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曬曬我們班的老師作文（通用32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的曬曬我們班的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
曬曬我們班的老師作文 篇1
在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧于一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會(huì)了！我的語(yǔ)文老師。
標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻梁再加上一束干練的馬尾，T恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的.語(yǔ)文老師了！
語(yǔ)文老師是嚴(yán)厲的。一走進(jìn)教室，吵鬧的班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，但不同于其他的安靜，每個(gè)同學(xué)都是睜著期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢著笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時(shí)候講小聲話，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學(xué)嘴“癢癢”了，在那“高談見解”。真不巧！被老師的“順風(fēng)耳”聽見，瞬間，剛才還笑容滿面的臉陰沉下來(lái)，兩眼一瞪，喝道：“馬同學(xué)，你這是在影響課堂紀(jì)律，自己不聽就算了，還影響別人上課……”老師的訓(xùn)話讓馬同學(xué)羞愧難當(dāng)，趕緊坐直了身體認(rèn)真聽課！因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)厲，班級(jí)的聽課效率很高，作文的質(zhì)量也高，自然而然，考試成績(jī)也就不錯(cuò)了！
語(yǔ)文老師是負(fù)責(zé)任的。每次的作業(yè)交上去，都會(huì)認(rèn)真批改再發(fā)下來(lái)，特別是作文，老師總是在作文結(jié)尾寫上一段評(píng)語(yǔ)，這段評(píng)語(yǔ)可不是一味地夸贊，而是針對(duì)這篇文章指出問題所在，如果你照評(píng)語(yǔ)認(rèn)真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會(huì)再看一遍再教你修改，十分有耐心。對(duì)于一些寫得有亮點(diǎn)的并值得推廣的文章，老師會(huì)單獨(dú)再面批，如何讓你的文章更完美，在這過程中，寫作的方法也就學(xué)到了！
老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時(shí)間，我們正在復(fù)習(xí)詩(shī)詞，許多同學(xué)背得不熟練，老師就在放學(xué)時(shí)間督促他們背誦，直到所有同學(xué)都背清楚了，老師才拖著疲憊的身子回家。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)任，不辭辛勞的好老師。如果以后我學(xué)得了為人處世負(fù)責(zé)任的態(tài)度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫得一手好文章，那我都得感謝我的初中語(yǔ)文老師——陳老師。
曬曬我們班的老師作文 篇2
這年頭，什么都可以曬，在朋友圈里，曬生活、曬美食、曬父母、曬衣服，可曬老師可不是常有的事，今天且讓我向你曬曬我的師父?jìng)儭?/p>
“文武雙全”的邱師父
要說(shuō)我們文武雙全的第一人，那可當(dāng)屬我們的語(yǔ)文老師邱老師，你可別疑惑，一個(gè)語(yǔ)文老師怎么還會(huì)武功，其實(shí)，這武功指的是她的手，每逢上課她的手就如同不受控制般開始舞動(dòng)起來(lái)，就拿上作文課來(lái)說(shuō)，她一手拿著書，在空中盡情的打圈，晃動(dòng)，另一手也不閑著，講到入情之時(shí)兩手便一起舞動(dòng)起來(lái)，頗有指揮家的風(fēng)范，她的聲音也隨著手起伏著，每當(dāng)看到看到她這樣我們便忍俊不禁，邱老師可真是情不自禁呀！
說(shuō)完武，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)她的文，身為語(yǔ)文老師，她的課就如同精神的盛宴。說(shuō)“苔痕上階綠，草色入簾青”時(shí)，她就如同那安貧樂道，有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的劉禹錫，說(shuō)“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情時(shí)”她又如同那一身白衣飄飄，在孤獨(dú)的吹簫聲中思念家鄉(xiāng)的李太白，邱師父用她深厚的文化功底和絢麗文風(fēng)為我們打造了一場(chǎng)詩(shī)文盛典，我們沉醉于師父的絢麗文風(fēng)中，去找尋唐朝的明月，宋朝的美酒！
“書法大師”田師父
若說(shuō)走進(jìn)教室，最能震撼我們的'視聽力的，非教地理的田老師莫屬，他稀疏的黑發(fā)中夾雜著幾縷白發(fā)，可謂黑中有白，他笑起來(lái)，嘴角的法令紋就如同鞍部一樣凹了進(jìn)去，可這并不是最主要的，每當(dāng)他走過男同學(xué)的身旁，他就如同盆地遇上了丘陵，顯得如此矮��！所以他的褲子都會(huì)被他特意的提高個(gè)兩三分，仿佛這樣他就會(huì)顯的更高似的，可這樣其貌不揚(yáng)的田師傅他的板書進(jìn)顯得如此好看，一個(gè)個(gè)字堅(jiān)韌挺拔，宛如游龍，寫字過程行云如水，一氣呵成，氣道恰好，讓字剛?cè)岵?jì)，整齊地排成一列，那板書讓每個(gè)人自愧弗如，同學(xué)們都說(shuō)田老師的字是“字不如其人”呀！可這字并不是一朝一夕練成的，而是需苦練，從這字便能看出田師父的堅(jiān)持與用心，這樣的“書法大師”也讓我們打心底佩服，他這可當(dāng)?shù)妹逼鋵?shí)！
我的老師暫且曬到這里，但我想不論是“文武雙全”或是“書法大師”這都不是一朝一夕練成的，看來(lái)我們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上還是要多加努力，向老師們看齊！
曬曬我們班的老師作文 篇3
所愛隔山海，山海不可平。
——題記
如夏日清晨的一縷朝陽(yáng)；如月光下泛起漣漪的一灣潭水，如窗臺(tái)邊幾聲悅耳的蟋蟀鳴；如開滿薔薇的水堇；如一席煙雨撒在花前；如……我可愛的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師極為普通。
圓圓的臉蛋，臉上兩朵紅色的光暈，大大的雙眸，厚厚的頭發(fā)略過肩膀。她沒有高高的個(gè)子，也沒有最俏麗的身姿，她的大眾化，甚至讓我與她的遇見有些似曾相識(shí)。
我的語(yǔ)文老師又是那么不同尋常。
我的語(yǔ)文老師就是那窗明幾凈，不惹塵埃的明亮，她踏光來(lái)到我的世界里。她是個(gè)有趣的人，上她的課就是在為我們放松，她總是講許多從沒聽到的笑話，總是說(shuō)些潮流的網(wǎng)絡(luò)用詞，念一些充滿正能量并能指引我們前行的文章，緩解我們緊崩的神經(jīng)。
她不像個(gè)嚴(yán)厲的老師，反而更像我走散了的老友。
她知識(shí)廣泛，課上出口成章，脫口而出幾句詩(shī)詞，幾個(gè)新鮮的成語(yǔ)�！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志。”“花開花落不長(zhǎng)久，落紅滿地歸寂中�！薄�
她是個(gè)有知識(shí)、有見識(shí)的人。
有時(shí)，她也讓人心疼。
記得那次，我們班的語(yǔ)文考得很差，教室里說(shuō)不出的寂靜，仿佛是一道不透風(fēng)的'墻。我們低著頭，不知所措，她對(duì)我們這樣的成績(jī)很難接受，總在反思自己教學(xué)上的不足，她站在教室的最后面，時(shí)而來(lái)回走動(dòng)，聲音聽著有些憂傷，我仔細(xì)地觀察到這一點(diǎn)。
其實(shí)，并不是她的教學(xué)問題，而是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度造就了失敗，可她總是自責(zé)，自責(zé)自己。這樣的她讓人不忍心去傷害。
她也是一位嚴(yán)師，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)批評(píng)教育我。她很善良，夜里經(jīng)常布置很少作業(yè)，不讓我們太累。她很樂觀，總是笑著對(duì)我們說(shuō)話。
