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什么伴我同行作文大全
篇一：挫折伴我同行
誰(shuí)的一生沒(méi)有挫折，誰(shuí)又能一生一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意呢？
---題記
挫折對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。挫折既可能使人走向成熟，也可能成為成長(zhǎng)的絆腳石。關(guān)鍵就在于如何對(duì)待挫折的態(tài)度！
孟子曰：“古天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！笨梢�(jiàn)挫折才能使人振奮，貪圖享樂(lè)必將失敗。
人在挫折中容易失敗，但經(jīng)歷挫折也是迅速成長(zhǎng)的好方法。且不說(shuō)古人錐刺股，映雪讀之事，就說(shuō)我們大家眾所周知的`“發(fā)明大王”--愛(ài)迪生。他在發(fā)明電燈的時(shí)候，他單是為了尋找合適做燈絲的材料，就經(jīng)過(guò)了幾千次的失敗實(shí)驗(yàn)。他最后不是從失敗和挫折中走出來(lái)了嗎？并且成功發(fā)明了現(xiàn)代人類(lèi)離不開(kāi)的電燈。再說(shuō)說(shuō)著名交響樂(lè)作曲家貝多芬，在雙耳失聰之后，依然堅(jiān)持創(chuàng)作。你可以想象那是怎樣的環(huán)境嗎？最后對(duì)他不是也獲得了世人的認(rèn)可嗎？還有像史蒂文�；艚�、張海迪……他們的成就完全源于他們?cè)谀婢持械呐Α?/p>
偉人的經(jīng)歷無(wú)不告訴我們：我們的成長(zhǎng)需要挫折，挫折是讓我們走向成功的必經(jīng)之路�？墒怯钟袔讉�(gè)人能真正能領(lǐng)悟這個(gè)道理呢？有一些人遇到挫折就退縮，怨天尤人，摔倒了就趴在地上不起來(lái)。這些人做事害怕遇到挫折，祈盼這一生平平坦坦，萬(wàn)事如意。如果人的一生只是在順境中度過(guò)，就像溫室中的花朵，經(jīng)不起大風(fēng)大浪的打擊，遇到微風(fēng)就左右搖擺。勇于追求挫折，敢于面對(duì)挫折的人，才是經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花。
沒(méi)有挫折的人生，就沒(méi)有奮斗，人的意志就會(huì)消退，人的精神就會(huì)萎縮。萬(wàn)一人生遇到了什么風(fēng)浪，就經(jīng)不住這命運(yùn)的挑戰(zhàn)，會(huì)在痛苦中逝去！
我愿做經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花，讓挫折伴我同行！
篇二：萬(wàn)物伴我同行
萬(wàn)水千山，綠樹(shù)成蔭，用那么幾個(gè)詞語(yǔ)勾畫(huà)出了我們美麗而又神圣的地球。
地球上有千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生物，這些生物無(wú)一不時(shí)刻面臨著死亡。這些森林罪行無(wú)一不能不扣在人的頭上。人們不斷的捕殺和獵殺動(dòng)物，大量的砍伐樹(shù)木，退林還耕。不僅這樣，由于這些原因?qū)е挛覀兊腵大氣層和臭氧層承受著巨大的負(fù)擔(dān)。
電視上播放過(guò)這樣一則廣告：
一個(gè)人家旁邊種了三棵高大和翠綠的樹(shù)木，它們正悠閑自得和著清風(fēng)在一起玩耍、嘻笑。這是來(lái)了一個(gè)人，他手持鋼斧大搖大擺沖他們走來(lái)。舉起鋼斧就是一斧把第一棵大樹(shù)看得鮮血直流，這時(shí)，他更加洋洋得意，一氣砍倒了大樹(shù)，拖回了家。接連兩棵，無(wú)一幸免，這時(shí)的清風(fēng)憤怒的變成了狂風(fēng)，把他的家吹得倒塌了。
通過(guò)這個(gè)廣告，我覺(jué)得應(yīng)該意識(shí)到自己。從今天開(kāi)始，應(yīng)該多關(guān)心一下樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，讓他們和我們?nèi)祟?lèi)以其生存。這則廣告讓我銘記在心，讓它伴我一生，使我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。我將來(lái)要做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，擴(kuò)大綠化面積，維護(hù)森林利益，維護(hù)動(dòng)物利益。我還要在各個(gè)森林保護(hù)區(qū)安排士兵把守，不讓人和偷獵者偷入禁區(qū)，破壞我們的“財(cái)產(chǎn)”，偷走我們的樂(lè)園。他還讓我懂得了一個(gè)道：你怎樣對(duì)待世界，世界就會(huì)怎樣來(lái)回報(bào)你。
