愛在無聲的行動中作文

　　說一個(gè)字，是多么簡單，只需要動動嘴唇、發(fā)發(fā)音，而對于聾啞人來說，語言更多地來自于內(nèi)心，來自于雙手。他們多么渴望能開口說話，能與人交流呀！

　　今天，我終于感受到這份渴望。

　　今天這節(jié)課，我們進(jìn)入了一個(gè)無聲的課堂。老師說同桌說一句話，但不能發(fā)出聲音，只能做出口形。我和我的同桌賴佳瑤進(jìn)行了無聲的交流。說什么好呢？我琢磨著。說“語言”這個(gè)詞吧？不行，不行，太簡單了。那就說一個(gè)四字詞語吧，好像也不合適，我冥思苦想起來。賴佳瑤開始揮手催促起來。我突然想了起來，我脫口而出。不知是我“說”得太快，還是賴佳瑤沒有準(zhǔn)備好，她給了我一臉的迷茫。我只好漲大嘴巴，再“說”了一遍。這一回語速慢多了，可是，賴佳瑤還是疑惑不解，一點(diǎn)都猜不出來，真是的！我開始“說”第三遍。我說一個(gè)字，點(diǎn)一下頭，嘴巴都快貼到她臉上了，心想，這回總該明白我在說什么了吧？可是，無論我怎么手舞足蹈，無論我怎么夸張地做口型，賴佳瑤就是不領(lǐng)情，一句都不知道我在說什么，真是枉費(fèi)我的良苦用心��！這樣的說話，這樣的交流太痛苦了！

　　結(jié)束了艱難的“口語交流”，開始了手語交流，用手比劃應(yīng)該不難。我嘗試著用手表達(dá)“愛”字。真是想想簡單，做做難��！簡單的一個(gè)字，以正常人口中說出只需要1秒鐘，可是用手表示，卻要花上很長時(shí)間，我努力的地學(xué)著。我不禁發(fā)出感嘆，“愛”就一個(gè)字，怎么這么難呀？

　　走出無聲的課堂，我的心久久不能平靜，我擁有一雙手。我們應(yīng)該多幫助應(yīng)該幫助的人�！皭邸边@個(gè)字，應(yīng)該在我們的無聲的行動中。

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