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他陶醉了五年級(jí)優(yōu)秀作文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的他陶醉了五年級(jí)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
他陶醉了五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我的表弟瘦瘦矮矮，皮膚黑黑的。每次見到他時(shí)，他總是汗津津的，和別的小男孩一模一樣。他喜歡看電視，玩手機(jī)，但有一樣愛好，卻讓我十分敬佩，他愛讀書。
說(shuō)實(shí)話，他的成績(jī)并不能算出色，但他讀過(guò)的書是真多。有一次我和表弟在沙發(fā)上玩著游戲，當(dāng)時(shí)在游戲里正是緊急關(guān)頭，兩人都提心吊膽，專心致志。坐在一旁的大人，不知誰(shuí)說(shuō)了一句詩(shī)“江流天地外”，我急忙按下暫停鍵，想展示一下自己的才華，而表弟不動(dòng)聲色，眼睛盯著屏幕，兩手還在不停移動(dòng)、點(diǎn)擊，嘴里卻小聲而清晰地吐出幾個(gè)字：“山色有無(wú)中�！闭f(shuō)罷，又立刻安靜下來(lái)，繼續(xù)自己的事，犀利的小眼睛來(lái)回在屏幕上掃動(dòng)，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生，我盯著他，驚得目瞪口呆。
他陶醉在書海中的'樣子，更是叫人大吃一驚。有一次表弟到我家做客，剛進(jìn)家門，便對(duì)我隨手扔在門口的《窗邊的小豆豆》產(chǎn)生了濃厚的興趣，就像一只饑餓的狼撲在綿羊上，他快速捧起書，拋開禮節(jié)，一屁股坐在沙發(fā)上，就沉浸入書中，無(wú)法自拔，吸取文字中的奧妙。午后的陽(yáng)光灑在他身上，他時(shí)不時(shí)開懷大笑，時(shí)不時(shí)緊皺眉頭，甚至落下淚來(lái)，這一幕像美好的童話一般，是多么的溫馨。在書的海洋里，表弟忘了自己，忘了世界，忘了所有。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可表弟卻渾然不知。
很快到了吃晚飯的時(shí)間，媽媽一次又一次地喊著我們，還時(shí)不時(shí)敲敲碗筷，催促著大家。終于，表弟拿著書慢吞吞地走進(jìn)廚房，拉過(guò)一把椅子就坐，一手把書放在桌上，一手拿著勺子機(jī)械地吃著飯。我起身轉(zhuǎn)到他身后，他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我一把搶過(guò)他的書，他才醒悟過(guò)來(lái)了，臉立刻漲得通紅，撓了撓頭，緊張地笑了笑，不好意思地說(shuō)：“呵呵，對(duì)不起啊，這本書太好看了，我放不下了。”
啊，在書的海洋中，表弟陶醉了。
他陶醉了五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
去年的一天，我和媽媽到國(guó)家大劇院，聽了柏林國(guó)家歌劇院管弦樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)會(huì)。
我們剛一坐下，現(xiàn)場(chǎng)的燈就暗了下來(lái)。不一會(huì)兒，“主角”指揮昂首登場(chǎng)了——他就是世界著名的指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆。只見巴倫博伊姆對(duì)著樂(lè)隊(duì)給了一個(gè)手勢(shì)，演奏就有條不紊地開始了。
剛開始的時(shí)候，我對(duì)這音樂(lè)并不感興趣，反而覺(jué)得它有點(diǎn)枯燥�？墒菨u漸地，我在不知不覺(jué)中居然被正在演奏的音樂(lè)給吸住了。
