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誠(chéng)信教育作文范文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的誠(chéng)信教育作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)信教育作文 篇1
誠(chéng)信，一直是世界各國(guó)人民公認(rèn)的美德�？鬃拥牡茏印铀荚�(jīng)說(shuō)過(guò)：“有其言，無(wú)其行，君子恥之�！边@句話的意思就是說(shuō)：“你許下了諾言，卻無(wú)行動(dòng)這個(gè)人就非常的可恥�！闭\(chéng)信待人是一個(gè)人最基本的品行和道德。
《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》中有這樣一個(gè)小故事，故事的名字叫《曾子殺豬》。
曾子是孔子的學(xué)生。有一天，曾妻要到街上去玩，孩子哭著鬧著也要去，曾妻說(shuō)：“孩兒你別哭待娘回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆勇�(tīng)說(shuō)有豬肉吃便不在吵鬧了。可是等曾妻回來(lái)后看見(jiàn)曾子真的準(zhǔn)備殺豬時(shí)忙說(shuō)：“你干嘛呢？我這不過(guò)與孩子說(shuō)著玩的，你怎么能當(dāng)真呀�！睕](méi)想到曾子卻說(shuō)：“你怎么能騙孩子呢？人最重要的品質(zhì)就是講誠(chéng)信你總不會(huì)不守誠(chéng)信吧！”曾妻被曾子說(shuō)的啞口無(wú)言只好將豬給殺了。這真如俗話所說(shuō)的“言必行、行必果�！�
有一天一位顧客走進(jìn)了一家汽車修理店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)。他對(duì)店主說(shuō)：“老板，請(qǐng)你在我的賬單上多加一點(diǎn)零件行嗎？這樣我就能報(bào)銷出更多的鈔票，到時(shí)我會(huì)分點(diǎn)給你�！钡堑曛髡f(shuō)：“不，我不能這樣做。”但這位顧客仍在糾纏著說(shuō)：“我的'生意不算小，我會(huì)常來(lái)你這兒的，你可以賺很多很多的錢，這一切，不過(guò)只需要你多寫(xiě)兩個(gè)字而已�！钡曛髡f(shuō)：“不行，這事我無(wú)論如何也不會(huì)干的�！蹦穷櫩驼f(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的人，這種好事誰(shuí)多會(huì)干的�！钡曛饕不鹆撕暗溃骸澳憬o我馬上離開(kāi)這兒，去別的地方談你那鬼生意去�！边@時(shí)那位顧客卻露出了微笑說(shuō)：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一家固定的、信得過(guò)的維修公司，你還讓我去哪兒談這筆生意呢”面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所感，雖平淡如云，質(zhì)樸如水，卻會(huì)讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這就是誠(chéng)信的量力。
人在社會(huì)上生活，總要與人交往。誠(chéng)信待人，真誠(chéng)的與別人交往，就能使人與人之間更加真誠(chéng)，世界上就多開(kāi)出一朵純潔的友誼之花。
誠(chéng)信教育作文 篇2
讀了《誠(chéng)信承諾》一文，我對(duì)人性思想有了更進(jìn)一步的了解——要想別人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。當(dāng)這種高尚的品質(zhì)深入人心時(shí)，這個(gè)社會(huì)也就自然進(jìn)步、富強(qiáng)了。
文中的民辦重點(diǎn)中學(xué)天津市津英中學(xué)，七年級(jí)的300余名學(xué)生，在期末考試前與老師們互相簽署了一份特殊的“誠(chéng)信協(xié)議”。學(xué)生們保證在無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)上遵守紀(jì)律、絕不作弊。起初，我只覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)知的玩笑。而當(dāng)看到校方在考場(chǎng)不設(shè)監(jiān)考老師，教室里的監(jiān)控設(shè)備全都不開(kāi)時(shí)，我大為震驚。只是一份小小的承諾書(shū)，只是幾句看上去微不足道的保證，竟搭起了人與人之間的心靈橋梁。而這堅(jiān)實(shí)的通道，恰恰是人類思想道德深處最基本的那份誠(chéng)信。
這是一堂生動(dòng)而別開(kāi)生面的誠(chéng)信教育課，與其高談闊論，不如給予行動(dòng)。文中的學(xué)生們能夠誠(chéng)實(shí)考試，校方也能做到信任學(xué)生，不僅開(kāi)創(chuàng)了教育界的新河，也為整個(gè)社會(huì)平添了一道亮麗的'風(fēng)景線。難道不值得世人深思，不值得為之折服嗎？
然而，我，一名普通的小學(xué)生，看了現(xiàn)實(shí)生活中太多鮮明的例子：往往是那些耍些小手段的商人飛黃騰達(dá)，而守著本分的人卻依舊粗茶淡飯，過(guò)著清貧的日子。有些天資優(yōu)越的聰明人，掌握了豐富的文化知識(shí)，卻也往往丟失了那份本該具備的素質(zhì)，忽略了誠(chéng)信這條做人的道理。
誠(chéng)信教育作文 篇3
中國(guó)曾有“君子一言，駟馬難追”的俗語(yǔ)，意思是說(shuō)，有道德的人對(duì)每個(gè)人都應(yīng)說(shuō)到做到，不出爾反爾，說(shuō)話不算話。誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)出的話都努力的去做到，是中外兩界一直引以為傲的傳統(tǒng)美德。
春秋時(shí)期，魯國(guó)有一個(gè)叫曾子的人，它深受孔子的教育，不但學(xué)問(wèn)高深，而且為人誠(chéng)實(shí)，不對(duì)任何人撒謊，就連孩子也不例外。有一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要去，妻子就哄他說(shuō)：“你在家乖乖等我，我回來(lái)就給你殺豬燉肉吃�！焙⒆有乓詾檎�。妻子回來(lái)，見(jiàn)曾子正磨刀霍霍，準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說(shuō)："你真要?dú)⒇i給他吃��？我原是哄他的！”可曾子卻認(rèn)真的說(shuō)：“對(duì)小孩子怎么能欺騙呢？我們的一言一行都對(duì)他們有影響，我們說(shuō)了不算數(shù)，孩子以后就不會(huì)聽(tīng)我們的話了。”后來(lái)，曾子真的為兒子殺豬燉肉吃了。我們的一舉一動(dòng)都影響著身邊的孩子，我們不好，他們自然也會(huì)不好，我們好，他們自然就也會(huì)好了。為了我們的'伙伴，同是祖國(guó)的花朵，我們要以身作則，在他們面前做好好榜樣。
有一次，一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，他自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)�！霸谖业馁~單上多寫(xiě)點(diǎn)零件，我會(huì)公司報(bào)銷后，會(huì)有你一份好處�！彼麑�(duì)店主說(shuō)。但店主拒絕了這樣的要求。可是，顧客又糾纏說(shuō)：“我的生意不算小，我一定會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他：“這種事我無(wú)論如何都不會(huì)干的�！边@時(shí)，顧客氣急敗壞的嚷道：“誰(shuí)都會(huì)這么干的，我看你是太傻了�！钡曛骰鹆�，他要那個(gè)顧客馬上離開(kāi)，到別處談這種生意去。突然，顧客露出了滿意的笑容，他滿懷敬佩的握住店主的手說(shuō)：“其實(shí)，我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，我今后一定會(huì)常來(lái)的。”誠(chéng)實(shí)有信譽(yù)讓人領(lǐng)略到一種山高海深。誠(chéng)信就是一種閃光的品格。
列寧八歲時(shí)，有一天，在姑媽家玩耍時(shí)，不小心打破了姑媽的花瓶，姑媽會(huì)到家看見(jiàn)了，便把孩子聚集到一起，問(wèn)：“是誰(shuí)打碎了花瓶呀？”小列寧出于害怕，就與其他孩子一起數(shù)：“不是我！”后來(lái)，列寧的母親知道了是他干的，卻不對(duì)他說(shuō)，只是每天給他講關(guān)于誠(chéng)信美德的故事，有一天，母親講到一半時(shí)，忽然，小列寧哭了起來(lái)，他慚愧的告訴媽媽：“媽媽，對(duì)不起，我欺騙了姑媽，那花瓶就是我打碎的�！蹦赣H耐心的安慰著列寧，她幫助他寫(xiě)了一封道歉信給姑媽，特地向姑媽道歉。后來(lái)，姑媽原諒了列寧，還夸列寧是個(gè)勇敢的孩子呢�？梢�(jiàn)，講誠(chéng)信，不僅溝通了人們的心靈，還在人與人之間架起了一座理解的橋梁。
人在社會(huì)上生活，總要面對(duì)各種誘惑，對(duì)此不怦然心動(dòng)，不為其所獲，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，但促進(jìn)了別人對(duì)你的信任和你講誠(chéng)信的好習(xí)慣，這時(shí)多少金錢都買不到的呀！
誠(chéng)信教育作文 篇4
誠(chéng)信是人類社會(huì)共有的一項(xiàng)根本性道德原則和行為準(zhǔn)則，是我國(guó)自古以來(lái)尊奉的道德原則和立身治國(guó)之本，也是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、司法、教育等活動(dòng)中的一條重要原則。陶行知說(shuō):“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！币粋�(gè)社會(huì)能否和諧，一個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的誠(chéng)信素質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí)。而構(gòu)建和諧社會(huì)最主要的一點(diǎn)是需要社會(huì)成員之間的互相信任和寬容，這種信任和寬容，主要依賴于我們每一個(gè)人都要具有誠(chéng)實(shí)信用之態(tài)度，與人為善之情感，也就是誠(chéng)信美德。
