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幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師（精選18篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會覺得征文很難寫吧，以下是小編整理的幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇1
我驕傲，我是幼兒教師
如果你是一絲春風(fēng)，就輕撫枝頭的嫩芽；如果你是一滴水，就滋潤干涸的土壤；如果你是一縷陽光，就穿破黑暗，唱響黎明。
但我是一名幼兒教師，太陽底下最光輝而神圣的職業(yè)，是春風(fēng)，是水滴，亦是陽光，我愿用我一生的時(shí)光，與孩子們攜手同行！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝嗽挶闶菍處熥詈玫脑忈�。
四季耕耘，三尺講臺，兩袖清風(fēng)，無私奉獻(xiàn)，桃李滿堂。教育是民族振興和社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，而幼兒教育更是教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。
在幼兒教育中，身處一線的幼兒教師無疑發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他們是園丁，把幼苗辛勤哺育；是云朵，把雨露撒遍大地；是春蠶，是蠟燭，默默付出，從不計(jì)較回報(bào)。
我驕傲，我是一名人民教師，但是我更自豪，我能成為一名光榮的幼兒教師。
我愛孩子，就像月光撒滿大地，溫暖愜意；像柳動(dòng)蟬鳴日落，不忍離去，像雨落大地，不遠(yuǎn)萬里。
以前喜愛孩子，只覺得他們猶如墜入凡間的天使，乖巧可愛至極�，F(xiàn)在仿佛更多的是喜愛他們身上那種單純、執(zhí)著和熱情，美好得想用自己的懷抱去守護(hù)他們的成長，不忍他們受到一絲絲的傷害。甚至我覺得他們那種勇敢，不顧一起的特質(zhì)，正是我們越長大越失去的東西。
在他們身上，我看到的是滿滿的希望與愛，那正是我靈魂深處一直想要保持的品質(zhì)啊！我們給孩子們帶來了歡樂與成長，孩子同樣也給予我們一種向上的力量。
我想，冥冥之中有一種緣分讓我來到這個(gè)學(xué)校，來到這個(gè)專業(yè)，讓我能夠接觸幼兒教師這個(gè)職業(yè)。
去年九月，我滿懷憧憬來到了荷葉連連，荷香田田的長沙師范學(xué)院。我想我是幸運(yùn)的，我來到了自己喜歡的專業(yè)，以后也能從事自己喜歡的職業(yè)。
聲樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等這些技能課讓我樂此不疲，理論課的學(xué)習(xí)讓我見識到了學(xué)前教育領(lǐng)域的博大精深。在這里，我將踏實(shí)學(xué)習(xí)，以后也必將成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
去年冬天，那是我第一次下園實(shí)習(xí)，也是我第一次跟那么多孩子近距離接觸，第一次將所學(xué)的知識用在實(shí)踐中。
我既期待又緊張，但當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，在所有孩子面前做完自我介紹后，孩子們一個(gè)個(gè)仰著稚嫩的小臉，親切的叫你“小李老師”的時(shí)候，那些緊張感頓時(shí)煙消云散。
她們的眼睛里仿佛住著小星星，亮晶晶的，把你的心照得澄明、干凈。第一次從 “姐姐”的身份轉(zhuǎn)換為“老師”，有一點(diǎn)幸福又有一點(diǎn)驕傲，還感受到了這一聲稱呼背后所擔(dān)負(fù)的`責(zé)任。
與孩子相處的一周里，我更加深刻地感受到了幼兒教師背后的含義，一種溫柔的愛，一種義不容辭的責(zé)任。帶著不舍，我悄悄地離開了我的孩子們，多么希望你們能茁壯成長成材，多么希望以后還能遇見你們，再聽你們用童真的聲音叫我一聲“小李老師”。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然選擇了幼兒教師這一職業(yè)，便用實(shí)際行動(dòng)去做好。
興學(xué)之本，惟有師范，師范者，學(xué)高者為師，身正者為范，我愿化作春雨，潤物無聲，永遠(yuǎn)保持初心，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)懷揣著一顆赤子之心去走好以后的路，像個(gè)孩子一樣用溫柔與愛去擁抱這個(gè)世界。
今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長。在接下來的道路上，我會不斷完善自身，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇2
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我來幼兒園工作快有7年的時(shí)間了，從保育員到教師，一路走來有過汗水，也有過堅(jiān)持不下去的彷徨，但是每每看到孩子臉上天真無邪笑臉，就覺得這一切的付出顯得那么有意義，這一切的負(fù)面情緒都會瞬間消散。我慶幸自己能成為一名幼兒教師，能夠陪伴孩子們度過快樂童年時(shí)光。我為自己作為一名幼兒教師而感到無上光榮，同樣也感到自己責(zé)任重大。
幼兒時(shí)期是孩子的性格形成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也是形成的興趣愛好的一個(gè)特殊的`階段。他們的未來充滿著無限可能，他們有可能會成為像袁隆平那樣解決幾億人溫飽問題的科學(xué)家，也有可能會成為像裘法祖那樣奠定祖國外科學(xué)根基的醫(yī)學(xué)家，還有可能成為像馬云那樣發(fā)明支付寶便捷人們生活的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。能陪伴孩子們成長，見證他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我感到無上光榮。這份光榮體現(xiàn)了我們幼兒教師的價(jià)值，是對我們默默付出的最好回報(bào)。
其實(shí)，大部分的家長還是普通人，或默默無聞教書育人，或加班加點(diǎn)治病救，或面帶微笑迎來送往。所以，我會盡自己努力陪伴孩子們成長，給予他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，細(xì)致入微的觀察照顧，并及時(shí)與家長溝通，與家長合作合力促進(jìn)孩子們的身心健康成長。
雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的累，是一種享受的累，是一種快樂的累。既然我選擇了幼教職業(yè)，就要體驗(yàn)累的快樂，感悟累的幸福。
有位老師曾經(jīng)說過：“人生不在乎目標(biāo)何其高遠(yuǎn)，而貴在甘于平凡、腳踏實(shí)地。能將看似簡單、平凡的事情做好，就是不簡單。是呀，干一行就要愛一行，做一樣就要做得漂亮，既然已經(jīng)加入到這個(gè)行列，尤其是教師這個(gè)行列，就要對得起自己的良心。不能辜負(fù)對我們放心的家長。何況，每一個(gè)小朋友都是那么的可愛；何況，我是那么的愛他們。幼兒教育是良心活兒，愛孩子才是最好的教育。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇3