從自然中我學(xué)到了，人不能光顧自己而棄別人于不顧。應(yīng)該多學(xué)學(xué)自然，他每天無(wú)私的為我們制造我們需要的物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)，無(wú)私的為我們提供自由活動(dòng)的場(chǎng)所，無(wú)私的為我們這風(fēng)擋雨。她就像我們的母親。
不僅自然無(wú)私，母親也是無(wú)私的。她讓我們來(lái)到人世間，又把我們哺育成人，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，把我們培養(yǎng)成才。然而卻不求一絲回報(bào)。我們應(yīng)該也不求回報(bào)，把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給母親，讓母親體會(huì)到孩子對(duì)她的愛(ài)是很溫暖很溫馨的。
滲水的人們蘇醒吧，你的周?chē)�，有很多人合物，值得你去學(xué)習(xí)、崇拜……
篇三：夢(mèng)想伴我同行
人生有夢(mèng)，有了夢(mèng)便有了向往和追求；有了執(zhí)著的追求，夢(mèng)想才有機(jī)會(huì)一步一步變成美好的現(xiàn)實(shí)。追逐夢(mèng)想、與夢(mèng)想攜手同行的過(guò)程，也是我們的生活變得更加多姿多彩的過(guò)程。
兒時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位著名的畫(huà)家，用我的渺小之筆，來(lái)潤(rùn)澤祖國(guó)的柔美風(fēng)光，來(lái)再現(xiàn)祖國(guó)的壯麗山河。于是，在別的孩子嬉戲的笑聲里，我毅然決然地背著畫(huà)夾踏上了通往美術(shù)學(xué)習(xí)班的小路。望著及時(shí)到校的我，老師總會(huì)露出暖暖的微笑，夸我一句“真準(zhǔn)時(shí)”！而我，則快樂(lè)地將這份煦暖的.微笑映在了我的畫(huà)夾中。
可是，好景不長(zhǎng)，接下來(lái)的幾節(jié)課，我始終無(wú)法將精力全部放在3個(gè)小時(shí)的課堂繪畫(huà)上。我開(kāi)始應(yīng)付差事般地胡亂涂鴉。在這種境況下，我接近5年的美術(shù)生涯也隨之半途而廢。
從那以后，我迷戀上了烹飪，開(kāi)始瘋狂地收集各種各樣的菜譜，家里的雜志也被我剪得七零八碎。然后我照著菜譜開(kāi)始了“糟蹋蔬菜糧食”的練習(xí)。那段時(shí)間，爸爸媽媽總要捧著我的杰作痛苦地吞咽上幾天。后來(lái)，我的廚藝有了翻天覆地的變化，即便家里來(lái)客，我也敢在爸媽的邀請(qǐng)下從容地掌廚，坦然露上那么幾手。
現(xiàn)在，我又有了新的夢(mèng)想，那便是考取我夢(mèng)想的重點(diǎn)高中。因?yàn)橹挥性谀抢锷钤�，才能�?shí)現(xiàn)我美好的未來(lái)。而今我正照著我夢(mèng)想的塔頂努力攀爬。為了節(jié)省時(shí)間，有時(shí)我會(huì)去姥姥家蹭飯，每當(dāng)這時(shí)，阿舅總會(huì)開(kāi)玩笑地問(wèn)上一句：“燕啊，怎么不給我們露上兩手？”“不了，我還要學(xué)習(xí)呢！初三了，忙得很哪！”于是急匆匆地扒上兩口，又一頭扎進(jìn)我的題海中了。
與夢(mèng)同行雖然勞累，但回過(guò)頭來(lái)想想，我并沒(méi)缺失什么，反而活得相當(dāng)充實(shí)！因?yàn)樵谧非髩?mèng)想的過(guò)程中，我收獲了非同尋常的快樂(lè)，收獲了色彩斑斕的知識(shí)，更收獲了一段最美好的經(jīng)歷。
夢(mèng)想與我們同行的過(guò)程中，學(xué)識(shí)、才干、快樂(lè)與我們同在。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，爭(zhēng)分奪秒，與夢(mèng)想同行吧！
篇四：小路伴我同行