不知道什么時(shí)候，我的視線轉(zhuǎn)移到了演奏臺(tái)上。這時(shí)，我驚呆了：那指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆挺得筆直，站得像一棵樹。他的頭搖擺著，他的臉微笑著，他的眼睛瞇著，整個(gè)就是一副沉醉其中的樣子。他的手也瘋狂地?cái)[動(dòng)著，指向左邊，左邊的音樂(lè)就像潮水一樣向觀眾涌來(lái)；指向右邊，右邊的`演奏團(tuán)員就激情澎湃地演奏起來(lái)。而他的身體跟著音樂(lè)的節(jié)奏在左右搖晃著，似乎也是音樂(lè)的一部分。他的耳朵里充滿音樂(lè)，仿佛聽不到其他的聲音；他的眼里只有音樂(lè)，別的東西似乎都是空氣。他已經(jīng)完全沉浸在了這音樂(lè)中。
正在我呆呆思考著的時(shí)候，媽媽的聲音把我從欣賞中拉回了現(xiàn)實(shí)：“嘿，你在想什么呢？休息了。”我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么那個(gè)指揮家那么陶醉呢？”“那是因?yàn)樗麩釔垡魳?lè)��！我們每個(gè)人都一樣，不管學(xué)習(xí)什么，只要你熱愛它，就會(huì)讓你陶醉其中！”媽媽回答道。
對(duì)呀！我不就是因?yàn)橄矚g讀書才陶醉其中的嗎？
他陶醉了五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
生活中，人遇到不同的事會(huì)有不同的反應(yīng)，人會(huì)生氣、會(huì)傷心、會(huì)激動(dòng)、會(huì)快樂(lè)……我有一位朋友，他平常干什么都是無(wú)所謂的樣子——除了看球賽，那真是一心一意渾然忘我，喜怒哀樂(lè)隨機(jī)播放。
記得那是個(gè)星期六下午，我的好朋友小曼邀請(qǐng)我去他家，一進(jìn)小曼家家門，就發(fā)現(xiàn)他一動(dòng)不動(dòng)地坐在沙發(fā)上。我躡手躡腳地走過(guò)去，在他身后突然大喊：“我來(lái)了！今天玩什么？”他嚇得像彈簧一樣蹦起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身一邊拍著胸口，一邊憤憤地瞪著我，我才發(fā)現(xiàn)：他雙手抱著足球，穿了身深藍(lán)色球服，連臉上也貼了張貼紙，上面寫著“加油”兩字。我看到他這副打扮，笑得蹲在地上直不起腰：“你這是要參加什么球賽？”他不理會(huì)我的嘲笑，又轉(zhuǎn)身盯著電視，嘴里隨口招呼：“過(guò)來(lái)，一起看比賽吧！”
比賽開始了，小曼激動(dòng)地緊抱住足球，他的身體開始顫抖，腳下的地板被他踩的不斷發(fā)出聲。過(guò)了一會(huì)兒，突然，他緊皺的眉毛高高揚(yáng)起，原本瞇成一條縫的小眼睛瞬間圓睜，閃爍著奇異的.光芒，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，大喊：“傳球傳球！小心左邊！”我和小曼的家人看到他這副樣子，吃驚地望著他不說(shuō)話。他的臉漲得變了色，抱著足球的手扣得緊緊的，我似乎都能聽見關(guān)節(jié)發(fā)出的“咔咔”聲。突然，小曼跳起來(lái)，把足球往地下一扔，自己跟著電視中的球員一起向前沖！他熟練地把球運(yùn)到左邊轉(zhuǎn)了個(gè)身，做了個(gè)假動(dòng)作，像是要把球傳給誰(shuí)似的，又轉(zhuǎn)了過(guò)去，一邊大喊：“射！”一邊使出九牛二虎之力將足球射向家里的柜子，“砰！”在足球撞在柜子上的同時(shí)，電視中的隊(duì)員也順利進(jìn)球。小曼激動(dòng)得躥起來(lái)，揮舞著雙臂，滿臉得意的笑容：“耶！耶！耶！”我和小曼的父母看到小曼的樣子，先是愣了下，然后跟著小曼大笑起來(lái)。
