關于第26個教師節(jié)文章選

　　早上送女兒去上學，剛走到幼兒園門口，看見幾個大一點的孩子在門口哭泣，家長在其面前耐心勸導著。于是感覺很納悶，難道大班的孩子還哭著不愿上學？一熟悉的家長向我解釋說，今天是教師節(jié)，家長沒有送禮物給老師，自己覺得“好沒面子”，因此不愿去見老師。

　　聽完原因后，女兒馬上說：“媽媽，我也要給老師送禮物�！�

　　“媽媽今天沒有買禮物。但是你同樣可以送給老師禮物的啊。等會兒見到老師，要恭敬的向老師問好；上課的時候聽老師的話；午餐的時候最好自己吃，并且把一碗飯吃完；午睡的睡覺能夠獨立入睡，并且堅持睡一個小時以上；睡醒后點心吃的很香；下午游戲活動中表現良好……這些都是給老師最好的禮物�！�

　　“這也是禮物？”女兒覺得這樣的禮物好像與那些手拿鮮花的小朋友的禮物不一樣。

　　“是的。這當然是禮物了，而且這是一種‘新’的禮物，因為她是‘心’的祝福。比起鮮花，她還有個很大的優(yōu)勢：永遠不會凋謝�！�

　　“哦，原來是這樣啊。”女兒若有所思的樣子。最近一點時間，她常常會自覺或者不自覺的“思考”一些問題，并且在得到一番講解后，往往會使用“原來是這樣啊”來“應對”和“報答”我們的“耐心解釋”。即便有些問題我們的解釋有些牽強，或者幼小的她暫時無法很好的領受。比如，“心的祝�！焙汀暗蛑x”對于她來說可能就很陌生。

　　到了教室，一向靦腆的女兒大大方方的向兩個老師問好，大大方方的微笑著和我說再見。

　　我很欣慰的離開。要知道，她對上幼兒園一向不大歡喜的，昨天早上我離開時她還是眼淚婆娑、一副痛苦不堪的樣子，今天這個特別的節(jié)日里，她就知道送心的祝福禮物給老師，這的確是一個很大的進步啊。

　　回來的路上，手機鈴聲不斷。忽然想起自己也是老師，也收到了很多同學心的問候和祝福。

　　于是甚感欣慰和幸福。

　　從開始任教到現在，已經整整十個年頭了。無情歲月催人老，十年的輾轉奔波和風雨磨礪已經使得我變了許多，包括外在的和內在的，也許更大的是外在吧。但是我今天仍然能夠跟清晰的記得十年前我剛剛走上講臺的那一瞬間。臺下幾十個可愛的孩子對著一個剛剛畢業(yè)、懷著對教師職業(yè)的無比崇敬和希望的老師的甜蜜問候，顯得是那么的珍貴和難以忘記。

　　除去幾年的外出讀書，我站在這個講臺上又有幾年的時間了。作為一名普普通通的老師，我盡心盡責的做著屬于自己分內的事情，力求對得起“教師”這一無上光榮和神圣的稱號，雖然在很多地方做的很不盡人意很不成功，但就從內心而言，我可以對自己說，我在努力，并且，這樣的努力一直還將持續(xù)。

　　手機的鈴聲還在不間斷的響著。那些我知道姓名和不知道姓名的同學，那些我們經常聯系或者因為忙碌疏于聯絡的朋友，那些關心著接納著我的親人，那些仍然在為了生活而疲于奔命的人們，那些普普通通的面孔，那些淡淡的祝福與問候，竟然都讓我如此感動如此幸福。

　　送去同樣的感動和祝福。真心祈愿大家都在自己的生活軌道上活出自己的精彩！

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