她有世界上最好聽的聲音，如幽幽鹿鳴穿過山岡；有最好看的眼睛，像夜空里的北極星。她的笑，總是春天浪漫的花枝，漫延，浸了溫暖，浸了月亮。歲月，請(qǐng)善待我的語(yǔ)文老師。
曬曬我們班的老師作文 篇4
我雖然不是實(shí)驗(yàn)班，但我有的是一個(gè)全天下最好的老師，最關(guān)心我們的老師，最愛我們的老師，您一直把我們當(dāng)做您的孩子，滋潤(rùn)，教育著我們。
我的班主任是英語(yǔ)老師，也是學(xué)校里最年輕的老師，她，原本可以繼續(xù)讀研究生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄取通知書發(fā)下來(lái)的那一刻，去選擇了教學(xué)，這個(gè)偉大卻又平凡的工作。
今天下午的最后一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們興奮地走進(jìn)教室，因?yàn)橐谀┛�，上了一天的語(yǔ)數(shù)英，已經(jīng)有些疲倦，老師同樣更累。
但是老師，不顧疲倦，提著沉重的機(jī)器，領(lǐng)著我們練聽力，這時(shí)，班里亂成了一鍋粥，要求寫作業(yè)，等等要求，這時(shí)，好像按捺不住心情的老師，說(shuō)；好吧上自習(xí)吧！這句平常卻又讓我們擔(dān)心，立刻改變了主意，一致說(shuō)上課，老師的臉紅了，一個(gè)同學(xué)起哄說(shuō)道，老師，你是不是哭了？這是老師立刻走了出去，全班擔(dān)心了起來(lái)。
班長(zhǎng)走出去安慰老師，回來(lái)，卻低聲說(shuō)：老師哭了。說(shuō)著，她也哭了，全班靜謐了。
同學(xué)們紛紛的出去安慰老師。老師還是喜歡我們的，最終還是進(jìn)來(lái)了，走到教室的最后一排，坐著，過了一會(huì)兒，老師走上講臺(tái)，用哭腔的語(yǔ)氣說(shuō)了好多觸動(dòng)人心的話。
“其實(shí)，我不是因?yàn)槟銈儾�。我在外面想了一�?huì)，其實(shí)，我對(duì)你們真的有點(diǎn)太嚴(yán)了，那也許是因?yàn)槲姨脧?qiáng)了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學(xué)生，再教你們以前，我特別怕自己嫁不出去，只要有人我都去。
有幾個(gè)同學(xué)插嘴說(shuō)：老師你本身都很漂亮！這可是真的，老師長(zhǎng)得很可愛，低頭側(cè)臉一笑，長(zhǎng)得十分像劉亦菲，能不好看嗎？這都是大實(shí)話！
老師笑了一下又接著說(shuō)，我其實(shí)不是因?yàn)槟銈儾趴薜�，我是高興，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因?yàn)槲矣幸淮蠖芽蓯鄣暮⒆�，可是我有時(shí)又想，你們只是我三年的.孩子，三年后，你們不該。
全班被老師的話感動(dòng)哭了了，那幾個(gè)調(diào)皮的男生也向老師不停的安慰，道歉，老師抑制不住心情，忍者安慰我們。
放學(xué)了，好多同學(xué)邀請(qǐng)老師一起過除夕，一大群同學(xué)圍著老師，我不敢過去，害怕控制不住情緒，忍了一節(jié)課，就是為了不讓老師更傷心。
回到我的房間，才默默的哭了出來(lái)。
曬曬我們班的老師作文 篇5
老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。我們班的老師都是好老師，現(xiàn)在我為大家介紹我們班的老師吧。
陳老師是一個(gè)和藹可親的老師，她是我們班的語(yǔ)文老師。她上課深入淺出、循循善誘。同學(xué)們都很喜歡上她的課，而且還搶著回答問題呢。我也不例外。每我和同學(xué)們搶著回答問題，雖然有幾次同學(xué)們搶走我的“問題”，我還有一些不甘心、不服輸。每次上語(yǔ)文老師的課，我們這些“淘皮蛋”就立刻安靜下來(lái)，安靜的連呼吸聲都聽到，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犝n。
王老師是一個(gè)可愛、溫柔動(dòng)人的老師，她是我們班的政治老師，也是我們班的班主任哦!同學(xué)們都不怕她，而且還叫她“茴姐”呢，我也不例外哦。茴姐上起課來(lái)，情緒飽滿，表情豐富。同學(xué)們常常都被深深的吸引住了，隨著課文內(nèi)容時(shí)而喜，時(shí)而怒，情緒十分激動(dòng)。茴姐是我們做好朋友，同學(xué)們都很喜歡她，有什么不開心或煩惱的事都和她傾訴。
姚老師是一個(gè)有耐心、有責(zé)任感的老師，她是我們班的數(shù)學(xué)老師，她臉上整天蕩漾著笑容，好像有喜事似的.。俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”只要姚老師上課，我們班成了一個(gè)有歡樂的海洋。她上課，方法靈活多樣，態(tài)度和氣，語(yǔ)氣風(fēng)趣。她常常給我們說(shuō)笑話，姚老師對(duì)工作從不馬虎，常常與我們一起攻難題。我們都愛聽她的課。
黃老師是一個(gè)美麗、時(shí)尚的老師，她是我們班的Englishteacher。她常用一些格言來(lái)鼓勵(lì)我們積極進(jìn)取。她把我們比作海綿，把知識(shí)比作海洋，教育我們以“海綿吸水”的精神，在知識(shí)的海洋盡量吸足水。我們很喜歡聽英語(yǔ)老師的課哦。我們班是普尖班，但是我們班的英語(yǔ)每個(gè)人都考90分以上呢，比特尖班還厲害。我決不是在吹牛哦。
這些就是我們班可敬的任課老師，她們可能有著不同的性格，上課時(shí)也有不同的看家本領(lǐng)，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是她們?yōu)榕囵B(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們做新世紀(jì)的接班人。一個(gè)個(gè)都是那樣的盡心、盡力、盡責(zé)、不辭勞苦。
在這里，我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“謝謝您們，我們愛您們�！�
曬曬我們班的老師作文 篇6
我們班有三位大咖，是三大主科老師。他們性格完全不同，每天上演不同版本的課堂秀。
首先登臺(tái)的是語(yǔ)文韓老師，她可是“班級(jí)首腦”！雖然一向很嚴(yán)厲，卻有一顆柔軟的心。
班上有個(gè)同學(xué)叫成宇，是個(gè)“瓷娃娃”病患者，幸虧遇到了我們熱心腸的班主任。病呀痛呀，冷呀暖呀，韓老師經(jīng)常詢問。記得一次語(yǔ)文課，成宇沒帶語(yǔ)文書。韓老師發(fā)覺后，悄悄地走過去，把自己的`語(yǔ)文書遞給成宇。成宇像犯了大錯(cuò)一樣低下頭，韓老師摸了摸她的頭，輕聲說(shuō)：“沒關(guān)系，下次注意就好�！边@一幕我們都記在了心里。
數(shù)學(xué)薛老師，個(gè)子不高，年齡快趕上我的爺爺了。因?yàn)槟隁q長(zhǎng)，連“班級(jí)首腦”都聽他的。
一次數(shù)學(xué)課，趁薛老師不注意，調(diào)皮大王金天賜偷偷地講閑話。生姜是老的辣，薛老師一眼瞄見，操起他的獨(dú)門兵器——教鞭，瞪著金天賜，揮起鞭子。眼看教鞭就要打到頭了，說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，調(diào)皮王右手一擋，躲過一劫。調(diào)皮王趕緊坐得端端正正。其實(shí)，薛老師也不是存心揍他。從此以后，數(shù)學(xué)課上，我們總是聚精會(huì)神。要是被薛老師盯上，那后果可是很嚴(yán)重的！
最后出場(chǎng)的當(dāng)然是我們最愛的英語(yǔ)老師，Miss陳。她有搞笑天份，更像我們的大姐姐。上她的課簡(jiǎn)直是一種享受，
有一回，小杰在座位上突然手舞足蹈起來(lái)。陳老師不動(dòng)聲色，停止講課，用漢語(yǔ)說(shuō)：“下面，有請(qǐng)小杰同學(xué)來(lái)段舞蹈！”小杰慢慢騰騰挪上講臺(tái)�！癈ome，on！摩擦，哦！摩擦，哦！”陳老師邊唱邊做動(dòng)作，擦手心，搓手背……“小杰，跟上！”只見小杰臉漲得通紅，扭扭捏捏�！跋麓蜗氡硌葜苯由吓_(tái)來(lái)，別在下面獨(dú)舞！聽到了嗎？”Miss陳拍拍他的肩膀。全班同學(xué)都笑得合不攏嘴。
這就是我們班的三位大咖。他們的課堂有不同的風(fēng)景。你想來(lái)我們班見識(shí)見識(shí)嗎？
曬曬我們班的老師作文 篇7
我們班的高老師，櫻桃小嘴，胖胖的，手里總是拿著一本數(shù)學(xué)書。她總時(shí)不時(shí)用手撩一下長(zhǎng)頭發(fā)，走起路來(lái)帶起一陣風(fēng)似的。這就是我們班的數(shù)學(xué)高老師。
高老師非常和藹可親，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有一雙彩虹一樣的眼睛。記得有一次，我的.作業(yè)忘記寫了，準(zhǔn)備進(jìn)辦公室接受“天劫”時(shí)，高老師搖著辮子走了過來(lái)。她什么也沒說(shuō)，只是把作業(yè)還給了我，那眼神好像在說(shuō)：“拿去吧，補(bǔ)上就好了，下次不能忘了喔！”一陣暖流涌入了我的心田，我在心里對(duì)高老師說(shuō)：“謝謝您！”然后深深地向她鞠了一躬。
