生活中的小事優(yōu)秀作文（通用3篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的生活中的小事優(yōu)秀作文（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中的小事優(yōu)秀作文1
在上一年級之前，媽媽為了方便照顧我，一直讓我跟她們共用一個房間，隨著年齡的增長，我終于有了自己的房間，一個很寬敞的大間。
爸爸媽媽為了給我布置房間，特地帶我一起去家具城里精挑細選了幾件大家伙：一張有六層抽屜的連體書櫥、書桌；一個給我放衣服的五門大衣櫥；一個帶有玻璃門的櫥柜，可以讓我展示我的手工制品及各種收藏玩物；一張有著上下鋪的雙層兒童床，上面放著我的眾多毛絨玩具：老虎、大熊、兔子、斑點狗……，下面即是我的小睡床了。
記得剛開始入住自己房間時不懂收拾，進入我的房間總是看到隨地亂扔的紙屑，床上的被子亂糟糟的堆在一起，書桌上書本、筆墨、玩具亂成一攤……媽媽雖然一邊收拾一邊給我“上課”：這么大了，該自己學著收拾房間了哦。我總是不以為然，不就是打掃房間、收拾衣物、整理學習用品等小事嘛，沒啥了不得的.。在爸爸媽媽的監(jiān)督下，我終于慢慢的學著整理自己的房間了，每天起床后給自己的被子疊好，寫好作業(yè)后給書桌收拾干凈整齊，房間的地板上也是清亮的很，每次看好的書放回書櫥，換洗的衣服分類放好，用好的東西物歸原處……，雖然開始感覺很繁瑣，但我還是堅持了下來，于是就成了一種生活習慣。
終于不再為找東西而焦頭爛額，也不再讓爸爸媽媽稱我的房間為“小狗窩”。也終于明白諸葛先生所言的勿以惡小而為之、勿以善小而不為的意思。其實從小事做起，貴在堅持，終究能養(yǎng)成一些好習慣的。
生活中的小事優(yōu)秀作文2
倉廩足而知禮儀。當我們邁過了溫飽的這道坎，同學們，你們有沒有想過，我們是不是應該有了更高的追求？達到古人所說的“知書達禮”這樣的境界？
比如，當你在人行道上邁開腳步，有沒有稍微注意一下周圍？既為自己也為他人創(chuàng)造一個安全的道路環(huán)境……
而炎炎夏日，當送水師傅汗流浹背地背上來一桶水時，你有沒有嫌棄他身上的汗味；當收“破離破碎”的人上來取廢舊的報紙時，你有沒有奉送給他一個笑臉……我想，對人熱情禮貌，不僅僅是對那些身居高位的人，而應該是對所有的，包括每一個平凡的人。
還有當你乘車時，有沒有給那些需要的人：老人，小孩……讓個座�！袄衔依弦约叭酥�，幼吾幼以及人之幼”。我們每個人都是從小孩到老人，沒有誰能例外�！八腿嗣倒�，手有余香�！蹦銓e人施與的，他日必將有別人也施與你。
凡此種種，點滴的小事匯成文明的涓涓細流，伴隨著你我，伴隨著我們大家。
有的同學會說：“那么多人都沒做到，為什么偏偏我要這么做？我這么做不是傻瓜嗎？我不是吃虧了嗎？”可是我要說：如果人人都嚴格要求自己，那么這個社會就會處處有文明；如果大家都不愿意做那第一個，那么這個社會就永遠都不會進步！讓我們回顧歷史，每個時代都有那么一些精英，他們總是走在時代的前列，為這個社會做出了表率，就讓我們也成為我們這個時代的精英吧！多一些文明，少一些粗魯，這個并不難。只要我們稍微對自己嚴格要求一點，就可以做到。俗話說：一屋不掃，何以掃天下？對我們這些朝氣蓬勃的少年來說，立下凌云壯志固然值得欽佩，但是任何事情都是從身邊的'小事做起，從一點一滴做起；對別人求全責備，不是做事的好態(tài)度。我們可能無法要求別人都百分之百地做到講文明，懂禮儀，但是我希望大家能從自己做起，從現(xiàn)在做起，恪守道德，遵從人們所公認的各種禮儀。
讓我們一起來建設一個文明的社會吧！
生活中的小事優(yōu)秀作文3
在生活中，每天都會發(fā)生許多小事，但是令我印象最深，仍牢牢在我腦海中的，是我與李老師發(fā)生的兩件小事。
李老師是我們的英語老師，她不高的個子，那睜得圓鼓鼓的眼睛好像隨時要點出上課不認真的同學，李老師可負責呢！
有一次，在課堂上，您要求大家把書上作業(yè)做完，交給您檢查檢查�！倍６６！跋抡n了，同學們都陸陸續(xù)續(xù)走出了教室，但我還在座位上冥思苦想著一道題，”到底對沒有對呢？“我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，李老師疾步向我走來，見我還有一個空格，不厭其煩地向我講起了今天課上的重點，可是我不能舉一反三地運用到這道題中，李老師見我仍不能做出來，便把這道題細細地給我分析。”哦！這樣做的�！拔业拿碱^終于疏展開了，心中的大石頭也落了地。我迫不及待地抓起鋼筆，”沙沙沙“地便把答案寫了上去。您在檢查過程中還不時問我”懂沒懂？“我不住地點頭。
李老師不僅工作負責任，而且還十分關(guān)心班上的`同學。
有次下課了，我”嗖“地一聲就沖出了教室，”咦，我運動鞋的鞋帶散了，管它的！“這時，一個熟悉的聲音飄進了我的耳朵，”左詩苑，你的鞋帶散了，小心摔倒�！稗D(zhuǎn)過頭一看，原來是李老師，我停下腳步，彎下腰，低下頭，仔仔細細地把鞋帶系好。李老師你真為學生著想，害怕我因鞋帶而摔倒，我感動極了。
這就是一位為學生著想，關(guān)心學生的好老師。
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