教師節(jié)演講稿范本4篇
教師節(jié)演講稿范本1
各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo):
我來(lái)自北津?qū)W院教務(wù)辦,作為學(xué)校的一員,我參與并見(jiàn)證了北津?qū)W院的發(fā)展,也感受到了學(xué)校的溫暖,在這里,特別感謝大家并祝你們節(jié)日愉快。
有人說(shuō),“大學(xué)是一個(gè)廚房,教師是炒菜的廚師,而領(lǐng)導(dǎo)是端盤子的,目的都是讓學(xué)生吃好!睆倪@個(gè)意義上來(lái)說(shuō),我們教學(xué)管理人員就是盤子,時(shí)刻都要保持光亮。如何光亮呢?那就是要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,用良心和智慧去做,只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè),然后才能談得上教書(shū)育人。
教書(shū)是為了育人。在學(xué)校里,不管從事什么崗位的工作,都要思考我們到底需要育什么樣的人。這是當(dāng)前高等教育研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生到底需要什么樣的知識(shí)?哪些知識(shí)對(duì)學(xué)生短期發(fā)展有用,哪些知識(shí)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展有用?本科院校的本在哪里?作為商科類本科院校,學(xué)生知識(shí)之本又在哪里?光有知識(shí)還夠不夠?知識(shí)是不是最終的目的?知識(shí)之上是哲學(xué),藝術(shù)、哲學(xué)之上還有智慧,我們現(xiàn)在離發(fā)展學(xué)生的智慧還有多遠(yuǎn)?
世上很少有像教師這樣的職業(yè),與國(guó)家和民族的興衰息息相關(guān),也很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作責(zé)任重于泰山。在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì),在這紛擾的'市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,我們需要保持一份清醒和寂寞,更需要新的境界和汗水。
感謝學(xué)校和這個(gè)時(shí)代給了我深入教育思考教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)域。我家沒(méi)有白頭發(fā)的傳統(tǒng),但自從XX年進(jìn)入北津?qū)W院以來(lái),我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對(duì)教育的執(zhí)著,也感染了本部門的同事,他們從遠(yuǎn)離教育專業(yè)的專業(yè)慢慢變得喜歡教育,鉆研教育,進(jìn)而發(fā)展到報(bào)考高等教育管理或高等教育學(xué)專業(yè)的博士生,其中的甘苦自知。
只要我們懷抱理想,只要教育不再偏離規(guī)律,我們的教育才會(huì)越來(lái)越好,我們的教師節(jié)才會(huì)令人愉快。
最后,預(yù)祝明年的教師節(jié)更加令人愉快!
教師節(jié)演講稿范本2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,我們迎來(lái)了第二十X個(gè)教師節(jié),今天,我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講,心情非常激動(dòng),教師節(jié)演講稿。此刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠(chéng)的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲:大家辛苦了!
今天我演講的題目是《驕傲》
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。就是這份無(wú)私、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的十字路口,我毅然選范文網(wǎng)擇了教師這一職業(yè),從此踏進(jìn)了教育這方熱土,而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉(zhuǎn)眼,我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋,雖然人已中年,但我沒(méi)有后悔,相反我為我的選擇而驕傲。
身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨:雖然工讀教師工作在大山里,工作很辛苦也很清貧,但我驕傲我是一名工讀教師。因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里,我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的'愛(ài)心、恒心、熱心、誠(chéng)心和信心去關(guān)愛(ài)、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬,用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵,看著他們漸漸懂事,漸漸成熟,看著他們學(xué)得做人的道理,學(xué)得一技之長(zhǎng)后,離開(kāi)我們走向社會(huì),成為自食其力的勞動(dòng)者,我是那么的欣慰!那么的驕傲!
教師節(jié)演講稿范本3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!