兒時(shí)的抉擇讓我從事了幼教職業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過去雖沒有留下傲人的成績，做出驚人的壯舉，但我依然堅(jiān)守在這里。因?yàn)槲覑圻@個(gè)職業(yè)，愛這一張張的笑臉，更愛這群可愛的孩子們。
回往曾經(jīng)，記得第一次踏上講臺站在孩子們面前時(shí)，內(nèi)心充滿著緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳。看著那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著陽光雨露的滋潤時(shí)，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問候，我又是激動(dòng)的。是孩子們那純潔的心與愛，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的熱愛。是孩子們讓我體會到做一名教師所具有的幸福和快樂；又是孩子們每天帶給我無限的生機(jī)與希望；是他們那一雙雙渴望長大的眼神激勵(lì)著我在這個(gè)平凡的崗位上勇往前行。我愛我的孩子們，我要用我的愛陪伴他們成長。
也會有人質(zhì)疑我們的職業(yè)“教小孩子能有什么出息，沒有一點(diǎn)成就感可言”，可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”抱的小家伙們在老師的關(guān)心鼓舞下，成為一個(gè)個(gè)懂禮貌講文明、有個(gè)性的'幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會相信這個(gè)世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚，細(xì)膩的愛心。
有時(shí)我們又有委屈，面對家長的不理解時(shí)手足無措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來。那個(gè)時(shí)候班上三個(gè)老師在承受班容量大的壓力下重點(diǎn)保護(hù)這個(gè)小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話說孩子的袖子也濕了，說老師讓他拿袖子擦尿了？當(dāng)時(shí)我真的想大哭一場，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時(shí)我都幫著孩子挑胡蘿卜丁，結(jié)果家長這樣誤解老師。當(dāng)時(shí)真的是不想干了，后來通過跟老教師交流我明白了，家長也是因?yàn)楹⒆有愿竦墓殴中睦锓浅]有安全感，害怕老師做過激的事情所以就把想象變成現(xiàn)實(shí)強(qiáng)加給了老師。后來這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過這件事情我也反思自己，家長工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長工作也不能單憑一腔熱情還得有專業(yè)的理論依據(jù)。
在工作當(dāng)中又會有很多的感動(dòng)，記得五月份我的一次社會活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是互相贈(zèng)送禮物，老師的要求是禮物可以是一個(gè)擁抱或一句話都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業(yè)了，我班一個(gè)小男孩當(dāng)時(shí)摟著我的脖子久久不愿分開。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺得在教書育人的道路上不枉此行，也給了我繼續(xù)前行的勇氣。我想對孩子說聲：謝謝！��！
教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，又是無價(jià)的。現(xiàn)如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛去呵護(hù)、關(guān)愛、幫助這群可愛的孩子，為他們編織一個(gè)美麗、童話般的成長路程，我要在這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇4
我是一名普通的幼兒園教師，對于職業(yè)的選擇也好像冥冥中注定的一般，也沒有想到年少的我會這樣一直扎根于這份工作，一直到今天我想這其中的原因就應(yīng)該是我熱愛這份陽光積極的職業(yè)吧。
我人生中的第一堂課是茫然失措的，從當(dāng)初陌生感一直到現(xiàn)在融會貫通，我很感謝那群陪伴我成長的孩子們，今年是我從事幼教行業(yè)的第七個(gè)年頭，現(xiàn)在時(shí)常會有孩子喊我叫做“媽媽”，當(dāng)其他的幼兒聽到之后會說“啊，你喊老師叫做媽媽”，這時(shí)我們大家都會相視一笑，哈哈哈哈的笑聲回蕩在我的耳邊，而我也一直享受著跟孩子們在一塊成長的過程。
今年所任教的班級是大班，在這個(gè)大集體中溫暖一直陪伴著我。天氣漸暖，戶外活動(dòng)也日漸豐富多彩開來，看著幼兒之前早操活動(dòng)的標(biāo)記有些淡化，我便趁著孩子們休息的時(shí)間重新加深一下顏色，而溫暖也隨即展開了，我的這幫孩子們便向我伸來了友誼的小手，“老師，老師我想來幫助你”“我能來和你一起弄嗎”�？聪蚝⒆觽冋鎿吹男∧�，我實(shí)在不忍拒絕，于是就便有了我們這一群浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，大家你重復(fù)一個(gè)小標(biāo)記，我再重復(fù)另一個(gè)小標(biāo)記，很快一會的功夫，我們班的標(biāo)記馬上煥然一新了，我驕傲的說道“我的這群小幫手就是這么的神速”，所以有了孩子們的'幫忙，我們的標(biāo)記就都有了一個(gè)充滿愛的名稱“愛的小標(biāo)記”。
暖心的事情天天都有，一天我感冒的特別厲害，嗓子沙啞的很厲害，一度說話用不上力氣，在這樣的情況下，我們班的歆怡便大聲的向全班小朋友昭告“別大聲說話了，沒看到老師都不能說話了嗎”，當(dāng)時(shí)瞬時(shí)間就被這個(gè)小精靈給暖化了，她是那么的懂事，歆怡就好像我的孩子一般的隨時(shí)關(guān)注我的變化，就好像我是幼兒她像大人一般，歆怡每次當(dāng)有手工活動(dòng)時(shí)，都會多做一份送給我，也有時(shí)會做好幾個(gè)顏色，就像今天，她做了３個(gè)小鉛筆的折紙，非得要讓我選擇一個(gè)喜歡的。她就像是我的女兒，有的時(shí)候興趣突起，我的歆怡就大聲的喊我“媽”，而我也會回應(yīng)她“閨女哎”這時(shí)候我兩個(gè)便哈哈哈哈的大笑開來。歆怡會在意我喜歡的顏色，一次繪畫活動(dòng)需要孩子們畫《我的老師》，曾經(jīng)我和孩子們說過我最愛大紅色，而這時(shí)我的歆怡便會把我畫在繪畫紙上，還高興的說“這是我畫的郭老師，穿著紅裙子�！边�特意興沖沖的跑過來問我喜不喜歡。我的生活真的是有這些幼兒好朋友而變得特別精彩。
