有關教師節(jié)日記4篇

教師節(jié)日記 篇1

　　今天是我們中國的教師節(jié)，是敬愛老師們的節(jié)日，從幼兒園的申老師、張老師、徐老師到現(xiàn)在的薛老師、董老師、侯老師、曹老師等等，有太多的老師為我的成長而辛勤付出。敬愛的老師們，您們辛苦了，你們平常都很累，站在講臺上辛辛苦苦的給我們講課，中午吃飯的時候，您們都是先給我們打完飯，看著我們開始吃了，自己才打飯。中午睡覺的時候，您們也都顧不上休息，怕同學們著涼了，給沒蓋好被子的同學把被子蓋上。

　　我喜歡我的.每一位老師，在教師節(jié)來臨之際，我祝老師們身體健康、工作順利、天天開心。同時，我也向老師們保證，在新的學期里，我要再接再厲，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，努力學習，天天向上，爭取做一個優(yōu)秀的好學生。

教師節(jié)日記 篇2

　　王老師，教師節(jié)快樂！

　　說著，我向老師獻了一束花。

　　老師笑了，說：謝謝！

　　王老師是我們的語文老師。

　　是她，

　　讓我們一筆一畫寫字，

　　讓我們聽司馬光砸缸的聲音，

　　讓我們?yōu)椤顿u火柴的`小女孩兒》流淚

　　張老師，教師節(jié)快樂！

　　說著，我向老師獻了一束花。

　　老師笑了，說：謝謝！

　　張老師是我們的數(shù)學老師。

　　是她，

　　讓我們發(fā)現(xiàn)這個世界上有加減乘除，

　　讓我們知道愛因斯坦從小就愛數(shù)學，

　　讓我們長大后研究一加一為什么等于二

教師節(jié)日記 篇3

　　做學前教育工作30余年，園長工作十幾年，自己和關心我的人一樣時常問自己，您每天都在忙、忙什么哪？在這個瞬息萬變的社會，幼兒園要在社會上立足、生存、發(fā)展，作為園長需要帶領幼兒園與時俱進的發(fā)展，以此促進教師發(fā)展、促進幼兒發(fā)展；要讓家長理解、支持、滿意，爭取得到領導社會關注、支持、認可滿意……實踐證實，園長該做的事情確實很多。我經常百思不得其解，沒有更加合適的語言來應對對方和自己。原因是一天的工作教師的事、孩子的事，頭緒多、又繁雜，很難用歸納概括的一兩句話能說清楚。

　　7：30到園：了解各班老師到崗情況，遇有老師請假做好調配老師工作，不管人力資源有多緊張，每班一日各項活動都有兩位教師，一位是盡主班教育職責、一位是盡配班保育職責，兩位教師共同努力落實好保教細則。

　　7：50至8：40總值班：一是了解門衛(wèi)、保安、每班接待孩子的一名教師、衛(wèi)生保健人員，堅守崗位接待孩子來園及晨檢孩子身體情況；二是觀察各班家長送孩子是否有序等。如有需要調整處理的情況，及時處理解決。

　　8：40至9：00梳理工作：進辦公室安排幼兒園一天的重要工作，哪些需要對外協(xié)調解決或需要完成上級安排的工作任務，逐一落實解決并上報。

　　9：05至9：35進班聽課：進班聽課，了解教師教好、教會，孩子們學好、學會的情況；了解孩子的生活、學習、游戲常規(guī)情況；診斷教師落實《幼兒園教育指導綱要》理念的程度；觀看班級三位教師是否能配合一致做好保教工作。聽課后進行分析點評，抽老師不帶班時間給其進行反饋，促其有針對性的改進，進一步提升教與學的水平。

　　9：40至10：30教研活動：圍繞孩子們發(fā)展、教師的提高，需要研究的工作課題很多。由此，用這個時間段，組織相關人員研究幼兒園信息化平臺的更新與完善，一是分析網絡“宣傳平臺、辦公平臺、家園通平臺”在使用過程中的優(yōu)勢與不足；二是研究提出改進完善的建議；三是計劃出每個改進完善欄目落實的時間等。

　　10：30至11：00工作分析：對進班聽評課及組織教師教研活動情況進行分析、記錄。

　　11：10至11：30進班了解孩子午餐：觀看孩子進餐環(huán)境的有序度，幼兒對飯菜是否愿意吃，幼兒的進餐習慣如何，老師照顧的是否周到等。

　　11：30至12：00：一是對上午了解的保教工作情況進行整體分析；二是查看處理網絡平臺上教育行政部門的通知信息，根據(jù)上級要求工作落實的時間，緊急工作及時安排落實，留有時間落實的按時間要求落實好。

　　12：00至14：00休息：理應是自己的休息時間，但這個時間段要進班了解孩子午睡秩序、孩子是否脫外衣午睡、孩子是否換好拖鞋進的午睡室、午睡率等；遇有特殊情況，還要及時處理。

　　14：00至14：20：了解各崗位老師工作的`有序度，如果遇有請假人員，及時安排調整；做好下午工作的梳理安排。

　　14：25至14：55進班：了解孩子午睡起床情況；查看各班幼兒出勤記錄、未到園幼兒的跟蹤記錄、全日觀察及上下午教師的交接記錄、各環(huán)節(jié)人數(shù)清點記錄；感受室內空氣的清新度等。

　　15：00至15：30戶外：觀看了解孩子的戶外活動，了解孩子活動是否有序、活動密度，保教人員對孩子活動關注度等。

　　15：35：16：30：了解膳食、保教、衛(wèi)生保健崗位的工作情況，需要時與教師約談，了解教職工的所思、所想及工作中有哪些困惑問題，幫助疏導。引導教職工盡職盡責為孩子服務，個人還要心情舒暢，快樂干幼教。

　　16：30至16：55分析小結：對一天的工作及了解的情況進行匯總、梳理、分析，找出優(yōu)勢與不足，有針對性的改進并做好今后保教工作，實現(xiàn)孩子、教職工、幼兒園每天進步一點點的目標。

　　17：00至17：15孩子離園：了解門衛(wèi)、保安、校園值班員17：00是否已到值班崗位；17：00準時開大門家長有序進園接孩子，各班嚴謹使用好接送卡；每班孩子逐一安全離園后，清理活動室、寢室、盥洗室，填寫后每日重點環(huán)節(jié)記錄表，下午主班教師逐一到園長辦公室進行對接，園長簽字，每班全部安全離園。一天的工作結束！

　　每天的工作雖然有變化，但都是大同小異。每天都是在圍繞孩子健康和諧的發(fā)展在忙碌，或看、或聽、或研究、或思考、或評析、或指導，促進著教師發(fā)展，通過全體同仁的努力促進著孩子們每天進步一點點，落實踐行著教育部頒布的《幼兒園教育指導剛要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。

教師節(jié)日記 篇4

　　在9月9日我們便放假，我在將近6點時出校門，7點回家，回家后，我總算吃到一桌好吃飯菜了，之后，我看了電視和媽媽聊了一會兒，之后我便睡了覺。

　　第一天，我和弟弟倆在家一起看電視并且我的表弟們來了，因為他外婆就在我家附近，明天，他爸媽就會來做客，他提前來這里玩。

　　第二天，舅舅和舅媽來了并且在我家做了會，之后我便寫作業(yè)，表弟和弟弟出去玩乒乓球。后來弟弟和他們一起去了家。一到那里，便看見弟弟們提著一袋粟子正回家，之后我便吃了很多粟子，大姨媽來時帶了一袋柚子，我們每家分了幾個，晚上，我們一家人圍著電視看中秋晚會，并賞月。

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