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我們班的牛人們作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們班的牛人們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的牛人們作文1
在我們學校里不僅有豐富的課堂生活，還有熱鬧的課外生活。熱鬧之源當屬于班上那幾個牛人了。他們各有各的特色，給班級生活帶來了許多樂趣。今天要介紹的就是他們當中的小A、大膽兒和小胖了。
先說小A吧！他牛在哪兒呢？他牛就牛在看書，看書有什么牛的呢？誰都會看呀！他不只是看書，他還能把書中的內容全記下來。他喜歡看科普書，對一堆物理定律早就了然于心。一天放學，我和他一起回家，途中到處瞎扯閑聊。我隨便說了個似懂非懂科學定理，他居然把那個科學定理給完整的說下來了，并反駁我是錯的。我被他說的一愣的一愣的，毫無反駁的余地。我就問他你是咋記下來的呀？他回答我說可能是他的大腦某種結構怎么怎么樣，我都快被他說暈了，不敢再瞎扯了，怕他又說些啥東西給我徒增煩，腦袋接受不了太大的信息量��！
這就是小A，真的牛！
再說說大膽兒吧！大膽兒這個外號，顧名思義，就是膽兒大嘛！每天上課之前，他總是像一個特工似的'在教室門口那里站著，看看老師來了沒有，謹慎的不得了�？匆娎蠋煆霓k公室走出來，他就大聲的叫著他給老師取得雅號："拖堂李天王來啦！大家快坐好哦！"然后迅速跑向自己的座位，一不留神差點摔個跟頭，讓班上的同學都忍俊不禁。老師邁進教室，看見同學們這笑臉，還不知道發(fā)生了什么喜事兒呢！
當然，他也會有失誤的時候，一次上課鈴響了，他又像往常一樣屁顛兒屁顛的跑到教室門口探消息，剛把腦袋伸出來，就一頭撞進老師的懷里，全班都哄堂大笑起來。自然他被挨批了，可他"不知悔改"，又趁老師寫板書的時候給全班做做鬼臉，結果又被抓了個正著，乖乖到墻角站著去了。大膽兒真是大膽�。∷瓦@么牛，天不怕，地不怕！
最后說小胖吧！小胖一聽名字就知道，就是胖嘛！他這個胖子，我們給他總結了一下：小胖跳一跳，教室抖一抖。他為啥子胖��？能吃唄！據說他每天中午的時候先盛三碗飯，在飯上壘上小山似的菜，然后就開始大吃大嚼起來，這還是家常便飯。遇到節(jié)日聚餐的時候，那饕餮大餐他吃得更是不管不顧了。有那么一次，我和他一起吃早餐。我點了一個三明治，一個茶葉蛋，一杯豆?jié){。他點了三個三明治，三個茶葉蛋，還有一瓶大瓶的奶，外加幾個甜點小蛋糕。吃完了之后，他居然說還要買個面包在第二節(jié)課下課的時候墊墊肚子。
牛，絕對的牛！讓食量小的我相形見絀。可他自己也覺得自己太胖了，就想減肥。他對全班宣誓了一次又一次，他一定要減肥，接著又說今天先吃飽來再開始。我們只能回了他個：呵呵！
這就是我們班的牛人們，給我們班帶來了許多的歡樂，給學校生活增添了許多色彩。另外祝小胖減肥成功，別管不住嘴啰！
我們班的牛人們作文2
奇峰突起，風云變幻，我初二十班歷來多出好漢英雄，自然也很少不了各顯神通的牛人，他們八仙過海，各顯神通，通力合作，把十班打造的欣欣向榮。他們究竟是誰呢?我來拿出來曬一曬。
“古文牛人”石謹鳴
“制茲八拍兮擬排憂，何知曲成兮心轉愁......”循聲望去，可見一體態(tài)略顯肥碩的同學，繪聲繪色，極富有感情地朗誦著某篇古文的段落。這便是石謹鳴了。他的聲音時而高昂，時而低沉，將古文中的悲歡離合之情演繹得可謂是淋漓盡致。雖然戴著一副眼鏡，也能略的一二分神交古人的韻味。
不過，這位“牛人”的層次可不僅僅至于外露，他還十分“體察”我們這些“白丁”，每當我們沒有晦澀難懂的古文，便不約而同地向他討教。他時而滔滔不絕，時而用手入神地比劃著。久而久之，我們也受到他的熏染，便也漸入佳境，不一會兒便茅塞頓開。這位牛人啊，語文成績自為拔尖，常以經史子集可謂博古通今。
“演戲牛人”尹文燦
要提及我們班的“怪咖”，頭把交椅非這位演戲牛人莫屬了。放眼看到我們班的同學，其間有一皮膚黝黑，身材中等但極度瘦弱，一雙眼睛時而環(huán)顧四周，時而滴溜溜盯著你，似乎要攝魂似的人，便為此君了，別看他其相貌不揚，平常表演起來可謂一絕，同學間偶有小摩擦，雙方大張旗鼓，劍拔弩張之時你一定會聽見洪亮一聲喊：“同學間的摩擦應該和平解決，你們這不是反面教材嗎?”切實怒目圓睜，大義凜然仿佛其后霎起風浪，大多時候全場寂靜，而這兩位同學不歡而散時，只見這位牛人臉色一轉，滑稽一笑，仿佛面部擠成一點，眼睛瞇成一線，使人狂笑不止，再佐以其攝魂似的一笑，全班便炸開了鍋。
當然，他的能力也是值得肯定的.，除了能掌控全班氣氛外，他也以短跑健將之身為我們班增添光彩。
“數學牛人”歐陽健
要說到在數學方面的造詣了，恐怕鮮有人能項其背者了。每至下課鈴一響，同學們都盡情歡愉，便見此牛人變魔術似的拿出一本全新的競賽數學，便“沉迷”其中只見他那張臉，眉頭微蹙，腦門禿亮，仿佛是高智商的標志，一手執(zhí)卷，一手握支筆，在草稿紙上快速的演算著，偶爾湊近一看，恐怕尚未摸清頭緒，人家答案便了然于胸!