難忘領(lǐng)導(dǎo)們一次次無(wú)私的關(guān)懷;難忘家長(zhǎng)們一句句質(zhì)樸的感謝;更難忘孩子們一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候。作為一名支教老師我深感欣慰與自豪,今天我演講的題目是——
支教,我頭頂上永恒的光環(huán)
我是一名支教教師,今天能站在這里,心里的感覺(jué)不知用什么言語(yǔ)才能表達(dá)出來(lái),這半年多來(lái),我所看到的,聽(tīng)到的經(jīng)歷過(guò)的,有多少無(wú)奈、有多少辛酸,但伴隨無(wú)奈與辛酸的同時(shí),帶給我最大的感觸應(yīng)該是心靈的震撼吧!
為了均衡教育發(fā)展,提高庫(kù)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到資源共享,促進(jìn)教育和諧?h局提出讓城鎮(zhèn)教師來(lái)庫(kù)區(qū)支援當(dāng)?shù)亟逃@一決策。為了積極響應(yīng)這一號(hào)召,去年8月,我們夫妻經(jīng)過(guò)反復(fù)商量,最終同時(shí)向縣局遞交了支教申請(qǐng),25日,我們接到縣局通知赴雨林xx小學(xué)支教一年,心情萬(wàn)分激動(dòng)。于是我倆簡(jiǎn)單的收拾了行囊,肩負(fù)著組織的囑托,懷著對(duì)庫(kù)區(qū)工作的向往,直赴我們的支教地點(diǎn)——雨林xx小學(xué)。
一路上,我一直憧憬著新的工作和生活環(huán)境,在我的腦海里,黃河岸邊秦嶺腳下的雨林,應(yīng)該是繁華,噪雜的城市人所向往的世外桃源吧!至少在這里可以覓到“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”般的悠閑。可是隨著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng),我的心情也慢慢沉重起來(lái)。方圓幾十里竟人跡罕至,道路兩旁除了棉田,只留下荒蕪的土地,貧瘠的沙漠,根本沒(méi)有我所想像的“小橋流水人家。”凄落,荒涼之感油然而生。到了支教學(xué)校,眼前的一切更讓我目瞪口呆,簡(jiǎn)陋的教室,破舊的門窗,雜草叢生的操場(chǎng)以及短缺的教學(xué)設(shè)施。所有的一切,與我想象中的完全判若兩樣。太多的不適應(yīng)讓我們根本無(wú)法把心思用到教學(xué)上,整天神情恍惚,心不在焉。在這里,我算真正體會(huì)到了什么叫做“三個(gè)蚊字一盤菜”的滋味,僅僅兩天,我就體無(wú)完膚,臉上身上到處都是大包小包。以致潰膿發(fā)炎,吊瓶打了四五天。但物質(zhì)和環(huán)境上的不適應(yīng)也只是暫時(shí)的,更大的不適應(yīng)就是想家,想孩子。
城里的家寬敞明亮,溫暖而又舒適。不到兩歲的孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。每天能從電話里聽(tīng)到孩子的聲音,成了我最期盼的事,也曾為孩子電話里“媽媽,媽媽”的叫聲揪心過(guò),也曾為孩子的生病我不能在身邊內(nèi)疚過(guò)。父母身體不好,每天也是藥不離口,我和丈夫還把那么小的孩子留給他們,心里真的深感愧疚。作為兒女,我們沒(méi)有盡到孝敬老人的義務(wù),作為孩子的爸爸媽媽我們沒(méi)有盡到做父母的.責(zé)任,想家,想孩子使我倍受心靈的煎熬。
記得有一次,已是深夜兩點(diǎn)多,突然手機(jī)響了,是家里的電話,我心里撲通一下,有種不祥的預(yù)兆,接通電話,只聽(tīng)電話那邊孩子沙啞的聲音撕心裂肺的喊:“媽媽,回來(lái),媽媽疼,媽媽!蔽也恢l(fā)生什么事,眼淚像斷了線的珠子似的直往外涌,母親接過(guò)電話,哽咽著說(shuō):“孩子急性喉炎,睡下不到半小時(shí),咽喉已經(jīng)腫的咽不下東西,孩子難受的只是不停地喊‘媽媽,回來(lái)’現(xiàn)在正在醫(yī)院打吊針呢!