【精品】計劃方案4篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案要怎么制定呢?下面是小編收集整理的計劃方案4篇,歡迎閱讀與收藏。
計劃方案 篇1
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃如下:
一、個人學習目標:
1、加強自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務理論水平,提高教育實踐能力,以適應形勢的發(fā)展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng),提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
二、具體方案:
1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等,了解法律法規(guī)。認真學習《教材》和《課程標準》,弄清每一學段的教學目標和重點、難點,在上好每一節(jié)課的同時,針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間,多讀教育書刊,充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究,尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點點滴滴的.收獲與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人的教學方法的同時,不斷交流自己的體會,改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見,認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍,每學期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。
5、認真和教師合作,多聽優(yōu)秀教師的課,積極參加集體備課,積極與同行相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。工作中要勇于實踐,大膽創(chuàng)新,提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀,不斷提高自己的專業(yè)知識,同時進行有價值的摘抄,用于教育教學實踐。
7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。
8、積極的參加科研活動,積極地寫論文。
計劃方案 篇2
一、教材分析:
本冊教材一共分為十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1——5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6——10的認識和加減法、11——20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動:數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法,難點是進位加法,這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材,是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。
二、教學目標:
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的`減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“l(fā)t;”“gt;”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學重點、難點
教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。
四、課時安排:共計約61課時
1、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時
2、比一比………………………………………………約2課時
3、1—5的認識和加減法………………………………約10課時
4、認識物體和圖形……………………………………約3課時
5、分類…………………………………………………約2課時
6、6—10的認識和加減法……………………………約21課時
7、11—20各數(shù)的認識…………………………………約4課時
8、認識鐘表……………………………………………約2課時
9、20以內的進位加法………………………………約12課時
10、總復習………………………………………………約4課時
計劃方案 篇3
一、指導思想
為落實區(qū)府(20xx)12號文件精神,進一步加大幼兒園分配制度改革的力度,建立教職工檔案工資和實際工資投入相分離的,適應我園特點的,以崗位為基礎的園內分配制度。
二、原則
1、以崗位定待遇的原則。
2、重貢獻,重實績的原則。
3、向教學第一線人員傾斜的原則。(將工作量、工作難易程度與經(jīng)濟相掛鉤)
4、合理拉開檔次的原則。
5、待遇配比,風險共擔的原則。
三、實施辦法與內容
1、對教職工的原工資、津貼、補貼、獎金等進行重新組合,再加上幼兒園投入,實行以幼兒園崗位工資為主的分配制度。
2、在幼兒園分配總額中,由基礎工資、崗位工資與績效獎勵三部分構成,所占比例分別為20%左右、50%左右及30%左右。
3、崗位工資和績效獎勵按系數(shù)予以發(fā)放。園級副職:系數(shù)1.3;工會、團支部、人事:系數(shù)1.2;科研主任、財務:系數(shù)1.1;教師:系數(shù)1;職工:系數(shù)0.8。
基礎工資
各類人員的.職務工資、10%、教齡津貼、車貼、房貼、保健、工貼、八類、效貼、醫(yī)補及部分崗貼等,各自計算。(注:教師的10%,現(xiàn)因各種原因離開教學崗位半年以上,10%部分暫停發(fā)放。享受職工補貼)
崗位工資
崗位中每人300元,節(jié)編獎、事業(yè)津貼200元、教育工作者津貼30元、書報費60元、伙補90元、物價補貼67元、地區(qū)補貼40元等重新分配。(共計787元)
1、崗位等級工資:學校依據(jù)崗位的難易程度、責任大小、崗位所需的專業(yè)知識程度、工作量大小及對工作態(tài)度、水平、成績的考評定級。共設三崗2級6等,崗位等級差為第一崗第二崗50—100元,第三崗等級差20元。
第一崗:正班主任、保健老師。A檔:1100元;B檔:1050元。
第二崗:副班主任。A檔:1000元;B檔:950元。
第三崗:后勤人員。A檔:900元;B檔:880元。
說明:1、崗位工資按本學期崗位定崗。
2、檔次按上學期考核分定本學期A、B檔。
、 考核與獎金掛鉤,具體方法為一級負責一級制,級級相扣,同漲同跌。若考核與同類人員有明顯差異,則在B等基礎上下降50—100元。