高老師還經(jīng)常陪我們玩耍。
一天，我們正在玩跳皮筋，這時(shí)，高老師走了過來(lái)，說(shuō)：“我陪你們玩唄！”“好呀！”只見高老師跳進(jìn)了皮筋里，輕輕一躍，踩上了皮筋，這時(shí)，皮筋在高老師腳下變換無(wú)窮：她腳一動(dòng)，皮筋變成了一只蝴蝶；她腳再一動(dòng)，皮筋又變成了一只滑板�！巴郏「呃蠋熣鎱柡�！”我們心服口服地叫了起來(lái)。
高老師像一位園丁，默默地在花園里修枝剪葉；高老師又像一位醫(yī)生，盡職盡責(zé)地為“病人”治��；高老師還像一位快樂天使，將她的快樂傳遞給我們。
曬曬我們班的老師作文 篇8
我們的班主任鄭老師是一個(gè)十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來(lái)就像一個(gè)十二、三歲的小姑娘，臉上盛開著一朵燦爛無(wú)比的花。一頭烏黑的短發(fā)，一副酷酷的“博士鏡”，顯得特別親切隨和。
鄭老師從不會(huì)用兇巴巴的態(tài)度來(lái)教育學(xué)生，而是用一種獨(dú)特的`“魔法”——“經(jīng)歷口袋”。她總會(huì)把自己小時(shí)候的經(jīng)歷講給我們聽，讓我們記住課堂上一些難懂的字詞和題目。
記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個(gè)詞的意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會(huì)開啟她的“經(jīng)歷口袋”。
果不其然，鄭老師像說(shuō)書先生一般開講了：“小時(shí)候，沒有什么好東西吃，但是每當(dāng)過年時(shí)，媽媽總會(huì)做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時(shí)候就會(huì)像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學(xué)們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴巴咧著，笑得好不開心！
“大家聽我講……”我們一下安靜下來(lái)，津津有味地聽著鄭老師繼續(xù)講：“我偷偷地溜進(jìn)后院，踮起腳尖，有模有樣地學(xué)起了‘特工’，用手把雞皮扒開一小塊，撕開里面一小條一小條的雞胸肉，一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)嘴巴里，最后再把雞皮蓋回去。等真正過年了，媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)總會(huì)奇怪地問上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎么少了這么多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了。”鄭老師講的眉飛色舞，不時(shí)還比劃幾下。我們聽得津津有味，笑得前仰后合。就這樣，“知趣”這個(gè)詞被我們銘記于心了。
這就是我們獨(dú)一無(wú)二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會(huì)忘記我們的學(xué)習(xí)；她很孩子氣，可總會(huì)為我們著想。這樣的好老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她？
曬曬我們班的老師作文 篇9
七年級(jí)的初次見面，就讓我們對(duì)這位老師印象深刻。
她身高中等，留著一頭利落的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，頗有一種“不怒自威”的氣勢(shì)。但接觸時(shí)間長(zhǎng)了，又覺得她身上散發(fā)出的不是威嚴(yán)，而是親和力。
上第一節(jié)課時(shí)，她把課本和戒尺往桌上一放，就開始侃侃而談。即使同學(xué)們暑假大多都上了輔導(dǎo)班，但還是聚精會(huì)神地聽著她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，將一個(gè)大家看來(lái)枯燥乏味的數(shù)學(xué)世界，描繪得生動(dòng)有趣。以致于班里的同學(xué)都忍不住向家長(zhǎng)炫耀：“我們班的黃老師是全年級(jí)最好的數(shù)學(xué)老師！”
有一次月考，我因病未能參加。黃老師知道后，幫我復(fù)印了試卷，讓我做完后又利用課間休息時(shí)間批改。見我走過，她放下手中的筆，招呼我過去，眼角中漫上笑意，道：“來(lái)，我給你看看錯(cuò)題。”說(shuō)罷，便挪了挪凳子，示意我坐下�，F(xiàn)在再回想起那時(shí)的情景，記憶中泛起的不是題目的晦澀，走廊的喧鬧，而滿是老師溫和的話語(yǔ)和耐心的神情。結(jié)束的時(shí)候，我自嘲地跟老師開玩笑說(shuō)：“這次我的成績(jī)是零分，下次考試可以直接進(jìn)步六百名�！辈辉胛疫@無(wú)意之中的一句話，老師卻留了心。只見她沉思了好一會(huì)兒，才鄭重對(duì)我說(shuō)：“試卷先放我這兒，你先回去，明天再來(lái)拿�！蔽也]有多想，第二天一早，竟發(fā)現(xiàn)成績(jī)單上我數(shù)學(xué)的.那一欄赫然寫著我的分?jǐn)?shù)。我不禁鼻子一酸，心頭涌起些什么，暖暖的，要溢出來(lái)了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們集優(yōu)七班的“黃教主”。我不愿將老師比作春蠶蠟燭，惟愿我的老師們能夠平安喜樂，萬(wàn)事順?biāo)臁?/p>
曬曬我們班的老師作文 篇10
要說(shuō)我們班的風(fēng)云老師，那真是十天十夜也說(shuō)不完。
幽默之王——許老師
經(jīng)過我上下五千年的研究，我發(fā)現(xiàn)許老師特別幽默。我最喜歡上他的課了。
有一次，許老師給我們講“如何學(xué)好語(yǔ)文”，只見他揮舞著巨大的猿臂在黑板上“刷刷刷”以光速寫下了“神……”、“經(jīng)……”、“病……”。我們先是一愣，繼而“哈哈哈”大笑起來(lái)，那聲音簡(jiǎn)直可以把天花板掀翻。他風(fēng)趣幽默的表達(dá)讓我們迅速領(lǐng)會(huì)了學(xué)好語(yǔ)文的三大要素。呀，你們看，黑板上的“神”、“經(jīng)”、“病”三個(gè)字飛了出來(lái)，在空中盤旋，“嗖”地一下子飛進(jìn)了我們的大腦。
計(jì)算之神——胡老師
胡老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她被我們稱為“世界上活的電子計(jì)算機(jī)”。
有一次，我特意考她幾道超級(jí)難的數(shù)學(xué)計(jì)算題。沒想到我的'話音還沒落，胡老師就以閃電般的速度告訴了我答案�！巴�，神了！”我感嘆道。胡老師沖我狡黠地一笑：“聶同學(xué)，跟我好好學(xué)吧！”。
文史女皇——羅老師
羅老師是我們的語(yǔ)文老師。她上知天文，下曉地理。上課時(shí)，她總是引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談。各種歷史故事，各地風(fēng)土人情，她都能信手拈來(lái)，口吐蓮花。她是當(dāng)之無(wú)愧的“文史女皇”。
這就是我們班的風(fēng)云老師，我愛他們到地老天荒。
曬曬我們班的老師作文 篇11
大家如果問我最喜歡哪位老師，我絕對(duì)會(huì)說(shuō)我們的班主任。她真的很好，她就是我們的郝老師。
她特別愛穿裙子，瘦瘦的，有著一頭“方便面”，一雙炯炯有神的眼睛，下面有著一個(gè)小巧的鼻子。那櫻桃小嘴，人見人愛，花見花開，我十分喜歡她。
我喜歡她的和藹。記得有一天，我的作業(yè)中有錯(cuò)，需要改錯(cuò)，可我偏偏不會(huì)這道題，我問了好幾個(gè)同學(xué)都沒有問到答案，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你去問老師吧！”“我害怕老師又說(shuō)她的口頭禪‘這么簡(jiǎn)單的題不會(huì)，怎么學(xué)的？’”我說(shuō)。同學(xué)說(shuō)：“沒事，沒事�！闭f(shuō)完出去玩了。我過了一會(huì)兒，膽戰(zhàn)心驚的走上講臺(tái)，問老師問題，結(jié)果出乎意料，老師沒有說(shuō)我，還心平氣和給我講題，直到我會(huì)了為止。
我還喜歡她的嚴(yán)厲。那一天，我們正在上音樂課，我的嘴突然有一點(diǎn)癢，就不由自主的張開，跟同桌說(shuō)起了話，我的.話像水管里的水一樣，止不住，光往外流。剛上完音樂課，同學(xué)們就給我和同桌說(shuō)：“郝老師叫你們到辦公室喝茶�！蔽覀儌z乖乖的去了辦公室，郝老師讓我們?cè)谵k公室寫了800字的檢查，又給我們講了好多道理。