記憶中，小路仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)有改變，媽媽拉著我的手，一路穿越了一年年的春夏秋冬，我以為，我們會(huì)走到世界的盡頭……
——題記
家門(mén)口有一條小路。
好象從我記事起，小路就在我腳下延伸，一直到遠(yuǎn)方，我望也望不到頭。
小時(shí)侯，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁词澜缟蠒?huì)有路？”
媽媽笑著摸摸我的頭：“路是人走出來(lái)的，人走多了就成了路�！�
在我似懂非懂間，我漸漸長(zhǎng)大了，到了該上學(xué)的年紀(jì)。
于是我背上書(shū)包，踏上了小路。上學(xué)，放學(xué)，小路上留下了我無(wú)數(shù)的腳印，留下了我一去不復(fù)返的童年時(shí)光。
到了我更大一些時(shí)，我喜歡在小路上散步。
小路兩邊生長(zhǎng)著高大的香樟和不知名的野花。香樟的葉片很大，郁郁蔥蔥，形成了巨大的樹(shù)陰。陽(yáng)光透過(guò)葉片的縫隙投射到地上，地上便鋪滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，我認(rèn)為那是天上的星星，它們太貪玩跑到地
上來(lái)還有那野花，總有白色的蝴蝶繞著它們翩翩起舞。有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到一陣淡淡的幽香，讓人陶醉不已。
我想小路永遠(yuǎn)也不會(huì)孤寂，有我一直陪伴著它，我會(huì)一直在小路上走下去……
后來(lái)，我便升入了初中。
可是，學(xué)校在另一邊，我不會(huì)經(jīng)過(guò)小路了。但是我一有空，便會(huì)去小路散散步。我常會(huì)感慨，這么多年，許多人和事都已經(jīng)改變，可是小路永遠(yuǎn)不變，它仿佛成了永恒。
一年前，我們那里要修一條公路。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小路也在修建范圍內(nèi)。
很快，人們就動(dòng)工了。而我正好得投入緊張的復(fù)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故，我很久沒(méi)有再去小路。時(shí)接一天天流逝，一天天，一天天……
以后，當(dāng)再去小路時(shí)，它已不復(fù)存在了。它永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。
我默默地想：小路不會(huì)達(dá)到世界的`盡頭了，它就這樣消失了，或許除了我，人們都會(huì)慢慢把它淡忘。
可是有一天，媽媽突然感慨說(shuō)：“好久沒(méi)有看見(jiàn)路邊的香樟了。以前小路上的香樟長(zhǎng)得多茂盛��！”
我恍然明白，原來(lái)不止我，人們都還記得小路，記得小路旁的香樟，它早已融入了人們的生活。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)里，我還很小。媽媽拉著我的手，走在小路上，她輕聲對(duì)我說(shuō)：“你信不信？只要我們一直走，就可以走到世界的盡頭�！�
我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
篇五：吉他伴我同行
我剛開(kāi)始學(xué)吉他的時(shí)候，感覺(jué)吉他就是由幾根弦構(gòu)成的，是一種簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的樂(lè)器了。起初還很感興趣，可是時(shí)間一長(zhǎng)，不僅覺(jué)得手疼，而且枯燥無(wú)味，興趣一下子就沒(méi)有了。我便不想學(xué)了�？墒菋寢寘s對(duì)我說(shuō)：“做什么事都要堅(jiān)持，人生最重要的就是堅(jiān)持�！苯K于在媽媽的鼓勵(lì)下，我突破了這個(gè)難關(guān)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)手并不像以前那樣疼了。我想這可能就是堅(jiān)持的結(jié)果吧！我也從此喜歡上了吉他。