蔽沂呛⒆拥膵寢專⒆有枰視r(shí),我卻不能把他抱在懷里,我無(wú)法想象此時(shí)此刻的孩子是多么想要看到我,想讓我抱抱他,我不能再等,穿好衣服,連夜要騎車回家,但丈夫去拉住了我,擦干我臉上的淚水,無(wú)奈的說(shuō):“咱們這一走,這的三個(gè)年級(jí)的孩子怎么辦呀,別著急,父母在家,明天就是星期五,上完課咱們馬上回家!甭(tīng)了丈夫的話,我猶豫了,是走、是留,一邊是自己的骨肉,一邊是庫(kù)區(qū)三個(gè)年級(jí)的孩子,最終我還是留了下來(lái),但我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到夜晚是那么漫長(zhǎng),不停地跟父母通電話,直至聽(tīng)到孩子已經(jīng)平穩(wěn)睡著的消息,我那顆懸著的心才放了下來(lái)。第二天一放學(xué),我們便飛奔回家,見(jiàn)到孩子,我再也控制不住自己,抱著兒子不停地哭,孩子用稚嫩的小手擦著我的眼淚一個(gè)勁的說(shuō):“媽媽不哭,媽媽不哭!贝藭r(shí)此刻,對(duì)于兒子,我除了內(nèi)疚還是內(nèi)疚,對(duì)于父母我除了感激,還是感到感激,看到這一幕,丈夫哭了,父母也哭了。
除此之外,交通的不便更讓我精神上倍受折磨,雨林每天固定的班車只有幾趟,而且末班車兩、三點(diǎn)便沒(méi)有了。為了能和孩子多呆一會(huì)。我和丈夫便選擇星期天下午騎一個(gè)多小時(shí)的摩托車去學(xué)校,記得有一次,剛要去學(xué)校時(shí),天公不作美,陰云密布,風(fēng)雨交加,看到屋外的大雨傾盆,看著屋內(nèi)強(qiáng)忍不哭的孩子,看著操勞過(guò)度,體弱多病的父母,心中一直舉棋不定,這時(shí)丈夫輕輕地拉了拉我,輕聲的說(shuō):“走吧”是啊,我們?cè)跄懿蛔撸沁叺暮⒆右搽x不開(kāi)我們。教師身上沉甸甸的責(zé)任也驅(qū)使著我們不得不走。于是,下定決心迎向風(fēng)雨,坐上摩托車和丈夫奔向了學(xué)校,一路上,頂風(fēng)冒雨,一路上不知跌倒了多少次,臉上的水從沒(méi)有斷過(guò),我知道,那是雨水,但更多的是淚水。回到學(xué)校,我想了很多很多,也許大自然的風(fēng)雨讓我脆弱的靈魂變得堅(jiān)強(qiáng),也許這場(chǎng)風(fēng)雨喚醒了一個(gè)神圣的教師職責(zé),從此我不再徘徊,不再退縮,決心用自己的實(shí)際行動(dòng)向庫(kù)區(qū)人民交一份滿意的答卷。
庫(kù)區(qū)學(xué)校缺英語(yǔ)教師,xxxx小學(xué)沒(méi)人能帶英語(yǔ),我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)和三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)五個(gè)班級(jí)的教學(xué),但由于長(zhǎng)期在中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)小學(xué)的教學(xué)模式很陌生,也碰到了很多問(wèn)題,英語(yǔ)教學(xué)更是擺在我面前的一道難題,我虛心向原單位的英語(yǔ)教師請(qǐng)教,丈夫在這方面也給了我很大的幫助,每次上課前,他都會(huì)叮囑我。這一堂課中什么地方不能講的太快,什么地方不易講的過(guò)深,時(shí)刻提醒我小學(xué)生與中學(xué)生個(gè)性方面的差異,在工作中遇到任何困難,我們都會(huì)共同去解決,在他的幫助下,我所帶的五門學(xué)科在期中考試中名列前茅,我也榮幸的被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
庫(kù)區(qū)的孩子大多都是留守兒童,由于父母常年在外打工,缺少了關(guān)愛(ài)與監(jiān)督。長(zhǎng)久的,細(xì)心的關(guān)愛(ài)他們,彌補(bǔ)他們心靈的缺陷,這便成了庫(kù)區(qū)教育的重要一課。我們班的劉樂(lè),父母長(zhǎng)年在福建打工,由年過(guò)七旬的爺爺獨(dú)自撫養(yǎng),為了拉近她與我之間的距離,我經(jīng)常找她談心,為她購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用具,犧牲自己休息時(shí)間給她補(bǔ)課,經(jīng)常去看望她的爺爺,看到劉樂(lè)凍得通紅的雙手,我將自己的手套戴在她的手上,看到她掉了扣子的棉衣,我?guī)退匦箩斏,她的爺爺每次看?jiàn)我,總是拉著我的手不放,執(zhí)意讓我去他們家吃飯。
