我做了一項小實驗三年級作文（精選61篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我做了一項小實驗三年級作文，歡迎大家分享。
我做了一項小實驗三年級作文 篇1
大課間自由活動時，我和好朋友趙美蘭在操場上打乒乓球，才打了兩局，球就“撲通”一聲掉到了地上，被路過的小朋友踩了一腳，球癟了，不能再打了，我們倆都耷拉著頭，心情好郁悶。
不過，我突然想到一個將乒乓球恢復“健康”的好辦法！心情馬上好起來，我決定做這個小實驗！
首先，我準備一個大一點的杯子和滾燙的水。接著，我把踩扁的`乒乓球放到杯子，記得一定要輕輕放喲！然后，把熱水小心翼翼地澆到乒乓球上，千萬小心燙手哦！當然，做實驗時可以叫家長過來幫一下忙。不一會兒，隨著熱水的不斷注入，乒乓球就會又重新鼓起圓鼓鼓的大肚子，“恢復”了以往的健康。
為什么乒乓球遇到熱水會膨脹？我上網(wǎng)查了一下，原來：乒乓球“恢復”健康是熱脹冷縮的原因。熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態(tài)下會縮小，大多數(shù)物體具有這種性質。也就是說在一般情況下，當物體溫度升高時，物體的體積會膨脹，密度減小，反之亦然�？赐赀@段文字后，我終于明白了。
生活處處有學問，這次有趣的小實驗，讓我明白了，要善于從疑問中找尋答案，了解千千萬萬的知識。
我做了一項小實驗三年級作文 篇2
今天我給大家?guī)硪豁椨腥さ男嶒�，這是我在書上看到的，名字叫做摩擦起電。
摩擦起電的操作方法非常簡單，準備的材料有一些紙碎片，還有一支塑料筆。首先，我用右手拿起塑料筆，在頭上反復摩擦。塑料筆在我頭上滾動的時候，我覺得頭皮陣陣發(fā)癢，就像小精靈在給我撓癢癢。
當摩擦到頭皮有點發(fā)熱的`時候，我趕緊拿起筆靠近桌上的紙片。神奇的事情發(fā)生了：桌上的紙片竟然輕而易舉的被吸到筆上面來了。這時你如果抬起筆，紙片也會緊緊地跟在筆的屁股后面，就像一對分不開的親兄弟喲！這是什么原因呢？因為筆在摩擦的時候起了電，電就會吸住這些輕的紙片。
摩擦起電這個小實驗真是既簡單又有趣，你們喜歡嗎？
我做了一項小實驗三年級作文 篇3
我是從一本書上知道了摩擦起電這個小實驗的，于是今天我想來試試。
摩擦起電實驗是先拿出一支塑料筆，它的材質一定要是塑料的。再將軟一點的紙撕成小碎片，越碎越好。然后，右手拿起筆，放到頭發(fā)上，讓筆一直滾動與頭發(fā)來回摩擦，摩擦一定要快，差不多感到手有一點點酸的時候，拿下筆放到小碎紙的'上面，小碎紙就像著了魔似的，都飛到筆上了。這樣實驗就成功了！這個小實驗太好玩！
其實，我知道這個實驗的原因，是因為塑料筆一直和頭發(fā)摩擦而起了靜電，所以，放到小碎紙上，小碎紙就會被吸附起來了。
我很喜歡這個小實驗，我要把它展示給我的同學們看，我想，同學們也會非常喜歡的。
我做了一項小實驗三年級作文 篇4
有一次，我在家里看了一本實驗書，讓我最好奇的是一個“神秘的水上指南針”的小實驗，引起了我的興趣，我決定試一試。
于是，我迫不及待地從媽媽的“聚寶盒”里拿出一根稍微粗一點兒的小鋼針，還準備了方形泡沫和一塊條形的磁鐵。一切準備就緒，實驗就開始了。
首先，我用大拇指固定住小鋼針的一端，大拇指不要太往里邊，能夠固定牢就行。然后，用條形的磁鐵在小鋼針上同一方向摩擦，至少得這樣摩擦二十次以上，而且只能用同一磁極摩擦。我希望小鋼針的磁力更好一些，所以就多摩擦了幾次。
接下來，我要檢驗一下，它是否有磁力，我想：拿來一枚回形針，用磁化過的.小鋼針去接近回形針，如果吸上了，那就磁化成功了，如果沒吸上，那就磁化失敗了，還要繼續(xù)磁化。果然不出我所料，磁化成功了。
接著，我把磁化過的小鋼針平著插進方形泡沫，然后放進水里，小鋼針指向的兩端就是南極和北極，這樣，一個“水上指南針”就做好啦！
就這樣，實驗成功了，可是這種現(xiàn)象的原理又是怎么回事呢？我好奇地上網(wǎng)搜查，原來是因為地球本身就是一個巨大的磁體，叫地磁體，地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，因此地球上的小磁針靜止時總是一端指南，一端指北。
這么一個有趣的小實驗，不僅讓我了解了一個科學原理，還讓我收獲了做實驗的快樂，以后，我要多多了解有趣的科學，讓自己的學識更加淵博！
我做了一項小實驗三年級作文 篇5
晚上一回到家，妹妹就跟我說做實驗！做實驗！我放下書包就想該給她做什么實驗好呢？
我在書中找啊找啊，終于找到了。就做懸浮雞蛋實驗吧！
這個實驗需要的材料是：一個生雞蛋和玻璃杯，清水、色素、食鹽、量杯、還有攪拌棍。首先，用量杯取100毫升的清水，倒入玻璃杯中，再取50毫升的鹽，加入玻璃杯，然后用攪拌棍攪拌到食鹽融化為止，我邊攪拌邊聽見了沙沙的聲音可好玩了。接下來，再往量杯裝60毫升的`清水并滴入3滴色素攪拌均勻，倒入鹽水中，然后，把雞蛋放進去看，雞蛋果然慢慢浮起來了。
妹妹看著這神奇的一幕高興地拍手叫好。這個實驗真有趣��！
如果有機會的話，請你到我家來看我怎么讓雞蛋浮起來的。
我做了一項小實驗三年級作文 篇6
我在書上看見了這樣一個小實驗——聽話的水。它應該很有趣吧，于是媽媽答應跟我一起做這個實驗。
實驗開始之前，我們先準備工具：一張白紙和裝有半杯水的高腳杯。實驗開始啦！先把白紙輕輕放在裝有水的高腳杯上，再用手壓住白紙，然后把杯子倒過來放，最后，把壓著紙的手松開，只聽“撲通”一聲響，調皮的水帶著紙掉到了水池里，有些水都跳到了地上。就這樣實驗失敗了。
但我并不灰心，又重新做了一次，可結果依然如此，水又帶著紙“飛”了下去。我又試了一次，這次……哎，還是失敗了。紙和水這倆伙計都不給力，仍舊“乘著降落傘”走了。我嘆道：“知我者，為我心憂；不知我者為我何求！”我又試了最后一次，這一次，終于成功了！水變得聽話了，安靜的待在高腳杯里，再也不跟著紙走了。
看著這神奇的`實驗，我不由得產(chǎn)生了一個問題：為什么水會聽話呢？于是，我又問了我那不會說話的老師—書，它說：“這是大氣壓力的的原理，空氣總是在托著物體，外部的大氣壓力壓著紙，緊緊貼在杯子上，所以白紙不會掉，水也會很聽話啦！”
通過今天的實驗，我發(fā)現(xiàn)科學真是太有趣了！
我做了一項小實驗三年級作文 篇7
星期天，爸爸和我一起做了一個實驗——水中點火。
水中也能點火？不相信？不相信的話，就跟我們一起做吧！
爸爸鄭重地對我說：“我們先準備一個透明的`玻璃杯，一根蠟燭，一個打火機和一杯冷水。接著用打火機燒蠟燭的底部，使它融化，把蠟燭固定在杯子的底部。之后，把水倒入玻璃杯里，到達蠟燭頂部的地方。再把蠟燭點上火�！�
“你說，火到水下方會不會滅？”爸爸問我。
“一定會滅！“我自信地說。
我們等了一會兒，火燒到了水的下方，竟然沒有滅！我目瞪口呆：“怎么沒有滅？”我心里挺不是滋味。
爸爸接著又說：“火有熱量，它的熱還沒傳到蠟燭周圍，就被水吸收了，形成了凹凸狀，水進不去，所以蠟燭在水里還能繼續(xù)燃燒�！�
“最后火會不會滅呢？”我好奇地問。
“火當然會滅，”爸爸和藹地說，“因為水很冷，冷傳到火，火的溫度降低，自然就滅菌了�！�
“原來如此！”我恍然大悟。
我愛做實驗，更愛從實驗中獲得科學知識！
我做了一項小實驗三年級作文 篇8
今天，我要做一項小實驗，名叫：雞蛋彈力球。為什么要做這個實驗呢？因為我聽說有人用雞蛋做了一個彈力球，當時我不信，心想：雞蛋不是一落地就會破的嗎？怎么可能會彈起來呢？為了知道雞蛋到底能不能變成彈力球，所以我要做這個小實驗。
實驗材料有：一瓶白醋、一個玻璃杯和一個生雞蛋。首先，把白醋打開，在玻璃杯里倒入一大杯醋，然后再把生雞蛋放進玻璃杯里。生雞蛋一放進去，它的身上就冒出了許多氣泡，那一個個氣泡升到了水面上。過了一會兒，生雞蛋浮到了水面上，我用筷子把它壓下去，可是沒一會兒，它又浮了上來，好像存心跟我作對似的。過了兩個小時左右，我看到水面上漂浮著幾張皮，原來那是雞蛋被醋泡久了，它外殼上的皮掉了下來，浮在了水面上。
過了一天，我到廚房去看雞蛋。我拿了一根筷子去碰那個雞蛋，發(fā)現(xiàn)那個雞蛋的外殼變軟了，似乎一碰就要破裂似的。到了下午雞蛋殼沒有了，變成了彈力球，彈性很足。
為什么被醋泡過的'雞蛋會變成彈力球呢？原來，因為雞蛋殼會和白醋發(fā)生發(fā)生化學反應，產(chǎn)生氣泡，隨著時間的推移，雞蛋殼慢慢全部被白醋溶解掉了，這樣就變成彈力球了。
科學真有趣，真奇妙，以后我要多做實驗。
我做了一項小實驗三年級作文 篇9
科學課上，一個個有趣的實驗深深地印在我的腦海里，今天，我想在家里也做一個有趣的實驗。
做什么呢？忽然我眼前一亮，想起美術課上，老師告訴我們紅色和藍色合起來就是紫色的事。就想驗證一下，我拿了顏料，倒出半勺藍顏料和一勺紅顏料放到調色盤里，攪了一下，嗯，哪里是紫色呢？讓然是紅色了啊。我仔細想了想，可能是紅色放太多了。