⑵ 職級上下浮動:上。簩W期考評名列前茅即現(xiàn)崗位人員中排上學期考核分數(shù)的名次(正班前一名,副班前一名,后勤第一名);科研論文(有課題的)獲區(qū)一等獎、市二等獎;高級教師教育工作滿20年及以上,均可上浮1檔。上浮二檔封頂。下。耗甓瓤荚u在后一位(正班、副班、后勤各一名),考核與同崗位有明顯差異的下浮1檔;連續(xù)二年考評最后一名,第三年跟班學習,只享有市規(guī)定的基本生活費。
2、崗位津貼:
、 職務
園級副職:職能效益獎按工作成績有教委期末作一次性獎勵工會主席、人事干部、團支部書記:300元
科研主任:250元
注:以上人員1人兼職不重復享受。
⑵ 崗位津貼:
正班主任:100元
副班主任:40元
保健教師:60元
營養(yǎng)員、保育員、門衛(wèi):20元
、 崗位補助津貼:
教研組長:100元
家教主任100元
科技輔導員:100元
報帳員:100元
女工、工會組長:100元
信息網(wǎng)絡管理員:20元
食堂、保育員負責人:20元
、 超學額費:任教班額托班20人、小班25人、中班30人、大班35人以上。
臨時代課費:每天40元(按每周五天計算)。
臨時代工費:每天20元(按每周五天計算)。
績效獎勵
、 月考核獎勵:依據(jù)每月教職工保教工作、師德考核等情況,予以獎勵,常規(guī)考核獎400元,
師德、文明組室考核獎100元(一學期)。
、 安全獎:安全獎100元,確保全園教職工、幼兒安全無事故。
、 年終績效獎勵(全部由學校投入):依據(jù)年度幼兒園保教工作考核結果定等級,獎勵金額視當年幼兒園經(jīng)濟效益而定。
、 各類活動賽事獎:
教職工在園級以上的各類活動比賽中得獎情況與獎金掛鉤:科研論文、德育論文、家教、心理、案例等獲市以上等第獎的獎勵1000——300元;獲區(qū)等第獎獎勵500——50元。同時采用積分制度,作為學年度考評、評選優(yōu)秀、職稱晉升的依據(jù)。
、 若違反以下條例,則扣除當月部分工資乃至只發(fā)基本生活費。
A、師德一票否決制
B、違反教師行為規(guī)范,不服從幼兒園安排、違反教育教學常規(guī)、嚴重失職影響幼兒園聲譽等,
視情節(jié)輕重、后果大小,一次扣除100—500元。
C、遲到、早退10分鐘內,一次扣15元。半個小時之內一次扣30元,一小時之內作半天事假,一小時以上半天之內(11:20)作半天曠工處理,病假一天扣50元,事假一天扣100元,曠工一天扣200元。病事假累計滿10天,扣半月崗位工資和月考核獎,滿一月,扣除當月崗位工資和考核獎。
注:
1、崗位工資一學期調整一次。
2、此方案xx年9月正式實施,解釋權屬人事制度改革領導小組。
計劃方案 篇4
一、校本課程開發(fā)的目的意義:
我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處農(nóng)村結,自然資源、人文資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結合我校的傳統(tǒng)和特點,以及學生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性,適應學生發(fā)展的興趣和需要,適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補其局限性。
二、提高認識,領導重視,全員參與
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學校為基地,在理解國家課程設置的基礎上,根據(jù)自身特點和資源,組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座,組織教師學習有關校本課程的理論,使教師領會校本課程實施的要領,掌握校本教材編寫的基本原則。
校本課程的實施是一個長期的過程,必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我?萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識面寬廣,內容豐富多彩,對教師的'要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。
三、校本課程教學的基本原則:
學校課程是由在國家課程計劃框架內,學校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學校教師。因此,我校校本課程教學堅持遵循以下原則:
1、合作性:校本課程開發(fā)、教學是一種集體配合的事業(yè),學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長等通力合作,發(fā)揮群體智慧。
2、民主性:學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”,成為學校課程教學的主體。學生需要學什么,喜歡學什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。
3、選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。因此,教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容,適應學生的需要、興趣和經(jīng)驗。
4、開放性:校本課程教學時,在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性,共同進行課程建設。
5、靈活性:校本課程教學時,不求全求大求新,立足本校實際,量力而行,逐步完善。
四、校本課程實施計劃
1、校本課程的內容編排:
《心理健康》(1——4年級)《永年歷史名人》三,四年級
2、校本課程的授課時間:
校本課程安排在每雙周校本課進行。
3、校本課程教學常規(guī)管理:
校本課程的常規(guī)管理由教務處負責,主要負責排課、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇,監(jiān)督學生上課的情況。對學生上課的管理,由班主任負責,要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學,工作要細致入微,確保校本課的正常運作。
校本課程在講授的內容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國家課程,要注重學法指導,強調學生思維的開啟,強調知識的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學方法要不拘一格。
【計劃方案】相關文章:
投資計劃方案03-17
春游計劃方案08-14
產(chǎn)品計劃方案08-20
春游計劃方案08-18
春游的計劃方案08-14
春游的計劃方案08-16
有關計劃的方案08-17
畫室計劃方案03-27
推廣計劃方案11-09
讀書計劃方案11-24