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緊張的游戲優(yōu)秀作文（精選3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的緊張的游戲優(yōu)秀作文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
緊張的游戲優(yōu)秀作文1
星期四下午又到了我們喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)間了。我們猜想：今天嚴(yán)老師又會(huì)帶我們做什么游戲呢？
隨著上課的音樂(lè)鈴聲響起，嚴(yán)老師滿面笑容地走進(jìn)了教室。他用洪亮的聲音對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜看，今天的語(yǔ)活課我們會(huì)做什么游戲呢？”我們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手。同學(xué)們有的猜踢足球，有的猜打羽毛球，還有的猜到初中部去玩體育器材……嚴(yán)老師笑著說(shuō)：“你們猜的都不對(duì)，今天我們的游戲叫‘超級(jí)大橋’�，F(xiàn)在請(qǐng)大家看一下游戲規(guī)則�！闭f(shuō)完，嚴(yán)老師在電腦上調(diào)出了游戲規(guī)則。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都聚精會(huì)神地看著顯示屏。等我們都看明白了游戲規(guī)則，嚴(yán)老師便帶我們下樓。我們排著整齊的隊(duì)伍興高采烈地來(lái)到了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)上，我們按照游戲規(guī)則：報(bào)單數(shù)的同學(xué)原地不動(dòng)，報(bào)告雙數(shù)的同學(xué)出列排成兩隊(duì)。報(bào)單數(shù)的同學(xué)是“行人”要從“橋面”上經(jīng)過(guò)，而“大橋”則是由雙數(shù)的同學(xué)組成的。兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站著，半蹲，雙手緊握卷起來(lái)的報(bào)紙兩端，頭和肩膀分別代替“橋”的`“欄桿”。這樣依次列下去，“超級(jí)大橋”就建成了。
游戲開(kāi)始了。第一個(gè)踏上“橋面”的是汪夢(mèng)笑，我們屏住呼吸，心里為她捏了一把汗，怕她摔下來(lái)。只見(jiàn)她定了定神，像燕子一樣，輕快地從“橋”上掠過(guò)�！俺晒玻 蔽覀兣d奮地歡呼起來(lái)，整個(gè)操場(chǎng)都回蕩著我們激動(dòng)的笑聲。接著第二個(gè)，第三個(gè)也都順利地過(guò)去了。后來(lái)，我們班重量級(jí)人物——浦元俊出場(chǎng)了。你看，他剛到“橋頭”就大聲喊：“別讓我掉下來(lái)呀！”那些做“橋”的同學(xué)一個(gè)個(gè)滿頭大汗，發(fā)出了陣陣尖叫。最后，雖然同學(xué)們都使出了全身的力氣，可浦元俊還是被無(wú)情地摔下來(lái)幾次……
緊張而又刺激的游戲很快結(jié)束了，這個(gè)游戲不僅讓我們鍛煉身體，又讓我們懂得了相互團(tuán)結(jié)才能辦成事的道理。
緊張的游戲優(yōu)秀作文2
上課鈴響了，我們快速走進(jìn)教室。和以往一樣，我們從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備上課。而趙老師卻說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)游戲！”我們聽(tīng)了這個(gè)消息，頓時(shí)高興得手舞足蹈，有的同學(xué)還想從椅子上蹦個(gè)三尺高呢！
趙老師說(shuō)：“我來(lái)講一下游戲規(guī)則，你們聽(tīng)好嘍！規(guī)則是這樣的：我手里有九張小紙條，每張紙條上都有一句話。每組的第一個(gè)人先到我這里抽一張紙條，然后回到座位上。不準(zhǔn)看紙條上的內(nèi)容，等我說(shuō)看時(shí)，你們才可以看自己的紙條，記住上面的話，等游戲開(kāi)始的時(shí)候，你們就把紙條夾在書(shū)里。然后把紙條上的話用只能讓第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)到的聲音傳給你后面的同學(xué)。哪組傳的又快又準(zhǔn)確，哪組就獲勝。你們聽(tīng)明白了嗎？”
“聽(tīng)明白了！”我們一起大聲說(shuō)。
“那好，請(qǐng)每組的第一位同學(xué)抽紙條。”趙老師說(shuō)。
