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壓力初三作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的壓力初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
壓力初三作文1
人的心里，難免不會(huì)有壓力。不管壓力或大或小，都會(huì)讓人感到壓抑。有的人的壓力來自于外界；有些人的壓力來自于自己；有些人則是兩者兼?zhèn)洹?/p>
有人說，有壓力才有動(dòng)力，沒有壓力的人無法成功。是��！人的潛能是很大的，我看過一份資料，上面說，如果人的'大腦完全開發(fā)，可以學(xué)會(huì)50多門外語，記住100多萬冊(cè)書籍內(nèi)容。
就如同天才愛因斯坦，科學(xué)家評(píng)估，愛因斯坦的大腦，只開發(fā)了，大約3%，由此可見，人腦的潛力是非常大的。但是，我們的大腦，絕大部分卻在“沉睡”，因此無法利用。只有人們感受到壓力，才能激發(fā)潛能，從而獲得成功。
所以，對(duì)于一些人來說，壓力是有益的，可以讓他們努力奮斗，獲得成功。但是，并不是對(duì)所有人來說都是這樣的，壓力也會(huì)使人感到消極，從而失去信心，放棄奮斗的目標(biāo)。
對(duì)于更多人來說，壓力，無疑是一種累贅。不知有多少人用不同的方式，來表現(xiàn)自己“壓力山大”！嚴(yán)重的甚至，因?yàn)檫^重的壓力，變得自卑；變得自閉；甚至有的因此而自殺。
事物都有兩面性，壓力也是如此。像是兩塊磁鐵，位置放的不同，效果也不同，可以互相吸引，也可以互相排斥。
所以，壓力要放對(duì)位置，要使其成為自己的墊腳石，而不是絆腳石。
壓力放對(duì)位置，不再是壓力，而是動(dòng)力。
壓力的位置怎么放？那就要看你自己的心態(tài)，正視壓力的存在，把壓力化為自己的目標(biāo)，向其沖刺！
壓力初三作文2
壓力使人有一種被迫的感覺，壓力可以成就一個(gè)人，同樣也可以打垮一個(gè)人。
壓力無處不在。
小學(xué)生有升中學(xué)的壓力；中學(xué)生有中、高考的壓力；大學(xué)生有就業(yè)的壓力；成年人有下崗的壓力；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有發(fā)展的壓力……
人不能沒有壓力，因?yàn)槿耸怯卸栊缘�。常言說，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。
我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：草原上有一條河，河的東西兩岸各有一群羊。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊的奔跑速度比河西的羊快得多，人們百思不得其解，便在兩岸各取幾只羊送到對(duì)岸。
幾天后，河?xùn)|的羊在河西安然無恙，而河西的羊在河?xùn)|卻全被狼吃掉了。原來，河?xùn)|生活著羊的天敵———狼，為了不受狼的侵襲，羊不得不快速地奔跑才能活命，而河西的羊沒有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無憂。
正是生存的壓力，讓河?xùn)|的羊具備了快速奔跑的能力，壓力使生命發(fā)揮出了潛能，甚至創(chuàng)造奇跡。
我已經(jīng)升入了夢(mèng)寐以求的學(xué)校，進(jìn)入了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，身邊的每個(gè)同學(xué)都是百里挑一，似乎每個(gè)人都有無窮的力量。面對(duì)激烈的'競爭，我感到了壓力，特別是看到同學(xué)們見縫插針地學(xué)習(xí)，像海綿一樣吸吮著知識(shí)的瓊漿，我的壓力就更大了。
壓力增加了，前進(jìn)的動(dòng)力也更大了。我相信，命運(yùn)掌握在自己的手中，即會(huì)永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人，而我能做的，就是把握住每分每秒，腳踏實(shí)地的學(xué)好功課，只有這樣，將來才能無怨無悔。
感謝壓力！
壓力初三作文3
生活總是被逼無奈。卻又是患得患失。在壓力下的我們也許會(huì)經(jīng)歷更多的成熟！壓力下的經(jīng)歷總是這樣，但這卻是我們的人生經(jīng)歷。
相信，正因?yàn)橛辛藟毫�，我們才�?huì)變得更加優(yōu)秀！也許這樣才是最好！也許青春依舊，也許時(shí)光不散。那就在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì)更加的茁壯成長！同樣的，我們也將變得越來越成熟！越來越優(yōu)秀。壓力在此，我們依舊光芒四射！
壓力
也許在這個(gè)世界上，我們接受更多的`就是壓力吧！也許壓力能夠讓我們有更多的經(jīng)歷。也許壓力能夠讓我們成熟起來！但我們卻要保持一顆樂觀的心！
因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)適應(yīng)著社會(huì)。我們更要學(xué)會(huì)適應(yīng)著環(huán)境！也許這樣才是真的好！相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們也將會(huì)有動(dòng)力。
相信明天的明天，我們會(huì)更加的美好！在壓力的面前，仍舊要保持一顆客觀，積極向上的心態(tài)。相信這樣會(huì)有一番別樣的收獲！別讓壓力改變了我們，因?yàn)槲覀円淖儔毫Γ?/p>
動(dòng)力
也許，壓力的反面就是動(dòng)力了。也許，只有經(jīng)歷了壓力。我們才會(huì)有一番經(jīng)歷。才能有更多的困難磨難被我們所戰(zhàn)勝！動(dòng)力決定著一切。
