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關(guān)于給梔子花的情書
初夏的小鎮(zhèn)，風(fēng)輕云淡。那個(gè)清晨，和煦的陽光照射窗前，一縷一縷地散落在課桌、講臺上。我不經(jīng)意間瞥見她課桌的右上角放著一個(gè)玻璃瓶，兩朵潔白的梔子花相依相偎。
我也愛花，尤其梔子花。望著那兩朵搖曳生香的梔子花，我的心止不住興奮。于是撕下一張小紙條，寫上“你的梔子花從何而來？”，讓左邊的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)的，橫穿整個(gè)教室，送給她。
她伸手正要接過紙條時(shí)，語文老師從背后使勁地咳嗽了兩聲。她的臉頰頃刻泛紅，伸開的手也不知所措。語文老師拿過紙條打開一看，便徑直走到我的桌旁，笑嘻嘻地說：“小伙子，情書很含蓄嘛！”
那年，正讀高二。一張紙條竟然成了一封情書，我詫異。就算情書吧，我想，也是寫給梔子花的。
下課后，我跑到她的課桌旁，還是那句“你的梔子花從何而來？”她莞爾一笑，說：“我家園子里的啊�！蔽摇芭丁绷寺�，告訴她，那不是情書，轉(zhuǎn)身就跑開了。
次日清晨，到教室早讀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見自己的課桌上插著兩朵梔子花。走近，瞧見花瓣上還滾動著露珠，在陽光的照射下，晶瑩剔透。我扭過頭朝她望去，她的桌上依舊是兩朵梔子花，相互依偎著。而她正埋頭讀書。
花是她送的，應(yīng)該說聲謝謝。我撕下一張小紙條，寫上“梔子花真的很香，我家庭院里的一株梔子樹，此時(shí)也應(yīng)綻開花朵了。”
枯燥的早讀，有了梔子花相伴而變得明媚輕松。在一潮又一潮的朗讀背誦聲中，我輕輕地哼唱何炅的《梔子花開》：“梔子花開，這時(shí)的季節(jié)，我們將離開。難舍的你，害羞的女孩，就像一陣清香，縈繞在我的心房……梔子花開呀開，梔子花開呀開，像晶瑩的浪花，盛開在我的心海；梔子花開呀開，梔子花開呀開，是淡淡的青春，純純的愛……”
每天兩朵鮮艷的梔子花，一個(gè)月的芳香，滲透我的課桌、書本，年少的心房也暗香浮動。
她走讀，我住校。我們似乎沒有交流，只是偶爾我會寫些散詞斷句，用一張小小的紙條，去感謝她帶給我的芬芳。而她從未回復(fù)。
日子就這樣在花香中悄悄溜走。直到有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌上沒有了梔子花的蹤跡。四處尋覓，她的窗前也是突兀一片，一摞高高的書本甚至遮掩了她的眉稍。我知道，該來的，該走的都必將順應(yīng)自然�？尚睦锏目章渚腿缫黄ò甑渲︻^。
我寫給她：“梔子花在今天迷路了！”
這次，我看見她拿起筆，在我的紙條上開始寫字。她小心翼翼地疊好，羞澀地遞給同桌。幾經(jīng)轉(zhuǎn)手，落到我的掌心，是一只飛翔的紙鶴。我拆開，一枚墨綠的梔子葉，靜靜地躺在娟秀的字體上�！皸d子花去遠(yuǎn)方旅游了，只待明年才會回家�！�
原來，她也懂梔子花，原來她如此才情橫溢。相識能相知，在懵懂的年紀(jì)是莫大的緣分。我像尋到了前世的戀人般激動不已。
她說：“我們一起等待梔子花回來吧！”我欣然答應(yīng)了。
一個(gè)約定，我們默默相守。煩悶的學(xué)業(yè)，讓人心生浮躁。偷得閑暇，我就提筆，寫下心事，折成一條窄窄的紙船，飛越教室，抵達(dá)臨窗遠(yuǎn)眺的她。而此時(shí)，她是每張必回。即使有時(shí)，白紙上只是一個(gè)“！”，或者一串長長的“……”她寫下的一字一句，都深知我意，嵌入我的心田。
知了開始零星鳴叫的時(shí)候，班上風(fēng)生水起：我們在戀愛。我告訴他們，我們是戀愛了。我們都愛上了梔子花。
沒人相信，無人能懂。我們還是靜靜地等待梔子花回來�？伤齾s食言了。家庭突變，她退學(xué)了。
一日又一日的清晨，走近教室時(shí)，望著她空空的課桌，我不停地告訴自己，梔子花會回來的，她只是去遠(yuǎn)方旅游了。
經(jīng)年復(fù)經(jīng)年，高考，升學(xué)，我遠(yuǎn)離小鎮(zhèn)，求學(xué)他鄉(xiāng)，在城市立業(yè)，生根。可是依舊難以忘懷那兩朵梔子花，對當(dāng)年的約定也耿耿于懷。
而今，每到初夏，行走校園時(shí)，看見幾株梔子樹，正悄悄打著花骨朵，我便迫不及待地走上前，情不自禁地輕輕問她：“你何時(shí)回來？”
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