這位牛人常在我們驚詫的眼光中以“光速”刷完數學作業(yè)，再悠閑地說：“真是差距!”
我們班中藏龍臥虎，“牛人”自遍地開花，你看，正是這些人平衡著自身，齊力向前，才有這個“十全十美”的初二十班嘛!
我們班的牛人們作文3
曬一曬我們班上的牛人，學一學我們班上的牛人......——題記
俗話說：高手出武林。那我們就出牛人!所謂“牛人”，就是在某個方面做得比較突出。(當然這并非腰間盤突出)。若按照我們班主任來講，就是“牛的一塌糊涂”。那么，又有幾人能稱得上這個稱號呢?
校園麥霸之萬上瑜
所謂“麥霸”,可想而知就是唱歌特別厲害!每當萬上瑜在唱歌的時候，總會發(fā)出銀鈴般的歌聲，呈現一副清純的模樣，這便是打動我的地方。直到現在，我依然認為，對于萬上瑜來說，唱好一首歌是一件十分簡單的事。每當音樂課的時候，伴隨著上課的鈴聲，這位身高1.67m的同志，手緊緊的拽著班上的音樂成績單，接著用手撥弄了下眼鏡，走到了講臺上，一臉嚴肅的看著我們，大聲說：“安靜，安靜。”可當我們安靜下來了，她又露出燦爛的笑容。由此可見，她是一位多么優(yōu)秀的音樂課代表啊。也是我們班的“麥霸牛人”。
我還記得上一次我和她一起同臺表演(音樂考試)。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功�！本驮谝魳房荚嚨那耙粋�星期，我們每天都在練習，時刻準備著考試。但是，每一次，練習，都是她主動來找我。我終于明白了，為什么她唱歌那么好，并不是因為她學了，而是因為她的恒心，她的勤奮。
是啊，在她的身上，我不光學到了唱歌的技巧，更多的是恒心。這便是校園麥霸，我們班上的牛人。
校園學霸之秦升榮
所謂學霸，那便是學習非常厲害，用南昌方言說就是恰噶。學霸一詞用在秦升榮身上最合適不過了。因為他的成績是我們班上數一數二之人。那么，這便是學習領域的牛人!
他在我們班上，個子不算太高，也不算矮。但他和我的好朋友萬上瑜一樣戴著一副眼鏡。有人是這么說的，學識淵博的人，一般都是戴眼鏡的�？矗裎覀兊陌嘀魅畏嚼蠋熞泊髦桓毖坨R。
每當下課的時候，同學們出去玩了，只有他還坐在自己的位子上，津津樂道地寫著作業(yè)。就好似整個人都被凳子粘住了。我想，這便是他為什么領先我們一大步的原因之一，因為他懂得珍惜時間，把握時間。當然，還有更令人出乎意料的事，就發(fā)生在上個星期。那個星期，他坐在我的前面，當時正在上數學課，鄒老師讓我們完成導讀本的'習題時，而他卻自言自語的說了一句：“我早就寫完了�！边@時，我的同桌劉家寧便告訴我說：“他的數學導讀本都快寫完了呢�！蔽也唤袊@道，真厲害!
是啊，這便是名副其實的學霸，總是比我們領先一步，由此說明，我們要查漏補缺，以學霸們?yōu)榘駱�，向他們靠齊，學習他們的態(tài)度。
這便是校園學霸秦升榮，我們班的牛人。
曬一曬我們班的牛人，學一學我們班的牛人。
曬一曬我們班的牛人，看一看他們身上的品質。
曬牛人!學牛人!
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