我把混合的`顏料倒了，又倒出一勺藍顏料和半勺紅顏料。兩種顏料放在另一個調色盤里，攪了攪，咦，怎么又成了藍色了呀？我又想了想，可能是我又把藍顏料放太多了吧。
我心想：怎么每次都不成功呢？是不是老師說錯了？不對呀，老師不會騙我們的�？赡艿谝淮渭t顏料放太多了就變成了紅色。第二次藍色放太多了就變成藍色了。這次兩種顏料放一樣多再試試吧。想到這，我拿起一勺藍顏料和一勺紅顏料又放到另一個調色盤里攪了攪，啊！果然出現(xiàn)了紫色！我終于成功了！
通過了這次實驗，我懂得了遇到困難不要放棄，要先學會思考才能成功的道理。
我做了一項小實驗三年級作文 篇10
爸爸�？湮矣凶隹茖W家的潛質，因為我在生活中愛觀察愛思考，幾乎每天都有“十萬個為什么”，所以經(jīng)常拉爸爸跟我一起做實驗。
寒假里的一天，我和爸爸約定好了，做一個叫“摩擦起電”的小實驗。我們提前準備好了實驗需要的材料:尺子，和一些小紙片。準備工作完成后，我們就開始做實驗了。我心情非常激動又緊張，爸爸卻十分冷靜。
我先認認真真地把尺子在我頭發(fā)上用力地摩擦起來，只幾分鐘我的.頭皮被尺子摩擦地生疼。又過了一分鐘，爸爸指示我，我立刻老虎一般迅猛地把尺子猛烈地拍到小紙片上方。這時，我好像石頭刻出來的雕像一樣，一動不動。此刻心情好緊張呀！當我鼓起勇氣拿來尺子，發(fā)現(xiàn)實驗不成功。后來爸爸給我示范了一次，我仿佛找到了竅門，于是又咬牙切齒重來一次，結果成功了！這次尺子好像有了神奇的力量，把小紙片都吸到了身上。我高興地一蹦三尺高！
后來查了電腦才知道，尺子摩擦頭皮會產(chǎn)生靜電，而靜電是有吸附功能的，所以才可以吸附起小紙片等。真是長知識了！有空我還要跟爸爸一起做更多的實驗！因為可以學到很多知識。
我做了一項小實驗三年級作文 篇11
我每一次坐飛機的時候，都會想：“為什么飛機可以飛起來，而我卻飛不起來？”我感到很奇怪，就動手做了一架會飛的木飛機。
首先我拿來四個輪胎、兩個牙簽和兩塊正方形的木頭，把牙簽串到正方形的木頭里面，再把兩個輪胎串到牙簽的左右兩邊，在照這樣做一個。接著我拿出一條長約17厘米，寬約5厘米的`木片，把剛才做的那兩個東西，用膠水粘在下面。然后我找啊找啊終于找到我想要的東西——發(fā)動機，我又拿出了一個螺旋槳，把發(fā)動機和螺旋槳用雙面膠粘在那木片上。我又想了想，還有機尾沒有裝，最后我拿出一個小正方形和一個木棒，先把小正方形粘在木片的最尾端，再把小木棒粘在小正方形上，機尾就做好了，我看了看覺得不對勁，又想了想，我沒有裝機翼，我迅速找來一個用木頭做成的機翼，把機翼裝在中間，這樣就做好了。
我到小區(qū)里試了試，它首先慢慢地跑著，接著螺旋槳開始飛快的轉動，最后飛機慢慢的飛向天空，好像天空上有寶貝。我想：會不會是有一個巨大的隱形人把飛機拿起來的呢？如果沒有隱形人，那么飛機是怎么飛起來的呢？我邊想邊像火箭般地沖進家門，去查找資料，原來所有東西只要達到一定速度就可以飛起來，我終于明白了飛機為什么會飛！
我做了一項小實驗三年級作文 篇12
大家好，今天我給大家?guī)淼膶嶒灲凶?quot;不會爆炸的氣球" 。我準備了一個氣球，一卷透明膠，一把剪刀和一枚細細的針。
首先我拿出氣球，把它吹得圓圓的鼓鼓的'，然后把氣球綁起來，不讓一點氣跑出來。接著我拿出透明膠和剪刀，剪了一小段透明膠，把它緊緊貼在氣球上。然后我拿出針，準備扎氣球，我對著氣球給自己鼓勁說："我一定會實驗成功的！"可我心里卻害怕氣球會爆炸，因為我不知道實驗是不是真的能成功。我忐忑不安，緊緊閉上眼睛，扎向了氣球表面貼了透明膠的地方，可是我明明感覺到已經(jīng)把針扎進去，卻沒有聽到爆炸聲，我睜眼一看，發(fā)現(xiàn)氣球并沒有破，我高興極了，我的實驗成功了！
這個實驗是不是很神奇？你們知道為什么在貼了透明膠的氣球表面扎孔，氣球不會爆炸嗎？因為透明膠的彈性很差，粘在氣球上限制了氣球的彈性，就好像抓住本來要跑掉的人，所以氣球只會一點點地漏氣，而不會立馬炸開。
加了這么一塊小小的透明膠，結果就發(fā)生了變化，世界上的事物可真神奇。
我做了一項小實驗三年級作文 篇13
星期四老師在晚自習的課上，給我們做了一次實驗。
首先準備材料小蘇打、白醋、蠟燭、火柴、玻璃杯、一把湯勺。
開始做實驗了，首先將蠟燭放在平坦的桌面上，點燃火柴，引燃蠟燭，然后放在一邊，保持適當?shù)木嚯x。 然后取出玻璃杯，用湯勺舀一勺小蘇打，倒進玻璃杯，再舀三勺白醋倒進玻璃杯里，記住倒入玻璃杯里的`小蘇打和白醋的比要是1：3。 倒好之后，接著玻璃杯里產(chǎn)生了氣體。這種氣體是什么呢？我在這里先賣個關子，讓大家猜一猜。我們拿著玻璃杯，輕輕的倒向燃燒的蠟燭，蠟燭突然間熄滅了，恐怕大家只要一聽把蠟燭被這種氣體熄滅了，就知道這種氣體是什么了，沒錯，正是二氧化碳，在倒的過程中，記住不要倒得太快，蠟燭上的火苗熄滅后，玻璃杯中留下了一種液體，這是什么呢？是小蘇打？是白醋？不，不不，都不是，玻璃杯中留下了這種液體叫做醋酸鈉，這種現(xiàn)象又叫做化學變化，怎么樣？是不是很神奇，于是老師又給我們普及了一下，說其實我們買的汽水，一打開瓶蓋，發(fā)現(xiàn)瓶子里飄上來的氣泡就是二氧化碳。
通過這次實驗，我們知道了怎樣制作二氧化碳，同時我也知道了只有有頑強探索的精神，才會成功。
我做了一項小實驗三年級作文 篇14
今天，董老師給我們布置了一個有趣的回家作業(yè)，就是做一個小實驗，并填寫記錄單。
放學回到家，我就看見桌子上放了一盒白砂糖、兩只玻璃杯、勺子、標簽、筆、冷水和熱水，邊上還放著一張紙，寫著實驗步驟。
我先把標簽貼在兩只杯子的同樣高度，分別寫上冷熱兩字。接著我把冷水倒進水杯里，高度正好在標簽的頂部，一邊攪拌一邊加糖，一勺，兩勺，三勺。就著樣放了10勺糖后，糖沉在杯底，再也不能融化了。我又在另一個杯子里倒了同樣多的熱水，放了15勺糖后，糖再也不能融化了。我呆呆地看著兩杯水想：都是同樣的水，數(shù)量也一樣多，只是冷熱不同，為什么融化糖的勺數(shù)，就會大不相同，足足相差了5勺呢？我盯著兩杯子看了很久，發(fā)現(xiàn)裝冷水的杯子糖一直沒有變化，可熱水的杯子糖卻變多了，這又是為什么呢？
我打開無所不知的.電腦查了起來。原來是因為熱水中的水分子能夠結合更多的糖分子。當糖再也無法溶解，這種狀態(tài)我們稱為飽和狀態(tài)。當溶液冷卻后，熱水多溶解的那部分糖又會沉淀在杯底。
哦，原來兩杯糖水中還有這樣的奧秘！科學真是太有趣了。
我做了一項小實驗三年級作文 篇15
科學有無窮的奧秘，我們要去探索，去發(fā)現(xiàn)。
那天晚上，我在看書，桌子上放著一瓶雪碧，讓我想到了曾經(jīng)看過的一個小實驗。
這個實驗需要準備的材料有：一杯雪碧，一根棉簽，一張紙，還有一支蠟燭。準備好這些材料我就迫不及待地想要開始了。
先把紙放好，再用蘸了雪碧的棉簽在紙上寫上幾個字或者畫個圖。我寫的是：“祝爸爸父親節(jié)快樂！”因為星期天就是父親節(jié)了，我打算把這個當禮物送給爸爸。最后，把蠟燭點燃，把寫過字的那一面朝下，在蠟燭的火焰上烤一下，就會看見你寫的字或者是畫的圖了。我滿會期待地烘烤著，也有些緊張。
可是，好景不長，根本看不見我寫的字呀！這可把我急壞了！我去問媽媽，媽媽說：“是不是你的紙?zhí)窳�？或者是你雪碧蘸的太少了？”我覺得媽媽說得有道理。重新來一遍，把紙換成薄的'，雪碧蘸得多一點。呀！真成功了！我開心地跳了起來，這個實驗還真是蠻有意思的。
我上網(wǎng)查了一些資料，上面說，因為雪碧里有一定的糖分，把它寫在紙上再用烘烤，雪碧里的糖分就會印在紙上，就有了顏色。用雪碧是因為雪碧是透明的，能讓實驗現(xiàn)象更明顯。
我做了一項小實驗三年級作文 篇16
“這也太難吃啦”！“這是什么味呀”！咦？這是什么聲音呀！原來是丁老師在帶我們做實驗。
今天，丁老師給我們講了胡適先生的事，又說：“大家要大膽地假設，小心地求證。大家每張桌子一個組，寫一寫，如果糖和鹽混起是什么味道呢”？我心想：“那一定很難吃，應該是一種又甜又咸的味道”。最終，我們組討論出來的是“苦”，答案剛交上去，我就后悔了，糖和鹽加起來應該不是苦的呀？
丁老師又說：“好，我們現(xiàn)在來求證一下。一起做個實驗。實驗規(guī)則，每組先派一個人去用紙杯接一點水，然后把糖和鹽倒進去攪拌，最后，每個人還得嘗一下”。我們按照丁老師的要求做，不一會兒的功夫就做好了。一個同學先用吸管沾了一點滴進嘴里，這時，大家都看著那位同學，看他的表現(xiàn)，他嘴巴緊緊的呡在一起，眉頭緊鎖，臉都紅了。那位同學做出了一副被皮鞭打的表情。我說：“沒有那么難吃吧！”我說著就也嘗了一口。我剛把水咽下去，就做了一個反胃的動作�！斑@什么味呀！又甜又咸的`，跟我們的預測完全不一樣”。原來我們的假設錯了。
通過這一次實驗，我知道了，無論干什么都要大膽去嘗試，不能怕出錯，得出來的結論才是對的。
這個實驗真有趣！
我做了一項小實驗三年級作文 篇17
雞蛋能在水中浮起來嗎?
