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師恩難忘優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的師恩難忘優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師恩難忘優(yōu)秀作文1
李商隱說過：春蠶到死絲方盡，蠟炬成火淚始干；白居易說過：臨令公桃李滿天下，何用堂前更重花；杜甫說過：隨發(fā)潛入夜，潤物細(xì)無聲。是的這些詩句都在表達(dá)了人們對(duì)老師的愛，今天我就來說一說我們的體育老師一一雷老師。
我們的老師大約有三十多歲，高高的個(gè)子，不胖也不瘦，身材勻稱。唯獨(dú)他和別人不同的.地方就是頭發(fā)，他的頭發(fā)總是剪的平平的，每次發(fā)起火來，似乎每一根頭發(fā)都堅(jiān)了起來，真是怒火沖冠，但是他人很體貼，上體育課時(shí)，我們都喊著：“老雷，老雷，天下無雙！”老師臉方方正正的，有時(shí)我們還叫他，正方塊呢！逗得大家哈哈大笑。開學(xué)了，第一節(jié)體育課，我們排好隊(duì)，依次地走向操場，老雷大步流星、自信滿滿地走向我們，老師一口流利普通話，帶著我們緞練身體，然后帶著我們一起跑步，累了就休息，的時(shí)候我的水喝完了，就一直在那里咳嗽，老師過來問我怎么了，我說：“我的水喝完了又沒有帶錢，買不了水�！本驮谖以捯魟偮淅蠋煻挷徽f從包里掏出了五元錢，遞給我說：“拿去買水吧！”我不好意思的拿著5元錢去買了一瓶水，剩下的錢還給了老師，不知不覺快樂的時(shí)光總是過得很快，叮鈴鈴下課的鈴響了，雷老師那高高壯壯的影子遠(yuǎn)遠(yuǎn)我們而去。
老雷不僅對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，而且對(duì)工作一絲不茍，他每次上課為了管好我們，每時(shí)每刻都喊著安靜，他病了后還繼續(xù)來給我們上課，這位就是我最敬愛的老師。
雷老師，雖然我做不了您最出色的學(xué)生，但是在您在我的心中，永遠(yuǎn)是最出色的老師。希望接下來有您的教育，我會(huì)更加出息。
師恩難忘優(yōu)秀作文2
我們班有個(gè)調(diào)皮鬼，每次都惹得老師火冒三丈，讓班上雞飛狗跳，宛如一所狂暴不安的動(dòng)物園，雖然他作惡多端、惹事生非，但老師卻不厭其煩的糾正他的行為，并且讓他不斷的改過向善。為什么老師總是不厭其煩、耳提面命的教導(dǎo)和糾正他呢？老師說：“因?yàn)樗彩俏业膶W(xué)生，所以我也要像愛你們一樣愛他，不斷的督促、教導(dǎo)他正確的觀念�！甭犕昀蠋煹�'話，大家都感動(dòng)不已！了解老師的教育精神和用心良苦，大家都由衷的敬佩、感動(dòng)！
“像愛你們一樣愛他！”這句話不斷在我心里回響，因?yàn)槲覀儾皇抢蠋煹男『ⅲ蠋焻s用“愛”這個(gè)字來關(guān)切我們，真是令人感動(dòng)啊！現(xiàn)在的社會(huì)比較冷漠，缺乏人情味，大多都“多一事，不如少一事！”、“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的心態(tài)，其實(shí)應(yīng)該要懂得互相幫助。遇到像這樣充滿愛心和耐心的老師，我覺得我真幸運(yùn)，也期勉自己在遇見別人需要幫助的時(shí)候，可以像老師那么和善的伸出援手，幫助別人。
“愛”可以影響一個(gè)人的行為和情緒。我知道老師說的這一番話，是為了要讓我們體會(huì)到“愛”的意義及重要，如果每一個(gè)人都有“愛”，社會(huì)就會(huì)充滿著愛心及關(guān)愛，人們就會(huì)在別人有困難的時(shí)候，毫不猶豫的伸出援手互相幫忙。大家相互關(guān)心，不吝付出，社會(huì)就會(huì)更加祥和、溫馨，也充滿活力，社會(huì)上的犯罪行為和不幸事件也會(huì)減到最低。所以“愛”不但可以改善我們內(nèi)心沖動(dòng)的慾望，也可以隨時(shí)隨地做善事，發(fā)揮自己人性光輝中的愛心，真是一舉多得�。�
深深體會(huì)、感動(dòng)老師的一句話，也了解老師為了教導(dǎo)我們做人處事的用心，讓我覺得老師好辛苦也好偉大！師恩山高水長，將來我一定要做個(gè)有用的人，用我的愛心幫助更多的人，這樣才可以報(bào)答老師諄諄的教導(dǎo)。
師恩難忘優(yōu)秀作文3
在我的小學(xué)生涯中，遇到了很多位好老師，其中有一位最令我難忘的老師——蔣老師。
每當(dāng)她拍拍我的肩表揚(yáng)我時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我輕輕地和我說話時(shí)，每當(dāng)她用那滿含笑意的目光注視我時(shí)，總讓我感覺到一份親近、一份信任、一封濃濃的師生情。三年漫長的時(shí)間，蔣老師美麗的身影已經(jīng)深深留在我心中，無法抹去。