由于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的急功近利、只重結(jié)果不看過(guò)程的錯(cuò)誤觀念的影響，“誠(chéng)信”意識(shí)在人們頭腦中漸漸淡漠了，個(gè)人主義、拜金主義日漸抬頭，不規(guī)范、不合法的事情時(shí)有發(fā)生，一些人曾經(jīng)錯(cuò)誤地認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講競(jìng)爭(zhēng)，可以不擇手段。這些錯(cuò)誤和片面的思想也在一定程度上影響著我國(guó)誠(chéng)信教育的建立，“不講信用，欺騙欺詐成為社會(huì)公害”。這一社會(huì)公害倘若繼續(xù)擴(kuò)大，不僅會(huì)嚴(yán)重破壞正常的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序，危害改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，而且會(huì)引發(fā)人們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)法律和道德規(guī)范、對(duì)國(guó)家和政府乃至對(duì)執(zhí)政黨的信任危機(jī)，使個(gè)人喪失人格，使法律喪失威嚴(yán)，使道德喪失魅力，使政府喪失民心。誠(chéng)信問(wèn)題已引起了全社會(huì)的高度重視。目前，絕大多數(shù)畢業(yè)生和用人單位在就業(yè)和招聘過(guò)程中，都本著誠(chéng)信守規(guī)、公平公正的原則進(jìn)行“雙向選擇”，但也有一小部分畢業(yè)生和用人單位出現(xiàn)了種種不誠(chéng)信行為。這種失信現(xiàn)象的'產(chǎn)生，不僅損害了畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益，干擾了正常的就業(yè)秩序，而且也制約了高校畢業(yè)生的充分就業(yè)。
誠(chéng)信教育關(guān)注人的完整性與生活的完整性，維護(hù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活的權(quán)利，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和道德創(chuàng)造的豐富性。這是誠(chéng)信教育以人為本的真正內(nèi)涵。為此，誠(chéng)信教育要?jiǎng)?chuàng)造出有利于個(gè)體道德發(fā)展的合乎人性的環(huán)境，以寬容、健康、快樂(lè)、向善的精神開(kāi)展誠(chéng)信教育。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須強(qiáng)化誠(chéng)信教育，人人都必須從誠(chéng)信做起。誠(chéng)信教育，既是立人之本，而最終也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)之本。
當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，誠(chéng)信美德卻在退化,誠(chéng)信教育脫離社會(huì)生活實(shí)際，缺少針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性，影響了誠(chéng)信教育的實(shí)效性，一方面，誠(chéng)信教育內(nèi)容重復(fù)，重規(guī)范、輕學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活，往往把理想的當(dāng)做現(xiàn)實(shí)的，把主觀想象的內(nèi)容當(dāng)做客觀存在，把目標(biāo)當(dāng)起點(diǎn)，急功近利，簡(jiǎn)單地進(jìn)行道德規(guī)范的灌輸。另一方面，對(duì)教育對(duì)象的批判和反思能力的。
誠(chéng)信教育作文 篇5
培養(yǎng)沒(méi)有引起足夠的重視，誠(chéng)信教育的內(nèi)容基本上是以絕對(duì)真理的形式呈現(xiàn)出來(lái)的，阻礙了學(xué)生的價(jià)值批判能力和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。那么，我們應(yīng)該如何對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育呢？
首先，鑄造誠(chéng)信社會(huì)風(fēng)尚，應(yīng)從娃娃抓起，從青少年抓起。誠(chéng)信友愛(ài)是現(xiàn)代社會(huì)生活中每個(gè)人立身之本，是學(xué)生思想道德發(fā)展的基本要求，也是每一個(gè)學(xué)校生存、發(fā)展和提高辦學(xué)品位的需要。青少年是社會(huì)中最有朝氣、最具有創(chuàng)新精神、最易接受新鮮事物的群體，是國(guó)家的未來(lái)。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有希望則國(guó)就有希望。現(xiàn)在的青少年若干年后將走向社會(huì)，他們的信用意識(shí)如何，將直接關(guān)系到我們民族的生存狀態(tài)。當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該立志以振興中華為己任，而誠(chéng)信乃是立志的基礎(chǔ)，無(wú)誠(chéng)信則無(wú)以立志，即使立志也是空話。青少年求識(shí)欲強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，是進(jìn)行誠(chéng)信教育的好時(shí)機(jī)，而且，這一時(shí)期培育起來(lái)的誠(chéng)信，比較牢固，好堅(jiān)持，不易蛻變，因而，我們的誠(chéng)信教育必須從我們的小學(xué)生抓起，將學(xué)生的誠(chéng)信教育進(jìn)行到底。
其次，學(xué)校作為學(xué)生誠(chéng)信教育的主陣地，要以開(kāi)展誠(chéng)信教育為抓手，要將誠(chéng)信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，使學(xué)生感受、體會(huì)誠(chéng)信是做人的根本。還要將誠(chéng)信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生做人，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)道德教育的新要求。
再次，教師的言傳和身教是培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的兩條重要途徑。從道德教育這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，身教的功效大大超過(guò)言傳。為人師表，率先垂范。各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)教職員工要帶頭講誠(chéng)信，做到“言必信，行必果”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠(chéng)信的作風(fēng)取信于學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)，提高公信力，做誠(chéng)信的表率。同時(shí)，要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)各項(xiàng)制度建設(shè)，將誠(chéng)實(shí)守信落實(shí)到全體教師的教育行為上，通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)教師做到誠(chéng)信治教，誠(chéng)信修己，誠(chéng)信育人，并通過(guò)言傳身教、潛移默化去影響學(xué)生，增強(qiáng)誠(chéng)信教育的實(shí)效性。
最后，誠(chéng)信教育走向社區(qū)、進(jìn)入家庭。誠(chéng)信教育要取得實(shí)效，僅僅停留在學(xué)校教育是不夠的，要通過(guò)多種活動(dòng)形式，將學(xué)校誠(chéng)信教育與社會(huì)道德和家庭道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。孩子的心靈本是一張潔白的.紙，純真無(wú)邪�，F(xiàn)如今孩子誠(chéng)信缺失，這固然與學(xué)校教育的不到位、與社會(huì)大環(huán)境的教育有一定的關(guān)系，但是在很大程度上源于家庭教育，家長(zhǎng)對(duì)孩子的誠(chéng)信教育有著義不容辭的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭則是孩子受教育的重要課堂。社區(qū)是中小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，對(duì)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用，學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大學(xué)校教育對(duì)社會(huì)和家庭的影響，特別是要重視和加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠(chéng)信教育，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的提高。
構(gòu)建和諧社會(huì)離不開(kāi)誠(chéng)信友愛(ài)。共鑄一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)應(yīng)該從每一件小事做起，從每個(gè)人做起，讓我們每個(gè)公民都擁有一張?誠(chéng)信?名片�！�
誠(chéng)信教育作文 篇6
從古至今“誠(chéng)信”一直以來(lái)都是能促進(jìn)入以人之間的交流，交往，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，工作上，生活上都是人與人之間的一直信任，一種對(duì)人的態(tài)度。
對(duì)于“商人”來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)信”是非常重要的。一個(gè)“商人”如果不講信用，不遵守約定，那有誰(shuí)會(huì)跟他合作呢?你的生意也不會(huì)成功，也不會(huì)勝利，不是嗎?“誠(chéng)信”是衡量一個(gè)人內(nèi)在美的一種標(biāo)準(zhǔn)》盡管他的外表不是那么漂亮，身材不是那么苗條，但是他很講信用，很誠(chéng)信，相信他一定會(huì)有很多朋友，他所做的每一件事都會(huì)成功不是嗎?一個(gè)人外表雖然好看，漂亮，但他不講信力，明明答應(yīng)過(guò)的事，不遵守承諾，出爾反爾，說(shuō)話不算話，沒(méi)有信用，那他也不會(huì)有很多朋友，如果他商人，那么就沒(méi)有人愿意跟他合作，不是嗎?一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，說(shuō)話不算話，明明跟人約要到某個(gè)地方，做某些事但不遵守約定，不準(zhǔn)時(shí)赴約，那以后就沒(méi)有人信任你，相信你，你就會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人，不是嗎?