大家好，今天我做了一項小實驗，名字叫：在鹽水中雞蛋能浮起來嗎?
首先要準備一個生雞蛋，一些鹽，一些水，一個杯子。
先將水倒入杯子中，輕輕的把雞蛋放入杯子里，雞蛋沉下去了，又我又加了一點兒鹽，攪了攪，雞蛋紋絲不動的，我著急了。開始不停的加鹽，過了一會兒，雞蛋竟然倒立了起來，大頭朝上、小頭朝下，我相信加鹽一定是對的，于是我又加了一些鹽，我的心蹦到嗓子眼兒了，小心翼翼的往里攪，雞蛋居然浮起來了。我心里的石頭落了地，只是雞蛋還是大頭在上、小頭在下，這是為什么呢?
后來我查了查資料，發(fā)現(xiàn)鹽水的密度比清水要大一些，而雞蛋的`密度比鹽水要小，所以雞蛋可以浮起來，這就是為什么大海的浮力要比普通水要大的多的原因。但如果雞蛋的密度和鹽水的密度一樣，那雞蛋就會直直的立起來，但不會浮起來。而為什么大頭在上、小頭在下呢?原因是大頭中有一塊兒空著的地方，里面有空氣，小頭就塞得滿滿的。
糖水有一項功能的是鹽水一樣的，雞蛋在糖水中也可以浮起來。前提是糖水的密度要比雞蛋大。
沒想到這個看似簡單的小實驗背后卻蘊藏著這么復雜的科學道理。
我做了一項小實驗三年級作文 篇18
陽光明媚，夏天的微風吹拂在我的臉上，花草的香味圍繞著風。今天，在這美好的天氣里，我做了一個有趣的實驗，讓我有了新的發(fā)現(xiàn)。
先準備好材料：半個瓶子、兩個橡皮筋、一個大盤子、洗碟精等材料。準備齊全后就開始了。
把幾層濕巾紙在瓶口用皮筋固定，用水和洗潔精調配起來，用瓶口沾幾秒鐘，使勁吹，一群小精靈就緩緩地落在盤子當中，哇——我十分激動。可中途又有點困難。
我吹著吹著，咦？怎么沒有了呢？我一看原來是皮筋松掉了，我固定好后又玩了起來。
真是“人外有人，天外有天”啊！其他同學都玩出了新花樣，如：把水換成了冰紅茶；在濕巾紙上涂許多顏色，一吹就成了彩虹色的小精靈；有人直接找一個超大盒子，在里面吹了許多的泡泡�；影俪�，各式各樣的。我真佩服他們的腦洞��！
這時，一個同學問：“為什么會吹出這么多漂亮的泡泡呢？”老師給出了答案：“因為濕巾紙里有許多細小的空間，小空隙就像吹泡泡的.小管子一樣，向外吹氣就像許多管子在吹泡泡�！蔽一腥淮笪�，原來這個實驗的原理這么簡單。這也算是小發(fā)現(xiàn)！
這次的實驗，讓我有了許多新的發(fā)現(xiàn)：實驗雖有趣，但原理也很重要。
我做了一項小實驗三年級作文 篇19
“哇！好神奇呀！”班傳來了一陣話語聲。他們在干什么呢？讓我來告訴你們吧！
今天下午，王老師帶著我們做了一個關于鹽巴和胡椒粉的分離實驗。首先，王老師向我們展示了實驗工具，有鹽、胡椒粉、紙巾和塑料湯勺。
開始實驗了，王老師把鹽和胡椒粉倒在紙巾上，用湯勺把它們攪拌均勻。然后，王老師把黑色的湯勺在衣服上使勁摩擦了幾下。接著，老師把湯勺放在了鹽和胡椒粉的'上方。只見胡椒粉像跳舞一樣，紛紛跳到了湯勺上，可是鹽卻像聽話的孩子般紋絲不動。老師把湯勺往下移動了一些，鹽巴一下子跳到了湯勺上。同學們歡呼起來，原本鴉雀無聲的教室一下子變得熱鬧起來。
這時，一個同學問道：“老師，為什么胡椒粉比鹽先吸到勺子上呢？”老師告訴了我們實驗原理：“塑料湯勺在衣服上摩擦后會產(chǎn)生靜電，能夠吸附重量輕的物品。之所以先吸附胡椒粉，是因為胡椒粉的密度比鹽輕。”
我們聽了之后，也想親自嘗試一下，于是老師給我們發(fā)了實驗工具，讓我們過了一把實驗的癮。
通過這節(jié)課的實驗讓我明白了：生活中充滿了奧秘，而實驗可以幫助我們探索奧秘。小朋友們，你們想做這個實驗嗎？想的話就快點加入我們吧！
我做了一項小實驗三年級作文 篇20
一天，我正在看書，媽媽突然走到房間里說：“來吃點水果吧，水果里的維C對身體有好處哦！”我放下書，問媽媽：“那什么水果的維C多？”“我也不知道。”媽媽回答。我靈機一動，想起我的“科學百寶箱”里有一個檢測維C的實驗。
實驗開始啦，我拿出菠蘿片、蘋果片、維C片、水和碘伏。先把碘伏倒入水中，水立刻變的和濃墨一樣黑。接著我把加入碘伏的水倒進三個小杯子里。然后把蘋果片和菠蘿片擠出汁，把汁液放進兩個杯子里。最后把維C片倒進第三個杯子里。
我看了看說明書，拿出一根筷子，在每個杯子里攪拌。過了一兩分鐘，水變色了。加入蘋果汁的水變成了淡紫色，加入菠蘿片的'水變成了淡黃色，加入維C的水變成了很淡很淡的綠色。
實驗做完了，可怎么知道哪個維C最多呢？實驗的原理又是什么呢？我好奇極了，就去問爸爸。爸爸說：“蘋果的維C少，菠蘿中等，維C片最多。因為維C會使加了碘伏的水變色，維C越多變的色就和維C所在的物品的顏色越相近。”
原來，維C的奧秘這么大啊！
我做了一項小實驗三年級作文 篇21
我聽說謝雅夢琪做了一個實驗，很好奇。于是，我也做了一個實驗。
我要準備鹽、雞蛋，還有一個寬口瓶。寬口瓶我家沒有啊。我想了想，于是拿一個礦泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了寬口瓶。我小心翼翼地把雞蛋放了進去。然后我再給寬口瓶放滿水。我放了一勺鹽，雞蛋沒什么變化。我又放了第二勺鹽，雞蛋理都沒理我。我又放了第三勺鹽，雞蛋只是動了一下。我放了第四勺鹽，只見寬口瓶里有一些小白點，我心想：這是鹽嗎？
我生氣了，又放了第五勺鹽。難道鹽不夠？我又放了幾勺鹽，雞蛋怎么都不肯上去。我查了查網(wǎng)上，原來雞蛋不能浮在最上面，只能浮在中間，不能浮在最上面，我還知道由于雞蛋的密度小于鹽水的`密度，所以雞蛋才會浮鹽水上面，當向鹽水中加清水時鹽水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋就會下沉。
表姐對我說：“所有的東西是有密度的，密度大的就會沉下去，密度小的，就會浮上來，下次到初中高中還會學到更加有趣的東西�！钡綍r候我要學多一點實驗，把他們都做出來。
我喜歡做實驗。
我做了一項小實驗三年級作文 篇22
今天是禮拜五，下戰(zhàn)書有堂迷信課，我十分愉快，這可是我最愛好的課呀！今天老師會讓咱們研討什么呢？我心里默默地想。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只聽科學老師說了一聲“出來排隊。”我們就秩序井然地走出了課堂，來到了科學教室。
來到教室，科學老師就高聲說：“同窗們，我們今天學著做白紙�！薄白霭准�？”我不禁得想：白紙怎么做呀？只聽老師說：“大家看桌上有一個盆子，這里都是紙纖維，我們做紙就須要這些貨色�！崩蠋熯呎f邊拿出一個小網(wǎng)罩，“把纖維攪爛，我就會發(fā)這樣的一個網(wǎng)罩�！崩蠋熣f著用手里的木棍動搖著盆子里的水。我們的手都癢了，便急不可待地開端攪纖維。
我率領的小組更是熱烈。你攪一會兒，我攪一會兒，他也攪一會兒，可有趣了。盆里的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網(wǎng)罩發(fā)給了我們，我看著老師的'示范，警惕地把網(wǎng)放入盆里，又微微地把網(wǎng)向上提，等網(wǎng)上的水滴干了，我們就用毛巾和報紙裹起來，使勁壓，把水分都擠出來，我又把報紙跟纖維輕輕離開。“啊，白紙做成了！”我們興奮地叫了起來。
這真是一次有趣的試驗��！
我做了一項小實驗三年級作文 篇23
今天，我們一起走向科學的路徑，往探索一下科學的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要預備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的.盆里。我發(fā)現(xiàn)：假如把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。由于杯子里的空氣不出往，水也別想進來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。假如把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，由于空氣出往了，水就必須得進來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個實驗需預備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里布滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常希奇。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是由于塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧？大家都親身動手吧。
我做了一項小實驗三年級作文 篇24
今天，老師給我們帶來了一個驚喜，是什么呢?看了下面的故事，你們就知道了。
老師先準備了杯子、一瓶水，還有蠟燭、打火機。
實驗開始了，我們的老師先把像瀑布一樣的水倒進了杯子里，然后用打火機慢慢地把蠟燭點燃，我一看蠟燭上的火苗，微弱得像即將凋零的花朵，唯有去掉水才能讓這朵生命之花綻放。好幾次火苗都快要熄滅時，它又重新亮了起來，讓我緊張了好幾回。可能是蠟燭看到了火苗美得像一朵花兒，所以情不自禁地為火苗流下了眼淚。眼淚凝結在火苗四周，變成蠟油，蠟油如同一個小島，小島上有士兵在保護著火苗。慢慢的，火苗強壯得像個年輕力壯的小伙子�；鹈绶浅４螅雌饋矸浅Ｃ利�，就像一只溫暖的小手。但是火苗也跟人類一樣，它漸漸地進入了老年階段，生命之光又將熄滅。我心想：千萬不要滅呀!但是小火苗還是抵擋不住強大的水的.攻擊，最終滅了。
原來，這個實驗的原理是這樣的：蠟燭燒融的蠟油圍著火苗，蠟油一凝固就形成了一個固體保護圈，這樣火苗就不會滅了。我心想：下次實驗我一定要成功!
