教師節(jié)征文：師恩刻骨 師情銘心

　　教師節(jié)征文：師恩刻骨 師情銘心

　　古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！痹诿恳粋�羞澀稚嫩、迷茫無助的少年走向風(fēng)華正茂、胸懷天下的青年的道路上，都會有這樣一個角色：他非親非故，卻一直默默無聞地陪你成長，從未放棄；他不圖回報，在你遇到問題的時候指點迷津，指引方向。他就是老師，陪伴我們整個青春歲月，乃至一生的、無法忘懷的偉大師者。

　　在大學(xué)生活中，我有幸遇到這樣一位老師。她亦師亦友，當(dāng)你獲得成績，取得進(jìn)步的時候；她會第一時間給你“精彩極了”的鼓勵；當(dāng)你狀態(tài)低迷，犯下錯誤的時候，她會毫不留情給你“糟糕透了”的批評，她就是我現(xiàn)在的輔導(dǎo)員老師。回首大一時的我到現(xiàn)在經(jīng)歷的各方面的許多事，都有她的關(guān)心與指導(dǎo)，或言傳，或身教。

　　成長路上，她是我思想上的“引路人”。記得我剛剛邁進(jìn)大學(xué)校園，開始大學(xué)生活的時候，我對于黨的相關(guān)內(nèi)容知之甚少，對于時事新聞的關(guān)注度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己的視野僅僅局限于校園內(nèi)，很少去主動了解國家大事。還是在軍訓(xùn)期間，老師通過我上交的軍訓(xùn)感悟了解到我的問題，她認(rèn)為我的文筆比較好，但是缺乏一定的思維深度，鼓勵我多閱讀一些紅色書籍，增加思維深度，努力提高自身的黨性修養(yǎng)。于是我先后閱讀了《解放戰(zhàn)爭》、《鄧小平傳》等一系列的紀(jì)實文學(xué)和人物傳記，在學(xué)院的組織下觀看了《將改革進(jìn)行到底》系列紀(jì)錄片。就這樣，在學(xué)院和老師的不斷影響下，我發(fā)現(xiàn)自己除了思維深度的提升之外，也逐漸提高了自身的黨性。就在前不久《梁家河》的出版，我也會主動地買來閱讀，新時代遼寧精神的制定，我也會及時的關(guān)注。漸漸的我的視野也隨之開闊起來，國家大事、時事政治成為我百度頁面上的主流。正是老師積極的引導(dǎo)，才幫助我及早地樹立志向，謝謝您老師，我思想上的“引路人”。

　　成長路上，她是我學(xué)習(xí)上的“指導(dǎo)者”。在我大學(xué)第一個學(xué)期結(jié)束的時候，我的成績并不是很理想，新學(xué)期開學(xué)時，老師找到我談我的成績問題，讓我意外的是老師并沒有直接批評我，先是問了我對于大學(xué)生活是否適應(yīng)，假期生活怎么樣。然后她鼓勵我說，看到我的成績不太理想時，她詢問了學(xué)長學(xué)姐對于我平時生活的觀察，認(rèn)為我在學(xué)習(xí)方法上還存在一些問題，面對大學(xué)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)，要先做好思想上的準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)中不斷的摸索，善于反思，總結(jié)出適合于自己的學(xué)習(xí)方在接下來的一段時間，老師經(jīng)常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況，在我有所懈怠的時候及時敲響警鐘，幫助我在學(xué)習(xí)上不斷成長，不斷收獲，更重要的是幫我樹立了信心。謝謝您老師，我學(xué)習(xí)上的“指導(dǎo)者”。

　　成長路上，她是我工作上的“藝術(shù)家”。當(dāng)我剛剛進(jìn)入學(xué)生會時，對于突如其來的學(xué)生工作我完全沒有概念，在學(xué)長學(xué)姐的引領(lǐng)下也逐漸成長了很多，可是當(dāng)我由幕后走到臺上的時候，面對各種常規(guī)工作與特色活動，以及學(xué)校下發(fā)的一些文件，還有部門之間，部門內(nèi)部等各種工作互相沖突的時候，我大腦一片空白。我懷著一顆忐忑不安的心，向老師請教如何開展各項工作。但是老師并沒有說出我想要的答案，而是鼓勵我在工作中逐漸領(lǐng)悟。而當(dāng)我面對各項工作的時候雖然仍舊是一頭霧水，但是想起老師對我的信心，我就大膽地按照我的思路向?qū)W生會各部門布置工作，定時跟進(jìn)，積極向老師匯報各項工作的進(jìn)展，經(jīng)常與其它部門的同學(xué)進(jìn)行溝通，取長補(bǔ)短。隨著學(xué)院里一項又一項的工作取得成果，我也越來越有自信，在學(xué)生工作中也更加游刃有余。老師說：“遇到任何事情，任何困難，一定要先有自己的思考，進(jìn)入一個陌生的領(lǐng)域，一定要勇敢大膽的嘗試�！崩蠋熱槍ξ夜ぷ魃洗嬖诘膯栴}，也給我提出了相應(yīng)的建議。老師在學(xué)生工作方面常說這樣一句話，這句話讓我印象深刻，也成為我工作中的原則之一，她說：“面對各項工作，一定要學(xué)會分清主要矛盾和次要矛盾，就好比如彈鋼琴，十個手指全部落下去一定不會奏出美妙的音樂，只有輕重緩急、高低分明才能有所建樹�！敝x謝您老師，我工作上的“藝術(shù)家”。

　　成長路上，她是我生活中的“擺渡人”。在我大二下學(xué)期的時候，課程壓力的增大，學(xué)生工作的繁重，各種學(xué)科競賽以及科研的壓力匯集在一起，使我的生活變得很沒有規(guī)律，經(jīng)常熬夜到很晚，而白天上課又因為嚴(yán)重的睡眠不足導(dǎo)致聽課質(zhì)量的下降。老師將我的狀態(tài)看在眼里，急在心上，一堂課下課，老師突然找我談一談，她并沒有具體說哪里做的不好，而是送給了我兩個字“舍得”，她說：“生活就是這樣，有舍才有得。”那一刻我明白了很多，釋然了很多。謝謝您老師，我生活上的“擺渡人”。

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。您辛苦了，教師節(jié)快樂！也許以后的日子我們不能常常相見，但我想感謝一個人的最好方式，就是帶著他最好的品質(zhì)走下去。我會一直努力，永不言棄，因為青春是奮斗出來的，拼搏的人生沒有終點！

　　2016級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)1班

　　趙家興

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