我們?yōu)槿颂幨�，做人做事最重要的是要有“誠(chéng)信”。正如：中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)第一位國(guó)君魏文侯是一位值得我們學(xué)以作踐的'古代國(guó)君。有一次，他和管山林的人約好，次日午時(shí)到郊外打獵。但是第二天早上就下一場(chǎng)大雨，天氣還非常寒冷，但盡管雨下得很大，盡管他是那么繁忙，他也不會(huì)忘記他與人約好的時(shí)間。大巨門知道后，使齊聲勸道：“天下大雨，不能打獵，國(guó)君何必昌雨白白去一趟呢?”文候說(shuō)：“我已經(jīng)與人好，現(xiàn)在他們一定在郊外等我。今天商人不能打獵，我也要親自去踐約呀�！睂m里的文朝百官與城外百姓看到國(guó)君如此誠(chéng)信，說(shuō)過(guò)的話絕不食言，都感到非常敬佩，從此以后，文候下達(dá)政令，百姓都馬上執(zhí)行，沒(méi)有人敢違背，這說(shuō)明了什么?無(wú)論是平常人還是有權(quán)力，有地位的人，重要有誠(chéng)信，別人就會(huì)尊敬你，信任你，愛(ài)戴你。你要當(dāng)一個(gè)誠(chéng)信的人，還是不誠(chéng)信的人，相信你們的選擇幾乎都是誠(chéng)信吧!因?yàn)檎\(chéng)信，讓你擁有更多，收獲更多，不是嗎?
“誠(chéng)信”永遠(yuǎn)帶給我們好處，它是做人之本，立業(yè)之基，讓我們共同守住誠(chéng)信的價(jià)值，并把它變成我們生命中最寶貴的東西吧!
誠(chéng)信教育作文 篇7
近日，一所自助式圖書(shū)館成功地在微博上刷了屏，這所自助式圖書(shū)館佇立于某中學(xué)的校園中，它無(wú)門無(wú)管理員，還書(shū)借書(shū)皆憑師生自律。其雖無(wú)門，實(shí)有誠(chéng)信之門死守。在我看來(lái)，這是一場(chǎng)獨(dú)特的誠(chéng)信教育，也是對(duì)多年來(lái)學(xué)生所接受的誠(chéng)信教育效果的一種檢驗(yàn)。
將信任還給大家，成就自律好品性，開(kāi)創(chuàng)誠(chéng)信新紀(jì)元。有別于傳統(tǒng)的誠(chéng)信教育中所采用的理念灌輸、嚴(yán)規(guī)把守、監(jiān)視防范等老套路，該校開(kāi)創(chuàng)了一種新型的誠(chéng)信教育方式——自己約束自己，自己來(lái)當(dāng)行為的審判人，自己來(lái)做靈魂的修理師。這看似完全自由開(kāi)放的圖書(shū)館，實(shí)則被每個(gè)人心中的道德底線和誠(chéng)信之門嚴(yán)把關(guān)卡。這基于學(xué)校對(duì)每一位同學(xué)自律性與誠(chéng)實(shí)性的充分信任，我認(rèn)為這已經(jīng)是教育發(fā)展的最高境界，學(xué)生能夠自己教育自己，而學(xué)校僅起一個(gè)創(chuàng)造誠(chéng)信氛圍、引領(lǐng)誠(chéng)信作風(fēng)的作用。這種方法的巧妙之處就在于當(dāng)學(xué)生被強(qiáng)行賦予了信任與自由后，出于人人皆有的.自恥心和上進(jìn)心，這相當(dāng)于對(duì)他們誠(chéng)信行為的一大鼓舞，這種鼓舞自然能大大激發(fā)人們誠(chéng)實(shí)守信。
事實(shí)上，與自助圖書(shū)館有異曲同工之妙的是英國(guó)的自助地鐵站。所謂自助地鐵站即買不買票全憑民眾的良知，地鐵入站口不設(shè)任何檢票關(guān)卡，買票與不買票的人皆能出入自由且地鐵上不設(shè)檢票員。最初試運(yùn)的自助地鐵站不僅沒(méi)有任何虧損反而因?yàn)檫@種充分的信任感而吸引了大量客源，所以最終英國(guó)政府決定將全部地鐵站皆設(shè)為自助地鐵站，這自然為政府節(jié)省了一大筆開(kāi)支�？梢�(jiàn)，當(dāng)民眾素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一定的高度，這種全開(kāi)放式的制度著實(shí)為一計(jì)良策。
然而反觀中國(guó)近年不少令人失望的道德新聞，在社會(huì)上大規(guī)模推行自助圖書(shū)館恐怕仍不合時(shí)宜。但在小范圍內(nèi)與傳統(tǒng)誠(chéng)信教育方式相輔相成、互補(bǔ)互助倒是能起到更好地效果。該校園中的圖書(shū)館就能起到檢驗(yàn)傳統(tǒng)教育的效果。雖然原有的圖書(shū)仍有丟失，但我認(rèn)為這是正常的狀況，只要沒(méi)有丟失的圖書(shū)多余增加的圖書(shū)，就證明該校師生的誠(chéng)信已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)不錯(cuò)的水平。只要堅(jiān)持自助圖書(shū)館的方式，輔以傳統(tǒng)誠(chéng)信教育的熏陶，將自助圖書(shū)館作為檢驗(yàn)與提升的工具，日積月累，必能感化那些尚未入誠(chéng)信之門的學(xué)子，最終從整體上提高學(xué)校的道德風(fēng)貌。
我認(rèn)為在數(shù)個(gè)小范圍內(nèi)推行這種自助式公共設(shè)施，并在社會(huì)上進(jìn)行誠(chéng)信教育的宣傳，則中國(guó)整體國(guó)民素質(zhì)的提升可計(jì)日而待，中國(guó)也有肥沃的道德土壤去滋養(yǎng)大規(guī)模自助式設(shè)施的運(yùn)行！
誠(chéng)信教育作文 篇8
什么是誠(chéng)信?誠(chéng)信是泱泱華夏的立國(guó)之本。早在古代時(shí)，就有許多關(guān)于誠(chéng)信的名言——若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。我們每個(gè)人都要做到“言必信，行必果”。
曾看到這么一個(gè)故事。一個(gè)士兵非常不擅于長(zhǎng)跑，在一次部隊(duì)的越野拉力賽中，落后于其他人很多。他在后面一個(gè)人孤零零地跑著，轉(zhuǎn)過(guò)了幾道彎，他遇到一個(gè)岔路，豎有一塊標(biāo)牌。一條是標(biāo)明軍官跑的路，另一條標(biāo)明是士兵跑的路。他停頓了一下，雖然對(duì)軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿，但還是朝著士兵跑的小徑跑去。沒(méi)想到跑了半個(gè)小時(shí)后，他第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，他感到不可思議，自己之前從來(lái)沒(méi)有取得過(guò)名次不說(shuō)，連前50名也沒(méi)有跑進(jìn)過(guò)。但是主持比賽的軍官卻笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過(guò)了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬抵達(dá)了終點(diǎn)，他們跑得筋疲力盡，看見(jiàn)這名士兵取得了勝利，也覺(jué)得百思不得其解。但沒(méi)一會(huì)兒大家突然醒悟過(guò)來(lái)，善意的朝他笑了，士兵也羞澀的笑了。誠(chéng)信是多么的重要，它也許在不經(jīng)意間就是你通向成功的墊腳板。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也親身經(jīng)歷過(guò)誠(chéng)信的重要。一天早晨，我正站在陽(yáng)臺(tái)上往遠(yuǎn)處眺望，忽然看見(jiàn)鄰居慌慌張張地跑下樓開(kāi)車，在倒車時(shí)卻不小心把停在旁邊的我家的車刮了，我心一拎，想：她一定認(rèn)為周圍沒(méi)有人看到，會(huì)把汽車開(kāi)走，這樣就神不知鬼不覺(jué)得了。誰(shuí)知，她卻跑下車來(lái)，在我家車上貼了一張黃色的便利貼，匆匆開(kāi)車走了。我趕緊跑下樓，跑到車邊，便利貼上寫(xiě)著：不好意思刮了您家的車，但我現(xiàn)在確實(shí)有急事，晚點(diǎn)再來(lái)和您解決刮車的事，好嗎?并且貼心的標(biāo)上了姓名和電話號(hào)碼。后來(lái)這件事也順利地解決了，沒(méi)有引起鄰里沖突。這就是誠(chéng)信的重要性，讓每個(gè)人心中都有了陽(yáng)光。
我國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)。自古都以“言行一致、表里如一、實(shí)事求是、講究信譽(yù)”，為人們追求的品德和德行。一個(gè)缺乏誠(chéng)信的'民族是沒(méi)有希望的，一個(gè)缺乏誠(chéng)信的國(guó)家是沒(méi)有未來(lái)的。有一種美麗叫誠(chéng)凈信，它凈化著人們的心靈，美化著每個(gè)不起眼的角落，也使大千世界更加美麗多彩。
誠(chéng)信教育作文 篇9
不知從何時(shí)起，牛奶中有了，膠囊中有了爛鞋底；粉條中摻雜塑料粉；豬肉里注射了“瘦肉精”
當(dāng)下“食品安全”儼然成為一個(gè)老生常談的話題。人們對(duì)這個(gè)缺失了誠(chéng)信的時(shí)代充滿恐懼，需要一種精神來(lái)解決這種困惑。而這種精神，我想它應(yīng)該就是“雷鋒精神”吧。
雷鋒是那個(gè)戴著冬瓜帽、穿著軍大衣的普通的解放軍戰(zhàn)士，他短暫的一生用無(wú)私奉獻(xiàn)、釘子般的執(zhí)著、誠(chéng)信做人成為時(shí)代的楷模。“雷鋒精神”，已經(jīng)超脫了雷鋒這個(gè)人物形象成為一種時(shí)代精神，它以奉獻(xiàn)為核心，根本主旨是“為人民服務(wù)”，即以服務(wù)大眾為榮，以回報(bào)社會(huì)為榮，并在此基礎(chǔ)上誠(chéng)信于人民、社會(huì)和國(guó)家。但是，目前社會(huì)中因?yàn)槲覀兊募惫�，我們�(cè)S多人迷失了方向，放棄這種時(shí)代精神，尤其是誠(chéng)信。