我做了一項小實驗三年級作文 篇25
洗潔精可以洗東西；油可以燒菜；水可以喝，如果把他們和在一起，會是怎么樣呢？
清脆的鈴聲響了，老師拿著清澈見底的水、金燦燦的金龍油和粘糊糊的洗潔精，這是要干什么呢？哦，原來是要做一個小實驗。
老師先把水和油混在了一起，同學們興奮極了，七嘴八舌的`議論著，有的說它們肯定會融為一體，有的說它們會變成金色。我想：它們肯定是分格的，因為水重油輕。奇跡出現(xiàn)了，水慢慢倒入油中，油緩緩上升，變成了“芒果布丁”。老師又把洗潔精跟水混合，我們嗅了嗅，是淡淡的清香味，慢慢飄到了我的心田。原來是洗潔精和水混合了。
這不禁使我猜測：如果把三種材料合為一體，味道會是怎么樣呢？顏色又是怎么樣的呢？會發(fā)生什么樣的變化呢？我們帶著好奇心，目不轉睛地看杯子，神奇的事情發(fā)生了，水、洗潔精和油融為一體，變成了乳白色的液體，可是味道不怎么好聞。說了這么多，這都是因為乳化現(xiàn)象。
科學真是神奇�。≈灰覀儫釔劭茖W，就會有很多我們想不到的事情。
我做了一項小實驗三年級作文 篇26
今天下午，我和方靜嫻在我家做電路實驗。
我們首先來做“實驗１”。我和她先準備好了以下這材料：開關一個，電池座一個，電珠一個，電珠座一個，電線三根。我們把電珠放在電座上，又把電池放進電池座里，再用導線把開關、電池座、電珠座連起來。最后，把開關往下一按，小電珠就在那一瞬間突然地亮了起來。就這樣，一個簡簡單單的電路成了。緊接著，我和方靜嫻在“實驗１”的`基礎上開始做“實驗２”。我和她首先把電池座和開關中間的導線拆開，又加了一節(jié)電池，并把電池連接在另一個電池座和開關之間，這樣，再把開關按下去，小電珠就更加亮了。接著，我們又開始做“實驗３”。做“實驗３”可真麻煩，我按照書上教的方法，把一個簡單的電路重新組裝成了一個有兩個電池，兩只小電珠，兩個開關的電路，然后把開關按下去，可電珠沒亮，經(jīng)過我與方靜嫻的仔細檢查，才發(fā)現(xiàn)電珠下部沒碰到電珠座，于是，我把電路修改了一下，小電珠便亮了。小電珠的亮使我和方靜嫻高興不已。
做實驗真有趣！
我做了一項小實驗三年級作文 篇27
“明天科學就要實驗考了，我在家里先做一下實驗�！蔽覍寢屨f。
回到家里，我立刻準備礦泉水瓶、筆套和橡皮泥。我把橡皮泥塞進筆套的口子，使水進不去。我既小心又謹慎地把筆蓋放入裝有水的礦泉水瓶，筆套浮起來了。第一步成功。我蓋好瓶蓋，使勁一捏，它沉下去了，又輕輕一放，又浮上來了。心想：這個實驗難道這么快就成功了？于是，我又做了好幾次，都是成功的。我在心里暗暗自喜。想在媽媽面前展示下我的成果。我又重新演示了一遍，但捏那個筆套沉下去，放手卻浮不上來。這可怎么辦呢？可把我急壞了。于是，我又想要不把筆套換成吸管和回形針再試試。
我把回形針扣在吸管上，小心翼翼地放進礦泉水瓶。但放手后使終沉在瓶底。經(jīng)過深思熟慮，嘗試著把吸管對折，用回形針把吸管的口子堵住，確保吸管里有空氣。果然，成功了。我一捏，吸管就下沉了，松手就上浮了。
這是什么原理呢？爸爸告訴我：吸管浮的時候是靜止的，浮力等于重力，而沉的'時候，血管內空氣的體積減少，浮力就小了，所以重力大于浮力。
從這件事情中，我悟出了一個道理：做任何一件事情，失敗了不要緊，只要你一直很努力的去做，總會成功的。失敗乃成功之母。
我做了一項小實驗三年級作文 篇28
“太棒了！太棒了！”這是哪里傳來的聲音呢？原來是三年級的同學在做實驗呢！
剛上課的時候，老師神神秘秘地拿出了一個盒子，里面裝著實驗材料，有一根蠟燭，一個打火機和一個玻璃杯�？吹綄嶒灢牧虾�，教室里一下子熱鬧起來，有的同學拍手叫好，有的'同學竊竊私語，還有的同學疑惑不解，而我有些迫不及待。
就在同學們的議論下，實驗終于開始了。班里瞬間變得鴉雀無聲，好像連一根針掉在地上的聲音都能聽見。為了方便同學們觀察，只見老師首先拿來了一個板凳當做實驗臺，把蠟燭固定在上面，接著拿起打火機，慢慢的把蠟燭點燃，然后把玻璃杯扣在蠟燭上，最后只見火焰變得越來越微弱，最后奄奄一息。班里一下子熱鬧起來，同學們議論紛紛，都不知道這是為什么。
為了解開同學們心中的疑惑，第二輪實驗開始了。第二輪老師的動作跟第一輪是一模一樣的，當把玻璃杯罩在蠟燭上時，火焰慢慢的變得微弱，在最后的緊要關頭，老師把玻璃杯快速的拿走了，這時，火焰又變得旺盛起來，我的心里高興極了。
原來火焰的燃燒是需要氧氣的，這次實驗不僅讓我嘗到了成功的甜頭，還激勵著我去探索科學。
我做了一項小實驗三年級作文 篇29
你們相信雞蛋在水里能浮起來嗎?今天我們就做了一個實驗來探究雞蛋到底能不能浮起來。
首先，我們要準備實驗的材料共有五種，分別是：一個透明罐子、一個雞蛋、一雙筷子、一杯水和一包鹽。實驗開始了，趙老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，生怕它破了。看著老師的動作，我心想：這個雞蛋一定能浮起來!
當雞蛋放入水中后，它慢慢沉到了水底，此時水位漲高了，雞蛋在水里就像一個可愛的小公主，但是它并沒有浮起來，而是落下去之后就沉沉地睡了!此時，我有點失望。
但是實驗還沒有結束。趙老師開始往水里加鹽。鹽倒入杯中，杯子里好像下了鵝毛大雪，美極了!但令我失望的是，這個蛋公主好像不想起床似的，還是一動不動的。這時趙老師拿起她的“魔法棒”——筷子，開始攪拌。神奇的.事情發(fā)生了，雞蛋浮到了水杯中央!我開始興奮起來。趙老師又拿起了第二根“魔法棒”加大馬力攪拌。沒多會兒，雞蛋露出了小腦袋，像是一個好奇的孩子悄悄探視著外面精彩的世界�？粗@個場景，我震驚了!
科學是多么神奇呀!世界上還有許多未知的東西等待著我們去發(fā)現(xiàn)呢!