記得去年冬天的一個(gè)晚上,因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系,路上結(jié)了厚厚的冰,擔(dān)心班上六個(gè)孩子的路上安全,我便把他們一個(gè)個(gè)送回了家,當(dāng)我把孩子們一一送到爺爺奶奶手中時(shí),他們那質(zhì)樸的感謝的話語(yǔ),讓我在那個(gè)寒冷的冬夜,感到了無(wú)比的溫暖,怎能忘記,嚴(yán)寒的臘月,家長(zhǎng)們送來(lái)了珍藏已久的西瓜,孩子們把家里熱騰騰的包子送到我的手中,這一切的一切,我還有什么理由不潛心庫(kù)區(qū),不盡心盡力,不盡職盡責(zé)。
也常常感動(dòng)于忙碌中學(xué)生的一句關(guān)心,假期中學(xué)生的一聲問(wèn)候,感動(dòng)于師生間的坦然相處,溫馨相待,感動(dòng)于師生間的會(huì)心一笑,默契自在不言中,老人們質(zhì)樸的話語(yǔ),孩子們渴望求知的眼睛,一句句真誠(chéng)的問(wèn)候,讓我深刻的體會(huì)到“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼“的深刻含義,老人、孩子讓我感動(dòng),但更讓我感動(dòng)的是庫(kù)區(qū)的老師——我的同行們。
難忘記,開(kāi)學(xué)報(bào)到后,教育組張專干、肖校長(zhǎng)與我們親切交流,噓寒問(wèn)暖,記得開(kāi)學(xué)第一周周六,晚上,門窗被狂風(fēng)刮壞,落葉沙塵在房間飛舞,教育組領(lǐng)導(dǎo)連夜感到學(xué)校,肖校長(zhǎng)和村領(lǐng)導(dǎo)也在第一時(shí)間趕到,直至凌晨一點(diǎn)多。當(dāng)我們第二天到校后,宿舍門窗已重新安裝。
難忘記,今年元月9日(三九第一天)朱縣長(zhǎng)、張局長(zhǎng)來(lái)看望我們,對(duì)我們生活的關(guān)心、對(duì)我們工作的支持與肯定;難忘記教師節(jié)上張專干為我們送來(lái)的真誠(chéng)的祝福,每每檢查工作時(shí)總是關(guān)切的詢問(wèn)我們的生活狀況,再三叮囑校長(zhǎng)要照顧我們的生活;難忘記,支教教師座談會(huì)上,教育組朱老師深情地鞠躬,讓我淚流滿面,我只是一名普通的支教老師,我做的是普通而又平凡的教師工作,我履行的是一名人民教師的責(zé)任與義務(wù),在這里,卻受到了如此高的尊重。我明白:那一躬,是雨林人民對(duì)我們支教工作的認(rèn)可;那一躬,是雨林人民對(duì)縣委、縣政府、縣教育局為促進(jìn)教育公平多種舉措的感謝。
最令我感動(dòng)的是老校長(zhǎng)——肖鐵軍,家住朝邑鎮(zhèn),已經(jīng)56歲了,兒女們都有份不錯(cuò)的工作,家中條件優(yōu)越,全家也不指望他那份微薄的工資,他最疼愛(ài)的小孫子,每天在電話里嚷嚷著:“爺爺,回來(lái),爺爺抱抱!泵看温(tīng)到孫子的聲音,他眼中都閃動(dòng)著淚光,誰(shuí)不想享受天倫之樂(lè),而他不能。兒女們多次勸他離開(kāi)工作崗位,到他們那里享享清福,可肖校長(zhǎng)丟不下手中的工作,離不開(kāi)庫(kù)區(qū)的孩子,他經(jīng)常說(shuō)這樣一句話:“我所做的這些,不為別的,只為不辜負(fù)每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份期望,庫(kù)區(qū)的群眾需要我,孩子需要我,我要站好最后一班崗。”因此,他至今依然默默的堅(jiān)守著,無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