縱觀當(dāng)今社會(huì)，不法商販的道德缺失，價(jià)值觀的扭曲，使誠(chéng)信成為一種虛無(wú)縹緲的存在。河南義昌大橋的垮塌、“樓歪歪”等事件一次又一次的揭示了這個(gè)最核心的價(jià)值——誠(chéng)信，已然失去。一個(gè)不講誠(chéng)信的社會(huì)必定是一個(gè)虛偽、骯臟的社會(huì)！我們急需一種能夠傳遞的“正能量”。
幸好，根植于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“雷鋒精神”，正是佇立在誠(chéng)信之上的一種精神。雷鋒精神的體現(xiàn)便是誠(chéng)信，比如雷鋒的.拾金不昧，比如雷鋒對(duì)諾言的堅(jiān)守，正是雷鋒用自己一生的堅(jiān)守，告訴我們這個(gè)時(shí)代誠(chéng)信的意義。
誠(chéng)信乃做人之本，誠(chéng)信乃國(guó)之基礎(chǔ)，“人而無(wú)信，不知其可”，一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信
的人無(wú)法在社會(huì)立足，而一個(gè)沒(méi)有信譽(yù)的國(guó)家也很難在國(guó)際上與他國(guó)交往。因此，各國(guó)對(duì)誠(chéng)信的教育十分重視；美國(guó)學(xué)前教育幼兒誠(chéng)信做人；日本的誠(chéng)信教育貫穿一生；德國(guó)在教育孩子誠(chéng)信的同時(shí)，家長(zhǎng)必須做出表率在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們更加不能喪失對(duì)誠(chéng)信的關(guān)注和教育。
作為青少年的我們，怎樣才能做到誠(chéng)信做人呢？首先是守時(shí)，上課不遲到，“有所期約，時(shí)刻不易”；其次是重諾，不隨意毀約，“有所期諾，纖毫必嘗”；最后還要懂得負(fù)責(zé)，做好作為一名中學(xué)生該履行的本分和職責(zé)。
《左傳》有句話：“誠(chéng)信，國(guó)之寶也�！币饧凑\(chéng)信是國(guó)家的根本，是做人的基礎(chǔ)，無(wú)論在什么時(shí)候，它都有著深遠(yuǎn)的意義。所以，學(xué)習(xí)“雷鋒精神”，堅(jiān)守誠(chéng)信，是當(dāng)代青少年必修的一門功課。
誠(chéng)信教育作文 篇10
古人曾云：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信則衰�！敝挥袚碛姓\(chéng)信，才能夠贏得尊重與信任。
誠(chéng)信是一個(gè)人道德品質(zhì)的核心，得之，則終身受益，失之，則追悔莫及。西周時(shí)期，墮落的周幽王為博褒姒一笑，不惜點(diǎn)燃烽火，戲弄各諸侯王，各路諸侯王火急火燎地趕到都城，時(shí)刻待命，卻發(fā)現(xiàn)這只不過(guò)是周幽王好美色而不顧江山的騙局，怒氣沖天，憤憤回都。兩三年之后，西夷入侵，大舉進(jìn)攻周王朝。烽火再燃，卻無(wú)人來(lái)應(yīng)。國(guó)無(wú)信則衰，周幽王最后守不住王城，還丟了性命�！吧聿徽蛔阋苑�；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。”如果一個(gè)人連簡(jiǎn)單的“誠(chéng)”都無(wú)法爛熟于心，又何談功成名就呢？
誠(chéng)信不僅可以對(duì)自身的素養(yǎng)進(jìn)行提升，還能夠增強(qiáng)人與人之間的關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的良性發(fā)展。
謝方里教授曾是建設(shè)紐約摩天大樓花旗大廈的設(shè)計(jì)師，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大廈的設(shè)計(jì)存在漏洞，大廈可能在狂風(fēng)中被摧折時(shí)，他毅然向市政當(dāng)局提交了調(diào)查報(bào)告。一切的榮譽(yù)、金錢、掌聲都似乎離他遠(yuǎn)了，但誠(chéng)信卻離他不過(guò)咫尺之遙。他在廣播中發(fā)出了真摯的話語(yǔ)：“我不乞求原諒，只求大廈能盡快加固。”平凡的話語(yǔ)感動(dòng)了平凡的人，由于謝方里的誠(chéng)信，他的工程師生涯得以延續(xù)，牢固性最強(qiáng)的世貿(mào)中心最終誕生，眾人的安全也得以保障。業(yè)有信則興，他的言行舉止，為行業(yè)，更為社會(huì)樹(shù)立了榜樣。
誠(chéng)信，不但可以推動(dòng)社會(huì)良好發(fā)展，還能夠使一個(gè)國(guó)家繁榮復(fù)興。商鞅為了整頓“國(guó)無(wú)信”的`問(wèn)題，親自制定了“誰(shuí)將木頭移至南門，獎(jiǎng)金五十兩”的規(guī)則。有人懷著試一試的心態(tài)，將木頭移至南門。商鞅當(dāng)即下達(dá)詔書(shū)，獎(jiǎng)給了那位壯漢五十兩。人有信則立，商鞅從此名聲大震，百姓對(duì)國(guó)家也逐漸信任起來(lái)，之后，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)水平提高，很快便富強(qiáng)起來(lái)，隨后的幾年內(nèi)，將周圍大國(guó)頻頻收入囊中，最后統(tǒng)一全國(guó)。成事者必誠(chéng)，人以誠(chéng)為貴�！罢\(chéng)”作為每個(gè)人的內(nèi)心準(zhǔn)則，不但可以使人更好地與人交往，參與社會(huì)，還能夠使我們的國(guó)家在誠(chéng)的滋養(yǎng)下，一步步走向繁榮。
古語(yǔ)云：“索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫過(guò)于誠(chéng)。”讓我們秉承著誠(chéng)信之心，讓誠(chéng)信之火世代相傳。
誠(chéng)信教育作文 篇11
1、人類社會(huì)需要誠(chéng)信，因?yàn)樗沁B接古今的橋梁，是維護(hù)國(guó)與國(guó)之間友好合作關(guān)系的紐帶。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，誠(chéng)信教育應(yīng)從青少年抓起。而我們青少年也應(yīng)自覺(jué)踐行公民基本道德規(guī)范，增強(qiáng)法制觀念；自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，做到言行一致，真誠(chéng)待人；從身邊小事做起，為在全社會(huì)營(yíng)造誠(chéng)信的良好環(huán)境盡自己的責(zé)任。以天下為己任，把自己的一言一行與祖國(guó)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)！
2、誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度；誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端；誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。青少年講誠(chéng)信，祖國(guó)的未來(lái)就有了希望；商人講誠(chéng)信，祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)就有了提高；高官講誠(chéng)信，祖國(guó)的發(fā)展就有了保障！
3、誠(chéng)信是一種風(fēng)格，一種形式，一種人品，一種態(tài)勢(shì)；誠(chéng)信是一種修養(yǎng)，一種瀟灑，一種境界，一種偉大；“誠(chéng)實(shí)”是誠(chéng)信之本，誠(chéng)時(shí)才是實(shí)實(shí)在在的人生，才能使高貴的頭顱真真昂起；“受信”是誠(chéng)信之則，受信才能有始有終，善始善終。
4、千兩黃金易得，誠(chéng)信之人難尋。茫茫人海，環(huán)視四周，何人擁有誠(chéng)信？何人堪稱誠(chéng)信之人？誠(chéng)信者，遵守諾言，履行承諾。好比從前，有一男子，與一女子相約橋頭，到了時(shí)辰，女子未到，但他不離去，下了“不見(jiàn)不散”的決心，洪水來(lái)時(shí)，他緊抱柱子，最終死在了洪水的催殘下。他為誠(chéng)信而活，為誠(chéng)信而死，是誠(chéng)信的化身，是誠(chéng)信的軀體。
5、誠(chéng)信，是一朵花，是一朵開(kāi)在我們心間一朵易枯萎的.花。我們需要用心血去澆灌它，用心去呵護(hù)它，它才會(huì)永遠(yuǎn)地盛開(kāi)在我們的心靈。
6、誠(chéng)信不僅是說(shuō)，也要行動(dòng)，學(xué)會(huì)誠(chéng)信還要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎，不能對(duì)他人坦白對(duì)自己對(duì)他人不好的事，一顆誠(chéng)實(shí)的心還需要謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎他人，當(dāng)別人信任自己時(shí)，也要小心。誠(chéng)信需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)提高，有一個(gè)成語(yǔ)叫做日行一善，我們也要做到日行一誠(chéng)，只有堅(jiān)持才能保持自己不變的品德，在誠(chéng)實(shí)中可以改善自己的身心，磨練自己的耐力，這不是一個(gè)兩全其美的事嗎？
