【精選】計劃方案匯編5篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的計劃方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

計劃方案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道站點(diǎn)、主頁的概念，能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點(diǎn)；

　　2、認(rèn)識FRONTPAGE的界面；

　　3、掌握在主頁中插入文字、圖片、水平線；

　　4、掌握頁面文件與圖片的保存。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點(diǎn)（難點(diǎn)）

　　2、能在頁面中插入文字、圖片、水平線

　　3、掌握頁面文件與圖片的'保存（難點(diǎn)）

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了WORD、POWERPOINT與上網(wǎng)瀏覽信息，對計算機(jī)的基本操作（WORD中文檔的編輯，網(wǎng)頁的瀏覽等）比較熟練。這使得學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)成為可能。每位學(xué)生必須完成基本任務(wù)，有能力的學(xué)生還可以完成提高篇的學(xué)習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性。

　　四、教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，一方面采用比較教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生知識的遷移；另一方面，提供學(xué)生一個導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)這個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自己探索學(xué)習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

　　五、教學(xué)過程設(shè)計

　　教師活動：1、引入課題：（激發(fā)興趣，活躍氣氛）

　　同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng)？經(jīng)常上新浪、西祠胡同等，有沒有同學(xué)知道新浪、西祠胡同稱做什么？（網(wǎng)站）

　　瀏覽新浪網(wǎng)站，瀏覽的第一個頁面稱為什么？（主頁）

　　我們還可以瀏覽其它的頁面，點(diǎn)擊超鏈接瀏覽，當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時有超鏈接。

　　問題1：網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁？用自己的語言描述一下網(wǎng)站的概念（網(wǎng)站包含多個網(wǎng)頁，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）

　　問題2：網(wǎng)頁是不是就是主頁？(第一個頁面稱為主頁,網(wǎng)站設(shè)計者可以確定哪一個是主頁,主頁的文件名一般為：index.ht,主頁也是網(wǎng)頁)

　　設(shè)計網(wǎng)站一般必須經(jīng)過兩個步驟，首先是在計算機(jī)里做好，然后發(fā)布在internet上，讓所有的人訪問瀏覽。

　　今天我們學(xué)習(xí)用Frntpage建立站點(diǎn)，制作一個主頁。

　　先來研究一下沒有發(fā)布的網(wǎng)站,打開教師做的網(wǎng)站

計劃方案 篇2

　　一、校本課程開發(fā)的目的意義：

　　我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村結(jié)，自然資源、人文資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

　　二、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

　　校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。

　　校本課程的實(shí)施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我�？萍贾谱鳌�歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

　　三、校本課程教學(xué)的基本原則：

　　學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

　　1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

　　2、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

　　3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的`資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

　　5、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。

　　四、校本課程實(shí)施計劃

　　1、校本課程的內(nèi)容編排：

　　《心理健康》（1——4年級）《永年歷史名人》三，四年級

　　2、校本課程的授課時間：

　　校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。

　　3、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

　　校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。對學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。

　　校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。

計劃方案 篇3

　　一、活動名稱：

　　快樂的圣誕節(jié)

　　二、活動目標(biāo)

　　1、解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

　　2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

　　4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

　　2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。

　　3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

　　2、示范講解“尋寶”玩法：

　　出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

　　老師：老師把這些小卡片都藏在寢室的各個地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。

　　3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

　　4、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲。

　　(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)

　　幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

　　(三)智多星游戲

　　1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演，做對，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

　　2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。

　　(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷

　　1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

　　2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

　　(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到一個村莊，遇到一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。

　　乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢乞丐一腳。

　　乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

　　窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

　　乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。

　　(旁白)慢慢的，松樹枝真的'發(fā)芽，并長成一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿各種各樣的禮物，

　　圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

　　(五)圣誕老人送禮物

　　1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

　　2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

　　3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

　　4、幼兒說號碼選禮物。

　　(六)自助餐

　　幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂!