我身邊的支教教師崇敏,有一個(gè)幸福的家庭和一個(gè)不到兩歲的孩子,上學(xué)期由于一次意外,丈夫的腿骨折了,不到兩歲的孩子因病住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室,緊接著婆婆的一張癌癥診斷書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)更是晴天霹靂,一家三個(gè)病人,只能由公公一人照顧,工作與家庭這雙重責(zé)任與壓力。從沒(méi)有讓她對(duì)支教工作有任何的退縮,孩子病剛好,她又站在了講臺(tái)上,這是一種什么樣的精神,是什么讓她堅(jiān)持著?是一種對(duì)自己在支教工作會(huì)上莊嚴(yán)承諾的信念、是頑強(qiáng)的意志、是高度的責(zé)任感,是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
一樁一幕,一點(diǎn)一滴,時(shí)常在眼簾勾現(xiàn),這一切的一切早已融入了我的生活,滲透在我生活的血液中,對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō),支教工作只是短短的一年,回首看看我們周圍有多少庫(kù)區(qū)老師數(shù)十年如一日的在這艱苦的環(huán)境中,在平凡的崗位中,奉獻(xiàn)著自己的青春,不知何時(shí),他們?cè)诓恢挥X(jué)中,已步入老年的行列,縷縷白發(fā),也悄悄爬上了他們的雙鬢,在這里,沒(méi)有令人稱羨的豐功偉績(jī),沒(méi)有震撼人心的驚天動(dòng)地,也沒(méi)有眼花繚亂的燈紅酒綠,更沒(méi)有絢麗奪目的鮮花光環(huán)和令人羨慕的鼓鼓腰包,在這里,只有書(shū)本相伴,寂寞相隨,有的只是一方黑板,三尺講臺(tái)和一輩子的默默無(wú)聞和一生的平平淡淡,他們常年在這片土地上堅(jiān)持著、努力著,他們是我們的榜樣,他們是我們的楷模。他們才是我最尊敬的人。
支教就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤,只有淡淡的清香,卻讓我回味無(wú)窮。經(jīng)歷的,是種財(cái)富,它在磨煉著我的意志,提升著我的品位,豐富著我的人生,我感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們支教人員的關(guān)心,給了我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)、重新審視自己的機(jī)會(huì)。
風(fēng)雨的礪練讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)雨后的彩虹必定會(huì)絢麗多姿,支教將成為我頭頂上永恒的光環(huán)。支教的艱難歲月,將成為我終生享用的精神財(cái)富。庫(kù)區(qū)的天地是廣闊的,庫(kù)區(qū)的未來(lái)是美好的,愿你,我,我們城區(qū)教師能為教育公平填寫上最美的注解,能為庫(kù)區(qū)教育的明天增添光輝的一筆。
教師節(jié)演講稿范本4
早上好,我是初三(8)班的xxx。
請(qǐng)問(wèn)大家知道今天是什么日子嗎?不錯(cuò)!正是教師節(jié)。今天,我站在這鮮艷的五星紅旗下代表著全體的南武學(xué)子向各位在黑板上畫下一道道絢麗彩虹,在教臺(tái)之上揮灑著人生真理的老師們獻(xiàn)上一份真心的祝福。希望,我們的微笑能夠讓辛勤勞動(dòng)的園丁們感到悅心,我們的茁壯成長(zhǎng)能不負(fù)園丁們悉心栽培。我堅(jiān)信,我們以學(xué)有所成能夠淡化園丁們臉上的皺紋,用真誠(chéng)向?qū)W能讓園丁們四季長(zhǎng)青。