誠(chéng)信教育作文 篇12
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，是關(guān)于美國(guó)人的消費(fèi)的，書(shū)上說(shuō)美國(guó)人都是在花未來(lái)的錢，而享受現(xiàn)在。我就有些迷惑不解了，既然美國(guó)人都是“舉債度日”的，一旦出現(xiàn)了無(wú)賴的山姆小子不肯還錢怎么辦？后來(lái)我又看了另外的一些書(shū)，這個(gè)謎團(tuán)才解開(kāi)。原來(lái)美國(guó)有個(gè)信用局，若是某君出現(xiàn)信用違規(guī)，該局即通知各大銀行，封殺他所有的借款，此招是以使其無(wú)立身之地。據(jù)說(shuō)，某些罪犯不怕觸犯法律，卻獨(dú)獨(dú)不敢得罪信用局。
這讓我想起了中國(guó)的誠(chéng)信問(wèn)題。本來(lái)，中國(guó)是個(gè)五千年的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為傲的美德，“人無(wú)信而不立”、童叟無(wú)欺的故事熏陶了我們幾千年。然而，近年來(lái)，信用違規(guī)的事情卻不絕于耳。中國(guó)有個(gè)報(bào)社曾作過(guò)調(diào)查，信用危機(jī)位居腐敗之后成為阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二大因素，信用危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本增加15%。這不能不讓人感到恐懼。試想，生活在一個(gè)無(wú)信用的社會(huì)中，你的眼睛還可以相信誰(shuí)？衣食住行，你在消費(fèi)之前必須確認(rèn)：這些是否是假貨？商家是否在“宰”你？
無(wú)信用行為的蔓延，使企業(yè)之間心存猜疑，使電子商務(wù)難以全面運(yùn)行，徒然增加本可避免的生產(chǎn)成本，從而導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力下降。
要想解決這一問(wèn)題，美國(guó)的信用局不失為一個(gè)好參考。其關(guān)鍵在于，建立一個(gè)信用懲罰機(jī)制，用信用機(jī)制和國(guó)家強(qiáng)制力雙管齊下，對(duì)信用違規(guī)事件，用經(jīng)濟(jì)手段加以懲罰，用國(guó)家手段加以監(jiān)督，來(lái)促使信用良性運(yùn)行。信用問(wèn)題，不能僅靠古代傳統(tǒng)的“德”和“禮”來(lái)解決，必須用一個(gè)健全的機(jī)制加以完善，一旦某人出現(xiàn)信用違規(guī)，信用機(jī)制讓他在社會(huì)上寸步難行，試想，這時(shí)誰(shuí)還敢當(dāng)不法奸商呢？
其實(shí)，信用不僅牽涉到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，實(shí)際上，它最終影響的還是人心。試問(wèn)：有誰(shuí)愿意生活在一個(gè)毫無(wú)安全感、終日人心惶惶的國(guó)度。一個(gè)人的'信用，反映的是他自身，而一個(gè)社會(huì)的信用，反映的卻是民族的精神素質(zhì)。一個(gè)守信用的民族，才能躋身于世界民族之林，一個(gè)守信用的國(guó)家，才能為國(guó)際所信賴。最后，我想起了一位哲人的話：要使一個(gè)民族所有人都有信用，那未免過(guò)于天真；而若連守信用的人都找不出，那又未免過(guò)于墮落。
誠(chéng)信教育作文 篇13
有人問(wèn)：“誠(chéng)信是什么？”孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！蔽蚁耄赫\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)層面的價(jià)值準(zhǔn)則，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。
自古以來(lái)，誠(chéng)信就是人的立身之本。古代的圣賢從來(lái)都是把誠(chéng)信看得很重。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾子殺豬的故事吧？曾子與他的妻子要去集市，孩子鬧著也要去，妻子為了讓孩子聽(tīng)話，便說(shuō)道：“等我們回來(lái)給你殺豬吃。”孩子這才肯罷休。可回來(lái)后，妻子見(jiàn)曾子真的在殺豬，驚訝地跑過(guò)去說(shuō)；“我就是哄孩子，你怎么當(dāng)真殺了一頭豬�。俊痹訁s說(shuō)：“既然說(shuō)了就要做到，做事要講究誠(chéng)信，我們這次騙了孩子，他下次還會(huì)相信我們嗎？”妻子頓時(shí)啞口無(wú)言。這本是大人口中的'一句戲言，但曾子認(rèn)為父母在孩子面前同樣要講誠(chéng)信，我想這大概就是曾子能成為賢者之一的原因吧？在當(dāng)今生活中，又有多少人能像曾子一樣說(shuō)到做到呢？恐怕屈指可數(shù)吧？不管社會(huì)如何發(fā)展，我們都不能將“誠(chéng)信”這一傳統(tǒng)美德隨意摒棄了。
誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是人在社會(huì)上的立足之基。昔日商鞅變法之時(shí)，在城頭立了一根木頭，對(duì)人說(shuō)：“誰(shuí)能將這木頭搬到對(duì)面城頭，就賞其百金�！边@件事太容易了，無(wú)人相信。但有一個(gè)人還是抱著試一試的態(tài)度照做了，商鞅立賞百金。結(jié)果新法一推出，大家都立即響應(yīng)。商鞅在當(dāng)時(shí)贏得了百姓的信任，樹(shù)立了威信，所以變法才會(huì)如此成功�？梢�(jiàn)誠(chéng)信對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是何等重要。
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，就是真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。在很久以前，有一個(gè)叫范式的人，他在洛陽(yáng)時(shí)答應(yīng)朋友兩年后要去看望他的家人。兩年以后，朋友告訴母親范式要來(lái)了，母親卻說(shuō)范式家遠(yuǎn)在千里之外，不會(huì)來(lái)的。但剛過(guò)中午，范式便風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了。朋友的母親感慨道：“天下真有這么講信用的朋友�。 �
誠(chéng)信是一座無(wú)形的橋，將陌生的心連在一起；誠(chéng)信是一張集結(jié)的網(wǎng)，將復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)羅得和諧有序。我們要以誠(chéng)相待，以信為本，運(yùn)用我們的誠(chéng)信智慧，提高法治觀念和誠(chéng)信意識(shí)，做一個(gè)道德高尚、信守承諾的人。
人生如舟，若載滿誠(chéng)信，則鵬程萬(wàn)里！
誠(chéng)信教育作文 篇14
誠(chéng)信是人生永遠(yuǎn)最美好的品格
——題記
誠(chéng)信是人最美麗的外衣，是心靈最圣潔的鮮花！待人真誠(chéng)，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要將它發(fā)揚(yáng)光大！
宋慶齡奶奶是一位德高望重的老人。記得有一次敬愛(ài)的宋慶齡奶奶與一所小學(xué)約定去參觀小學(xué)的學(xué)校，當(dāng)?shù)搅思s定日期，天公不作美，下起了傾盆大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來(lái)了，但宋慶齡依然冒雨去赴約……我讀完了這個(gè)故事，心中十分感動(dòng)。一位老人都這么守信，那我們……
人們都說(shuō)金子是很貴重的東西，然而金子卻永遠(yuǎn)比不上誠(chéng)信！我就有過(guò)這樣親身體驗(yàn)。
“呼呼”時(shí)光又回到了一年前。那時(shí)，我剛進(jìn)入五年級(jí)，林老師向我們推薦了《智慧背囊》這本書(shū)，于是我拿著錢飛奔到了那家經(jīng)常關(guān)顧的書(shū)店中要買書(shū)。但老板回應(yīng)我：“今天售完了，明天來(lái)吧！”于是我預(yù)定了一本，便快快樂(lè)樂(lè)地回家了……
