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關(guān)于我學(xué)會(huì)了彈鋼琴的小學(xué)生作文（通用3篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關(guān)于我學(xué)會(huì)了彈鋼琴的小學(xué)生作文（通用3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我學(xué)會(huì)了彈鋼琴的小學(xué)生作文1
我上幼兒園時(shí)，就念叨著讓媽媽帶我去老師那兒學(xué)鋼琴。一直到一年級(jí)，我還在說著這件事兒。媽媽看我那么想學(xué)，就帶我去朱老師那兒報(bào)了名。
第一節(jié)課時(shí)，我們提早了二十分鐘就到了。朱老師先帶我認(rèn)識(shí)了鋼琴。我左看右摸，心想：“鋼琴這么貴重，精致的樂器，我一定要認(rèn)真學(xué)�！蔽蚁群笳J(rèn)識(shí)了踏板，黑鍵與白鍵�？勺R(shí)譜只認(rèn)識(shí)“哆、來、咪”這幾個(gè)音，視唱的問題較多。沒有一點(diǎn)音樂天賦的我，唱的五音不全。于是，朱老師只好先教我坐姿，手位等。要求我的手指要對(duì)位入座。
在后來的課堂上，我認(rèn)真聽講。朱老師說：“你很認(rèn)真。其實(shí)，你的聲音非常好聽的，視唱不好是因?yàn)槟阋郧皼]有學(xué)過。為了保證視唱，你每節(jié)課下課可以留下來20分鐘視唱嗎？”我爽快地答應(yīng)了。我以為視唱就是張飛吃豆芽——小菜一碟，原來難得很呢！二十分鐘里，也有許多哥哥姐姐來練習(xí)。這些哥哥姐姐唱的很好聽，我都入迷了。我心想“難道這些哥哥姐姐是天生的歌唱家嗎？他們肯定是一天一天練出來的'。只要我努力，肯定也行的。這里也有比我小的弟弟妹妹，不照樣唱的很好嗎？加油，我能行，我一定能行的！”
經(jīng)過一個(gè)月的苦練，我視唱不但好聽了，還會(huì)唱幾首歌了呢！我的鋼琴彈的越來越好了。朱老師見我勤學(xué)苦練，成績優(yōu)異，就讓我參加了考級(jí)。我在考試時(shí)全通關(guān)了呢！
我終于學(xué)會(huì)了彈鋼琴。
我學(xué)會(huì)了彈鋼琴的小學(xué)生作文2
“好媽媽！好媽媽！你就讓我學(xué)嘛！”我一遍又一遍的向媽媽討好。媽媽的心終于軟了，說：“好吧！好吧！瞧你喜歡鋼琴成這樣！”我趕忙向媽媽送出了一個(gè)笑。
一走進(jìn)琴行，我羨慕地望著練琴房里，老師正彈奏著樂曲。一串音符被叫醒，一個(gè)個(gè)天籟之音飛向我的耳朵。優(yōu)美的音樂在我腦子里一次又一次的播放著。當(dāng)我還躺在音樂的云朵里時(shí)，一只手輕輕地拍了一下我的肩膀。我一轉(zhuǎn)身，一位穿著天藍(lán)色裙子的老師溫柔地問：“小朋友，你想學(xué)鋼琴嗎？”
“嗯”
“那你就跟我來吧！”我一蹦一跳的跟著老師來到學(xué)習(xí)屋。
一開始我本以為老師要打開琴蓋。但是老師卻讓我伸出小手，一邊說著：“手掌就像房頂，如果手掌不撐起來，房頂可就要塌了！大拇指要勾牢，否則小偷就要房子嘍……”老師說的話讓我哈哈大笑！哈哈，真是一位好玩的老師。開始彈琴了我很興奮，我從來沒碰過鋼琴。老師熟練的彈奏音符。我也慢慢地彈著這幾個(gè)音。突然，老師說：“錯(cuò)了！全錯(cuò)了！”
“哎！我還以為自己很有天分呢！”我為自己的失敗感嘆到。
“沒關(guān)系！我慢慢來，反正我多練，總會(huì)學(xué)會(huì)的！”我在心里暗暗的'打氣。我把手輕輕地飄上去，大拇指使勁一按，音符就跳了出來，食指高高的往上一抬，在迅速的一按。太棒了！我成功了！中指就像士兵一樣敬了一個(gè)禮。一個(gè)個(gè)音符就蹦了出來，“耶！我成功了。萬歲！萬歲！”
我學(xué)會(huì)彈鋼琴了！我要每天都來琴行，彈出杭州里最美妙的音樂。
我學(xué)會(huì)了彈鋼琴的小學(xué)生作文3
在我四年級(jí)的時(shí)候，我最想學(xué)的就是彈鋼琴了。
在四年級(jí)的一天，我在接站聽到樓下悅耳的鋼琴聲。我就想了一想，打了個(gè)電話給我媽媽，說：“媽媽，能不能讓我彈鋼琴呀！”我緊張地說道。媽媽輕松愉快地回答了一句：“可以呀，但一定不能半途而廢喲！”我聽了之后，開心地又蹦又跳。
過了一會(huì)兒，媽媽就帶我去報(bào)名的樓下的鋼琴培訓(xùn)班。一個(gè)不高不胖的鋼琴老師走了出來，前臺(tái)老師就說：“就讓段老師教你吧！”
第一節(jié)課上課，段老師和藹可親的地對(duì)我笑了笑說：“好了，上課吧，記得要經(jīng)常練琴，不然我會(huì)生氣的，！”老師就開始教我練琴方法。過了好一陣子，就要考級(jí)了，段老師自信心滿滿地對(duì)我說：“你考二級(jí)吧，以你的能力，能應(yīng)付的！”
沒過多久，我的鋼琴“噩夢(mèng)”就開始了。老師經(jīng)常指點(diǎn)出我的'許多錯(cuò)誤，還要我經(jīng)�；丶揖毢芫�。在鋼琴房，我一遍遍地彈，有時(shí)因?yàn)樘鞖馓�，手凍僵了，彈得下分吃力。而平時(shí)和藹可親的段老師表現(xiàn)得十分嚴(yán)格。段老師要求我們要彈得滾瓜爛熟并且要有感情的地彈出來才行。每回到家，也要刻苦練才行。每次當(dāng)我想放棄時(shí)，都會(huì)想不能半途而廢，要堅(jiān)持下去。要慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地克服下來。每次練習(xí)都得進(jìn)步一點(diǎn)才行。有次，我彈還算好，但是，因?yàn)閺椀缅e(cuò)，所以又得重新彈。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的努力，我在考試時(shí)通過了。我終于明白，做任何事都要有恒心。
經(jīng)過那一次經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了彈鋼琴。
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