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讀《大學》有感主題征文:我與《學記》
讀《大學》有感主題征文:我與《學記》
（二等獎）
2017級2班 徐格
還有不到十周的時間，我就要成為一名大三的學生了。學長學姐們接踵而至的關于“畢業(yè)”的感嘆，仿佛給了我一記記重錘，提醒著我珍惜手中的漏沙：我的大學時光已經溜走一半了。
大學，到底給我?guī)砹耸裁�？細細回想，卻只有走馬燈般的場景在眼前模糊地展現(xiàn)：那些為應鋼發(fā)愁的苦惱，上專業(yè)課時的忐忑不安，在清晨風的陪伴下翻開《學記》……
跨越高考的千軍萬馬，背負著許多人不解的目光，懷抱著回報社會的理想而來；如今我有許多未解之問，無法跨出前進的一步，我要如何面對未來？我想要成為怎樣的人？困在迷惘的腳步里，我不禁想起了我最喜歡的《四時讀書樂》。
大一正值陽光明媚之春，剛入學的我們，對大學生活灌注了無限的好奇和熱情。新鮮感無處不在，從課程到身邊的朋友，似乎一切都等待著我們去發(fā)掘，蹦蹦跳跳地分享新奇，在每一個驚喜前駐足。似乎是“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”，所有的細節(jié)美，都值得我們歌頌。誦起《大學》，那“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善……”脫口而出，雖然一知半解，我們仍無憂無慮地跟著朗讀。雖然《大學》它吶喊般向我們強調著 “人生唯有讀書好”，但我們常懵懂地點頭后轉頭就走。正如“綠滿窗前草不除”，我們熱烈又自由地參與著各式活動，猶如冒頭的青苗，充實又精彩的生活成了心中對大學的定義。
就這般打打鬧鬧到了盛夏般的大二，一年的精彩生活后，我們注意到了更廣闊的世界。大二的生活少了些許節(jié)奏，卻又不失速度，逐漸減少的課程壓力換來更多可以自己支配的時間，生活似乎一下子多出了許多空隙。夏日是漫長而又短暫的，一切都在飛速地邁向茂盛，在這最好的生長期里，我們更多的時間泡到了琴房和自己的愛好中來；一次次的磨煉和沉淀，給我們帶來了肉眼可見的成長�！靶拗駢洪苌Ｋ膰↓S幽敞明朱暉”，大二的我們似乎摸著了些許“讀書之樂樂無窮”的道理，對學習的熱情慢慢地滲透入日常生活，四六級、專業(yè)老師滿意的笑容，許許多多的小目標的背后，挑燈夜戰(zhàn)成了我們的常態(tài)。
日復一日的埋頭無形地推我們走著，走著，我便已至此時，不知所措。小到四六級，大至未來的出路，一連串問題接踵而來，對于自我的思考也愈演愈烈。站在這關口，我不舍這般學習就是使命的日子，在學習中，我們得以認真思考，獲得解答，從而更好地理解自己�！皩Υ俗x書功更倍，起弄明月霜天高”，大一時未過于重視的學習生活，此時卻成了我最理想的生活之態(tài)。猶記那“發(fā)慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動眾……”經典名著們早早地提醒我珍惜時光努力學習，現(xiàn)在的我終于理解到了那份讀書的快樂，卻害怕大學時光的結束，仿佛那就是這快樂學習日子的盡頭。
我仍不能清晰地看見接下來的日子我將走向何處，只能努力地耕耘起自己的田地，試圖發(fā)現(xiàn)地里最有活力的那顆果實。但是，只要愿意學習下去，怎可能不會發(fā)現(xiàn)它呢？伴隨著“讀書之樂”，我將繼續(xù)我的探索，期盼著“迥然吾亦見真吾”的一天，洗清迷惘，邁開堅定的步伐，往我理想的目標而前行。
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