小學家長征文：靜靜地，凝望來時路

　　小學家長征文：靜靜地，凝望來時路

　　六年級9班鄒樂妍母親   王敏

　　仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；回首來路，孩子是給父母最好的禮物。

　　——題記

　　女兒上六年級了，凝望來時路，這其中百般滋味涌上心頭，曾幾何時，那個粘著我的小棉襖已不再以我為中心；曾幾何時，那個成天要糖吃的女兒，已不再癡迷于零食；曾幾何時，那個走路老愛摔跤的女兒，已是亭亭玉立。十二載春秋，行走在為人母的道路上，且行且珍惜。

　　靜默陪伴

　　靜靜地望著窗外，天藍，云淡，風輕�；貞浺稽c一滴地散開。

　　“來，快寫作業(yè)！”“快點，該看書了！”“快去，彈琴去！”......女兒剛上小學時這就是我們共處的方式，我說什么，你必須做什么。雖然每次女兒都不是很情愿，但也敢怒不敢言，女兒就在我的強勢鎮(zhèn)壓下做著我看似理所應當?shù)氖�。直到那天，我又在催促時，她不耐煩地說：“媽媽，你只說我，你為什么不做呢？”這時我才恍悟，孩子長大了，她有了自己的思維方式和想法，我一味的要求，卻忘了言傳身教的重要性。

　　吃一塹長一智，我慢慢的改變了方法，總結(jié)出一條：想讓孩子養(yǎng)成什么習慣，最好能跟孩子一起培養(yǎng)、一起堅持。

　　于是，我和孩子爸爸統(tǒng)一思想：平時在家不允許孩子看電視，我們也不看電視，孩子做作業(yè)，我們或看書看報，或上網(wǎng)瀏覽新聞，讓孩子明白即使是大人，也需要學習提高，精神食糧是人人必須的。

　　這樣堅持了一段時間，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我不會再去催促她什么時間該干什么，她已自覺、有序地完成她自己的事，原來孩子的成長離不開靜靜地陪伴。

　　和孩子的相處，我們就這樣一邊行走，一邊摸索，一邊改變。

　　靜聽心聲

　　有人說：“鮮花最美，因為它鮮艷�！庇腥苏f：“雨露最美，因為它滋潤�！庇腥苏f：“太陽最美，因為它溫暖。”而我說：“傾聽最美，因為它是改變我們的一劑良藥�！�

　　女兒是一個不善言談的孩子，我一度為她的性格擔憂，我們想培養(yǎng)孩子開朗的性格，學會傾訴，至少能減少心理的負擔，怎么做？又成了攔路虎橫亙在我們之間。

　　究其原因其實不是孩子不和我們溝通，是她每次向我講述的話題沒法勾起我的傾聽欲望，總覺得小孩子的事幼稚，然后不耐煩地打斷她。久而久之，孩子就不愿意和我們交流了。找到原因后，我知道必須得改變自己。于是，我充分利用和孩子獨處的時間主動找她聊天：詢問她班級發(fā)生的事情，學了什么新知識，最開心的是什么......和她交流，我不再敷衍。

　　“媽媽，今天鄢老師表揚我了！”“媽媽，今天我的作文在班上當范文讀啦！”現(xiàn)在班上發(fā)生的有趣的事情，她都會和我們談一談。若是聽說老師表揚了，我也不會吝嗇再表揚她一次，若是受到批評，我也會肯定她不隱瞞，再具體分析她受批評的原因。慢慢的孩子敞開心扉，傾聽拉近了我和女兒的心。

　　看著女兒的變化，我不禁想：其實解決問題的方法很多，只要找到對的鑰匙，何愁打不開心鎖！

　　靜聽孩子的心聲，架起我們溝通的橋梁，拉近母女感情的紐帶，真幸福！

　　靜望花開

　　閱讀就像一粒神奇的種子，它讓孩子一點一滴進步，慢慢迎來綻放的時刻。

　　女兒很幸運，一入小學，就與新教育相遇，閱讀就這樣與我們不期而遇。學校不僅給孩子們制定了完整的讀書計劃，還下發(fā)了共讀書目，孩子們除了在學校和老師共讀，還要求家庭要親子共讀，這為我和女兒的閱讀之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　記得和女兒共讀的第一本書是《三字經(jīng)》，書中的故事道理不僅教育了孩子，也在教育著我們每一個大人。每每聽到孩子稚嫩的聲音背誦著《三字經(jīng)》時，我也在細細品味書中的每一句話：人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專…”

　　和女兒讀完這本書后，我也在學習著如何做人和教育女兒如何做人，耳濡目染，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了女兒的變化，她開始懂得在外有禮貌，在家體諒父母和爺爺奶奶了，我想，這就是書的魅力。

　　這一路走來，我們的成長路上撒下了濃郁的書香：《千字文》《弟子規(guī)》《尋找快活林》《百萬英鎊》《地心游記》《草房子》《中國近代史》《我們的母親叫中國》......一本本書不僅讓孩子的知識多了，語言積累豐富了，學習生活快樂了，人也變得更自信、更開朗了。

　　共讀，讓我和孩子在書中共同成長，讓我們從書中共同體驗到了無盡的快樂。靜靜的陪伴，靜靜的觀望，我聽見了花開的聲音，走進新教育，真是一場美麗的邂逅！

　　靜靜地，凝望來時路，我很欣慰：親愛的女兒，遇見新教育，是你成長路上最美的禮物！

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