我做了一項小實驗三年級作文 篇30
星期四下午上科學課時，我?guī)е蠋熥屛規(guī)У尼u油、鹽和冰糖興沖沖的來到了實驗室。
我們這節(jié)課的題目是“水變咸了”。上課了，老師準備了一杯水，叫李治齊嘗嘗這杯水是什么味道的。李治齊高高興興地上了講臺，把手指放在水里沾了一點嘗了嘗，咧開嘴說：“是咸的”�？衫蠋熣f不能這樣嘗，要用玻璃棒沾一下放在嘴里嘗，嘗完了要及時清洗，以備下一次使用。
老師又拿出了一個小瓶，里面盛滿了黑色的顆粒，老實說這是高錳酸鉀。是一種化學藥品，有極高的.腐蝕性，用的時候要多加小心，更不能用嘴去品嘗。我把高錳酸鉀放在水里，水的一部分變紫了，在旁邊還有許多像水草一樣的細絲，我用玻璃棒攪了幾下，水完全紫了。
老師讓我們在課下往一杯鹽水里繼續(xù)加鹽，看看有什么變化。我在家里準備了一點水，我一邊加鹽一邊攪動，前幾次鹽都慢慢化了，可是，在我加第五勺鹽時，無論我怎么攪拌鹽也化不了。原來，水到了一定程度就不能溶解了，不能無限制的溶解鹽。
科學課真好玩。
我做了一項小實驗三年級作文 篇31
上個星期日我沒事做，就問爸爸：“你有空嗎？”爸爸說：“有空�！蔽揖驼f：“爸爸我教你做一個實驗，”后來爸爸說：“來啊�！�
后來我們開始做了，我叫爸爸倒一杯清水，再拿一個雞蛋放進杯中，只見雞蛋靜靜地躺在杯底。我讓爸爸往杯中加一些鹽，看看雞蛋有什么變化，可雞蛋還是靜靜地躺在那里。爸爸又連著往杯里加了一些鹽，雞蛋仍然一動不動。我就說：“想一個辦法讓鹽溶解吧�！蔽夷脕硪桓曜樱p輕地攪拌鹽水。
不一會兒，杯中的鹽越來越少了，奇跡也出現(xiàn)了：雞蛋像著了魔似的，慢慢地浮起來了。爸爸忍不住又往杯中加了幾勺鹽，雞蛋浮得更高了。這是為什么呢？爸爸皺著眉頭，我告訴爸爸：“雞蛋之所以能浮起來，是因為鹽改變了水的浮力。”
接著，爸爸讓我取出雞蛋，把杯中的水倒進鍋里，放在煤氣灶上煮。一會兒，水沸騰起來了，變成蒸汽飛了。而鍋底出現(xiàn)了一層白花花的'東西。我好奇得問爸爸你怎么知道？”爸爸說：“是你老姐告訴我的�！�
我說：“原來生活中包含著這么多的奧妙！”
我做了一項小實驗三年級作文 篇32
星期天的下午，我做完作業(yè)后在家看《實驗趣味大百科》，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的實驗——墨水下沉。這個實驗我自己能操作，實驗材料簡單，于是我決定試一試。
我先準備實驗材料：三個玻璃杯，滴管，墨水，食鹽，自來水，筷子。
實驗正式開始了。首先，我把三個杯子加上2/3的自來水，再往第二個杯子放入少量食鹽，往第三個杯子放入更多食鹽，然后用筷子不斷攪拌，使第二個、第三個杯子的`水完全透明為止。這時食鹽完全溶解到了自來水里，變成了食鹽溶液。再用滴管吸上墨水，分別往三個杯子里滴入一滴墨水。最后，我在杯子邊上仔細觀察墨水在不同溶液中下沉的精彩表現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)，自來水中的墨水下沉最快，形狀如細絲，因為墨水比自來水濃度大很多。淡鹽水中墨水下沉速度次之，因為淡鹽水的濃度增加了，相對來說墨水濃度小了。濃鹽水中的墨水又次之，形狀如樹杈、前端變圓，真好看！書上說，很濃的鹽水中，墨水是不會下沉的，因為此時墨水濃度比很濃鹽水小了。
通過這個實驗，我看到了美麗的墨水下沉圖案，還知道了溶液、濃度、等知識。我覺得這個實驗真有趣！
我做了一項小實驗三年級作文 篇33
今天，科學課學習了“水和水蒸汽”，書上有一個實驗，我想親自做一做。
做實驗的方法是：取兩只相同的不銹鋼長湯勺，都加入2／3勺水。把其中一只勺用書本墊起勺柄，使勺口呈水平擺放，另一只則放在蠟燭火焰上加熱。觀察鋼勺中水的.變化，哪只勺里的水蒸發(fā)得快？
準備工作都做好了，我拿起勺子仔細觀察。剛開始沒什么變化，過了一會兒，四周冒起了雪白的泡泡，最后，水面都是泡泡，水越來越少。我用餐巾紙包住勺柄，滅了火，然后抓住柄晃了晃，一陣“滋啦啦”水沸騰的聲音傳進我的耳朵，媽媽告訴我這是水燒開的聲音。
我看了看另外一個勺子，幾乎沒有變化，而加熱過的勺子卻幾乎沒有了水，所以給水加熱可以加快水的蒸發(fā)。
做了這個實驗，我決定燒一次水并觀察燒的過程。我找來鍋，放了半鍋水，打開煤氣灶，開始燒水。
燒了一會兒，我打開鍋看了一下，發(fā)現(xiàn)鍋的四周開始冒出泡泡，泡泡形態(tài)各異，有小的，大的，三五成群的。泡泡不斷破裂，不斷出現(xiàn)，過了好一會兒水開了，象噴泉一樣沸騰，十分壯觀。
這次實驗我得很成功，令我十分高興。
我做了一項小實驗三年級作文 篇34
在老家時，科學老師讓我們做過一個實驗，就是把易拉罐斜著立起來。
要準備一個空易拉罐和一些水。
我往易拉罐里裝了一百五十毫升的水，用易拉罐底下邊沿傾斜四十五度，因為邊沿有凹下去的'部分，所以斜著立起來了。
我把它立在桌面上，一個小時后，我來看了一下，他竟然紋絲不動，還是單腳的站在那兒，這可把我嚇壞了，比不倒翁還厲害。斜著站，不倒翁都做不到。那一天后，它還能不能站的穩(wěn)呢?
第二天，他居然沒倒下!可能是桌面的位置太大了，不容易倒，于是我把它放在了礦泉水的瓶蓋上。一個小時后，它還是斜著不動，像金雞獨立一樣。又過了一天，這一天我沒有先去看，而是去查了查資料，我恍然大悟!我想：如果把里面的水倒掉，那還能立起來嗎?
果然，把水一倒掉，就不能單腳站立了。我重復試了幾次，都沒能成功。
能斜著立起來，是因為有水這個重心，就如不倒翁一樣。當沒有水時，重心就沒有了，邊沿比中間還重，就不能斜著立起來了。
這個實驗非常有趣，還有豐富的科學常識。如果想了解更多，就多做實驗吧!
我做了一項小實驗三年級作文 篇35
今天我做了一個實驗，它的名字叫爆發(fā)的火山。我先拿出兩個像火山一樣的模具，再拿出小蘇打，然后拿出葡萄糖，后面又拿出一個紅色的東西，最后拿出一瓶自來水。我把所有的東西都倒到一個火山模具里，再拿攪拌器攪拌了一下，就冒出了火紅火紅的“巖漿”，可是沒有過多久，就爆開了，所以第一次實驗失敗了。
接著，我又進行了第二次實驗，攪拌了一下后，“巖漿”直往實驗室的天花板沖，所以第二次實驗也失敗了。我正準備放棄的時候，突然一句話在我的大腦里浮現(xiàn)，這句話就是：失敗是成功的母親。于是，我拿出資料翻了又翻，查了又查，這才知道我都沒做錯，就是含量沒對。然后我又試了一次，這次小蘇打的含量太多了，就又爆炸了，弄得我變成了爆炸頭。
我一次又一次的`失敗，不過我相信一定會成功的，到了第二十九次，終于有一點成功的跡象了。到了第三十次我照老樣子，結果“巖漿”流出來了，這次終于成功了!有的人會問我：“你的材料用不光嗎?你怎么成功的?”我會回答他們：“雖然我的材料確實有很多，但成功的秘訣是不斷地試錯!”
通過這次實驗我明白了，只要不放棄就一定會成功!
我做了一項小實驗三年級作文 篇36
中午我在家有到一個實驗可以讓雞蛋從水中浮起來，我覺得很有趣，就立馬準備材料開始做了。
材料有杯子、勺子、筷子、鹽，雞蛋，我先是在杯中加入了一些溫水，再是拿起一個雞蛋，小心翼翼地放入杯中，雞蛋立馬就沉了下去，可真像一位潛水運動員在跳水，但我仔細看時，水變得多了，雞蛋也有了一點點的小汽泡，當我放入鹽慢慢地攪絆時，雞蛋沒有浮上來，我以為是沒做好，就再放入了鹽，可一點都沒有想浮上來的`表現(xiàn)。我很失望，可就在我想放棄時，媽媽溫柔地說：“不要放棄你定會成功的!”
聽完媽媽的話，我頓時又有了信心這一次我瘋狂的加入了鹽，緩慢的攪絆，這次終于浮了上來，雞蛋也露出了小腦袋，我好開心，媽媽也在一旁為我拍手鼓勵。
做完實驗媽媽就跟我說了原理，原來是因為浮力在變化，所以雞蛋能浮上來，我用手輕輕按一下雞蛋，想讓雞蛋再沉下去，可是這次雞蛋又像調皮的小孩不肯下去，我覺得好神奇。
媽媽說生活中也要仔細觀察和思考，就會有很大的收獲。這一句話，我永遠都會記住的。
我做了一項小實驗三年級作文 篇37
一天，我突然想怎么能讓往左的箭頭往右走呢?于是我做了“改變方向的箭頭”的實驗。
首先，我準備了材料：自來水、玻璃杯、A4紙、記號筆。
接著，我在A4紙的下面畫了一個不大不小的箭頭，在玻璃杯里裝滿水。
到了最后一步了，我的.心撲通撲通直跳。根本不能讓它跳地慢點。這時我想：它倒過來是怎么倒過來的呢?是翻個底朝天還是倒著跑呢，我拿不準。
我把紙放在杯子的后面，小心翼翼地拉著。驗證奇跡的時刻來了，它真的朝另外一個方向跑了。我立刻興奮又高興地大喊：“成功啦，成功啦，實驗成功啦。”
高興之余，我腦中忽然閃過一個念頭，我趕緊把他抓�。撼晒α耍菫槭裁磿@樣呢?是什么原因呢?我趕緊問媽媽：“為什么會這樣呢!”媽媽說：“你真是個愛思考的孩子，自己去查查看!”我上網(wǎng)查到了答案，會出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是：水杯和杯子中的水組成了一個凸透鏡。從前面看過去，杯子中間最厚而兩邊薄厚程度不均勻，光線透過去會發(fā)生折射現(xiàn)象，此時看到箭頭就向會朝另一個方向跑啦!
完成了這個小實驗，我明白了一個科學道理，可真開心呀!
