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教師應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃
教師應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃1
投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”————語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。
為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對具體的教學(xué)班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強化應(yīng)用文的`語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達清楚，突顯語言簡明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c。
其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。原會展預(yù)備階段文案改為“機動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。
以上共歷時12周，授課46節(jié)；最后安排2課時考查。
1、緒論（4課時）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能
講授內(nèi)容：
�。�1）應(yīng)用文的特點；
�。�2）應(yīng)用文的功能；
�。�3）應(yīng)用文的語言要求。
教學(xué)重點、難點：
�。�1）應(yīng)用文的格式規(guī)范；
（2）應(yīng)用文的語言特點。
2、機動一（6課時）
3、調(diào)查報告（6課時）
教學(xué)要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料
講授內(nèi)容：
（1）調(diào)查報告的種類；
（2）調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)；
（3）調(diào)查報告的具體行文。
教學(xué)重點、難點：
�。�1）整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；
�。�2）掌握調(diào)查報告的語言特點，具體行文。
4、計劃、總結(jié)（4課時）
教學(xué)要求：明確計劃和總結(jié)的內(nèi)容特點，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進行寫作
講授內(nèi)容：
�。�1）計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點；
（2）計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；
�。�3）計劃、總結(jié)的具體行文。
教學(xué)重點、難點：
�。�1）對具體內(nèi)容的整理和分層表達；
�。�2）注意計劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。
5、設(shè)計說明書（6課時）
教學(xué)要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白
講授內(nèi)容：
�。�1）對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；
�。�2）突出設(shè)計構(gòu)思的獨特性和精彩處。
教學(xué)重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說明
6、機動二（6課時）
教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案
講授內(nèi)容：
�。�1）展、賽活動策劃方案
�。�2）創(chuàng)意文案
教學(xué)重點、難點：
（1）參照例文仿寫相關(guān)文案
�。�2）格式規(guī)范，語言得體
7、廣告文案寫作（4課時）
教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求
講授內(nèi)容：廣告文案寫作
教學(xué)重點、難點：
�。�1）廣告語和正文的寫作
�。�2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩
8、招投標(biāo)書的寫作（8課時）
教學(xué)要求：把握招標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作
講授內(nèi)容：
�。�1）招標(biāo)書要說明目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項；
�。�2）投標(biāo)書要闡述充足的理由、優(yōu)勢；
（3）遣詞造句要規(guī)范、得體，實事求是。
教學(xué)重點、難點：
（1）寫作以投標(biāo)書為主，招標(biāo)書為輔；
�。�2）事項的說明和理由的闡述到位。
9、求職書、應(yīng)聘信（2課時）
教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作
講授內(nèi)容：
（1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；
�。�2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求。
教學(xué)重點、難點：
�。�1）主體部分是寫作重點；
�。�2）注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當(dāng)、個性過于張揚的偏頗。
教師應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃2
1、本學(xué)期教學(xué)目的與要求
20xx年，我校根據(jù)教材“在改善知識結(jié)構(gòu)上，教材從大語文觀出發(fā)，既注重語文知識體系的完整性，又?jǐn)U大語文的外延，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的社會生活融洽在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，情感上獲得重要的體驗，修養(yǎng)上得到大幅提升。”的特點，我們結(jié)合起來，通過寫作檢驗學(xué)生的閱讀效果，了解學(xué)生的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。（教學(xué)目的）
通過全面系統(tǒng)地介紹寫作客體、主體和文本等基礎(chǔ)知識以及公文、事文、文學(xué)類文體等各種類型的文體寫作知識，要求學(xué)生掌握寫作基礎(chǔ)知識的.技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領(lǐng)。要求學(xué)生寫作訓(xùn)練有素，打好扎實的基本功，注意構(gòu)思立意、言辭表達，平時注意多閱讀多積累，鼓勵學(xué)生結(jié)全實踐寫作。（教學(xué)要求）
2、教學(xué)方法：
在教學(xué)中注重學(xué)生的體驗感悟，打破學(xué)生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導(dǎo)、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能。一般采用閱讀分析滲透寫作知識，引發(fā)關(guān)注生活素材，課后寫作，精批總結(jié)，再進行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)時間及安排：
教學(xué)時間共20周，60個學(xué)時，每周3個學(xué)時，已授課6周。
4、教學(xué)內(nèi)容安排：
第一周
周次教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的概念、分類的方法；應(yīng)用文的特點及作用，應(yīng)用文通知的學(xué)習(xí)。
第二周
周次教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用文的寫作要求、寫作素養(yǎng)、寫作步驟；主題的含義、形成及其表現(xiàn)；決心書的學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)用文寫作教學(xué)計劃3
自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。
為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：
一、任務(wù)和目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的'格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。
二、方法和措施
1。以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學(xué)習(xí)，懂的地方進行周期復(fù)習(xí)鞏固。
2。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗。
3。一步一個腳印，循序漸進。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。
三、時間和步驟
12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。
周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學(xué)習(xí)。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。
周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，下午3：00~5：00不懂的地方進行強化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。
再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。
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