一轉(zhuǎn)眼七年過去了，在這過程中是孩子們給了我無限的快樂，溫暖和真情一直伴我心中，真是喜歡做孩子好朋友的感覺！
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇5
每天清晨孩子們的那一聲”老師好”，都是我一天精神的動(dòng)力來源。
記得當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)的時(shí)候，心里總是想，做一名幼兒教師多好啊，天天喝孩子一起唱歌，跳舞，真是歡樂啊。那時(shí)還不知道作為一名幼兒教師，肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任，只知道自己將成為人們眼中的”孩子王”，每天同孩子們快樂的游戲，盡情的歡笑。我想，這也是不熟悉幼師這個(gè)行業(yè)的人們的想法。他們的一致觀念是幼兒教師輕松、愉快。但是當(dāng)我真正從大學(xué)的校門走出，成為一名幼兒教師時(shí)，我深刻感覺到作為一名老師的責(zé)任感，作為一名幼兒教師的壓力感。短短一學(xué)期的親身體會，我對最初單純的想法有了巨大的改變。
作為一名幼兒園教師，更需要的是對孩子們的真心與摯愛。在孩子們那樣強(qiáng)烈的`、對世界充滿好奇與未知的目光中，我開始在各個(gè)方面提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，深化自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。這是我的使命，更是我的責(zé)任。當(dāng)出去聚會被問到什么職業(yè)，對方得知是幼師時(shí)，便不禁會心一笑說：”一看就是幼兒園老師，那年輕勁兒，那幼稚勁兒”等等的一些話，我不知道他的話是在贊揚(yáng)還是在諷刺。如果是贊揚(yáng)，我想是被孩子們所洗禮，崇尚一種樂觀向上，純真樸實(shí)，回歸自然的心態(tài)。如果是在諷刺，我想也許是因?yàn)橛變簣@教師所固有的單純，幼稚，缺少了一些職場中人的圓滑與戾氣。但不管是贊揚(yáng)或是諷刺，只要讓自己對幼教這個(gè)行業(yè)有價(jià)值，將”幼師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，堅(jiān)持自己的人生信條，才不至于在喧囂的花花世界中迷失自己。每天早上整理好心情，帶著笑臉迎接每一位小朋友的到來，換來孩子們稚嫩的一聲”老師，早上好”，那種滿足感溢于言表。你把微笑帶給孩子，同樣換來孩子那爽朗的笑聲；你把擁抱帶給孩子，同樣換來孩子大大的擁抱；你把愛心帶給孩子，同樣換來孩子泛濫的愛心。
因?yàn)槲沂怯變航處�，我了解，我知道，那是從心底里散發(fā)出來的真心。
因?yàn)槲沂怯變航處�，我在關(guān)愛孩子的同時(shí)也同孩子們一起慢慢成長著，是他們教會我用真心去面對所有的人，是他們教會我用真心去愛每一個(gè)人。
我感謝我的孩子們，是他們純凈的心靈，凈化了我的心靈；我感謝我的孩子們，是他們天真的眼神，讓我回歸平和與沉靜；我感謝我的孩子們，是他們稚嫩的笑臉，讓我感知快樂與幸福。
我對自己說：輕聲說吧，微微笑吧，求知?jiǎng)?chuàng)新吧，給他們無盡的愛吧！
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我從幼師畢業(yè)已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個(gè)崗位上，并不是很長時(shí)間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動(dòng)和幸福。
記得這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，一位新來的小朋友，她早上剛來時(shí)還挺開心的，可當(dāng)玩了一會兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問她：“你怎么了？”她不說話。于是，我說：“過來讓我抱一會兒，你再告訴我吧！”抱了一會兒以后，問她，她還是沒告訴我原因。到晚上的時(shí)候，她的媽媽對我說：“今天她回去很高興，說老師抱她了和她聊天了�！痹瓉�，在孩子們的心目中是多么容易滿足，只要在老師那里得到一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和疼愛，就會特別開心，特別是新來的小朋友，更需要我們的關(guān)心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛她們的，值得她們的信任和依靠。
所以，作為一名幼兒教師，我認(rèn)為首先，要保持積極向上、健康快樂的工作心態(tài)，永遠(yuǎn)保持一顆童心。因?yàn)橛變簣@的工作是非�，嵥榈�，我們接觸的是孩子，如果我們的'心態(tài)沒有調(diào)整好，就會影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心，去呵護(hù)和關(guān)注每一位孩子的健康成長。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽八方”，要特別細(xì)心地去觀察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開心快樂地環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。最后，老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。因?yàn)橛變航逃慕逃砟钍窃诓粩喔碌模挥屑涌熳约簩W(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。
所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂、充實(shí)、驕傲和幸福。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇7
踏著清晨的露珠，迎著朝陽，我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來。
“老師早，老師好”，“你早，你好”。從這一聲問候開始，我們迎來了新一天的生活。
我，一名普通的幼兒教師，從事幼教工作已經(jīng)十幾年，在這十幾年的教育生涯中，我盡心盡力的履行著教師職責(zé)。關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。
那么，怎樣才能讓孩子接納你、喜歡你，做一個(gè)合格的幼兒教師呢？一、富有愛心，用愛呵護(hù)每一名幼兒。要想當(dāng)好一名幼兒園老師，心中就得有愛，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作，因?yàn)椤敖逃荒軟]有愛，猶如池塘之不能沒有水。”