老師是想讓我們更好，更優(yōu)秀。
這就是我們的班主任，和藹可親，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
曬曬我們班的老師作文 篇12
我們班的聞老師她穿著一件藍(lán)色的衣服，黑色的褲子，雖打扮樸素，但卻擁有一雙炯炯有神的眼睛，像是能穿透每個(gè)孩子的心。
老師的雙手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得上一年級(jí)的時(shí)候，我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更不敢舉手，但是那一堂課改變了我，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，聞老師拿著書走進(jìn)教室。開始上課了，今天學(xué)習(xí)第五課。老師講的內(nèi)容我知道，提出的問題我也明白，但就是不敢舉手，我的心里矛盾極了，當(dāng)老師提出了一個(gè)問題時(shí)，看見教室里沒有人回答，其實(shí)這道題目非常簡(jiǎn)單，我問自己到底要不要舉手，我的兩只手好像鉛一樣的沉重，怎么也舉不起來(lái)了，我想：怎么辦？這道題很簡(jiǎn)單，我又會(huì)做，但是舉不起手來(lái)，到底怎么辦？聞老師用目光掃視一遍，忽然像看出了我的'心思，說(shuō)：“黃鴻躍，你來(lái)回答這個(gè)問題。”我慢吞吞地站了起來(lái)，又吞吞吐吐地說(shuō)：“應(yīng)…應(yīng)該是…”我語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見老師那深邃的目光，好像在對(duì)我說(shuō)：“別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)，學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢�！甭犃诉@話，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲地回答問題，回答得很正確、很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的聲音，我更有信心了，從一次舉手到第二次、第三次……回答的聲音越來(lái)越大，聲音也越來(lái)越清楚了。我逐漸有了信心，然而這離不開同學(xué)們的掌聲以及老師的鼓勵(lì)！
這就是我們班的聞老師。她給我們的愛，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師給我們的愛，無(wú)私中透著平凡，卻又暗含一些偉大！
曬曬我們班的老師作文 篇13
因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨(dú)門武功對(duì)付他們。來(lái)看看我班語(yǔ)文劉老師的武功絕學(xué)吧。
“千里眼”
劉老師有一雙“千里眼”，盡管戴著一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她銳利的眼神。多遠(yuǎn)的同學(xué)做一個(gè)微不覺察的小動(dòng)作她都能看見。有一次，A君和B君因在教室最后一排，認(rèn)為老師看不見，便肆無(wú)忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來(lái)。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們?nèi)匀晃倚形宜兀瑒⒗蠋燁D時(shí)火冒三丈，“忍無(wú)可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來(lái)罰站，放學(xué)寫檢查！”這聲吼估計(jì)把他倆的三魂七魄都嚇的無(wú)影無(wú)蹤了，立刻站起來(lái)，呆若木雞般一動(dòng)不動(dòng)。劉老師伸手一掃把書拿了起來(lái)，接著只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣沖沖揚(yáng)長(zhǎng)而去。
“順風(fēng)耳”
劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對(duì)“順風(fēng)耳”，聽功了得。有一天，有兩個(gè)同學(xué)趁老師批作業(yè)時(shí)互相咬耳朵，竊竊私語(yǔ)，可沒想到這跟蚊子哼哼沒什么區(qū)別的聲音竟被老師發(fā)現(xiàn)了。劉老師抬起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地說(shuō)：“現(xiàn)在是寫作業(yè)時(shí)間，你寫作業(yè)是用嘴寫的嗎？”說(shuō)完就繼續(xù)批作業(yè)了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見？”
“閃電鏢”
此招乃是劉老師獨(dú)門武功，是特別應(yīng)對(duì)“頑猴”們的，來(lái)感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學(xué)們汗流浹背，誰(shuí)也沒心思聽課。于是“頑猴”們可撒歡兒了，說(shuō)話的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中說(shuō)話的居多，教室里亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的.一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接著大喊一聲：“我不講了，什么時(shí)候安靜了再講�！边@招立竿見影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個(gè)“頑猴”仍在大聲喧嘩。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，抬手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長(zhǎng)了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過去，“啪啪”準(zhǔn)確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實(shí)實(shí)坐著聽講。這場(chǎng)雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號(hào)。
這就是我們班的武林高手劉老師，你認(rèn)為她的武功絕學(xué)如何？
曬曬我們班的老師作文 篇14
在我的一生中，有許多人給我留下了深刻的印象。但是我印象最深的是我們的語(yǔ)文老師--章老師。
章老師是一位三十出頭的女教師，她個(gè)子不高，微胖，給人一副和藹可親的樣子。戴著一個(gè)紅色邊框的眼鏡，高高的鼻梁，濃濃的眉毛，和她的優(yōu)雅氣質(zhì)最搭。她特有的“缺心眼”個(gè)性，讓我敬佩不已！
就拿那次的事來(lái)說(shuō)吧，章老師出了一道題，講了一遍，讓我們?cè)侔阉忉屢槐�。這時(shí)，我們班幾乎所有人都舉起了手，躍躍欲試，可章老師偏偏點(diǎn)了一個(gè)沒舉手的同學(xué)起來(lái)說(shuō)。那位同學(xué)吞吞吐吐，不知道說(shuō)什么，老師讓他坐下，自己又講了一遍，再讓我們回答。我們?nèi)巳藸?zhēng)先恐后，甚至激動(dòng)地站了起來(lái)，嘴里不停的喊道：“我想說(shuō)，我想說(shuō)……”可老師就像沒看見一樣，再次點(diǎn)了那位同學(xué)。讓人驚奇的是，他竟然答對(duì)了。老師當(dāng)著我們所有人的面表?yè)P(yáng)了他。我心里暗暗說(shuō)道：“明明我也會(huì)的.，老師只叫他一個(gè)人，真是’缺心眼’”。
還有一次，一位同學(xué)在放學(xué)時(shí)把我們教室的花盆打破了。當(dāng)時(shí)教室里空無(wú)一人，那位同學(xué)就想逃脫責(zé)任，趕緊逃跑了，可他萬(wàn)萬(wàn)沒想到，這一幕被章老師看見了。老師并沒有直接指出，而是等到第二天，裝作不知道這事一樣，嚴(yán)肅走到講臺(tái)上說(shuō)：“犯了錯(cuò)誤不可怕，不敢承認(rèn)才可怕，要勇敢正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。如果那位同學(xué)自己承認(rèn)錯(cuò)誤，我不會(huì)懲罰他�！闭Z(yǔ)音剛落，那位同學(xué)跟被施了魔法似的，自己站了起來(lái)，把前一天的事情一五一十說(shuō)了出來(lái)……老師竟然真的沒批評(píng)那位同學(xué)，反而表?yè)P(yáng)了他，表?yè)P(yáng)他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的行為值得我們每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。