吉他曾經(jīng)帶給我快樂(lè)。記得第一次學(xué)吉他的時(shí)候，老師講得很慢，而且也很簡(jiǎn)單，所以讓我感覺(jué)學(xué)吉他不會(huì)太苦。我想：“彈吉他真好！”回到家里，我一有空，就拿出來(lái)彈一彈。每當(dāng)我聽(tīng)到這些美妙音樂(lè)時(shí)，想到是出自我的手，我感到十分地欣慰。跟老師學(xué)琴時(shí)，我也比較認(rèn)真，所以老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)我的態(tài)度端正，并且說(shuō)這樣一直下去，一定能把吉他學(xué)好。我聽(tīng)了之后十分高興。
吉他曾經(jīng)帶給我自信。記得有一次班隊(duì)課，老師知道我會(huì)彈吉他，便叫我為同學(xué)們表演。我因?yàn)槟懬�，推卸說(shuō)：“我才學(xué)沒(méi)多久，彈得不熟練�！笨墒窃诶蠋熀屯瑢W(xué)們信任的'目光中，我終于拿起了吉他。這一次彈吉他是我彈得最認(rèn)真的一次了，因?yàn)槲遗聫棽缓茫鲅笙�。我彈的時(shí)候，同學(xué)們都在認(rèn)真地聆聽(tīng)，當(dāng)我出錯(cuò)的時(shí)候，也沒(méi)有人笑話我，而是投來(lái)鼓勵(lì)的目光。頓時(shí)，我的精神活躍了起來(lái)。當(dāng)我彈完的時(shí)候，教室里響起了熱烈的掌聲。這掌聲是鼓勵(lì)，是包容，也更堅(jiān)定了我學(xué)琴的信心。
現(xiàn)在，我總算明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都有苦和甜。我記得有一首歌這樣唱：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我相信通過(guò)自己的努力，我的吉他會(huì)越彈越好！
篇六：歲月伴我同行
秒秒分分，月月年年，只有你永恒陪伴著我，看著眼前依然忙碌的你，我該怎樣感謝你？
第一秒，你我同步誕生，但是你卻比我堅(jiān)強(qiáng)，慬事，博愛(ài)。也是因?yàn)檫@樣你教會(huì)了我所有。
童年，那無(wú)邪的你一步不落地跟著我，只是不能保護(hù)我，但我有怎么能怪你呢？我與你跑跑，跳跳，鬧鬧。在草坪里做蚱蜢，在小溪里摸魚(yú)，在“峭壁”上攀爬，快樂(lè)的沒(méi)心沒(méi)肺地大笑。于是悲從喜來(lái)，草尖刺破我的皮膚；石頭硌痛我的腳心；小小的峭壁無(wú)可奈何地將碎石嵌進(jìn)我的肉里。你任由我的淚水四濺，然后告訴我女孩要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。長(zhǎng)大后的我不在軟弱。
“不要，我就要那個(gè)黃的”我張大了嘴巴不肯松囗，弟弟抓緊那漂亮的本子也不肯讓步，你望著這戲劇性的.一幕，沒(méi)有多說(shuō)些什么，只是撫摸著我的頭道：“你是姐姐對(duì)嗎？”幾個(gè)小字無(wú)聲地敲擊在我的心頭上，簡(jiǎn)短而有力�！岸隆边@個(gè)詞便如天使的光環(huán)飛繞在我頭上，但我知道這是歲月你授予我的。
“博愛(ài)”我一直難以理解，你也從不告訴我，任由我胡亂拼接，想像。直到一天，你“殘忍”地將“博愛(ài)”深深刻進(jìn)我的靈魂。
那天的天空很藍(lán)，我與伙伴到樹(shù)上掏鳥(niǎo)蛋，旁邊有一只鳥(niǎo)尖銳地叫著，慌恐飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去，，那類(lèi)似哭聲的鳴叫至今還回蕩在我的腦海里。記得那時(shí)的你看著還笑得那么開(kāi)心的我們說(shuō)出了“殘忍”，隨后你便把我訓(xùn)了一頓，嚴(yán)厲地訓(xùn)了一頓，一點(diǎn)面子都沒(méi)給。我委屈地看著你愈加寂寞的身影，努力地忍住淚水。你這才緩緩道出對(duì)所有生靈都充滿愛(ài)就是博愛(ài)。我沉默著，卻記住了“博愛(ài)”與你。
你叫歲月，終生忙忙碌碌，卻認(rèn)真地拮取真理的甘露滋潤(rùn)我，讓我在你寬大的胸懷里悄然長(zhǎng)大。
謝謝你陪伴著我，謝謝。只能用謝謝，你給予我太多，我給予你的卻只有謝謝。
篇七：鋼琴伴我同行
客廳里，一抹穩(wěn)重的黑色依然如故。那是一架鋼琴，陪伴了我九年的鋼琴。我走到它身邊，掀開(kāi)琴蓋，黑白交錯(cuò)的琴鍵仍是明凈而清晰。雙手?jǐn)[上琴鍵，一串靈動(dòng)的音符傾瀉出來(lái)。似在夢(mèng)里，讓我眩暈，我醉了……