每組的.第一位同學(xué)抽了紙條，都想打開(kāi)看看上面寫(xiě)了什么話。
“看”這個(gè)口令一發(fā)出，九位同學(xué)就迫不及待的打開(kāi)紙條，一邊看一邊記。有的同學(xué)看到內(nèi)容可笑，還笑出聲呢。
“我宣布，游戲正式開(kāi)始！”趙老師說(shuō)，“請(qǐng)各位同學(xué)把紙條放進(jìn)書(shū)里�！�
我組的龔浩哲飛快的把紙條放進(jìn)書(shū)里，然后，她把話告訴給他后面的同學(xué)劉予哲，劉予哲的記性不太好，好幾遍都記不住。我急得直拍桌子。
終于輪到金冠惠了，她很快記住了話，接著告訴了李鑫。李鑫的記性好象也不行，過(guò)了好幾分鐘還沒(méi)記住。同時(shí)，我的心情非常非常的緊張。一是因?yàn)槠渌M都快傳完了，我組才傳到第四位同學(xué)，而且速度很慢，二是下一個(gè)人就是我，我生怕自己聽(tīng)不到，耽誤時(shí)間，所以非常緊張。
該我了，我趕緊把耳朵貼在李鑫嘴上，聚精會(huì)神地聽(tīng)著，生怕不小心漏掉一個(gè)字。他一說(shuō)完，我就以超好的記憶力記住了話，又飛快地傳話給孫嘉琪，接著是陳子涵，李姝潔。哎，我們組總算是傳完了，可是，得了倒數(shù)第一。
這次活動(dòng)，我懂得了，團(tuán)結(jié)就是力量。
緊張的游戲優(yōu)秀作文3
四月，和煦的微風(fēng)拂過(guò)我的面。我?guī)е桓彼坌殊斓哪樱T著自行車(chē)晃晃悠悠的向?qū)W校走去。
午睡過(guò)后剛起，大腦還未開(kāi)始正常運(yùn)轉(zhuǎn)。就這樣半迷糊著到了學(xué)校。
進(jìn)教室的門(mén)，抬起左手，看了看表。誒？不對(duì)�。∈臅r(shí)整，照往常同學(xué)們都該坐在座位上才是，這么還一堆一堆的有說(shuō)有笑？哇！雪糕！看清楚了他們手中的東西，我的大腦頓時(shí)清醒。哦！對(duì)！我怎么把這事給忘了，今天是上次月考默寫(xiě)題不過(guò)關(guān)的同學(xué)們請(qǐng)全班吃雪糕的日子！我拿了一個(gè)雪糕悠閑的回到座位上，正準(zhǔn)備拆開(kāi)吃，可是看到了好幾個(gè)男同學(xué)都不吃。我心下有些好奇，聽(tīng)了他們的談話之后頓時(shí)了然。原來(lái)這群家伙想等上了語(yǔ)文課之后再吃，這樣邊吃邊跟我老師談笑也能過(guò)去大半節(jié)課。真是好心計(jì)！
正當(dāng)我再次準(zhǔn)備拆開(kāi)雪糕吃的時(shí)候，魏老師進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們都慌亂地回到各自的座位上，原本壓住廣播的吵鬧聲頓時(shí)沒(méi)有了。魏老師看到我們?cè)诔匝└�，便人�?wèn)起我原由。待我解釋清楚之后，用極其嚴(yán)肅的聲音說(shuō)：“兩分鐘，全給我吃完，吃不完就扔了！”我看著手中還未拆封的雪糕，心中暗暗叫苦：兩分鐘，怎么可能嘛！他們都吃了快有一半了，我這還拆都沒(méi)拆開(kāi)。要是不拆吧，現(xiàn)在第一節(jié)課換成生物課了，那只能下課再吃。時(shí)候只能喝湯。要是拆開(kāi)呢，兩分鐘消滅它，那滋味絕對(duì)是透心涼，心飛揚(yáng)！不管了，拼了！我三下兩下?lián)荛_(kāi)雪糕就往嘴里塞，余光瞄了一眼其他人，也是一陣?yán)峭袒⒀省？催@陣勢(shì)，不知道的'絕對(duì)會(huì)認(rèn)為我們有八輩子沒(méi)吃雪糕了。
好不容易拼殺到只有幾口的時(shí)候，我實(shí)在是被涼得麻木，誒呀媽呀！用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)那叫一個(gè)爽！這時(shí)候，有一位人物姍姍來(lái)遲，而這位人物就是我們班的學(xué)霸——周小軒。起先，他看到我們吃雪糕顯得很興奮，也拿了一個(gè)到座位上吃。我們告訴他只有兩分鐘吃雪糕時(shí)間，吃不完就要扔掉。只見(jiàn)他撥開(kāi)雪糕，也是一個(gè)勁地往嘴里塞。魏老師有事出去了一下，沒(méi)有老師盯著，壓力頓時(shí)小了很多。我們吃的速度也放慢了。真是不巧！校長(zhǎng)來(lái)了！也不知是誰(shuí)喊了一聲，沒(méi)有吃完雪糕的同學(xué)都很默契的把握著雪糕的那只手往桌下一藏。立刻裝出一副很認(rèn)真，不！是十分認(rèn)真的模樣。校長(zhǎng)視察了有幾分鐘，危機(jī)終于解除。他最后一口雪糕塞進(jìn)嘴里，居然有種莫名的感動(dòng)。經(jīng)歷重重危機(jī)，我終于把雪糕吃完了！是的！我終于吃完了！
這真是一場(chǎng)緊張又刺激的游戲。
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