同時(shí)，改變我們的不是別人。而是自己。那就化壓力為動(dòng)力。相信，讓動(dòng)力的帶領(lǐng)下，我們的人生才會(huì)更加的絢麗多姿！知識(shí)改變命運(yùn)，動(dòng)力則會(huì)改變著我們！相信，明天的明天，將會(huì)更好！相信，我們會(huì)有不同的收獲！
相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì)變得更加優(yōu)秀！
挑戰(zhàn)壓力，讓人生更加的絢麗多姿！
壓力初三作文4
我多了一份壓力，它無時(shí)無刻不陪在我身邊，就像一個(gè)包袱永遠(yuǎn)纏著你，不能掙脫。
發(fā)下試卷，審題后便開始奮筆疾書，思維停頓了大約一秒鐘，感覺似曾相識(shí)。于是大腦開始搜索這道題的解法，影影約約好像看到了，卻又十分模糊�！鞍�，如果不是她每天在我耳邊嘮嘮叨叨，問我考了多少分，進(jìn)步還是退步了，我的腦子就不會(huì)像現(xiàn)在一片狼藉了，處于混亂中！”經(jīng)過幾經(jīng)周折，卻還是了無音訊。心里想著：要不我抄襲其他同學(xué)的吧，這樣我的成績就會(huì)提高了，唉，還是算了吧，靠抄襲別人的試卷而獲得好的成績有什么了不起，心里只會(huì)多一份自責(zé)，坦坦蕩蕩，這才是自己的真本事！十分鐘左右過后，把試卷交了上去，心里倒也舒坦很多！
成績出來了，才排在班級(jí)的第二十名，這讓我全身都震驚了，我，退步了！我只好拖著疲憊的.身軀一步一步走回了家。
似有千里眼的她知道了這件事后，她的臉色蒼白，一雙眼睛直勾勾地望著我。“你這些天都干什么去了，肯定是沒有好好用功，每天只知道偷懶，卻不學(xué)習(xí)，才考的這么差！”，她沖我吼道。我心里卻想著：你就只知道沖我吼，只關(guān)心我的成績，卻從來不在乎我的壓力有多大！但轉(zhuǎn)眼間又想到：你是如此的瞧不起我，等著看吧，我不會(huì)再這樣任你擺布了，我，不會(huì)再墮落了！
現(xiàn)在的家長只關(guān)心他們孩子的成績，卻從不會(huì)關(guān)心我們所承受的壓力有多大，就是這樣，日復(fù)一日，我們的壓力隨之增大，而你們，何時(shí)曾反省過呢？
壓力初三作文5
每天，當(dāng)太陽升起來時(shí)，非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。
獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱?/p>
“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會(huì)活活餓死。”在另外一個(gè)場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：
“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被它們吃掉�！�
生活需要壓力（暴風(fēng)雨中的輪船）
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。
驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”
水手們擔(dān)憂：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎？”
船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風(fēng)刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹�！�
水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了
船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。在船上負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候，空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的'時(shí)候�！逼鋵�(shí)我們每個(gè)人都是一只只在生活的海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負(fù)擔(dān)，這些壓力雖然有時(shí)會(huì)令我們疲累、煩躁，但它同時(shí)也是保證我們前進(jìn)的動(dòng)力，若沒有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻
壓力初三作文6
窗外的雨滴滴嗒嗒滴滴答答得下著，昨日的陰霾變成了今天的壓力。羽化的思緒萬千，有看那凋零的花落，是否有驚心動(dòng)魄的抖擻。山大般的.壓力壓得我吁吁直喘氣，不禁感嘆：愚公已去，心中的“壓力山大”誰來鏟平，解開這無名的糾結(jié)。
從一開始到現(xiàn)在，從來沒有過的壓力撲面而來。想盡了辦法從那山堆似得壓力中擺脫，依然還是像奴隸般去順從。山堆似得作業(yè)，數(shù)多的課本需要去反反復(fù)復(fù)地背。
再次聽著歌，陰霾的天漸漸晴了，逝去了昨日的陰霾，重見了今日的光明。過去的就讓他過去了，不要再去吝情。
一面背負(fù)著家人的嘮叨，一面聽著老師的諄諄教導(dǎo)。雙重的壓力不斷打擊著我，總是被這壓力給擊中。給心里打上了一針，讓自己好像蠻附有叛逆感似的。自己想要擺脫這些壓力，那真是遙不可及。把壓力化成前進(jìn)的動(dòng)力，自己就輕松了許多。或許這些壓力都是人生中的絆腳石，迫使我們一次次跌倒，又想要迫使我們站起來，只有自己克服心里的絆腳石，才能排除這人生中諸多的壓力；不要原地徘徊，被嚇倒，就地半途而廢，要懷著永不放棄、不拋棄的心理去闖蕩各種困難。
無論是什么時(shí)候，把壓力化為動(dòng)力前進(jìn)，對(duì)自己說：我就是愚公，鏟平所有壓力。