“老板，十八元給！”老板微笑地把書(shū)遞給我。就在這時(shí)一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生也跑了進(jìn)來(lái)�！袄稀习澹∵@本《智慧背囊》多少錢？”老板揚(yáng)起手中的書(shū)指著我說(shuō)：“這是最后一本了，他已經(jīng)買了，你去其它地方買吧！”可是這位同學(xué)似乎不想離去，掏出皮夾子問(wèn)：“老板，他給你多少錢？我付雙倍！”他瞟了瞟我，高傲地昂起頭！哎，同樣的一本書(shū)一個(gè)付18元，一個(gè)出36元，老板肯定是挑36元的啦。哎！我又要像濟(jì)公一樣空空地打道回府了！“這位小朋友……”我似乎聽(tīng)不下去了！“剛才吳澤坤小同學(xué)已經(jīng)把錢給我了，你去其他地方買吧！”然而，這個(gè)同學(xué)還是不死心，又加了一倍的價(jià)錢。俗話說(shuō)：“有錢能使鬼推磨”我肯定沒(méi)……“這本書(shū)是吳澤坤同學(xué)的”。說(shuō)著老板便將書(shū)往我的懷里塞，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)那位同學(xué)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信，誠(chéng)信才是真正的無(wú)價(jià)之寶……”。
從此以后，我每天上學(xué)經(jīng)過(guò)那家商鋪時(shí)，總會(huì)向那衣著樸素的'老板送去一個(gè)微笑，而他也會(huì)心地還我一張笑臉。
誠(chéng)信是一朵芬芳的鮮花，開(kāi)在人們的心田，誠(chéng)信是一盞永不泯滅的燈火，點(diǎn)亮我們的前程，誠(chéng)信最美麗，誠(chéng)信最自豪，讓我們擁抱誠(chéng)信！
誠(chéng)信教育作文 篇15
信是人之根本，是社會(huì)之根基。人生的長(zhǎng)河中，誠(chéng)信是漿，幫助人生的航船遠(yuǎn)洋；成長(zhǎng)的旅途上，誠(chéng)信是燈，幫助我們找回最初的方向；夢(mèng)想的天空里，誠(chéng)信是翅膀，帶領(lǐng)我們自由翱翔。無(wú)論何時(shí)，誠(chéng)信使我們?nèi)f萬(wàn)不能丟掉的。
無(wú)論什么時(shí)候，就算有再大的困難，我們都不能將誠(chéng)信丟棄。失去誠(chéng)信后，所做的事情會(huì)處處受阻，不會(huì)達(dá)到自己的目的，也會(huì)妨礙自己的發(fā)展。交一個(gè)知心朋友，很難，倘若沒(méi)有攜著一顆真誠(chéng)的心的話，將會(huì)更難。朋友對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，他們會(huì)在困難時(shí)幫你一把，在快樂(lè)時(shí)一起分享，在失意時(shí)耐心安慰，然而這些都是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的。試想一下，一個(gè)人如果處處欺騙他人，不肯真心待人，那么又有誰(shuí)會(huì)和他交朋友呢？與朋友相處，答應(yīng)的事就一定要做到，當(dāng)朋友有困難時(shí)，就要挺身而出，但是也要根據(jù)自身實(shí)際和能力范圍，不要事情沒(méi)辦好，又失去一個(gè)朋友。對(duì)別人許下承諾時(shí)，要三思而后行，既然承諾就要做到。孔子云：“與朋友交，言而有信�！敝挥姓\(chéng)信，才會(huì)擁有更多朋友，才能獲取他人的信任，才會(huì)獲得成功！
誠(chéng)信的人會(huì)受到他人的尊重。古代有個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義正直。只要是他答應(yīng)的事情，無(wú)論有多大困難，都會(huì)設(shè)法辦到，受到了大家的贊揚(yáng)。誠(chéng)信的人，人人喜愛(ài)，人人贊揚(yáng)，而不誠(chéng)信的人，滿口謊言的人，則是過(guò)街老鼠，人人喊打。社會(huì)中有多少人，因?yàn)椴徽\(chéng)信而受到了懲罰。三鹿集團(tuán)“毒奶粉”事件發(fā)生后，與其事件相關(guān)的`人員有的被判死刑，有的被判無(wú)期徒刑。然而這還是不能平息人們心中的怨氣，畢竟那是鮮活的生命，還未歷經(jīng)人世，就被無(wú)情的扼殺。而這罪魁禍?zhǔn)资侨藗兊呢澯�，那被金錢蒙蔽的雙眼，怎會(huì)看到慘遭毒手的嬰兒，那已經(jīng)丟掉誠(chéng)信的內(nèi)心，又怎能體會(huì)失去孩子的痛苦。生活中因不誠(chéng)信釀成的悲劇很多，為了讓社會(huì)和諧，我們都應(yīng)該守住誠(chéng)信，守住良心。
誠(chéng)信是一只背囊，一只沉甸甸，不能丟的背囊。背上誠(chéng)信，就背上了責(zé)任，背上了他人的信任。雖然在背著它走路的時(shí)候，可能會(huì)被欺騙，被利用，但是誠(chéng)信絕對(duì)會(huì)帶給你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落！
誠(chéng)信教育作文 篇16
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好嗎？
升入了八年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，你們是不是正在書(shū)桌旁?shī)^筆疾書(shū)呢？八年級(jí)是新的開(kāi)始，一定要把握好這每一次的開(kāi)端。但是，在空閑之余，一定不要忘了比學(xué)習(xí)，比成績(jī)更加重要的一門功課：品德。
“德”是人一生最寶貴的財(cái)富，所謂“有‘德’者得天下”。“道德”又是人生生存法則中排名第一的。“道德”堪比生命，勝過(guò)金錢，重過(guò)榮譽(yù)，“誠(chéng)信”又是道德中不可或缺的重要部分。從“誠(chéng)信”能看出一個(gè)人的道德素養(yǎng)，道德范疇，文化水平，它代表著一切中的一切。
“誠(chéng)”左“讠”右“成”，表示言語(yǔ)必成，也就是說(shuō)出去的'話一定要不折不扣的完成，答應(yīng)別人的事必須要完成，不能失信于人�！靶拧弊蟆柏椤庇摇把浴保硎菊\(chéng)信在言語(yǔ)上能體現(xiàn)得淋漓盡致，說(shuō)的話要真實(shí)，許諾了就不能食言，“君子一言，駟馬難追”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
東漢末年劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義的故事想必大家都耳熟能詳。劉備、關(guān)羽、張飛在張飛家桃園里結(jié)拜為異性兄弟，隨后一同投軍，報(bào)效祖國(guó)�？此坪�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句結(jié)拜誓言，關(guān)羽卻不折不扣得履行了一生。當(dāng)徐州兵敗，劉備投奔袁紹，張飛慌亂逃生，關(guān)羽攜劉備家小被困土山。曹操派張遼以“三便”勸關(guān)羽降曹：一者可保甘、糜二夫人的安全；二者可不背桃園之約；三者可留有用之身。關(guān)羽回答：“你有‘三便’，我有‘三約’：一、今降漢不降曹；二、請(qǐng)給二位嫂子俸祿，單獨(dú)居住，不論何人不許入門；三，只要一旦知道皇叔的下落，辭曹歸劉而去。三者缺一不可。”這三約體現(xiàn)了關(guān)公對(duì)漢室，對(duì)劉皇兄的忠誠(chéng)，在文字上約法三章，表明他對(duì)兄弟桃園結(jié)義承諾的踐約之志。這就是誠(chéng)信。
“子曰：與朋友交，言而有信。”我們正處在青春年少，精力旺盛之時(shí)，要在這時(shí)樹(shù)立誠(chéng)信，養(yǎng)成言而有信的道德素養(yǎng)，才能為今后的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)方便，為自己的美好人生奠基，為自己的未來(lái)鋪路架橋。
總而言之，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要，而誠(chéng)信則同樣重要。讓我們一同構(gòu)建誠(chéng)信世界，建設(shè)誠(chéng)信中國(guó)！
誠(chéng)信教育作文 篇17
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美徳之一。
誠(chéng)信，是中華民族五千年文明史上最為瑰麗和燦爛的文化遺產(chǎn)，也是中華民族五千年文明薪火相傳的重要原因之一。它理所當(dāng)然地成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要組成部分�？傊瑢�(duì)公民來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信是個(gè)人美德；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信是無(wú)形資產(chǎn)；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信是公眾美德。
誠(chéng)信是交友之基。朋友之間的友誼是建立在誠(chéng)信的.基礎(chǔ)上的，與朋友相處，只有做到坦誠(chéng)無(wú)私才能建立起深厚的友誼；相反，如果朋友之間充滿虛偽就絕不會(huì)有真正的朋友和友誼。
讀了誠(chéng)信的力量，我受益匪淺，我想到了一件事：在我五歲的時(shí)候，我到小姨家玩，有五個(gè)孩子一起玩游戲，在書(shū)桌上有一個(gè)花瓶，我們?cè)谕娑阖堌埖挠螒驎r(shí)，我不小心碰在書(shū)桌上，當(dāng)時(shí)一陣“啪”的聲音讓我們都停止了游戲，我轉(zhuǎn)身一看，啊，原來(lái)書(shū)桌上的花瓶被我打翻在地上，全都碎了。這時(shí)小姨從外面跑進(jìn)來(lái)，生氣地看著我們說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”我的心砰砰直跳，沒(méi)敢回答。小姨緊接著又問(wèn)我：“雯雯，是不是你干的？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我沒(méi)有�！毙∫棠脕�(lái)掃帚把地上的碎片清理干凈了。我們五個(gè)小伙伴都陸續(xù)回家了。
