無(wú)辜的書包作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的無(wú)辜的書包作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　昨天下午，我來(lái)到教室，只見(jiàn)里面亂哄哄的，好幾個(gè)同學(xué)都圍著值日生在爭(zhēng)執(zhí)著什么。我習(xí)慣地跑進(jìn)儲(chǔ)藏室放手里的塑料袋，卻發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)藏室里被搞得一塌糊涂：許多書包橫七豎八地堆在一起，有一些因?yàn)槔�鏈沒(méi)鎖好而書傾出來(lái)撒了一地。從同桌沈欽那里得知，原來(lái)是小光在中午打掃衛(wèi)生的時(shí)候惡作劇，抓住其他同學(xué)書包的背帶玩“扔鏈球”。他覺(jué)得好玩，書包們可遭了殃。不過(guò)他也感到大禍臨頭而溜之大吉，受害者勃然大怒，現(xiàn)在正維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，商議處理對(duì)策呢。有人把作案者的書包拿過(guò)來(lái)進(jìn)行“扣押”，有人呼吁加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，說(shuō)就是只蒼蠅也別放進(jìn)來(lái)，有人提議請(qǐng)老師來(lái)主持公道，還有人建議“以其人之道還治其人之身”，把小光書包里的書全倒掉。大家七嘴八舌，群情激憤，眼看局面就要失控，值日生只好一邊苦苦維持秩序，一邊派人向老師求救。王老師來(lái)了！她認(rèn)真詢問(wèn)了情況，并察看了現(xiàn)場(chǎng)后離開(kāi)了。既然老師已經(jīng)知道了來(lái)龍去脈，大家認(rèn)為沒(méi)必要再守住現(xiàn)場(chǎng)，就收拾好自己的東西去做作業(yè)了。

　　午習(xí)課結(jié)束，小光終于露面了。已經(jīng)平息了怒火的受害者們并沒(méi)有上前指責(zé)他，可有人忍不住偷偷地壞笑。他忐忑不安地回到自己的座位，一瞧自己的書包不見(jiàn)了，就什么都明白了。哎，無(wú)辜的書包！

　　上課了，沈老師批評(píng)了小光破壞同學(xué)們學(xué)習(xí)用具的行為，說(shuō)這是對(duì)他人的不尊重，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。小光當(dāng)場(chǎng)向同學(xué)們賠禮道歉，看到他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，大家都原諒了他。最讓人記憶深刻的是，沈老師教育我們，當(dāng)一個(gè)人犯下錯(cuò)誤，如果我們用另一個(gè)錯(cuò)誤去懲罰他，這樣“冤冤相報(bào)”只能激化矛盾，對(duì)雙方都沒(méi)好處，最好的辦法是讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正。

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