那是五年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)星期五的時(shí)候，那是下午最后一堂課的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候，蔣老師布置下了星期六天的作業(yè)，讓我們先背書，會(huì)背的背給蔣老師聽。
我讀著讀著就懶得讀了，正好這時(shí)我的同桌去背書了。于是，我便想捉弄一下他，和他開個(gè)小玩笑。我把他的筆偷偷藏了起來。
等他背完書回到座位，怎么也找不到他的筆，他便在課桌下東翻西翻地找筆。老師看見了，把他拉了出來，說他讀書不認(rèn)真。與此同時(shí)，我幸災(zāi)樂禍的笑著。我的同桌看我這幅模樣，便指控我藏他的筆。
于是，我也沒有好果子吃。蔣老師把我猛地揪了出來，對(duì)我吼道：“你知不知道現(xiàn)在是上課還是下課？上課不準(zhǔn)開玩笑！”
我?guī)椎螠I珠齊刷刷流了下來，臉紅得像個(gè)紅蘋果。我和同桌站在一起，我心想：“這下可慘了！早知道就不開這個(gè)玩笑了。”
直到放學(xué)，蔣老師把我倆叫到她面前，語重心長的對(duì)我說：“鄭成偉，你身為一名班干部，起到帶頭作用。不能在上課藏別人的.筆和別人開玩笑，記住了嗎？下次不準(zhǔn)再犯同樣的錯(cuò)了�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，便回家了。
雖然因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)我很難過，難過自己給老師留下壞印象，但是我知道，老師是為了我好才批評(píng)我的。蔣老師，是令我最難忘的老師
師恩難忘優(yōu)秀作文4
我最難忘的老師當(dāng)然是我在五年級(jí)語文老師許平峰了。
許老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默，魅力與智慧并存的一個(gè)人。在我們同學(xué)的眼中，許平峰老師是一個(gè)完美的人。老實(shí)的外表好像是【淘氣包馬小跳】中的丁文濤。為什么這么說呢？因?yàn)榘�！許老師會(huì)莫名其妙得看著一個(gè)笑，而他說：“不許笑�！彼麉s笑翻天了，他笑了我們也就沸騰，他也是純屬的刀子嘴豆腐心。老是外表很嚴(yán)，可是內(nèi)心卻是個(gè)名副其實(shí)的`開興果。許老師會(huì)給我們“月亮”“星星”“太陽”的哦！那時(shí)候誰不想巴結(jié)許老師��？字寫得好老師用了幾顆星，在黑板上就有幾顆星，五顆成一個(gè)“月亮”。每一周都要看哪個(gè)組得的星最多，而那一個(gè)小組就周末作業(yè)減半哦。許老師每一周都要默寫，到復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有全班“聽寫大會(huì)”，錯(cuò)了的人站后面去，站后面去的那個(gè)人就被淘汰了。
有一次，我生病了，我沒去上學(xué)，上了學(xué)才發(fā)現(xiàn)我們組全是“病號(hào)”。有的病了去掛水了，有的咳嗽去醫(yī)院了，有的生病在家中。我們少了一節(jié)課沒上，“聽寫大會(huì)”時(shí)老師剛好報(bào)的是那一節(jié)課的，結(jié)果不會(huì)寫，只憑記憶了，結(jié)果錯(cuò)了，連頂梁柱都倒了，看來我們只有翻倍了的份了，結(jié)果到了放學(xué)時(shí)間了，我們組一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，老師看見了實(shí)在不忍心，然后就把我們翻倍給免了，孔令輝開心的一蹦“三尺高”了。
我們的老師特別喜歡和別人賭，比如賭那個(gè)答案對(duì)還是不對(duì)，老師還說他是天文地理無所不知，無所不曉的，“我的大名所謂是學(xué)校家喻戶曉的。”我們老師還有點(diǎn)自戀吧！
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，只能把這份美好的回憶“打包”帶走了。
師恩難忘優(yōu)秀作文5
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲甑脑娋洌鷦�(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來臨之際，我深深地祝福我親愛的老師：愿您與春天同在！
三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái)，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫下了您對(duì)我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒！
課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種知識(shí)，引領(lǐng)我們知識(shí)的`海洋中遨游，課下，您滿懷愛心，用諄諄教誨澆開我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍(lán)天，讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯瑁?/p>