我回家以后非常懊惱，在小姨家發(fā)生的事一直在我腦海里，該不該告訴爸爸媽媽呢？猶豫了一會(huì)，還是決定告訴他們。爸爸耐心地聽(tīng)完我們的事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你做了錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系，要誠(chéng)實(shí)，不撒謊，知道錯(cuò)了要勇于承認(rèn)并改正�！甭�(tīng)了爸爸的話，我很慚愧，趕緊拿起媽媽的電話跟小姨說(shuō)；“小姨，對(duì)不起，其實(shí)花瓶是我打碎的�！薄皼](méi)關(guān)系，只要誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子�！�
通過(guò)這件事讓我知道了誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是我們做人的基本準(zhǔn)則，生命因誠(chéng)信而精彩，社會(huì)因誠(chéng)信而和諧。誠(chéng)信如此珍貴，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，與誠(chéng)信攜手同行，與誠(chéng)信共同成長(zhǎng)。
讓我們將誠(chéng)信的種子播撒在心田，用誠(chéng)信的理念、誠(chéng)信的具體實(shí)踐辛勤，努力耕耘，讓誠(chéng)信之花絢麗綻放！
堅(jiān)守誠(chéng)信，踐行誠(chéng)信，我們的人生必將散發(fā)出金子般的光芒！
誠(chéng)信教育作文 篇18
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)小故事：在拍賣會(huì)上，主持人厲聲發(fā)問(wèn)：“接下來(lái)，我們要拍賣像誠(chéng)信這樣的東西，起拍價(jià)無(wú)價(jià)，開(kāi)始！”這說(shuō)明誠(chéng)信有多重要！
從我們這邊來(lái)說(shuō)，如果朋友之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么朋友之間就沒(méi)有信任，他們就會(huì)決裂？不，恐怕沒(méi)那么簡(jiǎn)單，會(huì)反目成仇，更有可能因?yàn)橹虚g的一點(diǎn)不愉快而死。我們嘴里經(jīng)常說(shuō)的一句話是什么？是誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)實(shí)是什么意思？恐怕只有兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)和信任。誠(chéng)實(shí)和信任其實(shí)是兩個(gè)攜手同行的好朋友。有一次，一個(gè)朋友請(qǐng)我吃零食，我很不解的問(wèn)她：“你父母不是讓你買零食嗎？這個(gè)。這從何而來(lái)？”她小聲對(duì)我說(shuō)：“不是，是我偷偷帶出來(lái)的，別告發(fā)我�！蹦菚r(shí)候我還小，見(jiàn)了她就不好意思再問(wèn)了，發(fā)誓再也不告訴她父母。沒(méi)想到，僅僅過(guò)了幾天，她就哭喪著臉對(duì)我說(shuō)：“呼。我說(shuō)完了。我媽不小心發(fā)現(xiàn)了我的蹤跡。現(xiàn)在，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)！我還得完成那些練習(xí)卷！”然后她好像想起了什么，問(wèn)我：“你有零花錢嗎？”“沒(méi)有”我很干脆的告訴她，警告她：“沒(méi)關(guān)系，你回去你爸媽一定會(huì)原諒你的！”果然，過(guò)了幾天，她的父母“勉強(qiáng)”原諒了她。不知道從哪里看到過(guò)：“做錯(cuò)事不可怕�？膳碌氖悄銢](méi)有勇氣承認(rèn)�！钡谝淮温�(tīng)到這句話的時(shí)候，我覺(jué)得還挺對(duì)的！紙包不住火，只要你肯認(rèn)錯(cuò)，肯賠罪，我們一定原諒你。
不知怎么的，我突然想起了美國(guó)總統(tǒng)華盛頓的故事，他的父親和他父親的櫻桃樹(shù)。雖然華盛頓不小心砍倒了父親的櫻桃樹(shù)，但面對(duì)憤怒的`父親，他不僅沒(méi)有說(shuō)謊，還說(shuō)了實(shí)話：“父親，我砍倒了你的櫻桃樹(shù)。對(duì)不起，我只是想試試斧頭�！比A盛頓的父親化悲痛為喜悅：“孩子，雖然你砍了我的櫻桃樹(shù)，但你會(huì)說(shuō)實(shí)話。要知道，我寧愿失去一百棵櫻桃樹(shù)，也不愿說(shuō)謊！”我立刻想到了自己。雖然有時(shí)候家里人騙我說(shuō)游戲機(jī)被帶到別的地方了，但是我知道我的游戲機(jī)在家里，我也不找，因?yàn)槲抑浪麄儾幌Ｍ乙驗(yàn)橥嬗螒驒C(jī)而耽誤學(xué)習(xí)。這是善意的謊言，這種謊言永遠(yuǎn)不會(huì)失去可信度。誠(chéng)實(shí)，不是每個(gè)人都能擁有，但有些人總能擁有，就看你是否把握好了誠(chéng)實(shí)的機(jī)會(huì)。
誠(chéng)信教育作文 篇19
誠(chéng)信是世界上最寶貴的財(cái)富，誠(chéng)信是與人交往的一架橋梁，誠(chéng)信是夏天里的一陣微風(fēng)，是嚴(yán)寒冬日里的一縷陽(yáng)光。
記得小時(shí)候，品德老師給我們講了一個(gè)故事，從前有一個(gè)人，他出海學(xué)習(xí)經(jīng)商帶回來(lái)了，誠(chéng)信，智慧，知識(shí)和金錢……這時(shí)，他想帶著自己這么多寶貴的財(cái)富返回自己的家鄉(xiāng)，好好地度過(guò)自己的.余生。
上船的時(shí)候，一個(gè)船夫?qū)λf(shuō)：‘’你的財(cái)富太多了，船會(huì)沉的，你必須仍下一個(gè)財(cái)富，船才能安全行駛。‘’他挑了半天，決定丟掉誠(chéng)信。這時(shí)一位老者走過(guò)來(lái)說(shuō)：“誠(chéng)信是萬(wàn)萬(wàn)不可丟的呀！”你想想，如果你仍掉了誠(chéng)信，回到家鄉(xiāng)，沒(méi)有人信任你，你這滿肚經(jīng)倫，滿船財(cái)富又有什么用呢？‘’那個(gè)人恍然大悟，仍掉了金錢。
這個(gè)故事至今還記憶猶新，這個(gè)故事第一次告訴了我誠(chéng)信的重要性，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)理解，但還是深深地刻在我的腦海里。現(xiàn)在讓我們把視線變一下，轉(zhuǎn)變到《三國(guó)演義》上，你們覺(jué)得曹操是個(gè)什么樣的人呢？
可能大部分人都覺(jué)得曹操陰險(xiǎn)狡詐，不是君子是小人，但也有不少人認(rèn)為曹操滿腹經(jīng)綸，是一個(gè)出色的文學(xué)家與政治家。但我要說(shuō)，曹操是一個(gè)十分講誠(chéng)信的人。
一日，曹操想要讓關(guān)羽受降，便把兵敗的關(guān)羽引出來(lái)，并將關(guān)羽生擒。曹操派張了對(duì)關(guān)羽說(shuō)“關(guān)羽呀你就投降吧！一來(lái)可以保你性命，二來(lái)可以保住你二嫂的性命，三來(lái)可以保住你們的桃源三結(jié)義�！痹瓉�(lái)當(dāng)時(shí)的二嫂跟著關(guān)羽，關(guān)羽被抓，二嫂自然也被抓了。隨后，關(guān)羽提出了三個(gè)過(guò)分的要求，要我投降可以，但必須答應(yīng)我三個(gè)要求；一我當(dāng)時(shí)和劉皇叔發(fā)誓，要復(fù)興漢室，所以我只聽(tīng)漢帝的，不聽(tīng)曹操的。二，你們要給我二嫂很多俸祿和生活用品，而且二嫂的房間不管是誰(shuí)都不許進(jìn)。三，如果我得到劉黃叔的消息，我必定離開(kāi)這里，追隨劉皇叔。張遼上報(bào)，沒(méi)想到曹操不僅答應(yīng)了，還給了關(guān)羽各種俸祿，走之前，也沒(méi)有派人攔截，不僅如此，曹操還給關(guān)羽送去衣裳，這就是為什么以后會(huì)出現(xiàn)“華容道”的一幕了。
古今中外的一個(gè)個(gè)故事，都告訴我們誠(chéng)信的重要性，誠(chéng)信將會(huì)陪伴我終身。
誠(chéng)信教育作文 篇20
人有很多美德，有很多寶貴的品質(zhì)：善良、勤勞、謙虛……但誠(chéng)實(shí)是其中最純凈的。城市是人心靈純凈的折光，不僅能夠照亮自己，也能溫暖他人。它是生命的黃金。
一位國(guó)王要選擇繼承人，發(fā)給國(guó)中每一個(gè)小孩一�；ǚN，種出最漂亮的花的人就是將來(lái)的國(guó)王。到了評(píng)選當(dāng)天，只有一個(gè)端著空無(wú)一物的花盆的小孩被選中了。原來(lái)，小孩們的花種都已被蒸過(guò)，根本不會(huì)發(fā)芽。
國(guó)王為何要用如此一個(gè)辦法來(lái)選繼承人呢?其實(shí)，這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是為了選出最誠(chéng)實(shí)的小孩。既然將來(lái)的國(guó)王都需如果很誠(chéng)實(shí)的，由此看來(lái)誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)講是多么要緊!