這就是我們班的“缺心眼”老師，我們每個(gè)同學(xué)都喜歡的尊敬的章老師！
曬曬我們班的老師作文 篇15
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也，合二為一乃吾之語(yǔ)文老師——董老師。因?yàn)樗褪呛⒆油酢?/p>
觀其外貌,頗有學(xué)者風(fēng)度，光潔白皙的臉龐,透露著棱角分明的冷峻,烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的光澤,像是夜空里皎潔的上弦月。兩道濃濃的眉毛泛起柔柔的`漣漪，好像一直都帶著笑意。
輔導(dǎo)班的第一天，“老董”在急促的鈴聲中，夾著課本匆匆走進(jìn)了教室里。她放下手中的東西，環(huán)視了大家的臉,便走到黑板前，甩了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間,“董岳”兩個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在了黑板上，她的頭-昂，聲音洪亮地說(shuō):“本人叫董岳，以后各位同學(xué)可以叫我“老董”！“老董”嘿,真有趣。我悄悄的告訴你，她一點(diǎn)也不老,才二十幾歲。每一次上課都要說(shuō)：“岳飛”是我大哥。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子了。教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。考試題目非常簡(jiǎn)單，不一會(huì)兒,大部分同學(xué)都己經(jīng)做完了，包括我。我們偷偷地搞“地下活動(dòng)”。
我全神貫注地在白紙上畫畫,不知道“老董”正虎視眈眈地看著我，我終于在同學(xué)們的笑聲中醒了過來(lái)，我抬頭一看,不看不知道一看嚇一跳。我和“老董”的目光撞個(gè)正著,我真想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。
誰(shuí)料“老董”卻拿起我的試卷一眼都沒看，就得了滿分,又給幾個(gè)開小差的同學(xué)打了滿分。打完分，老董回到講臺(tái)，笑了笑，“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、滿分，我也成全你們。但是，審卷時(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,雙倍扣分。”
“啊”!我們這些“勝卷”在握者,個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來(lái),“老董"對(duì)待我們可真有絕招呀！這就是我們班的“老董”。
曬曬我們班的老師作文 篇16
數(shù)學(xué)課的預(yù)備鈴還沒響，班里已經(jīng)一片寂靜，原因每個(gè)同學(xué)都心知肚明：雖然老師還沒到教室，但是她的強(qiáng)大氣場(chǎng)已經(jīng)“先行一步”了。
“嚴(yán)”老師本來(lái)姓顏，但因?yàn)樗膰?yán)厲，我們就送了她這個(gè)綽號(hào)。有一次，我忘記做積分手冊(cè)了，知道要交了，才猛然想起。哎，事到如今，也只能臨陣磨槍了！可不幸的是，我的小動(dòng)作并沒有逃過“嚴(yán)”老師的法眼，她臉一沉，眉一皺，開啟“河?xùn)|獅吼”模式：“家里沒寫好到學(xué)校里還補(bǔ)什么？！馬上交上來(lái)！”一聽這雷鳴般的怒吼，我全身的寒毛都豎了起來(lái)，只好哭喪著臉把空白的手冊(cè)給交了上去。心里暗暗后悔：誰(shuí)讓我昨天不長(zhǎng)記性，這下可好，等會(huì)本子發(fā)下來(lái)準(zhǔn)沒好果子吃！
“嚴(yán)”老師不僅作業(yè)管得嚴(yán)，在做題習(xí)慣上更是不容渾水摸魚。其中我頗有感觸的就是她的`大作“草稿真經(jīng)”。一次考試，我急于答題，草稿打得像一團(tuán)亂麻。本以為這事不會(huì)被查，誰(shuí)知發(fā)卷的時(shí)候，“嚴(yán)”老師的絕活來(lái)了：“大家等拿到試卷，把草稿紙都貼上去，訂正后上交！”她話音剛落，我就像猛地墜入了一個(gè)深淵，這下完了！果不其然，第二天，我就被“請(qǐng)”去她辦公室“喝茶”。剛跨進(jìn)辦公室半步，一個(gè)不緊不慢的聲音就貫入我的耳朵：“胡亦璇，這張卷子，你沒有好好打草稿，對(duì)吧？”我的臉“噌”的紅到了耳朵根，心中幾萬(wàn)次祈求：“拜托不要在辦公室咆哮，讓我太丟人現(xiàn)眼”
誰(shuí)知，迎接我的不是狂風(fēng)驟雨，而是一句和風(fēng)細(xì)雨般的半開玩笑：“如果你以后再把草稿真經(jīng)當(dāng)廢紙的話，我可要在班里公開展示一下你的大作咯！”接著是語(yǔ)重心長(zhǎng)好的諄諄教導(dǎo)：“良好的做題習(xí)慣，可是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要法寶！手里沒有這個(gè)法寶，怎么可能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)呢？”不知為什么，此時(shí)我的心中頓時(shí)涌起一股內(nèi)疚。從此，我做題無(wú)不老老實(shí)實(shí)按照“嚴(yán)”老師的要求，在考場(chǎng)上“華山論劍分勝負(fù)”。
沒錯(cuò)，我們的“嚴(yán)”老師的確很嚴(yán)格，但就是她的嚴(yán)格，讓我們變得更優(yōu)秀�！皣�(yán)”老師，謝謝您的嚴(yán)中有愛，推著我更加努力、自律，朝著更高的目標(biāo)挺進(jìn)！
曬曬我們班的老師作文 篇17
開學(xué)了，伴隨著成長(zhǎng)的步伐，我上了六年級(jí)。暑假的快樂時(shí)光已經(jīng)過去，迎接我的是和藹可親的勞老師。
勞老師長(zhǎng)相很普通：小小的眼睛、嘴巴，頭發(fā)大多用頭花扎成一束……但不普通的是勞老師的教學(xué)方法。
第一天，老師讓我們預(yù)習(xí)第一課�？稍趺搭A(yù)習(xí)呢？勞老師告訴我們：先在課文中給生字注音，然后用紅筆把課文中生字詞用橫線畫出；再用紅筆把好詞好句用波浪線畫出，給生字組兩個(gè)詞；有不懂的詞語(yǔ)或在詞語(yǔ)下面畫一個(gè)小問號(hào)。
第二天，勞老師讓我們背第一課，并要求讓家長(zhǎng)打分、簽名。當(dāng)時(shí)我就傻了眼了，背書還要打分？但不能有太多顧慮，就按老師的要求做吧。第三天上午，老師讓我們默寫第一課。上了幾年學(xué)，從來(lái)沒有要默寫課文的，不過我也不擔(dān)心，因?yàn)槲以缫呀?jīng)把課文背得滾瓜爛熟了。雖然我還是不太理解勞老師的做法，但是我覺得老師的做法都是為了提高我們的學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然，我最喜歡的是勞老師的上課方法。
勞老師上課經(jīng)常使我著迷。上語(yǔ)文課時(shí)，我仿佛進(jìn)入了文章里面，身臨其境。勞老師要求我們做筆記，她讓我們用紅筆抄出主題概念、文章詞語(yǔ)意思等等。讀書時(shí)，勞老師先是繪聲繪色地讀一遍，再讓我們模仿她讀一遍，這樣大大提高了讀書效果。還有在做課后習(xí)題的`時(shí)候，勞老師總是先讓我們思考，再讓大家把自己的見解說(shuō)出來(lái)，最后才把答案抄上黑板。
老師，您是大樹，我是小草，在您的綠蔭下我們快樂地成長(zhǎng)；老師，您是園丁，我就是花朵，在您的辛勤澆灌下我們會(huì)更加美麗；老師，我感覺您又似巍峨的高山，給了我們榜樣的力量！
天上的星星數(shù)不盡，不盡的還有我對(duì)老師的祝�！�
曬曬我們班的老師作文 篇18
話說(shuō)少林寺眾僧無(wú)數(shù)，個(gè)個(gè)武功高強(qiáng)，可是相比起來(lái)，他們恐怕還不及我們班“江湖老師”�！敖蠋煛睍r(shí)刻“蹲坐”在我們班上。把我們“整”得可慘了。怎么，不信？那好，我給你們一一道來(lái)。
第一位：“霹啪鞭”
這是我們班的語(yǔ)文老師最擅長(zhǎng)的武器，那根木棒似的教鞭八面玲瓏，威震四海。雖說(shuō)我班“江湖人士”不少，都稱自己武功蓋世，只是只要她那根“霹啪鞭”一使招，個(gè)個(gè)嚇得頭發(fā)發(fā)麻、兩腿發(fā)軟。記得有一次上語(yǔ)文課，老師還沒來(lái)，同學(xué)們?cè)诮淌依锍吵臭[鬧，差點(diǎn)沒把教室的屋頂給揪翻了。這時(shí)語(yǔ)文老師忽然走進(jìn)了教室，用她的“霹啪鞭”在桌子上輕輕一敲，原本熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。語(yǔ)文老師的教棒，我們稱之為“霹啪鞭”
第二位：“閃電鏢”
