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奉獻(xiàn)教育 奮斗不息征文
奉獻(xiàn)教育 奮斗不息征文
藍(lán)天抗洪英雄中學(xué) 毛紅衛(wèi)
我是簰洲灣鎮(zhèn)藍(lán)天抗洪英雄中學(xué)的一名普通黨員教師，現(xiàn)年52歲，在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了31個(gè)春秋。盡管工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，但要我說(shuō)說(shuō)自己在教育戰(zhàn)線上有什么典型事跡，仍然感到有些惶恐，因?yàn)樵谖疫@31年的工作經(jīng)歷中，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，我的工作概括起來(lái)只有兩個(gè)字——平凡。寫(xiě)也只能寫(xiě)我工作中的一些小事和我內(nèi)心的一些想法。雖然如此，我還是愿意寫(xiě)出來(lái)與大家分享，因?yàn)檫@些正是我們教師平凡而偉大的體現(xiàn)，也是我們自身價(jià)值的體現(xiàn)，是“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”的真實(shí)寫(xiě)照。
我的家庭是一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，從小就對(duì)教師有一種特殊的感情，并且從小就萌生了當(dāng)教師的夢(mèng)想。1988年大學(xué)畢業(yè)，20歲的我走上了三尺講臺(tái)，從此開(kāi)始了我的教師人生旅程。
我的工作前8年都是在農(nóng)村邊遠(yuǎn)校任教。條件極其艱苦，交通不便。特別是下雨天，不是人騎自行車而是自行車騎人，有時(shí)需要扛著車子走。當(dāng)時(shí)我家離學(xué)校有20多里路程，回家一趟需要一個(gè)多小時(shí)，每逢下雨天經(jīng)常一身水，下雪天只能步行。那種艱苦的環(huán)境何止這些，是常人無(wú)法忍受的，說(shuō)句心里話當(dāng)時(shí)也有打退堂鼓的想法，但每當(dāng)上課和學(xué)生打成一片，就忘記了這些艱苦來(lái)了精神，硬是堅(jiān)守住了工作崗位，在那種艱苦的環(huán)境下也得到了磨煉，我?guī)У膶W(xué)科考績(jī)年年居于全鄉(xiāng)前列，也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的稱贊，這是我尤為欣慰的。
1996年，因工作需要我調(diào)到合正中學(xué)（1999年更名藍(lán)天抗洪英雄中學(xué)），長(zhǎng)期帶3個(gè)畢業(yè)班化學(xué)，班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)副主任，說(shuō)句心里話，真的累，但是過(guò)得很充實(shí)，看著一屆屆學(xué)生從我班上畢業(yè)，走進(jìn)更高的學(xué)堂，每年都有一些畢業(yè)生回母�？次遥�記得我這個(gè)老師，我真的滿意了，累得值！
這幾年來(lái)，我成了學(xué)校工會(huì)主席，仍負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作，還是帶著兩個(gè)班化學(xué)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)一線教學(xué)情有獨(dú)鐘，我理解農(nóng)民的孩子的求知欲和求學(xué)目標(biāo)，理解農(nóng)民培養(yǎng)孩子的心情，從未因個(gè)人原因缺學(xué)生一節(jié)課，反而見(jiàn)縫插針給學(xué)生補(bǔ)課。
“起始于辛勞，收獲于平淡”這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。31年的教育生涯是艱辛平淡清貧的，然而，但清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的禮儀，一聲聲清脆的“老師早”，當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸、一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈、當(dāng)課間跟孩子們活動(dòng)在一起、看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影、一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇敞開(kāi)心扉的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開(kāi)那校園的花朵。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔。
從事教育工作31年來(lái)，我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想作為一名教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張紙片做起，這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，看到前面有好多紙屑。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深看了大家一眼，然后彎下腰撿起紙屑。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們繼而尋找撿拾自己周圍的地面的紙屑，以致到后來(lái)我們班的衛(wèi)生都很好。我想，這就是師德的力量，“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的�！蔽乙髮W(xué)生做到的，自己必須做到；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我們只能在三尺講臺(tái)上，默默耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播散種子，我們心中有著秋收的期盼。我們只要有愛(ài)的付出，就會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。
我們應(yīng)該要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、苦干苦學(xué)，不尚空談，不眼高手低，不好高騖遠(yuǎn)，在自己的本職工作上以自己的所學(xué)專業(yè)擼起袖子加油干。作為一名身處教育一線的黨員教師，備好每一堂課，上好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)，便是最好地踐行愛(ài)國(guó)奮斗。當(dāng)然，在愛(ài)國(guó)奮斗的過(guò)程中，困難挫折是一定會(huì)有的，受委屈也是在所難免的。但是只要我們不忘教育初心，牢記黨員、教師的使命，就能少一些抱怨、多一些寬容,少一些懈怠、多一些努力。
讓我們?nèi)f眾一心，各自堅(jiān)守自己的本職崗位，以“萬(wàn)里長(zhǎng)征剛剛走完第一步”的精神狀態(tài)踏上新的征程。不忘初心，牢記使命，砥礪前行。潛心教書(shū)育人，愛(ài)國(guó)奮斗永在路上！
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