　　幼兒園平安夜活動方案，平安夜就是圣誕節(jié)的前夜，現(xiàn)在，隨著圣誕節(jié)在中國的流行，已經(jīng)越來越多的年輕人喜歡過平安夜，他們在平安夜互送蘋果，我們的幼兒在幼兒園也可以過一個開心的平安夜。

計劃方案 篇4

　　通過小班一年的學(xué)習(xí)，我們班的孩子在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們的動手能力提高了，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情，個性也更為開朗活潑，體質(zhì)也有所增強(qiáng)了。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，個別幼兒的身體健康和行為習(xí)慣還需要老師的特別關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作：

　　一、 開學(xué)前的準(zhǔn)備工作：

　　1、通過家訪和電訪的方式，作好與家長的溝通，讓家長了解幼兒園防震加固工程的進(jìn)展，取得家長的理解與支持，同時也了解孩子暑期在家的情況，為開學(xué)后的教育工作做準(zhǔn)備。

　　2、對活動室進(jìn)行清潔、整理和布置，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域，增添適合幼兒能力的操作材料。

　　3、進(jìn)行班會，對開學(xué)后的教育教學(xué)工作作出計劃和分月安排，對個別教育的重點(diǎn)對象和行為擬出培養(yǎng)的階段目標(biāo)和教育措施。

　　二、 教學(xué)工作

　　1、在蒙氏教學(xué)方面

　　本學(xué)期以數(shù)學(xué)教育和生物教育為主，美術(shù)教育、感官教育和生活教育也會同時開展。注重培養(yǎng)孩子在班級內(nèi)能輕聲說話、在工作時能耐心專注、能初步與他人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的數(shù)概念(對10以內(nèi)數(shù)與量的認(rèn)知)及空間意識(幾何圖形的認(rèn)知)，培養(yǎng)孩子對生命的好奇和初步了解。

　　在數(shù)學(xué)教育方面，將開展數(shù)棒(認(rèn)識1-10數(shù)與量的關(guān)系)、長條數(shù)字板(0-10數(shù)字的`書寫)、零的游戲(認(rèn)識零)、紡錘棒箱(1-10數(shù)與量)、數(shù)字與籌碼(數(shù)字與數(shù)量)和幾何圖形嵌板組合(幾何圖形的認(rèn)識)等的學(xué)習(xí)。

　　在生物教育方面，會在班上增設(shè) 植物角 ，開展有無生命的物體、認(rèn)識動物的種類(魚類、鳥類、昆蟲類、兩棲類、爬行類、哺乳類)、脊椎動物的身體構(gòu)造和生活習(xí)性、了解人類的身體結(jié)構(gòu)等的學(xué)習(xí)。

　　在感官教育方面，會進(jìn)行彩色圓柱體和有柄插座圓柱體的組合練習(xí)，也會配合主題進(jìn)行嗅覺和味覺方面的訓(xùn)練。

　　在日常生活方面，會進(jìn)行擦桌子、使用筷子等的動作訓(xùn)練，及自我管理的培養(yǎng)。

　　因我們班孩子的年齡差別較大，因此，也會同時創(chuàng)設(shè)和投放適合年齡較小的孩子操作的工作。

　　2、主題教學(xué)

　　本學(xué)期的主題活動有 好玩的沙石土 安全小衛(wèi)士 美味的食品 等，會充分利用家長資源為孩子創(chuàng)設(shè)更豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容。

　　三、 保育工作

　　1、 加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。增加戶外活動時間和體育鍛煉的強(qiáng)度，培養(yǎng)孩子良好的身體素質(zhì)。

　　2、 培養(yǎng)孩子的自主意識和自我管理的能力。從 他律 開始，設(shè) 小組長 、 喝水管理員 、 小班長 等職位，讓孩子在同伴的約束下形成良好的習(xí)慣，逐漸向 自律 的方向發(fā)展。