這位“閃電鏢”是我們班的`數(shù)學(xué)老師我們班的班主任。他是一位南老師，所用的武器是粉筆頭，他所射出的“飛鏢”從來(lái)都是彈無(wú)虛發(fā)，一擊就中，江湖人稱“閃電鏢”。一次，a君趁老師轉(zhuǎn)過身寫字時(shí)，就與同桌b君講起話來(lái)，正當(dāng)兩人講得起勁的時(shí)候，老師的粉筆頭就向a君飛了過去，“彈”無(wú)虛發(fā)，頓時(shí)，a君和b君牙口無(wú)言。
第三位：“一陽(yáng)指”
這為武工奇才是我們班的音樂老師。她是一為年輕的女老師。我班有一位同學(xué)自稱練過“鐵頭功“。
曬曬我們班的老師作文 篇19
說(shuō)起我們的老師，腦袋中總會(huì)浮現(xiàn)她的各種缺點(diǎn)，接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)。
老師不等于記性好
“明天最后一節(jié)課換座位？”班主任大聲吼道，我們聽到這句話，心里就叫做歡天喜地，樂不可支，因?yàn)槲覀兌伎旄滥泻⒆隽似甙藗�(gè)月了，心中也不會(huì)像以前那樣興致勃勃了，所以我們才會(huì)那樣喜不自勝。第二天下午，激動(dòng)人心的時(shí)刻，同學(xué)們的臉上都是期待萬(wàn)分，但是令人意想不到的是，班主任居然上起了語(yǔ)文課，同學(xué)們立即愁眉苦臉，竊竊私語(yǔ)道：“班主任太健忘了吧！”
老師不等于溫柔寬容
我們班班主任，雖然是女的，但卻跟男的比起，還是她更勝一籌。例如，四項(xiàng)競(jìng)賽扣了0、5分，陳老師便會(huì)跟我們好好“談一談”，老師先是對(duì)扣分的值日生怒目而視，再是對(duì)全班大發(fā)雷霆：“你們就不能做的好一些嗎……”唐僧又開始對(duì)孫悟空念緊箍咒了，直讓我心煩意亂�！跋Ｍ乱淮巫龊命c(diǎn)兒……”
老師等于才華橫溢
老師在修改我們作文時(shí)，常常會(huì)寫上批注，批注里總會(huì)寫些我們從未見過的.詞句，我們似懂非懂的將這些詞句抄上去，原來(lái)老師文化是非同一般。
哪怕老師有一萬(wàn)個(gè)缺點(diǎn)，我還是會(huì)喜歡她……
曬曬我們班的老師作文 篇20
“今天我們學(xué)習(xí)第一課，請(qǐng)同學(xué)們翻到第一頁(yè)�！苯淌依飩鱽�(lái)鏗鏘有力的聲音。她是誰(shuí)呢？她就是我們四年級(jí)（9）班的新班主任陳老師！現(xiàn)在我就帶大家認(rèn)識(shí)一下我們的陳老師。
陳老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛會(huì)說(shuō)話，眼中的言語(yǔ)總能透過鏡片射向同學(xué)，讓同學(xué)們感受到她的威嚴(yán)和關(guān)懷。當(dāng)我第一次看到她時(shí)，她正滿面笑容地迎接各位家長(zhǎng)和孩子呢！這位老師姓陳，聽說(shuō)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教的學(xué)生也很是出類拔萃！那時(shí)我就暗想：嚴(yán)師才能出高徒吧！我對(duì)她投去崇拜的目光。果然，開學(xué)第一天，陳老師就給那些遲到的同學(xué)一個(gè)下馬威。我暗暗想到：幸好不是我！
我們陳老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。有一次，老師幫同學(xué)檢查作業(yè)、一一過關(guān)，她非常認(rèn)真地看著，她的眼睛
像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的錯(cuò)誤。所有同學(xué)的作業(yè)她都一個(gè)個(gè)檢查過去，檢查好的先走，一直陪到最后一個(gè)同學(xué)過關(guān)，她才離開。
雖然她有時(shí)會(huì)被調(diào)皮、不上進(jìn)的同學(xué)氣得大發(fā)雷霆，但是我知道她是為了我們好，想讓我們成績(jī)突飛猛進(jìn)，想讓我們?cè)谀昙?jí)里名列前茅。自從我懂了陳老師的'一片苦心后，便更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，老師的嚴(yán)厲是為了我們，我們應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的辛勞。
這就是我們敬愛的陳老師，每天辛勤培育我們的園丁，她認(rèn)真地把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽開花，結(jié)出一堆碩大飽滿的果實(shí)……老師，我愛您！
曬曬我們班的老師作文 篇21
大家都知道，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)文中有必不可少的作用，而我們班的一個(gè)個(gè)老師，卻好像一個(gè)個(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
語(yǔ)文老師：“逗號(hào)”
在我們上課時(shí)，她每次總是滔滔不絕地為我們講解語(yǔ)文知識(shí)。上至天文，下至地理，遠(yuǎn)到古人，今到來(lái)世，好像永遠(yuǎn)也講不完似的，講完了這個(gè)又接著講那個(gè)，我們同學(xué)只有坐在座位上，乖乖地聽她講課。她真不愧是大名鼎鼎的“逗號(hào)”呀！
數(shù)學(xué)老師：“問號(hào)”
我們的數(shù)學(xué)老師，好像一來(lái)到這個(gè)世上就有無(wú)數(shù)的問題，問也問不完，答也答不盡。今天上課一開始就問：“最小公倍數(shù)是多少？最大公約數(shù)是多少？3和6的約數(shù)是多少？6和9的……”我雖說(shuō)他是為我們找想，可是問題也太多了吧！你們覺得他像不像無(wú)邊無(wú)際的“問號(hào)”呢？
音樂老師：“感嘆號(hào)”
音樂老師，響當(dāng)當(dāng)?shù)乃膫�(gè)字。不用我說(shuō)了，大家的音樂老師都是感嘆號(hào)吧！不錯(cuò)，我們的.音樂老師也不例外。上課時(shí)，他的男高音總讓我們發(fā)狂，在教室里面大聲的唱歌。每次他總能帶動(dòng)我們，正因?yàn)樗小案袊@號(hào)”的吸引力，他完完全全是一個(gè)豐富的“感嘆號(hào)”呀！
今天就講到這里，如果你們還想聽的話，那就記住我家的電話號(hào)碼：9090990。
曬曬我們班的老師作文 篇22
咱們班的教師們，性情相差“十萬(wàn)八千里”，各有差別，讓我漸漸的奉告你。
就拿上官教師來(lái)說(shuō)吧！他教咱們語(yǔ)文。上官教師上課說(shuō)話生動(dòng)、詼諧，腔調(diào)抑揚(yáng)頓挫，咱們都很喜歡上他的課。一次，語(yǔ)文課上的是《鄭和遠(yuǎn)航》1文，上官教師正在朗讀課文，當(dāng)讀到“鄭和健步走上批示船”時(shí)，他有心讀成“鄭和閃亮登場(chǎng)”。同硯們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，上官教師卻不茍言笑的說(shuō)：“笑甚么笑！鄭和從來(lái)沒有當(dāng)過明星，如今我正給他一個(gè)機(jī)會(huì)呢！”同硯們笑得更利害了。
東方教師呢！他教咱們數(shù)學(xué)，他固然成天沉默寡言，然而，只要上課就會(huì)變得精神煥發(fā)、容光煥發(fā)。頭幾天數(shù)學(xué)課上，東方教師出了一道題，人人苦思冥想了半天，沒有一個(gè)能做出來(lái)。咱們?cè)J(rèn)為東方教師會(huì)暴跳如雷，沒有想到他非但不朝氣，還給咱們講了一個(gè)“故事……他有聲有色地講著，漸漸地，咱們從這個(gè)“故事”里曉暢認(rèn)識(shí)這道數(shù)學(xué)題的思緒，不費(fèi)吹灰之力就解出這道數(shù)學(xué)題。東方教師見大部分同硯已經(jīng)寫好，就入手下手口若懸河地從頭到尾的解說(shuō)起來(lái)。從他的解說(shuō)中，咱們對(duì)這類類型的數(shù)學(xué)標(biāo)題有了更深的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)老師姓歐陽(yáng)，是一名“活潑爽朗”的女老師。她外表看上去給人一種慈愛、和氣的親熱感覺，在她的講堂里，不會(huì)涌現(xiàn)“體罰”的排場(chǎng)的。上課時(shí)，歐陽(yáng)教師喜好常常叫門生到黑板上默寫單詞、句子或其它甚么，只要寫得全對(duì)，她就會(huì)對(duì)那位同硯伸出大拇指，說(shuō)聲“good”！要是做錯(cuò)了一二道題。她就會(huì)“俏皮”的問：“這是哪一個(gè)寶寶寫的��？”由于歐陽(yáng)教師很親熱慈愛，以是同硯們和她相處得很和諧，1有不會(huì)就會(huì)主動(dòng)地去討教她，她也激勵(lì)人人1有不懂就問，以是咱們班的'同硯英語(yǔ)學(xué)得都很好。
你看，咱們班的教師們性情是不是各有特點(diǎn)？就像大花圃里的花朵，各有各的豐姿、各有各的韻味！帶給咱們芬芳、帶給咱們錦繡！我和同硯們打從心底里尊重他們、愛他們！