教育就是愛的教育。作為一名幼兒教師，要有一顆愛心，真心愛護(hù)每一個(gè)孩子�，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對不認(rèn)識的老師，心里產(chǎn)生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應(yīng)幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個(gè)孩子。幼兒來園，老師要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說，通過抱抱、摟摟、拉拉小手等動(dòng)作來親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們。當(dāng)孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；睡覺時(shí)，給他們蓋好被子；遇到挫折時(shí)，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來。愛孩子是我們幼兒教師的職責(zé)，只有付出真愛，才會有愛的回報(bào)。在我班有一個(gè)小男孩叫鄭維龍，剛來時(shí)，哭著喊著找媽媽。
每天早晨，我都將她從媽媽的懷里接過來抱著他，和他說說話，中午午休時(shí)，我抱著他、摟著他午休，用我的愛來溫暖他幼小的心，使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他�，F(xiàn)在，龍龍已經(jīng)不再哭鬧了，可每天中午午休時(shí)，還是要讓我摟著他才睡，他已經(jīng)把我當(dāng)作他的媽媽一樣來看待了。有時(shí)，我們到院子里玩時(shí)，他會指著宣傳欄上我的照片說：“這是我媽媽�！笨吹烬堼埇F(xiàn)在的表現(xiàn)，我真替他高興。說明我的愛得到了孩子的認(rèn)可，我要以愛為動(dòng)力，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，使孩子在愛的海洋里健康成長。二、保護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。孩子的天性是活潑、好動(dòng)，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，作為一名幼兒教師，應(yīng)該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時(shí)要做到細(xì)心、耐心，細(xì)心觀察分析孩子犯錯(cuò)的原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心說服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護(hù)孩子的自尊心�？梢杂糜H切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯(cuò)誤。在我班，孩子小，經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯(cuò)了要改正過來。
現(xiàn)在，孩子們都已經(jīng)把我當(dāng)成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享�？吹胶⒆觽兲煺婵蓯鄣男δ�，我感到真幸福。與家長心靈溝通，架起愛的橋梁。做一名合格的幼兒教師，做好家長工作非常重要。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠懇的向家長說明情況，請求家長的理解與寬容。當(dāng)家長得知情況后情緒激動(dòng)或說出偏激的話，教師要進(jìn)行換位思考，理解家長的心情。當(dāng)孩子在幼兒園有了進(jìn)步，教師要及時(shí)告訴家長，讓家長和孩子一塊分享進(jìn)步的快樂。在幼兒園中，孩子多，家長也多，什么樣的家長都有，對教師的評價(jià)說什么的都有。有的家長還會故意找教師的麻煩，事后，認(rèn)為教師會對自己的孩子不好。但作為教師，我認(rèn)為，雖然家長對教師有不滿，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上，始終以愛關(guān)心、愛護(hù)他。不會因?yàn)榧议L的態(tài)度，影響教師跟孩子的感情。
作為一名教師，要隨時(shí)和家長溝通，讓家長們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。四、提高教師專業(yè)素質(zhì)，做合格幼兒教師。作為幼兒教師，不僅要有特別的專業(yè)技能。如，唱歌、繪畫、彈琴等專業(yè)知識，還應(yīng)有豐富的理論知識，多看一些書籍來豐富自己的知識。孩子雖小，但他對各種事物有著強(qiáng)烈的.好奇心，特別是中大班孩子，總愛問：老師，為什么呀？孩子強(qiáng)烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題。他們認(rèn)為：老師說的就是對的，有時(shí)連爸媽說的也懷疑。他們會對他們的爸媽說：你說的不對，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對。老師在孩子心中的地位相當(dāng)?shù)母�，做為幼兒教師，我們必須有廣泛的愛好，不斷的豐富自己的知識，這樣才不會損壞老師在孩子心中的形象。
做一名合格的幼兒教師，教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要，只有不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，提高自己的專業(yè)技能，才會勝任這份工作。在這十幾年的工作中，我不斷地充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力，自學(xué)了《學(xué)前教育》專科課。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇8
美，不同人有不同詞語來解釋。
有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒有婀娜多姿的外表沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。她的身體并不好，腰時(shí)不時(shí)會疼痛，有時(shí)站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。
常聽她說，批改我們的作業(yè)、試卷覺得很吃力，但是每份作業(yè)、試卷都認(rèn)真、仔細(xì)批完；常聽她說，這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，�？吹剿J(rèn)真地輔導(dǎo)他們；常聽她說，不想講了，但是每次上課都看見她快速走進(jìn)教室。聽我這么一說，你們一定都猜到我說的是誰了吧。
對，她就是我們尊敬的屈紅老師。我常想，怎樣的老師才是最美麗的？衢江四小的最美教師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字，黑龍江的張莉用愛心傳遞了美這個(gè)字，老師用責(zé)任心和愛心塑造了美這個(gè)字。老師雖然不是咱們的班主任，卻兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。每天認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每一節(jié)課，哪怕身體不舒服，以為她知道不能落下課程的進(jìn)度；她每天堅(jiān)持為我們批改每本作業(yè)本，哪怕身體、眼睛吃不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壝恳晃缓⒆印?“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。
衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心，愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。教師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的.目光；她不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航，不管學(xué)生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生成長做到最好！或許她的講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、慈愛會永遠(yuǎn)保留每個(gè)學(xué)生心中。教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。
蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇9
我是一名幼兒園老師，在外行人看來我們的工作很簡單，就是看孩子的，誰都能干。工作內(nèi)容就是帶著孩子玩，給孩子喂個(gè)飯，尿褲子了給換一下，教他們一起唱個(gè)歌、跳個(gè)舞、背個(gè)唐詩什么的沒有任何技術(shù)含量。
曾經(jīng)有很多人問我，當(dāng)初上學(xué)時(shí)你為什么選擇這個(gè)專業(yè)？那么多的專業(yè)你學(xué)啥不行，非學(xué)這個(gè)，以后看孩沒什么技術(shù)含量，何必呢？而且掙得也不多！
我曾經(jīng)也迷茫過顯然不是！隨便一個(gè)公司工資都比幼兒教師還高，可能我當(dāng)時(shí)也覺得幼兒園老師比較輕松吧！不用備課、不用擔(dān)心月考期末考、沒有升學(xué)壓力、最重要的是跟天真的小孩子相處不用費(fèi)那么多的腦細(xì)胞，至于我為什么要學(xué)這個(gè)專業(yè)，我也不知道沒想過要換工作換專業(yè)因?yàn)橛X得其他專業(yè)更累更不容易吧！
可是當(dāng)他們看到我每天應(yīng)該4:10下班的幼兒園教師，因?yàn)橐止ぶ谱魍娼叹�、布置幼兒園環(huán)境、修改教案等原因加班到天黑時(shí)。擔(dān)心我安全的家人就會打電話，特別不理解的問：幼兒園的孩子都回家了你們加班做啥��！看孩子嗎？
其實(shí)，幼兒園老師要做的東西比你們想像中要多很多！其中我覺得最困難的就是新開學(xué)的小班教師了。很榮幸，今年我就成為了這樣的一位小班教師。
小班的孩子入園的時(shí)候，大部分都是沒有在家里經(jīng)過任何上幼兒園的訓(xùn)練。他們不熟悉環(huán)境，不能接受有這么多人同時(shí)處在一個(gè)空間的幼兒，早上一分開哇哇大哭的占一半以上。老實(shí)說，我知道哭泣的他們很無助、很害怕、面對陌生的環(huán)境、陌生的人、除了哭，他們還能做些什么呢？但是你不能因?yàn)樗麄兛蘖�，就讓他們回去找他需要的人。因�(yàn)�，他們必須要成長，必須要邁出這一步，我們老師溫柔低聲的安慰著。但也是忙的腳不沾地、暈頭轉(zhuǎn)向。等孩子們放學(xué)時(shí)我們就像經(jīng)歷了一場戰(zhàn)爭一樣，頭腦發(fā)昏。所以每天早上我們都會互相調(diào)侃敵軍即將到達(dá)，你準(zhǔn)備好了嘛？
時(shí)間一點(diǎn)又一點(diǎn)的過去，大部分的孩子都適應(yīng)了幼兒園的`生活每天能高高興興的來幼兒園，開開心心的回家去。但是也會有幾個(gè)適應(yīng)能力差的孩子，周末過后就會大哭的進(jìn)到幼兒園，掙扎著想要逃離這個(gè)他不喜歡的地方。
我是一名幼兒園老師，做這個(gè)職業(yè)不是為了賺錢，不是因?yàn)檩p松。只是，因?yàn)閺氖伦约哼�算喜歡的事業(yè)，只是為了看到孩子單純的笑臉。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇10
我最愛的老師是僑誼幼兒園的徐老師，她的名字叫徐毅。徐老師的臉稍長，大大的眼睛，長長的披發(fā)，小小的嘴巴，笑起來甜甜的。苗條的身材，細(xì)細(xì)的手臂，走起路來輕輕的。
第一次上幼兒園，媽媽快要離開了，我急得哭了，徐老師跑過來，像媽媽一樣把我抱了起來，勸我不要哭，還帶我去玩具城玩。慢慢我的陌生感沒了，和小伙伴一起做起了游戲。還有一次，我爸爸和媽媽同時(shí)加班，天快黑了，教室里只剩下了我一個(gè)人。這正是一個(gè)冬天，我又冷又餓，徐老師就帶我去住宿的地方去取暖，而且讓我和住宿的小朋友一邊吃餅干，一邊看電視，快樂的節(jié)目讓我忘記了孤獨(dú)和寒冷。
花兒開了，春天的燕子飛來飛去，漸漸地我也長大了。離開了幼兒園，我跨入了小學(xué)。雖然不見徐老師快要五年了，但是，我的眼前常常浮起徐老師的笑臉和背影，夢里也時(shí)時(shí)見到幼兒園里的情景。我也常常把現(xiàn)在的老師和徐老師比，覺得他們都和徐老師一樣和藹可親。真的，我很想念您—最愛的徐老師！我愛戴的老師教過我的老師有許多，而我最愛戴的是陳老師。陳老師挺愛穿黑色或者白色的衣服，戴著一副近視眼鏡，一頭飄逸的披肩秀發(fā)，顯得高雅而有氣質(zhì)。
她的'眼睛嚴(yán)厲而不失溫柔，神秘而充滿智慧，總叫人捉摸不透。陳老師教了十八年的書，教學(xué)自有一套。在她的課上，我們常常能感悟到做人的道理，這些道理不是靠枯燥無味的說教而知，而是用一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事串起來的。她常常對我們說：“我不喜歡死讀書的孩子，光知道知識是不行的，還要將這些知識轉(zhuǎn)化為智慧，要做一個(gè)有智慧的人�！睂懙竭@兒我不禁回想起那個(gè)“黑暗”的晚讀課…… “呀，停電了！”“這可怎么辦？“在一片黑暗中，班級里吵吵嚷嚷。突然，陳老師鎮(zhèn)靜的聲音傳了過來：“同學(xué)們，安靜，這節(jié)晚自習(xí)改成班會，我們來談?wù)勑�，好不好？大家都把書放進(jìn)書包，然后坐好�！本o接著而來的是嘩嘩的收書聲，過了一會兒，班級才安靜下來。老師先說班里的安全問題，接著便講起了有關(guān)名人刻苦學(xué)習(xí)故事，談起了人品。在越來越暗的教室里，我們的心靈卻越來越明亮，像一塊落滿灰塵的窗戶，現(xiàn)在被一桶清水洗過一樣，越來越潔凈，越來越透明。我似乎覺得這不是一堂普普通通的班會課，老師的話如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤我的心田。
如今我們已經(jīng)畢業(yè)，陳老師說過的話有很多，留給我印象最深、也最讓我受益匪淺的是：“學(xué)習(xí)要持之以恒，要不怕吃苦，你的態(tài)度決定你的高度；能為別人著想，做個(gè)有教養(yǎng)的人，是人生的一等功夫！”感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。