這次看球賽，讓我知道什么才是真正的球迷。
他陶醉了五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
他在鳥語(yǔ)花香的時(shí)節(jié)走進(jìn)了大自然，他想著去聆聽大自然的聲音。
他先是走進(jìn)了一片花叢，蜜蜂的嗡嗡聲占據(jù)了他的聽覺(jué)。也許有人會(huì)覺(jué)得這種聲音會(huì)有些吵鬧，但是聽在他的耳里，蜜蜂的嗡嗡聲已然成為了大自然里的一首音樂(lè)。只有真正仔細(xì)的去聆聽著，才能夠聽出其中的樂(lè)趣。
他在聆聽了一會(huì)后，又繼續(xù)向前走去。他雖是喜歡這蜜蜂的嗡嗡聲，但是大自然更美妙的聲音還在后頭。他穿過(guò)了這一片花叢，接著走進(jìn)了山林。
山林里很熱鬧，枝頭有小鳥在鳴唱，草地里有各種小生物在穿梭，晃起來(lái)的枝葉聲不同于風(fēng)吹起樹葉的沙沙聲，畢竟這種聲音是從地面?zhèn)鞒鰜?lái)的，還伴隨著小生物微小的腳步聲。他越往里走，山林里各種聲音便都交雜了起來(lái)。
突然的，山林深處的小溪流帶起來(lái)的潺潺流水聲悄無(wú)聲息的也融入到了這些聲音中來(lái)。這一刻，這一首山林間的自然之歌成為了他耳畔最美妙的歌聲。
他在原地靜靜地站著，閉上眼享受著這萬(wàn)籟之音。這一刻，他陶醉了，陶醉在這一片奏響著各種動(dòng)植物都加入的大合唱。
這些聲音宛若是一汪一汪脫離了溪流，飄向了空中的泉水，清澈的泉水在林間，在半空中蜿蜒。泉水將林子里所有的.景象都印在了自己的身體里，那些樹木枝葉，那些生靈小鳥全都在飄懸的泉水里被拉長(zhǎng)，放大，亦或彎曲的變了形狀。站立的我們能摸得著，因?yàn)槲覀冏约耗軌蚋惺艿�，我們就身處在這汪泉水之中。我們?cè)谄渲刑兆�，也有幸自己能夠走進(jìn)這汪泉水，感受其的玄妙。
起風(fēng)了，林子里的那些生物突然止了步，枝葉間的鳥兒也連忙禁了聲讓自己的身體穩(wěn)住在枝干上。于是，他睜開了眼，從陶醉中走了出來(lái)。
他陶醉了五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
他是我的爺爺，一個(gè)非常典型的戲迷愛好者。
那是四年級(jí)寒假的一個(gè)下午，我打開電視機(jī)準(zhǔn)備看綜藝節(jié)目，爺爺也正坐在床上哼著京劇。他搖頭晃腦，邊唱還邊用手比劃著，我們都不敢打擾他。
我已經(jīng)將電視機(jī)打開，正準(zhǔn)備看綜藝節(jié)目，可一不留神遙控器就從我手上到了爺爺?shù)氖掷�，接著就播放起了京劇。不僅如此爺爺還完全不顧我的感受給我講起京劇的知識(shí)，他眉飛色舞地說(shuō)：“京劇有生、旦、凈、丑、武行、流行，七行角色。生通常代表男性，旦通常代表女性…”“我知道了，知道了”爺爺?shù)脑捯粑绰洌捅晃掖蜃×�，其�?shí)爺爺這些話已經(jīng)說(shuō)了好多遍了，可他仍然興致勃勃地、絲毫不顧及我這聽眾的感受。爺爺看京劇開始表演了，也顧不上我了。他鼓起掌來(lái)，一會(huì)兒鼓著腮幫子跟著唱，一會(huì)兒站起來(lái)學(xué)著表演者的`樣子筆劃著動(dòng)作。那架式儼然是個(gè)京劇表演者。可真是一個(gè)不折不扣的京劇迷呀�？措娨曢g隙爺爺還興奮地問(wèn)我“知道這個(gè)故事講了什么嗎？我來(lái)給你講講……”“不用了，爺爺，我的作業(yè)還沒(méi)寫完，我去寫作業(yè)了”我趕緊借機(jī)兔子似地跑了。
還記得那一次，奶奶不在身邊，爺爺便成了廚師，一邊做飯，一邊哼著京劇。差點(diǎn)兒把鍋燒糊了，爺爺連忙熄了火，不得不說(shuō)爺爺真是一個(gè)鐵桿京劇迷啊！
爺爺這個(gè)京劇迷，每次看到京劇表演，便會(huì)陶醉其中。
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