曬曬我們班的老師作文 篇23
我們班有一位善解人意的老師，我們叫她羅老師。
羅老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的'眼睛，顯得她是多么的慈祥。
早上，她會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)我們走入知識(shí)的世界。下午，她會(huì)遲遲留在學(xué)校，輔導(dǎo)一些同學(xué)解決難題。
我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答的正確，她會(huì)高興地說(shuō)“非常好！”倘若同學(xué)回答不出，她會(huì)溫柔地說(shuō)：“沒關(guān)系，坐下來(lái)再慢慢想想�！碧热敉瑢W(xué)們不敢回答，她會(huì)鼓勵(lì)我們：“勇敢一點(diǎn)，答錯(cuò)也沒關(guān)系�！�
在一次拔河比賽中，我們班敗給了其他班。當(dāng)時(shí)有非常多同學(xué)哭了，老師送給我們一句話：“失敗是成功之母，失敗了不要緊，最重要是面對(duì)事實(shí)，往前走！在失敗中取得勝利，在勝利中取的喜悅�！�
羅老師日夜操勞著。在學(xué)校，她批改作業(yè)，備課。在家里，還要照顧她那幼小的兒子。羅老師，你真辛苦呀！
如果我們是花朵，老師將是太陽(yáng)。我們?cè)陉?yáng)光下，快樂地成長(zhǎng)！
曬曬我們班的老師作文 篇24
自從我來(lái)到新教育小學(xué)，我就認(rèn)識(shí)了王老師。王老師的個(gè)子非常的高，老師總愛分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍(lán)色。
那是我上的是三年級(jí)，我老師就教我們數(shù)學(xué)，我的成績(jī)比較差，就是王老師把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去的。我為什么對(duì)王老師的了解那么多呢？那是因?yàn)橥趵蠋熞呀?jīng)教導(dǎo)我兩三年了。
人們常說(shuō)：老師是祖國(guó)的園丁，可我不這么覺得，我覺得我們班的王老師就像一問全知的?百科全書?上課的時(shí)候同學(xué)們問老師非常多的問題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說(shuō)。
課下老師好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》。有的時(shí)候老師給我們講古代的人物，有的時(shí)候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時(shí)候，我們沒有考好，老師總是說(shuō)，不要灰心，爭(zhēng)取下一次考好，做每件事都信心十足的`去面對(duì)它你一定能做好。
班會(huì)上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極，勤奮，助人，講衛(wèi)生，要用心做好沒一件你應(yīng)高做的事。
老師還給我們上體育課，上體育的時(shí)候，有一段自由活動(dòng)時(shí)間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語(yǔ)，講笑話，同學(xué)們和老師都哈哈大笑起來(lái)，老師笑得可開心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學(xué)們和老師都非常的開心。
王老師的知識(shí)淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會(huì)積攢更多的知識(shí)，提高做事的能力，成為有用的人。
最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。
曬曬我們班的老師作文 篇25
我們班有一位老師，因?yàn)樗铡昂睢保晕覀儽憬o他起了一個(gè)外號(hào)——“猴子”老師。
我們班的這個(gè)“猴子”老師呀，有一雙小小的老鼠眼，一笑就瞇成一條縫；一對(duì)耳朵也是小小的，加上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看起來(lái)人挺精神的。
“猴子”老師有一身的猴子脾氣。記得有一次上課的`時(shí)候，我的朋友黎某某和同桌講悄悄話。突然，“猴子”老師邊便把視線集中到他身上，可他居然一點(diǎn)都沒察覺到，還在和同桌繼續(xù)說(shuō)話。這時(shí)，“猴子”老師走到他的面前大聲的說(shuō)到：“請(qǐng)你站起來(lái)！一會(huì)把這篇課文抄十遍，抄不完不許回家，體育課也不許上�？粗薄昂镒印币桓鄙鷼獾臉幼�，同學(xué)們都也害怕，整個(gè)課堂變得鴉雀無(wú)聲了。
“猴子”老師雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)候他也很搞笑，總讓我們“哈哈”大笑。有一次，我們來(lái)學(xué)校幫老師干活。只見“猴子”老師穿著大學(xué)生的衣服，別的老師都笑他，可他卻無(wú)所謂的樣子，還得意洋洋的說(shuō)到：“我這樣穿才像個(gè)老學(xué)生�。」�！”
看，這就是我們班的“猴子“老師。我們和他有著深厚的感情，我愛我的老師！
曬曬我們班的老師作文 篇26
我們班的老師姓李，不姓美，美是我們給她起的雅號(hào)。
美老師一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話一樣，她的`外表美，內(nèi)心更美，讓我們來(lái)看看吧！
有一次我們?nèi)ス珗@，碰到李老師，我們就一起玩了起來(lái)。一會(huì)來(lái)了一個(gè)乞丐，老師見到他很困難，給了他20 元錢，看到老師那樣做，我們也拿出了5 元錢給他。乞丐用另一種目光看著我們，那目光有一點(diǎn)奇怪，我讀不懂。
還有一次上課，我在書桌下面看小人書，老師看了我三眼，我也沒有發(fā)現(xiàn)。老師依然笑著說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)死了三次了，還不知道呢。”同學(xué)們笑了，聽到同學(xué)們呵呵的笑聲，我趕緊從小人書的情節(jié)中抽出身來(lái)，抬起頭，東瞅瞅，西瞧瞧，也跟著莫名奇妙地笑起來(lái)。這下子同學(xué)們更是大笑不止，有的直拍桌子，有的笑出了眼淚，有的笑得“滿地找牙”，我心想發(fā)生什么可笑的事了嗎？下課了，同桌斜著眼對(duì)我說(shuō)，你上課看小人書，老師看了你三眼你也沒有發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)的是你死三次了，你卻還在笑。
我嚇了一跳，原來(lái)我上課看小人書的事老師早就發(fā)現(xiàn)了。老師那番話是在提醒我，我卻不知道，出了一個(gè)大笑話。真險(xiǎn)，躲過一劫。從那以后我上課再?zèng)]看過小人書。我覺得美老師更美了，她說(shuō)話也是那么美，美得溫暖，美得讓我想忘都忘不了。
曬曬我們班的老師作文 篇27
我們班有一位漂亮的英語(yǔ)老師。她姓吳，名一字兵。我們叫她吳老師。她長(zhǎng)著一頭卷卷的棕色頭發(fā)。一對(duì)彎彎的眉毛。一雙有神的眼睛，一張能說(shuō)英語(yǔ)的嘴。每當(dāng)吳老師笑起來(lái)像一朵最美麗的玫瑰花。吳老師每天都穿不一樣的衣服，給人一種新鮮的感覺。
吳老師第一次和我們見面的時(shí)候，和我們說(shuō)話很溫柔，她說(shuō)：“我教的學(xué)生，成績(jī)都是好的，所以，我希望你們能好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有人說(shuō)英語(yǔ)很難，其實(shí)，只要發(fā)準(zhǔn)單詞的音，我相信，你的.英語(yǔ)也不會(huì)差到哪去的�！�
聽了吳老師這么一說(shuō)我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有了信心。
第一次上課，吳老師夾著英語(yǔ)材料來(lái)給我們上課。先介紹人物，然后教單詞。下課了，吳老師對(duì)我們說(shuō)：“下課了，去玩吧！”就這樣，我們一直這樣快樂的學(xué)著。吳老師也會(huì)叫我們回答問題，每當(dāng)我回答問題時(shí)，都會(huì)緊張的說(shuō)不出話來(lái)，吳老師就對(duì)我說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)�！币虼耍瑓抢蠋煂�(duì)我說(shuō)話時(shí)，我就覺得倍感親切……
吳老師，你是我心目中最好的老師。
曬曬我們班的老師作文 篇28
她有一雙黑得發(fā)亮的“火眼金睛”，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得十分有文化。這就是我們班的“大王”。