原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。
正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩�?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。
您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇11
今天寫完作業(yè)，卻好像無事可做，于是“幻想”出一個(gè)開心的金點(diǎn)子。最后，我想出了一個(gè)竅門。
通常，老師和我們在一起很開心�？赡苁俏覀兟犜�。如果我是老師，那一定很輕松，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，不管是苦是甜。下午3點(diǎn)，我來到了嬰兒幼兒園。孩子們還在午休，所以我必須等。是時(shí)候了，大家都醒了，看到我，都很驚訝。該上課了。我向孩子們做了自我介紹。老師說他出去買書了。孩子看見老師出去，就開始自己的小把戲，和同桌一起玩�，F(xiàn)在我要當(dāng)老師了，但是如果我就這樣停下來，他們不會聽的。最后給大家講講故事。有的孩子很認(rèn)真，有的孩子根本不聽，我只好一遍又一遍的阻止。
老師進(jìn)來了，孩子們都靜了下來。吃飯的時(shí)候，有的孩子開始寵溺自己，有的'孩子沒了食欲，不想吃東西。這是怎么做到的？現(xiàn)在老師一出門就不敢撒嬌了，胃口也變了�？墒俏乙怀鲴R，孩子們就更多了，真的不懂嗎？唉！晚上，孩子們都睡著了，我卻始終想不通，為什么老師能說服他們，為什么我不能。我決心長大，找到秘密。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇12
有很多人問我:你長大了的夢想是什么？我不假思索地回答，我想做一名幼兒教師。
因?yàn)槲业膵寢屖且幻變簣@老師，記得有一次學(xué)校放了半天假，我在家閑著沒事干，就早早的起床和媽媽一起去了幼兒園，剛到幼兒園班級門口，就聽到有一個(gè)小朋友用稚嫩的'聲音向我們打起了招呼，說:早上好，一會媽媽班上又來了幾個(gè)孩子，一起跟我們打招呼，甚至把媽媽圍了起來，說劉媽媽早上好。聽著他們熱情洋溢的招呼聲，我感到作為一名幼兒教師無上的光榮。心里暗自在想，我長大了也要當(dāng)一名幼兒教師。
媽媽的第一節(jié)課上完了，組織小弟弟、小妹妹們開始了如廁洗手的環(huán)節(jié)，之后她們吃起了加餐，在吃加餐的過程中，我當(dāng)起了小老師，給可愛的弟弟、妹妹們講了一個(gè)經(jīng)典的故事，名字叫《小紅帽》，并給他們講了不能盲目相信別人，一定要擦亮眼睛，不然會被別人騙的。故事講完后他們都叫起了我姐姐老師，聽到這樣的稱呼心里美滋滋的。
不知不覺半天過去了，我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，有一個(gè)小妹妹跑到我身邊拉著我的手說，姐姐你以后還來嗎？我們還想聽你給我們講故事。我爽快的答應(yīng)了，心里也默默地下定決心，我要好好上學(xué)，長大了也要做一名幼兒教師，來關(guān)心和照顧好可愛的弟弟、妹妹們！
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇13
我心里有一個(gè)小小的夢想——長大后當(dāng)一名幼兒教師。您也許要笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，更別說當(dāng)一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。
因?yàn)閶寢屖且幻變航處煹木壒�，我�?jīng)常有機(jī)會與小朋友們在一起。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會調(diào)休，我在家閑著沒事，就跟媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著招呼，緊接著一群孩子便都圍了過來，眾星捧月般的把我跟媽媽團(tuán)團(tuán)圍住�？粗∨笥褌兲煺鏌o邪的笑臉，聽著他們熱情洋溢的`招呼，我分明感受到了做一名老師的無上光榮，“我長大了也要當(dāng)一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長。
用完課間餐，小朋友們坐在教室內(nèi)休息，我便臨時(shí)充當(dāng)起“老師”。不一會兒，我就與他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無辜的看著我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著實(shí)過了吧“老師癮”，感覺真爽！
老師也還真不好當(dāng)，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著讓我喂它，真拿他沒轍，喂就喂唄。小家伙還真聽話，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著他心滿意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽媽媽說，全園就數(shù)他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思，看來我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺一天過去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著我的手，依依不舍�！袄蠋�，您還來嗎？”“來！”我爽快的答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長大后我也要當(dāng)一名幼兒教師！
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇14
今天我把作業(yè)做完，好像沒有事情干，于是就“胡思亂想”，想出一個(gè)快樂的金點(diǎn)子。終于想出了一個(gè)花招，平時(shí)老師都和我們過的很快樂，那可能是我們聽話，如果我當(dāng)教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，是苦還是甜。
下午3時(shí)，我來到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著。時(shí)間到了，大家醒來了，他們看見我，覺得很驚奇。上課時(shí)間到了，我給小朋友做了自我介紹。老師說他出去拿一本書，小鬼頭見老師出去了，就開始自己的小動(dòng)作，和自己的'同桌玩了起來。這下我就得當(dāng)起老師來了，但任憑我那樣制止，他們都不聽，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認(rèn)真，有的卻一點(diǎn)都不聽，我只好再三制止。老師進(jìn)來了，小鬼頭們不約而同地靜下來。到了晚餐，有的小鬼頭開始撒嬌了，有的沒胃口，不想吃。這可咋辦?現(xiàn)在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂?唉!