感謝你,老師!你的工作是艱辛而神圣的,你是靈魂的塑造者,人生的啟路燈。法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫道“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做葉吧,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的。”老師正是那一片片默默奉獻(xiàn)的葉子,而我們就是那一朵朵含苞待放的新蕾,老師教會(huì)我們知識(shí),充實(shí)自己,正如那一片片綠葉保護(hù)著新蕾一般,盼望著我們欣然盛放。你是那無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭,在夜里為孩子們點(diǎn)火引路,“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”, 您毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量,哪怕融化掉短暫的生命,可是,為孩子們照亮的人生前路卻是永恒不熄的。假若形容為紅燭會(huì)感到一絲絲傷感的話,那我就把老師比喻為航天飛機(jī),承載著我們的輝煌理想直沖云霄。是你給予了我們一條開(kāi)解人生秘密的鑰匙,讓我們學(xué)會(huì)怎樣去探索,怎樣去思考,怎樣去應(yīng)對(duì)挫折,怎樣去面對(duì)人生……你證明了給我們看,學(xué)習(xí)并非一種負(fù)擔(dān),而是一種千金不換的快樂(lè),義不容辭的責(zé)任。你讓我們感受到了,生活的一點(diǎn)一滴可以如擺手那么簡(jiǎn)單,也可以像海那樣深邃,也能像天空那樣寬闊。假若我能翱翔天際,那是你給予了我一雙騰飛的翅膀;假若我能擊濤駭浪,那就是你給予了我弄潮的力量;假若我們是永恒不滅的火炬,那就是你讓我們綻放耀眼的青春光芒!
感謝你,老師!你是最無(wú)私的!有誰(shuí)能想到,我們?cè)谡n間嬉戲的時(shí)候,老師們正在忙著為我們批改作業(yè),對(duì)我們的一筆一劃都是何般的負(fù)責(zé)。我們的每一本作業(yè)本在老師的眼里,都是一份份不容有失的軍書(shū),就是這樣的謹(jǐn)慎批改和負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我們切實(shí)清楚地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,讓我們不再重蹈覆轍,指引著我們邁向成功。老師們最欣賞不恥下問(wèn)的學(xué)生,課間時(shí),不少熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生都圍繞著老師盤旋,務(wù)必把不懂的地方弄得一清二楚。然而老師們正因此而感到無(wú)比欣慰,他們從不覺(jué)得煩倦,因?yàn)榻忾_(kāi)孩子們眼里的迷團(tuán)正是他們最向往的快樂(lè)。夜里,我們?cè)陲埡笮蓍e時(shí),有誰(shuí)能想到,我們親愛(ài)的老師們?nèi)栽跒閭湔n而盡心盡力,竭盡心思,他們每一刻都在思索著,如何能讓學(xué)生學(xué)得更好,怎樣才能讓自己教得更好,直到我們漸入睡夢(mèng),不少的老師依然在為備課而拼搏著,正是那顆真誠(chéng)負(fù)責(zé)的教學(xué)之心,沖淡了他們的倦意。他們心里別無(wú)它求,真誠(chéng)的教學(xué)之心都寄托在學(xué)生的身上,面對(duì)著“科教興國(guó)”的重任,每一位教師都演繹得那么出神入化,精彩至極。也許,在此時(shí)此刻,不少的老師還在想著怎么去上好下一節(jié)課,思索著怎樣去為學(xué)生解開(kāi)一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn),擔(dān)憂著班務(wù)。又也許,他們現(xiàn)在什么也沒(méi)有想,因?yàn)檫@是他們職業(yè)的本能,錯(cuò),不僅僅是職業(yè)的本能,還是敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,憑著那兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)之心,用一樣最為神奇的法寶——粉筆描畫了無(wú)數(shù)學(xué)生的美好前景。有朝一日,我們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中取得輝煌成就時(shí),請(qǐng)別忘記,昔日為我們架起理想殿堂的老師,當(dāng)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解開(kāi)生活中的一個(gè)個(gè)迷團(tuán)時(shí),請(qǐng)別忘記是老師給予了我們?nèi)松蔫匙……