記得有一次，“大王”不在教室，班里的同學(xué)群龍無(wú)首頓時(shí)就像炸開了鍋一樣嬉鬧不休。突然，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉地下都能聽見，真是安靜得出奇。是怎么回事呢？告訴你吧！是我們班的“大王”來(lái)也�！按笸酢币娺@形勢(shì)，氣得眉頭擰成一個(gè)“湯圓”，就連頭發(fā)也豎了起來(lái)。當(dāng)然，我們也定不會(huì)有“好果子”吃，“大王”罰我們把課文《白楊》抄寫一遍。
“大王”雖然嚴(yán)厲，但也十分幽默。
有一次，“大王”正在講課，課文筆記“爬”滿了黑板，我們都在奮筆疾書。而“大王”在“巡邏”的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“閑人”。于是，“大王”一本正經(jīng)地說(shuō)：“你為什么不寫？”那位“小弟”理直氣壯地說(shuō)：“我忘記帶筆了�！薄按笸酢鄙鷼獾卣f(shuō)：“你沒拿還是個(gè)理由嗎？”然后，高潮來(lái)也！“大王”滔滔不絕地說(shuō)：“你知道不知道，你現(xiàn)在不帶筆就等于上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍，難道敵人會(huì)等你拿到槍才開戰(zhàn)嗎？早就一槍……”“大王”的'一番話語(yǔ)令全班人都笑掉了大牙。
“大王”很嚴(yán)厲但也很搞笑，平時(shí)就像我們的好朋友。
你們一定很想知道“大王”是誰(shuí)吧！她就是大名鼎鼎的班主任兼我們的語(yǔ)文老師——尹老師。
曬曬我們班的老師作文 篇29
我們班的新老師來(lái)自一個(gè)臨海城市，老師第一天站上講臺(tái)自我介紹的時(shí)候，就向我們介紹了她美麗的家鄉(xiāng)。
那一天，老師向我們描繪著波光凌凌的大海，大海用它的藍(lán)將海面上的天空也都映成了藍(lán)。坐在講臺(tái)下的我們?cè)诼犞蠋熛蛭覀兠枥L的大海的時(shí)候，每一個(gè)人都聽得津津有味。我們都噤了聲，教室里就只回蕩著老師的聲音。老師的聲音很柔和，她在說(shuō)起她家鄉(xiāng)的大海的時(shí)候，臉上帶著自豪的笑。
“有一天，你們也想去看大海嗎？”老師目光灼灼的望向我們，那一刻，老師的這一句話激起了教室里同學(xué)們對(duì)大海無(wú)限的向往。
我們班的這位新老師，是從外地來(lái)的支教老師。她一來(lái)就引起了我們同學(xué)們的注意，在這層層山巒的包圍之下，大山里的我們都渴望著去探索外面的世界。這位新老師的到來(lái)，讓我們的心里都有了一種對(duì)大海的向往。
新老師帶著一種全新的氣息來(lái)到了我們的學(xué)校，站上了我們的`講臺(tái)，然后向我們述說(shuō)著遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。新老師的到來(lái)，讓原本在我們心里遙不可及的夢(mèng)想似乎變得更近了。
之后幾天，新老師的教學(xué)方式對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種全新的體驗(yàn)。新老師活波開朗，似乎什么都會(huì)，還給我們講了很多從前我們一直都不知道的詞。我們班的同學(xué)全都喜歡這一位新老師，她打開了我們心里通往外界的一扇大門，讓我們的夢(mèng)變得更加的清晰。
通過這幾天與新老師的相處，班上的同學(xué)都對(duì)新老師帶上了一種崇敬，美麗的新老師宛若帶著一個(gè)美麗的夢(mèng)來(lái)到了我們的身邊。于是，我們學(xué)習(xí)更加努力也更加認(rèn)真了。我們?cè)谛睦锘貞?yīng)著新老師對(duì)我們說(shuō)的話，我們說(shuō)有一天，我們想去看大海。
曬曬我們班的老師作文 篇30
我們班的關(guān)老師老師，是我們?cè)凇?迷宮”里的指路人，老師是一盞燈，在我們?cè)谠诤诎抵行凶叩臅r(shí)候，指引我們走向光明。老師更是一位辛勤的園丁，給我們這些祖國(guó)的花朵修枝剪葉。
在五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位關(guān)老師。她是語(yǔ)文老師，她和其他的老師都不同，她有一個(gè)明顯的特點(diǎn)----她會(huì)用笑讓我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
又一次，關(guān)老師拿著一把米尺走進(jìn)教室，我們都很納悶，又不上數(shù)學(xué)課拿米尺干什么呀？只見老師走進(jìn)了我，量了量我的桌子和后面同學(xué)桌子的`距離，哦，我恍然大悟，原來(lái)是我地方太大了，后面的同學(xué)太擠，老師笑著對(duì)我說(shuō)“我相信你知道怎么做”我連忙拉了拉桌子，這樣后面的同學(xué)就不擠了。
還有一次，在冬天，天氣很冷，我們班的玻璃壞了。露了一個(gè)小洞，風(fēng)呼呼的向我們班里灌。老師進(jìn)來(lái)了，笑著說(shuō)“今天我們班的課很特別，”我們一頭露水，老師說(shuō)，有風(fēng)伯伯給我們伴奏呢，我們需要這樣的伴奏嗎？”同學(xué)們說(shuō)“不用”老師說(shuō)我相信你們會(huì)處理好的。下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的修玻璃，有的女同學(xué)把辮花扯下來(lái)堵住玻璃口……
“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘�！薄皩W(xué)高為師，身正為范”關(guān)老師用笑教育了我們，我愛關(guān)老師。
曬曬我們班的老師作文 篇31
我們班的李老師是個(gè)很有個(gè)性的人，也是個(gè)“酸”老師。
李老師的脾氣很溫柔。我們的`課堂上每次都會(huì)有哈哈大笑的聲音，可李老師從來(lái)不會(huì)批評(píng)我們，而是會(huì)很親切地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，安靜下來(lái)�！边@一聲“孩子們”讓我們感覺老師就像一位和藹可親的大姐姐，我們班立馬變得鴉雀無(wú)聲。
李老師不僅脾氣溫柔，教學(xué)方式也很“溫柔”。
李老師喜歡讓我們自己思考，自己想象，每次都會(huì)讓我們自己寫下來(lái)再說(shuō)。這不，李老師又開始“發(fā)號(hào)施令”了：“孩子們，老師給你幾分鐘時(shí)間想一想，寫一寫，過一會(huì)兒，我們?cè)僖黄鸱窒泶鸢�。”我們每天都�?huì)反復(fù)地思考，因?yàn)檫@樣，我們班的理解能力有很大的提升。
其實(shí)，李老師在課上有時(shí)也很嚴(yán)肅的。
“焦少俊，我讓你坐在這是讓你跟同桌講話的嗎?”
“練宸宇，你寫的是什么鬼字?”
看，老師也是很嚴(yán)肅的，每次她一生氣就會(huì)讓我起雞皮疙瘩。
李老師教會(huì)了我們?cè)S多道理，用行動(dòng)和語(yǔ)言教育我們，激勵(lì)我們。從李老師身上，我懂得了許多道理，她身上的閃光點(diǎn)永遠(yuǎn)照亮著我們前進(jìn)的道路。
曬曬我們班的老師作文 篇32
今天語(yǔ)文老師又離奇“失蹤”，幾位“實(shí)習(xí)老師”走馬上任。
首先登場(chǎng)的是我們的吳老師——吳博聰！只看他一手端著語(yǔ)文書，一手拿著一根大棒子，正如怒獅一般怒不可遏的盯著我們�？蛇@其實(shí)并未喝住我們這些牛鬼蛇神，臺(tái)下依舊一片嘈雜。在這個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”，吳老師的身影略顯單薄。草草講完的一篇課文，便灰頭土臉的走了下來(lái)。
緊接著，楊靜婷老師又蹦著，跳著，跑上講臺(tái)。楊老師可有一個(gè)殺手锏——大嗓門。那震耳欲聾的聲音的確達(dá)到了一定的威懾效果，然而我們這群頑強(qiáng)的“蒼蠅”很快便免疫了楊老師的高音。不一會(huì)兒，臺(tái)下，又傳起嗡嗡的聲音。
接下來(lái)上場(chǎng)的`是曾老師——曾家豪。在平時(shí)，他可是位重量級(jí)的諧星，可到這堂課上，卻一反常態(tài)。一手撐桌，身體前傾，無(wú)處不顯露出一股大將之風(fēng)。一時(shí)間，同學(xué)們被這氣勢(shì)hold住，全班鴉雀無(wú)聲。曾老師皺著眉，板著臉，一副神圣不可侵犯的樣子。上課時(shí)的一言一行，仿佛得到了黃老師的真?zhèn)饕话悖瑹o(wú)處不顯現(xiàn)黃老師平時(shí)的風(fēng)范。同學(xué)們也猶如乖巧的貓一樣，自覺的坐在凳子上，沒有絲毫的“反抗”。
光一個(gè)曾老師不夠，這里還有一位鄒老師正嚴(yán)陣以待。
這個(gè)鄒順萍老師就是一味殺蟲劑！她眼觀六路，耳聽八方，明察秋毫，征服了無(wú)數(shù)上課不聽講的“老油條”們，那銳利的眼神，把那些“蒼蠅”值得服服帖帖。
這群實(shí)習(xí)老師，真是不簡(jiǎn)單！
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