到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說服他們，為啥我不能，我決心長大找大這個(gè)秘訣。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇15
作為一名年輕的幼兒教師，倘徉在孩子們五彩斑斕的世界里，與孩子們共同度過的點(diǎn)滴生活讓我萌生了許多夢想，我的夢想。
我夢想能長出許多只手，和孩子在一起時(shí)，每個(gè)孩子都能拉住我的手，和我一起歡呼雀躍、追逐嬉戲，而不會再看到孩子因拉不住我的手而失望的眼神。
我夢想能長出許多雙眼睛，和孩子在一起時(shí)，能同每個(gè)孩子進(jìn)行眼神的交流、心靈的對話，并及時(shí)調(diào)節(jié)孩子的喜怒哀樂，而不會再看到孩子們憂愁的模樣。
我夢想能長出許多只耳朵，和孩子在一起時(shí)，能聆聽到每個(gè)孩子的心聲，與他們共同分享快樂與傷心的事情，而不會再聽到孩子們委屈的哭泣聲，幼教之友《我的夢想》。
也許大家覺得，我的夢想不會成真，因?yàn)槲也皇巧�、不是怪，而是一個(gè)平平凡凡的人，而我要說，只要我用心愛孩子，努力尋找教育秘訣，總有一天，我的一雙手會使所有的'孩子感受到溫暖，我的一雙眼睛將盛滿每個(gè)孩子的喜怒哀樂，而我的兩只耳朵也將變成童話里的“百變神橋”，能與所有孩子架起溝通的橋梁，讓我和孩子之間走得更近、愛得更濃、成為朋友、成為知己。
我堅(jiān)信，我的夢想可以成真，因?yàn)槭澜缟献钌衿娴牟皇巧�，而是愛，愛是教育的靈魂，愛的力量是巨大的，可以創(chuàng)造奇跡，可以使夢想成真。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇16
我是一名幼兒園老師，一個(gè)普普通通的幼教工作這，從事幼兒教育19年。這19年的光陰有孩子們陪伴我是辛苦快樂的，在這19年的風(fēng)雨歷程我在希望中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中努力，這一切一切的動(dòng)力來之與孩子們給我力量，讓我無怨無悔的堅(jiān)持到今天。
1996年當(dāng)大家都在為考大學(xué)埋頭苦干的時(shí)候，父親告知我，你適合和做一名幼兒教師，做幼兒園老師鳳吹不著，雨淋不著，正好你也喜歡唱歌跳舞。這就樣帶著夢想在1999年9月1日走進(jìn)了夢想的幼兒園，看到孩子們那天真的笑臉，有了一份簡單的美。我還清晰的記得第一天給孩子們上課，一個(gè)個(gè)清澈的眼睛，一張張能言會到的小嘴，讓我無從講起。我努力的說著，孩子們開心的玩著、講著、跑著，我傻傻的站在哪里卻束手無策。這個(gè)時(shí)候我茫然了，難道這就是我夢想的職業(yè)，我遲疑……不可否認(rèn)，在上個(gè)實(shí)際九十年代有一份吃公糧的職業(yè)是多么的讓人羨慕，我也深知為了這份工作父母沒有少操心，當(dāng)時(shí)是為了父母在堅(jiān)持著。
伴隨著時(shí)間的流失，感情的投入，漸漸的我對孩子們有了情感，開始喜歡上這份職業(yè)，也是從那個(gè)時(shí)候起，我只想做一個(gè)和孩子們一樣的快樂的老師。
記得第一次公開課，園長要聽課，我緊張了半個(gè)月，教案寫了一遍又一遍，拉著父母演了一遍又一遍，自己對著鏡子講了一遍又一遍。就是這樣在上課的時(shí)候還真講到一半忘記了，一節(jié)課下來，全身都汗?jié)窳耍恢雷约寒?dāng)時(shí)是什么樣的表情。在后來的點(diǎn)評中，我只收獲了一句話-----這位新老師的微笑不錯(cuò)，適合當(dāng)幼兒園老師。正是當(dāng)時(shí)園長的一句點(diǎn)評，我的實(shí)習(xí)期比同伴們早了半年結(jié)束。
還記得一次當(dāng)班主任開家長會，看到下面做著的家長們，緊張的頭都沒敢抬，按著稿子念了一遍，用當(dāng)時(shí)同事的話說，那個(gè)臉就是猴子屁股一樣紅紅的。
記憶中的太多太多的第一次讓永生難忘，人生中的遠(yuǎn)嫁讓我離開了幼教一年的時(shí)間，這一年在家生了寶寶，同時(shí)也在思考干什么？可是一次和先生的談話，先生問：你會做什么？你的專業(yè)是什么？你喜歡什么？正是這三個(gè)問題讓我再一次走進(jìn)幼兒園走進(jìn)孩子們。當(dāng)從新走進(jìn)幼兒園的時(shí)候有太多的不適應(yīng)，南北的差異，陌生的工作環(huán)境，我的心再一次分迷茫了，我思考、我該在這個(gè)舞臺上去實(shí)現(xiàn)走進(jìn)的價(jià)值，我需要確定一個(gè)明確的目標(biāo)和長遠(yuǎn)的發(fā)展風(fēng)向，這個(gè)時(shí)候我沒有依靠、再也不會有父母的'庇護(hù)了，我要自己面對自己努力給自己一個(gè)未來、給寶貝一個(gè)優(yōu)秀的媽媽。
就在人生第二次迷茫的時(shí)候，我遇見了飛揚(yáng)幼教的蘇紅女士，她給了我親人般的關(guān)愛與幫助，她永遠(yuǎn)都那么的親近、那么的親和、那么的有感染力。她那和藹的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上，精神抖擻、干練有勁、從容而又不失威嚴(yán)。她的謙和與敬業(yè)讓我看到了一個(gè)真正幼教分的教育情懷，她讓我了解到，我該在這個(gè)舞臺上去實(shí)現(xiàn)怎樣的價(jià)值！她曾經(jīng)說過一句話：“幼教事業(yè)是陽光的事業(yè)。是快樂的事業(yè)，只有陽光快樂的老師才會教出陽光快樂的孩子”。也是他的這句話讓我有了工作的目標(biāo)，有了人生長遠(yuǎn)的計(jì)劃------我要努力做一個(gè)陽光快樂的幼兒教師。
這就是我、一名普通的幼兒教師，努力做陽光快樂的幼兒教師，把愛與陽光快樂一起傳遞。
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇17
相信作為幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑，說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”
是的，我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯鄣暮⒆右黄痖_心的游戲，愉快的探究，快樂的交談，所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好�！蹦峭傻膯柡颍揖o張快樂的一天開始了；傍晚 “蔡老師，再見�！蓖h(yuǎn)去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫上了句號…
和孩子在一起，那種輕松，無拘無束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會讓我手足無措，但回憶時(shí)卻又是滿滿的欣喜和感動(dòng)，因?yàn)槲沂怯變簣@老師。