老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說對(duì)您無盡的感激！
好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對(duì)根的情意！
師恩難忘優(yōu)秀作文6
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細(xì)密牽掛的的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣；忘不了，樸實(shí)真摯的語言，譜寫了我們未來的新篇章！敬愛的老師，您辛苦了！
抬頭仰望星空，視線中出現(xiàn)了那張贊的笑臉。那是在四年級(jí)上學(xué)期的期末考試后領(lǐng)成績單的那天，我的心都快提到嗓子眼里了。因?yàn)檫@一學(xué)期，我生病住院了，將近兩個(gè)多月沒有上課。不是在醫(yī)院里打點(diǎn)滴就是在家里休息，只到快考試的時(shí)候，我才開始馬不停蹄地學(xué)習(xí)，一直到考試結(jié)束，畢竟臨時(shí)抱不住佛腳，所以，我只乞求不要考得太差就好了。懷著忐忑不安的心情，我慢步走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，希望永遠(yuǎn)也不要發(fā)成績單。偏偏這時(shí)，你拿著厚厚一沓成績單走進(jìn)教室，將成績單放在教槕上，然后走下講臺(tái)，來到我的旁邊，我趕緊頭埋進(jìn)交叉環(huán)抱在槕上的雙手間，就在這時(shí)，你用手撫摸著我的`頭，我只好把頭微微抬高一點(diǎn)，耳邊響起你的聲音：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”“年級(jí)第一”。過了好一會(huì)，我才回過神來，你已經(jīng)站在了講臺(tái)上，臉上露出了贊賞的笑容。
閉眼小憩，腦海中閃過你那焦急的目光。有一天，一位同學(xué)在課間玩耍時(shí)，不小心，額頭撞到了樓梯的扶手上，擦去了一小塊皮，鮮血順著臉頰流了下來，你來到教室，那位同學(xué)正靠在椅子上，用手捂住額頭，樣子有些痛苦。他本不想讓你看到，可細(xì)心的你還是看到了。這時(shí)的你，目光和神情都有些焦急，你把后兩節(jié)課改成了自習(xí)，急忙把那位同學(xué)送到醫(yī)院里去，等醫(yī)生處理好了他的傷口，你聯(lián)系到了他的家人，把他交待給了他的家人。你那目光至今仍刻在我的腦海中。
老師，感謝你用自己的生命之光，照亮我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水在那耀眼的閃爍中熠熠生輝！
師恩難忘優(yōu)秀作文7
這個(gè)節(jié)日給我唯一的感覺就是感恩，那些給予我知識(shí)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)我健康成長的人，我的恩師。
九月金秋，丹桂飄香，清風(fēng)送爽，辛勤的園丁又迎來了自己的節(jié)日。“九月十日，教師節(jié)！”——這個(gè)神圣的日子！神州大地，禮儀之邦秉承著尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，向老師發(fā)出由衷的贊美和祝福！從東海之濱到西藏雪域，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無不浸潤在歡樂的氣氛中。
“老師，您辛苦了！”——一聲聲真摯的問候濃縮了全部的敬仰與期盼，“老師，節(jié)日快樂！‘——一句句祝福脫口而出卻是發(fā)自肺腑！時(shí)代的強(qiáng)音撞擊著傳道授業(yè)者的心房，價(jià)值觀正在被重新定位，而他們甘于淡泊，無私奉獻(xiàn)著，就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是教師職業(yè)的生動(dòng)寫照！
從販夫走卒到文官武將，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從咿呀學(xué)語到放聲歌唱，從橫豎撇捺到文采飛揚(yáng)，誰沒有感受過老師的教誨？誰沒有體會(huì)過老師的良苦用心？
老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的知識(shí)寶藏，老師的生涯充滿了艱辛和坎坷，但他們愈戰(zhàn)愈勇，愈挫愈強(qiáng)，教師精神才能得以一代一代傳承與發(fā)揚(yáng)！因?yàn)樗麄儌鬟f的是引領(lǐng)精神的.接力棒，是他們使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，即使傾長江為墨，也畫不出老師的風(fēng)采，縱然用大地做紙，也寫不完老師的華章！