我做了一項小實驗三年級作文 篇38
我這幾天都在看一本，名叫做「從蘆葦筆到電腦」的書。裡面介紹從古代至今書寫的介紹及種類。其中有介紹一種叫羽管筆的筆，我覺得很有趣、也很特別。心想這種筆要如何做呢？這種筆是要如何書寫的呢？便開始做這個實驗。
首先我先上網(wǎng)查相關的資料，發(fā)現(xiàn)最早的羽管筆大約是在西元前五百多年前做成的。羽管筆大部分都是用天鵝毛或是鵝毛做成的，在羽毛根的末端削尖，當做筆尖用它來沾，它的原理是毛細現(xiàn)象，筆尖把吸上去就可以寫字了。
我查完資料，心想羽毛筆除了用天鵝的羽毛外，是否還可不可以用其他的羽毛做呢？所以我拿了一根毽子上的雞毛和紅墨水，再把一張白紙放在桌上之后，我就拿起雞毛開始書寫。結果寫出來的`字不是亂七八糟，好像在跳舞，就是因為沾了太多墨汁，讓字好像吃了太多東西而長胖了，不然就是墨汁沾的太少寫不出來，或是斷斷續(xù)續(xù)的很難看。羽毛筆實在是一種很難書寫的工具。
經(jīng)過這次的實驗，我覺得羽毛筆很難用，因為在書寫時一定要把墨汁沾得剛剛好，不然就會寫得不好，而且筆頭要尖才會寫得好，我難想像這種筆是一千八百年代最普遍的書寫工具。而我們現(xiàn)在擁有更好書寫的工具，我們真的很幸福，應該要好好珍惜。
我做了一項小實驗三年級作文 篇39
今天，媽媽買了注射器回來，準備做實驗，做實驗。
實驗是根據(jù)寒假作業(yè)上的要求做的，大意是拿一個雞蛋，把蛋黃和蛋清抽出來，住入紅墨水，最后打入空氣，看有什么結果。
我先拿來一個雞蛋，再拿注射器往蛋上一扎，針滑向一邊，差點扎到自己的'手。爸爸說：“做細要膽大心細�！蔽野凑瞻职指嬖V我的方法，左手摸著雞蛋，右手拿著注射器，用勁一扎，結果扎了很深，孔也扎得很大。
然后，我又去找墨水，找來找去，發(fā)現(xiàn)自己忘記買紅墨水了。爸爸說：“用藍墨水代替吧！”我就從書房里拿來藍墨水，住蛋殼里注進了一些，再住里面打空氣，可是一點變化也沒有。爸爸問我：“這個實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？”我左看看、右看看，輕輕地說：“實驗失敗了。”
于是，我們想：“是不是孔鉆得太大了呢？”為了搞清楚原因，爸爸又讓我找來一些透明膠布，把小孔貼住，再用注射器往里面注入空氣，結果水從小孔里“鉆”了出來。
通過這個實驗，我明白了一個道理，空氣雖然看不見、摸不著，但還是有體積的，把空氣注進蛋殼后，由于空氣要占一定空間，所以把墨水擠了出來。
我做了一項小實驗三年級作文 篇40
老師說，今晚回家的作業(yè)是使雞蛋從高空摔落，并且不被摔碎。這個作業(yè)，簡直是人間難事，雞蛋從高空落下，怎能不摔碎呢？
我剛一回家就開始設計，先找來一個紙盒子，然后用泡沫包裹住，再把棉花放進盒內，并把雞蛋放在正中間，最后用膠帶粘上�？晌以趺匆舱也坏侥z帶了，我努力的尋找著，這時調皮的弟弟把遙控飛機放在了盒子里，然后逃之夭夭了。我一點也沒有注意到，就把膠帶纏上了。第一次實驗開始了，我拿起盒子，站在凳子上，心里非常緊張，生怕媽媽會說我。我在心里默默地數(shù)著，并把眼睛閉上，手一松，過了一段時間，沒聽到盒子落地的聲音，睜開眼一看，盒子竟飛起來了，最后弟弟坦白的'向我承認了錯誤，就這樣，我的第一次試驗以失敗告終了。
第二次，我又換了種方法，把雞蛋用泡沫裹住，并用膠帶纏上，再找來一個塑料袋，往里面裝滿了水，最后把雞蛋放入水中。第二次試驗開始了，我還是跟上回一樣，數(shù)著數(shù)，最后松了手，更讓我驚奇的是我竟然成功了，我成功的戰(zhàn)勝了這個人間難事。
通過兩次測試，讓我懂得了一個道理，面對一件新事物，雖然第一次失敗了，可只要堅持不放棄，我相信，多做幾次后一定會成功的。
我做了一項小實驗三年級作文 篇41
我們今天在課堂上做了一個非常有趣的實驗，這讓我們學到了很多！
鈴響后，我看到很多老師的樂器走進教室。一看到就知道我們偉大有趣的老師今天又要給我們做實驗了！大家歡呼雀躍，因為我們最喜歡的課是做實驗。
老師笑著給我們解釋了今天實驗的大致內容。原來我們今天做的實驗是制氧。老師教完之后。于是我們都一起分發(fā)，在老師的指導下做實驗。老師在講臺上做實驗，我們想在座位上做實驗。我們都開始慢慢操作。因為我們是用過氧化氫和二氧化錳制氧的，所以我先把試管里灌滿三分之一的過氧化氫，然后用鑷子小心夾住一小塊二氧化錳。我把反應物放好之后，試管馬上就去反應了，產(chǎn)生了很多氣泡。氣體沿著我的導管流入我的'集氣罐。不一會兒，我的實驗結束了。老師說我會檢查收集的氣體是否充滿，于是我用一根帶火星的木條靠近瓶口。我看到木條剛靠近瓶口的時候就產(chǎn)生了火焰，說明我收集的氧氣是滿的。
通過這個實驗，我們學到了很多以前不知道的知識。我覺得只要認真聽就能學到更多的知識！
我做了一項小實驗三年級作文 篇42
一根小小的縫衣針就能指示方向，你一定會非常驚訝地問，“什么神奇的縫衣針呀?為什么能指示方向呀?”這是我做的一個科學小實驗，跟著我一起來看看吧。
首先，準備實驗材料：半碗水、一張圓形紙片、一支筆、一根縫衣針、一個磁鐵、一個指南針。接著，把圓形紙片對折一下，在中間畫一條直線，標上“南”和“北”，再把紙片小心翼翼地放在水面上。然后，用縫衣針快速地摩擦磁鐵，產(chǎn)生磁性。片刻之后，將針輕輕地放在紙片的折痕上，這時可千萬要注意，針尖必須得指著“南”哦!最后，就是見證奇跡的時候啦!只見小紙片慢悠悠地轉著，漸漸地靜止下來，把真正的'指南針拿過來對一對，哇，實驗成功了，針真的指著“南”!我高興得手舞足蹈!
你知道這個實驗的原理嗎?因為縫衣針和磁鐵的摩擦產(chǎn)生了磁性，跟地球這個大磁鐵形成了磁場效應，所以地球上的小磁針在水面靜止時總是一頭指南，一頭指北，能準確的指出方向。
通過這個實驗，我明白了哪怕是一根小小的縫衣針，都能通過一定的方式感應到地球磁場，給它一個“舞臺”，它就能自己找著“南北”。怎么樣，這個小實驗有趣吧，你也來試一試吧!
我做了一項小實驗三年級作文 篇43
科學課上，老師讓我們做實驗。實驗中要用到高錳酸鉀，老師說它具有一定的腐蝕性，手不要碰。
我小心翼翼的把高錳酸鉀倒進水里后，發(fā)現(xiàn)水馬上就變成紫色的了。我正要把結果寫在作業(yè)本上，突然，聽見有個同學喊：“啊！我的高錳酸鉀倒出來啦——”隨后，就有一堆同學跑過去看。我又聽見其中有人大叫：“啊，我的手碰到高錳酸鉀了！”圍觀的似乎似乎幸災樂禍，一直“哇！哇！”地大叫。
過了幾分鐘，我后桌叫我看看他的“作品”。我轉過頭，只見他把他同桌的`筆放到裝高錳酸鉀的瓶子里，而且那個瓶子口很窄，筆放進去，就很難拿出來了，估計這筆也遭腐蝕了。同桌看見了，就大聲抗議起來，說班長都會這樣搞破壞，這事傳開了，又有一堆同學圍過來看高錳酸鉀對筆的作用，整個教室都亂套了！
等大家都做好實驗了，老師讓我們去把高錳酸鉀倒了。在廁所清理時，聽到男廁所那兒很吵。有個女同學去瞄了一下，原來男生他們在相互潑高錳酸鉀，鬧著玩。我好擔心：這樣會把衣服弄臟，也許還會對皮膚有傷害呢！這次實驗課真是混亂啊。
我做了一項小實驗三年級作文 篇44
今天，“功夫針”來到“小青龍”，它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。
我先準備道具，一會兒端起水，一會兒拿出針，然后把紙巾大哥放出來了，就開始了“功夫針”大顯身手的時刻。
先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥好像在說：“能給你做助手，是我上輩子修來的福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”里請出來，再握著它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載著從天而降的“跳水運動員”——功夫針，慢慢地向“湖”中漂去。不過小船漏水了，它只好使出自己的`“輕功”——水上漂。結果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的速度掉在水里去了。
它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它似乎在想：可以洗澡了，我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最后，我把它從水里撈出來，拿出紙巾，把桌子擦干，收拾好“戰(zhàn)場”。
我喜歡“功夫針”，現(xiàn)在來告訴你，它能浮在水面是因為水表面有張力。
我做了一項小實驗三年級作文 篇45
今天早上，上課鈴還沒響，俞老師笑盈盈地從門口走進來。
咦，怎么？俞老師右手拿著一個瓶子，左手握著一根筷子和一張紙。這時，同學們都丈二和尚摸不著頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜著好奇的眼睛……俞老師說：“今天我們來做一個小實驗。”
實驗是：在一個啤酒瓶下面壓著一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來？輔助工具：一根筷子。頓時全班鴉雀無聲。