人,必須存有一顆感恩的心。古人常把師長(zhǎng)喻為父母,確實(shí)如此。親生父母把我們帶到了這個(gè)繽紛世界上,給予了我們藍(lán)天碧水,給予了我們生命,而老師的功勞絕不低于父母。老師讓我們學(xué)會(huì)如何去感知這個(gè)世界,如何去讓這個(gè)世界變得更加絢麗多彩,讓我們知道,該怎樣才能有意義地去度過(guò)我們的漫長(zhǎng)歲月,假若沒(méi)了老師,這個(gè)世界即使再美再動(dòng)人,我們也不懂怎樣去享受這片天地了。有誰(shuí)能忘卻,老師對(duì)我們的關(guān)心,有誰(shuí)能忘卻,老師對(duì)我們的寬容,對(duì)我們的信任,讓我們成為一個(gè)有自信的人。老師教會(huì)我們的`,不僅是書(shū)本上的知識(shí),還有無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。我想,今天不少同學(xué)都悉心準(zhǔn)備了一份禮物獻(xiàn)給你們最敬愛(ài)的老師,可是,老師最希望得到的,并非一切物質(zhì),而是希望我們諸位學(xué)子能夠?qū)W有所成,不負(fù)老師的悉心栽培!靶轮窀哂谂f竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池”,就是如此。老師最希望得到的禮物是一派動(dòng)人心弦的麗景,那是什么?不是什么瀑布清泉,也并非什么清幽閑林,而是一派桃李芬芳的景色!而“桃李芬芳”是什么意思?就是指老師的學(xué)生能夠巍峨而立于社會(huì)中,成為自立自強(qiáng),熱愛(ài)學(xué)習(xí),有素質(zhì)修養(yǎng),對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。如果各位想獻(xiàn)上一份讓老師畢生難忘的禮物,那么就請(qǐng)你們從此時(shí)此刻起,下定決心,竭盡自己的努力去學(xué)習(xí),為中華之崛起而讀書(shū)。哪怕你現(xiàn)在的成績(jī)還不太理想,不過(guò)“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,努力過(guò)后必定會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。哪怕是只進(jìn)步了那么一小步,也是進(jìn)步,只要志存高遠(yuǎn),永不氣餒,池中鯉魚(yú)也可化為凌云蒼龍,
這既是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的體現(xiàn),也是贈(zèng)予恩師們的最佳禮物。請(qǐng)伸出你們的右手,撫在胸膛前,默默地為自己許下一個(gè)承諾,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,誓必讓恩師們欣賞到屬于他們自己的最為動(dòng)人的桃李芬芳。我不由得在此獻(xiàn)上一首贊歌『賢師盡于南武中,循循善誘志如松。誨人不倦育新蕾,桃李芬芳盛國(guó)風(fēng)』。
『加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!』你是最稱職的園丁,為祖國(guó)錦繡山河增添秀色;你是最恰時(shí)的春雨,滋潤(rùn)桃李,神州大地盡芳菲。在此溫馨的日子里,讓我代表著全體南武學(xué)子,向我校最可敬的教師們獻(xiàn)上一束心靈的鮮花,但愿花香能伴隨著你我左右。天下最可敬最偉大的老師們,節(jié)日快樂(lè)!
發(fā)言人:xxx
20xx年xx月xx日
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