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴水則可以匯聚成智慧的海洋！靈魂工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水呼喚明天的太陽！
師恩難忘優(yōu)秀作文8
那年正月新春，我不滿６周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書。
這個(gè)小學(xué)設(shè)在廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班。老師姓田，１７歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。我還記得，故事的大意是這樣的：
一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了。”后來，這兒的`花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，變成了一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽到上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像４０年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘優(yōu)秀作文9
有人說老師是紅燭，燃燒自己照亮別人;有人說老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵;也有人說老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結(jié)繭人間。施恩如炎炎夏日里的清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹。踏遍心田的每一角，踏透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊，老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師。
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您。
鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里。我的'師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻。
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。
一因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您對(duì)我的恩德，我將終生難忘。
師恩難忘優(yōu)秀作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在古代的時(shí)候，人們對(duì)老師的定義是無私的、是仁愛的。剪著短短的頭發(fā)，眼角也顯得有些皺紋，可是仍然顯得很年輕，被她教過的同學(xué)一定知道，她就是教我們一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)王老師。
王老師有著一雙尖銳的眼睛，無論有誰上課做小動(dòng)作還是向呆，只要她一“瞪”，就可以看穿一切。一張能說會(huì)道的嘴巴，上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)公式、算式、例題什么的，都以那張能說會(huì)道的嘴巴里“一串溜”的說了出來，當(dāng)我們哪一道題不會(huì)的時(shí)候，王老師總是耐心的講給我們聽，直到我們會(huì)了。
王老師總是笑瞇瞇的`，可是上課有人不認(rèn)真聽講的時(shí)候，王老師就會(huì)板起臉來，提醒那位同學(xué)要認(rèn)真聽講，并會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)他說：“上課不認(rèn)真聽講，被老師說，都搞的同學(xué)們高興不起來了�！蓖趵蠋熯�很幽默，每次都會(huì)講些玩笑，會(huì)讓我們爆笑不止，玩笑講完之后就要認(rèn)真學(xué)習(xí)了！
王老師對(duì)衛(wèi)生要求很嚴(yán)格。有時(shí)王老師會(huì)讓我來擦窗戶，讓我先用抹布把窗戶間單的擦一下，在用報(bào)紙把臟的地方擦干凈，我馬馬虎虎的擦的總是不太干凈，可王老師對(duì)我說：“擦的很不錯(cuò)，辛苦了！”我從王老師的這一句話中聽出來了鼓勵(lì)和關(guān)愛。之后，我更加的喜歡王老師了。
老師是多么崇高的職業(yè)，是多么神圣。老師，我們感謝你對(duì)我們的教育之恩。
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