　　3、 注重對個別體質(zhì)較弱幼兒的護(hù)理，如澤誠、樹濤、豆豆、小豬、小貝。

　　四、 個別教育

　　1、 對年齡較小幼兒的教育，在寬容中進(jìn)行初步的規(guī)則和要求，在教學(xué)活動中進(jìn)行一對一的個別輔導(dǎo)，針對能力特點(diǎn)提供合適的教學(xué)材料進(jìn)行操作。

　　2、 對在社會交往方面能力和自信心較弱的孩子，如不愛用語言表達(dá)的東東和家澍、喜歡用行動代替語言的北辰、錚錚和展瑞，多與其進(jìn)行親近和溝通，鼓勵其進(jìn)行語言的表達(dá)，多提供在集體中表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會培養(yǎng)其自信心。

　　3、 對有固定伙伴的 小團(tuán)體 ，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會鼓勵他們嘗試與其他小伙伴一起合作、游戲。

　　五、 家長工作

　　1、充分利用 家校通 、論壇的平臺，及時反饋信息，與家長進(jìn)行交流。在家長會上繼續(xù)設(shè) 座談會 環(huán)節(jié)，鼓勵家長就孩子教育過程中遇到的問題進(jìn)行討論、分享和交流。

　　2、信任并鼓勵家委成員對班級事務(wù)進(jìn)行的協(xié)助與管理。鼓勵熱心又有時間的家長參加到班委中來。

　　3、組織親子秋游活動，增強(qiáng)班級凝聚力。鼓勵家委組織開展親子活動。 希望在這個學(xué)期里，在我們班快樂輕松的氛圍里，每個孩子的身體和能力都能得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。

計劃方案 篇5

　　創(chuàng)建全國文明城市對于提高人民群眾文明素質(zhì)和城市文明程度，改善市民生活條件和生活質(zhì)量，樹立榆林良好的外部形象，提升榆林品位，優(yōu)化榆林發(fā)展環(huán)境具有十分重要意義。為了認(rèn)真貫徹全市創(chuàng)建全國文明城市工作的具體安排部署，全力完成創(chuàng)建全國文明城市工作任務(wù)，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，確保在創(chuàng)建活動中措施得力，落實(shí)到位，取得高效，達(dá)到讓廣大家長滿意的創(chuàng)建目標(biāo)，特制定我園創(chuàng)建工作計劃如下：

　�。ㄒ唬�、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以園長為組長的.創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)幼兒園的文明創(chuàng)建工作任務(wù)目標(biāo)的組織、落實(shí)及實(shí)施。完善創(chuàng)建機(jī)制及考評制度，進(jìn)一步細(xì)化和完善工作職責(zé)，使文明縣城創(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化，做到齊抓共管、形成合力，保證文明縣城創(chuàng)建各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　�。ǘ�）、廣泛宣傳，大力動員。創(chuàng)建文明城市是一個系統(tǒng)工程，為扎實(shí)推進(jìn)我園全國文明城市創(chuàng)建活動，幼兒園將利用各種手段和方式大力宣傳創(chuàng)建目標(biāo)、任務(wù)和要求，召開班子會和全體教職工會，進(jìn)一步引導(dǎo)教職工提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，積極參與。在提高教職工參與面方面將做到“三全”，即全員參與、全過程參與、全方位參與。全員參與就是動員全校師生上上下下一齊動手、共同努力，形成教職工參與熱潮；全過程參與就是提高教職工的參與程度，從文明城市創(chuàng)建的規(guī)劃、重大決策到實(shí)施、監(jiān)督、反饋等全過程，都讓群眾參與，教職工或教代會代表，全方位參與就是積極探索共建機(jī)制，讓創(chuàng)建工作向家庭、社會延伸。

　　（三）、以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極營造“人人終身學(xué)習(xí)、時時處處學(xué)習(xí)”的氛圍，全面增強(qiáng)個人和單位的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

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