小時(shí)候，尚不諳世事，那琴便擺于客廳，不知為何，年幼的我立刻在心里涌起一股莫名的感覺(jué)，仿佛是冥冥之中安排好的。跟隨著鋼琴老師，我的琴技逐漸成熟起來(lái)。小學(xué)尚未畢業(yè)，便通過(guò)了鋼琴十級(jí)考試。其實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，鋼琴并不是僅僅給予我優(yōu)美的旋律，它早與我融為一體，它給予了我許多——
它給予我自信與勇氣。記得那年的鋼琴表演，我還是一個(gè)膽怯的小女孩。我緊緊地抱著芭比娃娃，怎么也不敢進(jìn)入表演大廳�？墒牵�(dāng)看到鋼琴靜靜地佇立在那兒，我便情不自禁地走向了它，熟練地彈奏起來(lái)，沉醉于自己的世界中�？梢哉f(shuō)，是鋼琴給了我勇氣，倔強(qiáng)而勇敢地走入自信的軌道，獲得了全新的蛻變與重生。自那以后，我變得落落大方起來(lái)，用琴聲與甜美的笑容征服了許多評(píng)委，勇敢而自信地翱翔在湛藍(lán)的.天空。
它還給予了我寬容與淡定。小學(xué)時(shí)，與一個(gè)好朋友鬧別扭。我賭氣跑回家中，彈起鋼琴，在優(yōu)雅的琴聲中，我猛然醒悟：不就是她弄丟了我一支鋼筆嗎，鋼筆有好多，丟了可以再買(mǎi)，可友誼呢？隨即，我立刻跑到她家真誠(chéng)地伸出了手，她反而不好意思起來(lái)，送給我一支鋼筆。鋼琴讓我挽回了寶貴的友誼。鋼琴凈化了我的內(nèi)心，讓我心如止水，從從容容，不慌不忙地看這個(gè)世間花開(kāi)花落，風(fēng)起云涌。
琴聲停了，琴蓋映出了我甜美的笑容，映出了我明媚的青春。我心中將永遠(yuǎn)珍存一片土地，那上面有我最心愛(ài)的鋼琴。
篇八：書(shū)伴我同行
書(shū)，永遠(yuǎn)伴我同行。它，就是照亮人們前進(jìn)的明燈；它，就是撫慰人們心靈的樂(lè)曲；它，無(wú)處不在。
隨著書(shū)的牽引，我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。
小時(shí)候，拿著一本小人書(shū)便可以打發(fā)一天的光陰，小時(shí)候的小人書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫(huà)、那豐富多彩的故事情節(jié)，勾起了小時(shí)無(wú)限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，盡管這么想象在大人眼里是那么無(wú)趣，我也時(shí)常講給伙伴們聽(tīng)，每一次，他們都會(huì)說(shuō)我的想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時(shí)候的小人書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
讀小學(xué)了，我開(kāi)始拿著課本去嘗試體會(huì)課本中的樂(lè)趣了。一年級(jí)時(shí)，書(shū)中沒(méi)有太多的字，而是我們喜愛(ài)的拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物，在我幼稚的`想象中，每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛(ài)上了作畫(huà)。每次，我都用鉛筆，認(rèn)真的把每一個(gè)拼音都寫(xiě)下來(lái)，然后輕輕地在下面畫(huà)上小人兒，由此，做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書(shū)上的畫(huà)作臨摹下來(lái)，我都會(huì)有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書(shū)中尋找樂(lè)趣。
我漸漸地發(fā)現(xiàn)，書(shū)是那么偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿著的是工程圖，然而這時(shí)他們查閱無(wú)數(shù)資料的來(lái)的結(jié)晶；音樂(lè)家們從指縫里傾瀉出來(lái)的樂(lè)曲也是從那優(yōu)美的字符中得來(lái)的；新聞聯(lián)播時(shí)，那些叔叔們也是看著下面的記錄報(bào)導(dǎo)的；每一部電視都是要檢閱過(guò)劇本才放映出來(lái)的……還有許多，我便不多說(shuō)了，生活中無(wú)處不是書(shū)。
書(shū)伴我同行！