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教師節(jié)前話教育范文參考
九月，一個繁忙的季節(jié)，每年的這個時候都是學(xué)生入學(xué)的時候，也是另許多學(xué)生家長說破嘴，跑斷腿的無奈季節(jié)，而做為一名家里有兩個學(xué)生的家長，我的感觸頗深，還是先來看看我們這座城市的現(xiàn)狀吧。
八月末，九月初這幾天，教委的門前每天都有幾百人在等候，這都是前來辦理孩子入學(xué)的家長們，我們這個城市的人口不多，而外來的人口站總?cè)丝诘娜种�，以前學(xué)校規(guī)定，戶口不在本地的學(xué)生每年交６００－－１０００的借讀費，這雖然讓家長多花的些錢，但孩子還是有學(xué)可上的，而今年的學(xué)校政策變了：借讀費不收了，沒有當(dāng)?shù)貞艨诘囊宦刹粶?zhǔn)入學(xué)，（而在落戶的問題上，當(dāng)?shù)卣畢s沒有絲毫的優(yōu)惠政策。）這可苦了這些外來的投資商和打工者，他們?yōu)檫@里的城市建設(shè)做出了自己的貢獻，而自己的孩子卻連學(xué)校的大門都不能進，這怎能不讓他們寒心。
說到這里，講兩句題外話，當(dāng)?shù)卣男麄髅浇槊刻於荚诤埃赫猩桃Y，而給這些外來的創(chuàng)業(yè)者提供的卻是如此的“方便條件”，真不知道那些決策者是怎么想的，你這城市連孩子入學(xué)這一最基本的問題都不能解決，還招的什么商，引的什么資，一切都是空話，廢話而已。望著烈日下那一張張焦急的臉，真不知道他們應(yīng)該找誰去論理。
我所在的城市共有三所中學(xué)，每年近３０００多名初中畢業(yè)生，而高中卻只有那可憐的一所，每年只招收２６０個名額，外加上３５０名自費生，（每名學(xué)生收�。保担埃埃霸馁M用），加起來每年能跨進高中校門的也不過６００多名學(xué)生，（這真有點鯉魚跳龍門的感覺），剩下的２０００多初中畢業(yè)生，除了還有一所“職業(yè)高中”接受外，只能自謀生路，更多的是求學(xué)無門而流落社會，如果你想在其他城市轉(zhuǎn)進此高中，在沒有熟悉的關(guān)系和門路的情況下，那視比登天。
入學(xué)難，上學(xué)也難。開學(xué)了，某學(xué)校規(guī)定，學(xué)生的本子問題必須在指定的地方購買，否則被認為不合格，原因何在？只因為這個文教商店是這個學(xué)校的一個主任開的，肥水不流為人田，教師這盞蠟燭，在照亮別人的同時，也照顧了自己，真不知如何評說這一現(xiàn)象，總感到，教師的形象因此蒙塵。
那一曲《長大了，我就成了你》，曾另多少人對教師這個神圣的職業(yè)肅然起敬，“那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”，然而，現(xiàn)在的老師給學(xué)生補課收費已經(jīng)被視為正常現(xiàn)象，明處的，暗處的，各種補習(xí)班充斥著校園內(nèi)外，盡管曾三另五申不許老師開班收費，但卻不知為什么還是屢禁不止，愈演愈烈，有的老師如此說：“在這個知識就是金錢的時代，我們用自己的知識在業(yè)余時間‘致富’，關(guān)你們何事�！惫氵�真要佩服他們思想意識的超“錢”性。
也許今天的教育體制上的弊病不是我們這些局外人所能解決的，而學(xué)校在教書育人的同時，又給我們的學(xué)生頭腦中潛移默化地留下了什么？
昨晚，女兒從學(xué)校回來，一進屋就問我：“媽，過幾天教師節(jié)了，我給老師送什么禮物啊？”是啊，教師節(jié)快到了，這些莘莘學(xué)子們這個時候送上自己的祝福和問候，也是無可非議的，去年花了三百多元錢給老師買了條“金利來”的腰帶，（她們是個男老師），今年送什么呢？“媽，我們同學(xué)都說了，今年的物價什么都長了，禮物也不能停留在原來的基礎(chǔ)之上，也要長，不然會被笑話的�！甭牭搅藛幔@就是現(xiàn)在的中學(xué)生，孩子，媽媽好怕，害怕學(xué)校在給了你知識的同時，也教會了你勢利；在給了你文明的同時，也教會了你攀比；在給了你智慧的同時，也教會了你世故，我不知道，這是孩子自己的責(zé)任，還是家長的責(zé)任？是學(xué)校的責(zé)任，還是社會的責(zé)任？如此下去，這潔凈的校園和物欲橫流的社會還有什么區(qū)別？我無語……
又是一年秋草黃，好希望在下一個教師節(jié)到來之時，還學(xué)生一個明凈的天空，還家長一個輕松的心情，我們期待著……
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