我看的《誠(chéng)實(shí)的果實(shí)》這一篇文章就為大家講述了一個(gè)關(guān)于意料之外收獲的故事。文中的侍從得到亞歷山大大帝的金幣后，并沒(méi)把不是我們的東西占為己有，而是誠(chéng)實(shí)地坦白真相，從而獲得了意料之外的賞賜。那樣，他意料之外的收獲來(lái)自哪兒呢?那是源于人內(nèi)心里的一種高貴品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)。
小學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本上也有一篇文章，叫做《誠(chéng)實(shí)的小孩》，講的是俄國(guó)偉大的革命家列寧小時(shí)候打碎花瓶但誠(chéng)實(shí)坦白承認(rèn)錯(cuò)誤的事。一位偉人從小就有誠(chéng)實(shí)的.品質(zhì)。大家要做一個(gè)有作為的人，又何嘗無(wú)需這種品質(zhì)呢?
我九歲的時(shí)候，還是一個(gè)很單純的小姑娘兒。我了解成績(jī)不好就要挨罵的道理，卻并不知道如何才能讓自己進(jìn)步，超越其他人。有一次考試我只考了八十多分，這對(duì)成績(jī)一直非常出色的我可是一個(gè)不小的打擊。更不要說(shuō)我母親會(huì)如何表現(xiàn)了。那時(shí)我心里還能想到什么呢?除去“隱瞞”，我腦子里一片空白。由于我想不出還有哪些好方法來(lái)逃避責(zé)罵。當(dāng)母親問(wèn)我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我裝出非常高興的樣子說(shuō)了一句：“92分�！比绱俗鲭m然免去了一頓責(zé)罵，卻免不了下面同學(xué)們的冷嘲熱諷。由于我之后的幾次考試都考得亂七八糟。
在后來(lái)的漸漸認(rèn)識(shí)中，我慢慢了解了：我之后的失敗跟那次說(shuō)謊有關(guān)系。誠(chéng)實(shí)坦白的言行是可以幫一個(gè)人進(jìn)步的，而不誠(chéng)實(shí)，用途就剛好相反。我沒(méi)誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)經(jīng)歷在責(zé)罵過(guò)程中得到的教訓(xùn)。沒(méi)了教訓(xùn)，自然就沒(méi)了前進(jìn)的動(dòng)力。誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)講是很可貴的。
其實(shí)，一個(gè)人擁有了誠(chéng)實(shí)，也就擁有了生命的黃金!
誠(chéng)信教育作文 篇21
人生實(shí)在是一本大書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻倒個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，而且必須慢慢的翻。書(shū)中記載著歡樂(lè)，記載著憂愁，記載著許許多多的事，但每件事都包含著人的品質(zhì)，其中最重要的是：誠(chéng)信。
傍晚，火紅的夕陽(yáng)染紅了半邊天，西邊的云朵，五彩斑斕，美麗極了。我一個(gè)人走在回家的小路上，邊走邊哼著小曲，心里特別開(kāi)心，因?yàn)槲铱荚嚳剂藗�(gè)100分，回家媽媽肯定要夸我。
走過(guò)半路，一陣吆喝聲打斷了我的思緒。“賣西瓜啦，又大又甜的西瓜，快來(lái)買呀！”原來(lái)是賣西瓜的。我一看，呀！還有不少人呢！于是我擠到攤前，一看：哇，這兒的西瓜真大呀，個(gè)個(gè)都像皮球！看著看著，我不禁眼饞了。這時(shí)，我一看，賣西瓜的老爺爺正和別人討價(jià)還價(jià)呢！我心想：哈哈！趁他不注意偷個(gè)西瓜吃。不，不行，老爺爺辛辛苦苦種的西瓜怎能偷呢？但少了一個(gè)又沒(méi)事，還是偷一個(gè)吧！于是，我趁人還不注意，便拿了一個(gè)西瓜躡手躡腳的逃走了。在回家的路上，我邊跑邊回頭看看，生怕被人發(fā)現(xiàn)�；丶液�，我長(zhǎng)舒了一口氣，將西瓜放到桌上，見(jiàn)媽媽剛從外面回來(lái)，便對(duì)她說(shuō)：“媽，我考試得了100分！”媽媽一聽(tīng)，說(shuō)：“哇，兒子真棒！”“晚上吃西瓜吧！”“西瓜，哪兒有西瓜？”我用手指指桌上，媽媽問(wèn)：“誰(shuí)買的”我用手拍拍胸口，得意地說(shuō)：“我弄來(lái)的�！眿寢屢宦�(tīng)，不但沒(méi)有夸我，反而一下子把我拉坐到椅子上，十分嚴(yán)肅的說(shuō)：“快說(shuō)，從哪兒弄來(lái)的？”我支支吾吾的講了事情的`經(jīng)過(guò)。
媽媽一聽(tīng)，便對(duì)我講了一個(gè)故事：從前有個(gè)人，他十分能干，擁有了誠(chéng)信，金錢，愛(ài)情，事業(yè)，幸福。他在過(guò)河時(shí)，由于負(fù)荷太重，船快沉了，他需要拋棄一樣?xùn)|西，他想了想，他丟掉了誠(chéng)信�？伤习逗�，因?yàn)椴恢v誠(chéng)信最后被關(guān)進(jìn)了大牢。我聽(tīng)后便對(duì)媽媽說(shuō)：“我明天把西瓜還給老爺爺�！眿寢岄_(kāi)心地說(shuō)：“這才是我的乖兒子。”
第二天，我將西瓜還給了那個(gè)老爺爺并向他道歉，老爺爺不但沒(méi)生氣，反而“呵呵呵”的笑了，笑得那么開(kāi)心，臉上的皺紋似乎也少了許多。
誠(chéng)信給人的感覺(jué)像一泓清水，你可以清楚地看見(jiàn)水底的魚(yú)；誠(chéng)信也像一條大道，你可以一直坦然的走，走向陽(yáng)光普照下的世界，亮亮堂堂。讓我們都來(lái)做個(gè)誠(chéng)信的人吧！
誠(chéng)信教育作文 篇22
總說(shuō)這個(gè)世界過(guò)于黑暗，讓我們猝不及防地跌落這巨大的漩渦，渾濁了滿腔熱血。盡管世間迷霧籠罩，但仍有那么一些人，沖破迷霧，始終懷揣著真誠(chéng)的熱血，守護(hù)誠(chéng)信，揮著誠(chéng)信的翅膀翱翔！
因?yàn)樨?zé)任，揮著誠(chéng)信的翅膀翱翔。一場(chǎng)大火無(wú)情吞噬了段立龍的“友誼”家電，讓他經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)百余萬(wàn)元，面對(duì)剛上軌的公司，這無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，商界的朋友勸他將從大火中搶救出來(lái)的家電重新包裝賣給消費(fèi)者，這樣可以減少損失。然而本著“誠(chéng)信走遍天下，背信寸步難行”的`原則，段立龍將家電送往工廠檢驗(yàn)，當(dāng)一張張不合格的判決書(shū)下達(dá)時(shí)，段立龍毅然決定將電器當(dāng)成廢品處理，因?yàn)閼阎鴮?duì)消費(fèi)者的責(zé)任，段立龍始終堅(jiān)持著“想顧客所想，急顧客所急”的服務(wù)宗旨，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，贏得了人們的一致好評(píng)。因?yàn)樨?zé)任，他自始至終都守護(hù)誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信，使他揣著一張綠卡上路。
因?yàn)橛袗?ài)，揮著誠(chéng)信的翅膀翱翔。我們無(wú)法忘記那個(gè)瘦弱的身子所爆發(fā)的驚人能量�！白蠲赖呐處煛睆堺惱蛄钗覀兠C然起敬。在那生死攸關(guān)的時(shí)刻，她把生的希望留給學(xué)生，把死亡留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。因?yàn)橛袗?ài)，使她來(lái)不及思考，用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)；因?yàn)橛袗?ài)，使她對(duì)職業(yè)誠(chéng)信，對(duì)家長(zhǎng)守信，揮著誠(chéng)信的翅膀翱翔！
因?yàn)樾膽阉耍瑩]著誠(chéng)信的翅膀翱翔。揚(yáng)大廣陵學(xué)校院園內(nèi)，無(wú)人售賣的文具攤，成為了校園里一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)生買書(shū)自己付錢，自己找錢，沒(méi)有受到任何人的管束，然而，一年多以來(lái)，文具攤沒(méi)有差過(guò)錢，還盈利不少�！百u出的是文具，收獲的是誠(chéng)信”這個(gè)“誠(chéng)信的微空間”不僅考驗(yàn)學(xué)生的誠(chéng)信，更是對(duì)廣大群眾的一個(gè)測(cè)試。誠(chéng)信不差錢，人本應(yīng)懷有誠(chéng)信。多為他人著想，誠(chéng)信于自己，揮著誠(chéng)信的翅膀翱翔。
生命不可能從謊言中開(kāi)出花朵。誠(chéng)信是人最美的外套，是心靈最美的花朵。在這渾濁的世界，難能可貴的是誠(chéng)信，人無(wú)信而不立，懷揣著生命的綠卡，方能走得更遠(yuǎn)，揮著誠(chéng)信的翅膀翱翔，讓生命之花綻放光彩！
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