過了一會兒，張朝綱同學舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開始，啤酒瓶不聽使喚地搖晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過了一會兒，張朝綱再次上臺，用筷子卷著紙向著啤酒瓶推去，這時我的心像十五只吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷著的.紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發(fā)抖，兩手的大拇指和食指緊捏著筷子兩端，一點一點地把紙給卷走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的心舒坦多了。張朝綱接著往邊沿進軍，三厘米，二厘米……到了，我心里的那塊石頭終于落地了。
張朝綱表演完后，隨口說了他的真心話：“真險，我怕差點跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個游戲，我也很自豪成功了�！蓖瑢W們聽了，個個都向他投去了羨慕的目光。
我做了一項小實驗三年級作文 篇46
今天上心理課時，老師布置了一個作業(yè)：用鹽水浮起雞蛋。放學了，我回到家做完作業(yè)之后，我就去問媽媽：“用多少鹽和多少水可以把雞蛋浮起來”？媽媽說：“不能光想，要動手做做看�！庇谑俏以诒淅锬贸鲆恢簧u蛋，鹽和一杯水。開始做實驗，首先，我把那只雞蛋放進那杯水里，再放一匙鹽，雞蛋沒浮起，于是我再放了幾匙鹽，用筷子攪拌開鹽，但是雞蛋還是沒浮起來，我開始懷疑是不是老師欺騙我們了。但媽媽說：“一定要有耐心才可以看到結果�！庇谑俏移疵耐欲}，又不停的攪拌，一會兒，啊！雞蛋終于慢慢的從水里浮上來。我統(tǒng)計了一下，一共用了大約250克鹽。我高興地跳了起來！大叫：“媽媽，我成功了！”這時媽媽走過看見了，問我：“為什么那么高興？”我興奮地說：“我用了大約250克鹽把雞蛋浮起來了”！媽媽又說：“這雞蛋不要浪費掉了，不如我們再放幾只雞蛋下去制作鹽雞蛋吧”？我說：“好吧”。過了一個月了，媽媽從冰箱里拿出了鹽雞蛋去煮，煮好了，我嘗了嘗雞蛋的.味道，好吃極了！
我做了一項小實驗三年級作文 篇47
我們就要去生物實驗室做實驗了，想一想還有些期待呢。
下午，生物課上課了。我們來到綜合實驗樓三樓去做實驗。進到門里面，生物老師已經(jīng)在那里等候了。實驗室充滿著一股濕氣，好像常年被水霧罩著�？梢钥匆�，每一個實驗臺上都有幾個水龍頭，幾個瓶瓶罐罐擺在桌子上，而重頭戲顯微鏡也擺在桌子的一角，挺立在那。我們找位置坐好，可以看見老師講臺上放著一盤洋蔥，應該會是待會做實驗用到的'洋蔥。
老師開始教我們怎樣制作臨時裝片。先用小刀切洋蔥的凹面，橫著來一刀，再豎著來一刀，切成一個正方形的小塊。用鑷子鑷著放在水里，之后染色。在人口腔上壁刮幾下采取到人口腔上皮細胞，在生理鹽水中順時針旋轉涂抹，之后染色。
講完了，老師讓大家開始實驗。我負責對光和調整鏡頭。其實對光并不是一件很難的事情。一開始我都用眼望著鏡頭來調焦，可這樣不行，應該側身看著鏡頭，可以看見一個小光點在移動，把那個光點對準鏡頭，對光就完成了。
我然后開始觀察，在顯微鏡鏡頭下，可以看見一塊有條紋的東西，這應該就是細胞了。
我做了一項小實驗三年級作文 篇48
我的課余生活豐富多彩，我喜歡打網(wǎng)球、畫畫、游泳。不過，我現(xiàn)在又迷上了吹泡泡。以前我都是買來現(xiàn)成的泡泡液吹泡泡，現(xiàn)在可不用花錢買了，因為我已經(jīng)學會自己制作泡泡液了，下面我給大家介紹一下吧。
在科學課上，老師教我們做泡泡液的方法是：先往杯子里放點洗潔精，再加點水，然后用吸管攪拌一下。接下來吹吹試一試，如果吹不起來，在加點淀粉。如果你想讓泡泡維持的時間長一點，那就加點糖和油試試。
回家后，寫完作業(yè)，我迫不及待地找來紙杯、吸管、洗潔精、淀粉、糖和油，按照老師講解的方法開始制作泡泡液。果然，在門加淀粉前吹出的泡泡很小，持續(xù)的時間也很短，加上淀粉、糖、油后，我又試了試，哇！我簡直不敢相信自己的眼睛：這真是我吹出來的泡泡么？在燈光的照射下，這些泡泡有的像薄薄的'防護膜，有的像多色的冰激淋，有的像胖乎乎的小豬。真是五光十色，美麗極了。
我的實驗真的成功了！我感到既高興又自豪�？茖W實驗真是太有趣了！以后我一定要努力學習更多的科學知識。
我做了一項小實驗三年級作文 篇49
有一天中午，我和爸爸坐在飯桌旁的椅子上，爸爸想讓我知道冷縮熱漲的道理，于是我們就做了一個小實驗。
爸爸拿來三個氣球。爸爸好象想，只有把氣球放到冰箱里氣球才會爆炸，就先把大氣球和不大不小的氣球放下，拿著小氣球走到冰箱前。
爸爸打開冰箱門，把小氣球放到冷凍室里。爸爸又坐到椅子上，默默地等待5分鐘的`到來。5分鐘到了，爸爸把氣球拿出來�？墒牵瑲馇虺霰浒胩�，一點動靜也沒有。我想讓氣球快點炸，就用筷子使勁地敲氣球。爸爸好象覺得大氣球放在冰箱里絕對能炸，接著爸爸又把大氣球放到冰箱里。
過了一會兒，爸爸把大氣球拿出來了，但是大氣球還是沒有炸，爸爸覺得氣球不炸有點奇怪，爸爸拿起沒有爆炸的氣球使勁看。爸爸站起來，彎下腰把大氣球拿到手里。爸爸沒拿住，大氣球掉了，爸爸又把大氣球揀了起來。爸爸不明白氣球為什么不炸，又看氣球的嘴兒，又看氣球的頭兒。氣球里面冰花兒太多了，爸爸又看氣球里側的冰花兒。氣球怎么著也炸不了，爸爸對讓氣球爆炸的計劃泄氣了。
原來，科學是這樣的神秘。我坐在床上悄悄地想。
我做了一項小實驗三年級作文 篇50
今天，我和媽媽在家里陪我玩，媽媽突然說我們來做一個有趣的實驗吧！我連忙說好呀。我和媽媽便拿起需要的東西。
只見媽媽拿起了一個漏斗和一個乒乓球，把乒乓球放到了漏斗的大口里。我感到十分奇怪，媽媽知道了我的心情似的，便說，你能不能把這個乒乓球吹出來?要是吹出來下個月零花錢我加倍給你，如果吹不出來，哼哼！下個月零花錢沒收!你看怎們樣？“好！”我爽快的答應了。
我胸有成竹的'走來，憋住一空氣，一吹，乒乓球再大口中“打滾”，我連忙說：“哦哦，我剛才氣沒憋足，我再來一次�！眿寢屧谂哉f：“給你一億次你也吹不出的�！蔽蚁氩豢赡�，總會吹成的。我吹了好幾遍可都沒吹成功，我敗下陣來。只好看這媽媽得意。
過了一會， 媽媽嚴肅地說：“你知道你為什么都吹不起來嗎？那是因為漏斗和乒乓球之間有空隙，所以，你吹的時候，氣體充空隙中穿過，這樣乒乓球才不會吹走�！卑�！今天雖然讓我失去了零花錢，但是卻讓我收獲了一個知識，真是因小失大呀!
我做了一項小實驗三年級作文 篇51
夏天太陽像一個巨大的火球一樣炙烤著大地，可是太陽公公卻每天都在加班。我熱的不行了，便打開風扇吹了起來。這時靈感好像從腦子里涌了出來。咦，我是不是可以自己做一個微型風扇呢？于是，我找來了我的科學實驗小配件。拿出小風扇葉片、一個盒子、一個大板、一個小板，三個雙向鐵，兩節(jié)五號電池和一個電池盒，一個馬達。
東西準備完畢，我要來大展身手了！首先拿出大板，把電池盒粘在大板上，接著用雙向鐵把一個小板豎起來，再用兩個雙向鐵把小盒子釘子好，然后用釘子把馬達給按上。最后把兩節(jié)五號電池安在電池盒上，用線穿過馬達到小孔把它綁住。
這下微型風扇總算安裝完了，我既緊張又期待，希望風扇能如我所想轉起來。我緊張、激動的按下開關，這時風扇飛快的'轉了起來！太棒了！但，為什么沒什么風呢？難道是我把電線穿反了嗎？于是我把它重新倒過來穿一下，這時再按下開關風力可足了！哇！好涼爽的風啊！吹得我可舒服了！（要注意哦，打開的時候不要碰電線的末端，不然會被燙到的）
微型風扇制作實驗成功！我可以把它擺在我的書桌，讓它陪我做作業(yè)了！
我做了一項小實驗三年級作文 篇52
在我的日常生活中，我干過無數(shù)事情，但最令我記歸猶新的是我第一次做遙控風扇。
那年暑假，媽媽給我報了科學實驗班，想讓我探索科學奧秘。
那節(jié)課我們只有一組零件，因為電路非常復雜，別的孩子都不敢動手，怕不成功放反而將電路燒掉。但我呢？對“遙控”充滿了好奇心，于是決定去”嘗試”一下。
于是，我先動起了手。首先我將電池固定在電路板上，再接出四條導線，將其中兩條連在馬達電上；然后，將葉片連在馬達電機上；之后，連上三極管，這樣，遙控風扇“的一半就做好了。
做完這些后，我還做好了“遙控器”。這個時候，本應該站大功告成了，可是我突然發(fā)現(xiàn)有兩條導線掉了，我就將它們兩個連上，接著插上電池。誰知，風扇不僅不轉，還發(fā)出一股特明難聞的`味道。我恍然大悟，想起上次短路的情況，就飛快地將電池拔下來，果然發(fā)現(xiàn)正負極接反了，哎！誰知道剛剛已經(jīng)將馬達燒了。我又一次失敗了，但我還是很開心，因為我知道了下次該怎么做。于是就正負極調了回來。
俗話說：“失敗乃成功之母”。我知道只有嘗試失敗，才有下次的成功！
我做了一項小實驗三年級作文 篇53
今天下午，下起了綿綿細雨。杜老師組織我們來做環(huán)�；鸺�。指導我們活動的是友諾小學科學研究室的主任。杜老師說：“為什么是環(huán)�；鸺�？是因為做火箭的瓶子是用廢棄的塑料瓶�！苯又《壤蠋熡糜⒄Z給我們作介紹，當我們聽講遇到困難時，杜老師就用中文為我們翻譯。老師給我們做了示范后就讓我們自由組合做環(huán)保火箭。
我和文熙在一組。我挑選了一張紙，把它圍在瓶子身上，又找了一張透明紙圍成椎形，套在瓶頂上，接著又做了三個翼，粘在瓶身上，我還在上面工工整整地寫上：“加油！”我們的火箭就做好了。
拿著我們的“杰作”準備發(fā)射了。我們裝好水，排隊等候，前面一位同學制作的“火箭”發(fā)射了，噴出來的水濺了我一腳。輪到我了，老師先打氣，再按‘發(fā)射’鍵，“火箭”便飛了出去，挺遠的，我們高興極了。同學們也紛紛發(fā)射了自己的“火箭”，有的飛得遠，有的飛得高�？傮w感覺，大家的“火箭”制作都挺成功的'。