看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽光雨露。每天中午起床后，我愛給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會用欣賞的目光看著她說“真漂亮”。扎辮子的女孩也會很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?” 只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋�(gè)小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的`快樂時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來欣賞她、贊美她 �！昂玫�，老師現(xiàn)在就給你梳。”說著我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著她說“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來后妍妍一定很驚訝，也很開心，我仿佛看見那可愛的小辮在陽光下快樂的舞蹈…
我是幼兒園老師，對孩子的愛滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中，每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。
在開展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào)，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達(dá)表述，用稚嫩的聲音倡議“請您和我一起節(jié)約用水”，聽著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。
為了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)能力，我多次參加各類評比評優(yōu)活動(dòng)，一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果，更是對自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長。
我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來之旅。
我是幼兒園老師，我愛孩子，愛這份事業(yè)，愿意為了陽光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！
幼兒教師征文：我驕傲，我是幼兒教師 篇18
有人說：幼兒教師只不過是娃娃王；而我卻說：那只是你不解其中的滋味呢！萬紫千紅香滿園，我正是那育花人；萬丈高樓平地起，我正是那奠基人。我覺得我們“人之初”的教育，更是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。
我們或許沒有轟轟烈烈的成就，但在日復(fù)一日的平凡工作中，默默地實(shí)現(xiàn)了自己不凡的價(jià)值。我們的工作職責(zé)不止是“看孩子”，也不僅是簡單的“教知識”，我們需要懂得并理解孩子，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)自己內(nèi)心的童話世界。
常常聽人提起：當(dāng)幼兒老師挺好的，沒有小學(xué)、中學(xué)的升學(xué)壓力，每天就帶著孩子蹦蹦跳跳；還有人說：當(dāng)幼兒園老師挺累的，每天要帶著幾十位小朋友，真不容易而我常常笑著告訴他們：是的，累并快樂著。我甚至?xí)f：當(dāng)幼兒園老師就是好，每天都可以跟一群可愛的孩子們在一起，他們是那么的純真，向你訴說著他們身邊發(fā)生的一切小事情。是的，我喜歡幼兒園童話般的環(huán)境。每天清晨，那一聲聲清脆而又甜美的問候：黃老師，早上好！總是在我耳邊回繞著。
幼兒園里瑣事雖多，但在忙碌的過程中我們能靜下心里聆聽孩子的想法，蹲下來與他們平等地對話，了解他們遇到的困難，以更好地引導(dǎo)和幫助他們。我驕傲，能幫助孩子們度過最最艱難的入園焦慮期，在他們哭著找媽媽的時(shí)候我能張開雙臂，給予他們溫暖的'擁抱，能向媽媽一樣抱著她們，直到孩子安靜地入睡。
現(xiàn)在孩子常常告訴我，在學(xué)校我就是她們的媽媽，可以保護(hù)她們對不對，多么淳樸而又暖心的話語呀！我驕傲我是幼兒園教師，每天可以跟他們一起運(yùn)動(dòng)與游戲。有一個(gè)男孩子每天都到同一個(gè)場地參加游戲，當(dāng)有老師問及他時(shí)，他很自豪地告訴老師：“因?yàn)檫@個(gè)場地有我最喜歡的黃老師呀，我最喜歡跟她一起玩了。”一個(gè)不是自己班級的孩子說出來的話語令我感到十分自豪，因?yàn)樵谟螒驎r(shí)，我不僅是觀察者和指導(dǎo)者，更是他們的合作伙伴。能以同伴的身份加入他們的游戲，在游戲中不斷推進(jìn)，讓他們在游戲中體驗(yàn)到更多的樂趣。在他們區(qū)域游戲時(shí)，我喜歡與他們一同探究玩具的玩法及指導(dǎo)他們做美工作品，孩子們總是為探究成功及創(chuàng)作作品后感到特別自豪，那爽朗的笑聲及臉上洋溢的開心的表情讓我感到特別幸福。在孩子的散步中，他們最喜歡去看看種植角和走 “吾愛五心橋”，一路上孩子們會將自己的發(fā)現(xiàn)跟老師和同伴分享，他們會為自己種植的瓜果長大成熟而感到滿心歡喜，他們還會在走橋成功后一一過來跟我擊掌。在每次集中活動(dòng)前，孩子們會爭著幫老師擺放好一把椅子。經(jīng)過一年的相處，孩子們與我們形成了默契，一首音樂，一句話，一個(gè)眼神，孩子們都能迅速作出反應(yīng)，他們的自我服務(wù)意識和規(guī)則意識得到了很好的體現(xiàn)。當(dāng)蹲下來觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心特別強(qiáng)，因?yàn)橐恢恍⌒〉奈伵＃麄兛梢耘肯聛盱o靜地與蝸牛對話，他們還要幫助蝸牛繼續(xù)尋找家人，他們還仔細(xì)觀察蝸牛長什么樣子，蝸牛到底是吃什么？蝸牛為什么要一直跑出來？孩子們又為什么不動(dòng)了呢！孩子們議論紛紛，各種嘗試和探究，也帶給我更多思考并查閱相關(guān)資料，讓我也重回童年，獲益良多。
還記得一年前剛接小班，那時(shí)候的他們剛?cè)雸@懵懵懂懂的，而一年后的他們已能做到自主取餐、自己洗餐盤、游戲前能夠幫忙一起拿器械，游戲過程中能跟同伴互相合作與交流，游戲后懂得一起收拾整理，還懂得為自己服務(wù)，自己更換濕的衣服并自覺飲水。在我們的共同努力下，看著孩子們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們倍感幸福與驕傲，因?yàn)槲覀兪撬麄兊膯⒚蓪?dǎo)師，引領(lǐng)著他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，學(xué)會更好地為自己和他人服務(wù)。
我覺得身為一名幼兒園老師，在幼教事業(yè)這片少有的凈土里，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地?fù)碛星啻旱某瘹�、蓬勃的活力，也讓我們有著博大的關(guān)愛和美麗的心靈。幼教事業(yè)還是一首平凡、真實(shí)、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個(gè)幸福感動(dòng)的符號，我們會帶著這份感動(dòng)幸福地說：我驕傲我是一名幼兒教師。
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