理你了。
學(xué)校里還有許多獨特的風(fēng)景。專注的眼神、凝神思考的神態(tài)、瑯瑯的書聲——教室里勤奮苦讀同學(xué)是一道風(fēng)景；充滿期待、關(guān)注的眼神，一絲不茍的態(tài)度，認(rèn)真批改作業(yè)的'身影——默默耕耘的老師也是一道的風(fēng)景。
郁郁蔥蔥的樹木、充滿生命活力的小動物、奮發(fā)向上的同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，煥發(fā)著生機，醞釀著濃郁的書香。這就是我成長的樂園。學(xué)校的風(fēng)景獨好！
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文9
踏遍天下，閱盡繁華，不復(fù)如初。不論行走多遠(yuǎn)，離開多久，仍覺得，這邊風(fēng)景獨好�！}記
清風(fēng)拂面、綠樹紅花、山清水秀，鳥語花香，風(fēng)景真好！
早晨，推開窗戶，呼吸著新鮮空氣，心情愉悅極了，到那條青石道上玩一會吧！
我沿著小道走去，這條小道我走了十三年了，路面光滑細(xì)致，淡淡的陽光灑在青石板上，現(xiàn)出了它的年代久遠(yuǎn)。
我很喜歡這條小道，不僅因為十幾年的感情，還因為這里風(fēng)景優(yōu)美，山清水秀。
看！道路兩邊到處是紅花綠草，那里的柳樹被微風(fēng)吹起，在空中隨風(fēng)飛舞像一位正在跳拉丁舞的少女。
一些樹葉隨風(fēng)擺動，飄揚在空氣里，陽光照耀其上，像金色的沙塵，無論春夏秋冬，都是那么美，那么空靈飄逸。
向小道深處望去，深不可測，在冬天天氣不好的.時候，樹葉枯萎，百花凋殘，道路深處似黑夜般幽靜，時不時響起貓頭鷹凄厲的叫聲：“咕…咕…”小時候的我十分害怕這條陰暗的小道。但是，現(xiàn)在我長大了，心中雖然忐忑不安，但還是禁不住好友的鼓動，一步一顫地走進(jìn)去，有時，我會被突然飛起的烏鴉嚇得半死；有時，我會因為手電突然沒電而沖出來后哭。
但是，在很多時候，它都是那么地美，那么地迷人，總會吸引著我與朋友們。
在小道上，我們收獲了快樂；在小道上，我們收獲了堅持，在小道上，我們收獲了勇敢，現(xiàn)在，交通發(fā)達(dá)了，大路小路修的很平整。但小道依舊不變，這邊，風(fēng)景獨好。
風(fēng)景這邊獨好小學(xué)生作文10
喜歡在一個慵懶的午后，泡一盞花茶，執(zhí)一卷喜歡的書，坐在窗邊，看時光打馬而過，歲月清淺，悠悠書香縈繞鼻尖。
這里有波瀾壯闊的風(fēng)景。我贊嘆于古羅馬帝國燦若星辰的傳奇，將滿目之于歷史的敬仰與向揉進(jìn)書頁。我悄悄的行走在西藏的神秘雪原，聽著海藍(lán)獸傳奇，被倒懸空寺所震撼。我默默地聆聽過雅典午夜深沉的鐘聲，大英帝國崛起時夜空中那聲最響亮的禮炮，巴士底監(jiān)獄里悲愴的'挽歌和“五四”風(fēng)雷之際震撼蒼穹的呼聲……
這里有浪漫溫馨的風(fēng)景。我翻閱那一頁頁眾生群像，凝視著小王子和玫瑰花的深情低語，看著聶赫留朵夫和喀秋莎黑夜中絕望的徘徊，茶花女在星期天的下午于門邊插上她最愛的紅山茶花，簡愛在薔薇花架下渴望平等的獨白，史鐵生的輪椅千百遍地碾碎了地壇林蔭道上成片的夕陽，更醉在后主從嘉望著娥皇的深情眸光里……
這里有清新雅韻的風(fēng)景。我踏過“三味書屋”的一地青苔，捧起那屬于少年時代的清新氣息，我漫溯于曹文軒筆下青銅葵花所在的山村，攜來那一縷蘆葦?shù)那逑�，我俯身輕嗅大觀園繁華的花事，看見黛玉和寶玉如花的年華，我執(zhí)一把團扇，低吟“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”，我踮起腳細(xì)看人民英雄紀(jì)念碑的浮雕，憶起林徽因那傾城的模樣……
品一品那記述過歲月的書頁的芬芳，在藏寶閣般的書架之前等等靈魂與生命找回遺失了太久的至真光芒，讓紙張溫暖麻木的指尖，與書中的故事?lián)碛歇氁粺o二的相遇。
風(fēng)景，這邊獨好。