這節(jié)課，雖然我們的科學課上也有，但用英語授課，上起來的感覺是不一樣的。
我做了一項小實驗三年級作文 篇54
今天，媽媽給我買了一本書，書名叫《我能自己操作的60個科學實驗》。一回到家，我就迫不及待的看起了這本書，有介紹“變色的魔術”的，有“塑料小豬”的，有“復原銅幣”的，還有“噴氣船”等等等等，其中我最感興趣的`是“調節(jié)冰點”這個實驗，因為這個實驗非常簡單，只要兩塊冰，再準備一點鹽就夠了，當我看到這個實驗標題的時候，我就想到一個問題：為什么叫調節(jié)冰點？我?guī)е@個問題就開始做實驗了。
首先，我按照實驗要求，準備了一個冰盒、兩張餐巾紙和鹽。然后我在冰盒里裝滿水，再把冰盒放到冰箱冷凍室里，等了60分鐘，冰盒里的水結成了冰，接著我拿了2張餐巾紙放在桌上，取出2塊大小不同的冰決放在紙上，最后我再把較大的冰塊撒上鹽，心里想肯定是小的先融化，因為這塊比較大嘛。等了大約10分鐘，奇跡出現(xiàn)了，那個大冰塊先融化了，而那塊小的沒什么變化。隨著時間的推移，大冰塊底下的餐巾紙又濕又皺，水越來越多，而小冰塊融化的很慢。這是為什么呢？我去問媽媽才知道，因為鹽水的凝固點很低，所以會加速冰的融化。
動手做實驗真有趣！以后我要自己動手，多做點有趣的實驗。
我做了一項小實驗三年級作文 篇55
“今天，我們來做一次試驗，你們覺得一張紙用手完全對折，能超過九次嗎？”老師在班上大聲宣布。這時同學有的相信，有半信半疑。而我是一點也不信。
老師讓我們從本子上撕一頁紙試一試。我一開始折得非常輕松，可到了后面我折得非常吃力，還發(fā)出“啊啊啊”的叫聲。有一位同學叫葉紫馨，她把紙放在嘴里咬，還自言自語：“一定要超過九次！”她咬得臉都紅了，結果還沒有成功。這時，何煜煒反駁道：“是因為紙?zhí)×�！�?/p>
于是老師拿來幾張大的紙發(fā)給我們。巫瑞濤折得最用力，他想出了各種辦法，比如用腳踩，用牙齒咬……“呃——呃——呃�！焙戊蠠槹l(fā)出了奇怪的叫聲，他皺起眉頭，咬緊牙關，牙齒幾乎都被他咬碎了�！凹�?zhí)擦耍 比~紫馨大叫道。
老師又拿出了餐巾紙，一張一張地發(fā)給我們。我覺得這次一定能折到九次以上。我輕松地折呀折，可是到了八次就折不下去了。我看到別人折到了九次，于是我用出九牛二虎之力，卻還折不到九次以上。我折得手都麻了，可那紙就像穿了盔甲一樣硬。
我們的.試驗結束了，這讓我感受到普普通通一張紙居然有如此神奇的奧秘，以后一定要多學習多發(fā)現(xiàn)。
我做了一項小實驗三年級作文 篇56
有一天，科學王老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結果�！�
放學后，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。
我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的'氣體把火滅掉的。
我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗里，再倒進白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質，這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。
我做了一項小實驗三年級作文 篇57
今天在綜合實踐課上，老師給我們布置了一個特殊的回家作業(yè)，那就是叫我們回家去做一個光的游戲的實驗。
放學以后，我回到家里先做回家作業(yè)，然后就做了這一個實驗。開始做實驗了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫了一只蝴蝶。接著，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在紙的上面。這時，盆里沒有水，因此我坐在桌子邊上沒有看到盆子下面放著的蝴蝶。然后，我拿起早就準備好的一杯自來水，倒到了盆子里。啊，奇跡很快就發(fā)生了。那盆子下面的.蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個實驗我做成功了，那換成糖會怎么樣呢？
于是，我把一塊糖放到了盆子里。你猜一猜現(xiàn)在那糖能不能看到呢？當然能夠看到呢！你如果不相信的話，不妨自己可以親自做一下這一個實驗。這樣就能夠知道到底能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，對嗎？
通過實驗，我知道要想做好一個實驗并不難，難的是你在做實驗的時候要有耐心。如果你有了耐心，按照實驗要求去做，那不管什么實驗都能夠做成功。
我做了一項小實驗三年級作文 篇58
小實驗——制作飲料
你們知道超市里賣的飲料是怎么做出來的嗎？有人說：“水果榨的唄！”我就會告訴他，自己家才是用水果榨的，超市賣的很多是用食品添加劑兌出來的，不信你看飲料瓶上的配料欄里很多的食品添加劑，比如果粒橙，果汁含量也就10%
下面我給你們做一個實驗講講飲料是怎么兌出來的。
我們第一個做蘋果味飲料，先拿一根試管，加半管水，再加一點點檸檬黃和亮藍兌出蘋果汁的顏色，哇，和芬達蘋果味汽水完全一樣�。∠旅嬖偌犹鹞秳┌操惷刍蛘吣咎谴�，再加入蘋果味香精，我以為就大功告成了，可是化學老師告訴我，要喝起來口感更好還要加入酸味劑，我聽了趕緊找出蘋果酸加了一丁點。如果你想把它變成汽水那就要再加膨松劑了。現(xiàn)在你知道飲料是怎么做出來了吧！
雖然這個飲料沒有毒，但是一點營養(yǎng)都沒有你會喝嗎？
后來我還根據(jù)示范制作了葡萄、蜜桃、檸檬等口味的`飲料，還制作了草莓牛奶。我覺得我都成為飲料大師了！我以后要少喝外面賣的飲料，想喝可以自己在家榨真正的果汁喝！
我做了一項小實驗三年級作文 篇59
今天我寫完作業(yè)，和爸爸媽媽一同做了一個有趣的小實驗，名叫—有孔紙片托水。大家可能會想，唉？有孔的紙片怎么可能托水呢？
實驗開始了，我準備了一個透明的瓶子、一個大頭針、一張紙片和一杯有顏色的水。我先在透明杯子里盛滿了有色水，然后用大頭針在紙片上扎了一些小孔，接著我把有孔的紙片蓋住瓶口，用手壓著紙片，將瓶子倒轉，讓瓶口朝下，最后將手輕輕移開�！疤衿媪耍 蔽殷@訝地說道，紙片竟然紋絲不動地蓋住了瓶口，而且水也沒從孔中流出來！我突發(fā)奇想把紙片上的.孔又弄大了一些，結果和原來一樣！最后我把孔弄到了最大，結果還是一樣！我還把針從孔里穿到了水里，這讓我大吃一驚，我問爸爸：“爸爸，這是怎么回事呢？”爸爸說：“這是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，可依然不會漏雨一樣�！蔽衣犃嘶腥淮笪�，今天又學到了一個新知識。
科學室驗不僅讓我得到了快樂，還讓我學到了新知識，真是一舉兩得呀！
我做了一項小實驗三年級作文 篇60
一頭黑發(fā)中帶了許多白發(fā)，顯得更老了。那一雙嚴厲的眼睛上帶了一副眼鏡。沒錯，這就是我的爸爸。
我的'爸爸喜歡做生物科學實驗，沒看他天天往實驗室里跑。只要一有空閑，就去做實驗。他告訴我實驗室是他最喜愛的地方之一。
我記得小時候好幾次都發(fā)生這樣的事兒：那時我還小，在幼兒園又是暑假就跟著去實驗室。到了中午，大家都去食堂吃飯了。只有爸爸依舊待在實吧驗室里。我說：“您也去吃飯吧！”爸爸并沒有停下手中的實驗，而是說：“馬上就好，馬上就好，你們先去吃……”一個小時過去了，兩個小時過去了……怎么還沒見到他的身影。爸爸和媽媽都有一個特點一個馬上就或等一下就是一、兩個小時。真拿他沒辦法。我們繼續(xù)在等他來吃飯。已經(jīng)快一點半了我們早已等不住吃飯了。等我們回實驗室時，他還沒有停下手中的實驗，也沒注意到我們回來。他看了看表，哦！已經(jīng)兩點了�！拔业娘埐四兀俊彼麊枴@然他太愛做生物科學實驗了。
還有幾次，他因為沒在完實驗里做完實驗，就回家了。已是夜里8點了，他這才想起來，趕緊前往實驗室，一直做到夜里10點多才回來。有時因為有事，就把一些小實驗帶回來做。
這就我的爸爸，一位熱愛做生物秒學實驗的爸爸。
我做了一項小實驗三年級作文 篇61
昨天下午，我回到家時，哥哥已經(jīng)到了家。吃完飯，我走到媽媽跟前說：“老師讓我們做一個實驗，要把雞蛋泡到醋里。”媽媽一聽，十分支持。
實驗開始了，我頓時緊張起來，顯得手忙腳亂，不停地對著媽媽喊：“媽媽，拿來一個生雞蛋，找來一個瓶子，再拿來一壺醋�！笨蓩寢尣⒉慌浜�，讓我自己去做，我只好慢慢進行。我先拿來雞蛋，放進瓶子里，又把醋倒進瓶子，直到醋把雞蛋淹沒了，才停止。
一切完成后，我就去玩了。第二天，我寫完作業(yè)，便拿起一本書看了起來。這時我看到書里講的一故事，又由這個故事的主人公想到了一部電影，里面講的是一個二十一歲的人，他的媽媽早早的.就去世了，那個人得過一種病，什么也不會做，連打雞蛋也不會了……
看到這里，我忽然想起自己昨下午泡的雞蛋，咦？不知道雞蛋現(xiàn)在是什么狀況？我急忙跑到廚房，找到那個瓶子，打開瓶蓋，頓時聞到了醋濃烈的酸味，我瞪大眼晴一看，雞蛋竟然變成了黑色。但實驗有期限，我也只好過一個星期再打開瓶蓋看一看嘍！
聽我們班同學說，泡一個星期，拿出來，往地上扔，雞蛋是不會碎的，我期待著自己的實驗成功。
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