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五年級(jí)我的語(yǔ)文老師（班主任）作文
五年級(jí)我的語(yǔ)文老師（班主任）作文
杏?xùn)|小學(xué) 五年一班 鄭博文
指導(dǎo)修改：范兒
范老師是我的新班主任，也是我的新的語(yǔ)文老師。
她高挑的身材，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色的卷發(fā)高高地扎起一個(gè)馬尾辮，顯得年輕又很精神。有點(diǎn)圓的瓜子臉白白的，彎彎的眉毛下一雙明亮的眼睛，沉穩(wěn)又活潑，還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，常常把我們說(shuō)得開(kāi)心一笑。
范老師的課非常生動(dòng)。
她講課時(shí)，不單單會(huì)讓我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還常常會(huì)把我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的難以理解的問(wèn)題，用生活中的事例講給我們聽(tīng)。
有時(shí)候，她說(shuō)的是我們班上發(fā)生的事，讓我們一下子就明白了事情的經(jīng)過(guò)，若有所思還會(huì)哈哈大笑；有時(shí)候，她說(shuō)的是老師親身經(jīng)歷過(guò)的事，有情節(jié)，又有感悟，讓我們聽(tīng)得很受啟發(fā)，很受感染；有時(shí)候，她說(shuō)的是社會(huì)上的新鮮事、熱點(diǎn)事，在我們津津有味地聽(tīng)的時(shí)候，又覺(jué)得大開(kāi)眼界。
更多時(shí)候，范老師會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，引出一些歷史故事來(lái)講給我們聽(tīng)，告訴我們“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，讓我們一邊學(xué)知識(shí)，一邊學(xué)本領(lǐng)，一邊學(xué)著開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)。
范老師的課，真的使我學(xué)會(huì)了很多，尤其是在寫(xiě)作文方面，讓我有點(diǎn)茅塞頓開(kāi)。
有一次的語(yǔ)文課，給我留下了深刻的印象。
上課了，我看見(jiàn)走上講臺(tái)的范老師帶了一包瓜子放在講桌上。咦？范老師這是要在課上吃瓜子？這可是違反課堂紀(jì)律的呀？我開(kāi)始關(guān)注老師的一舉一動(dòng)了，看看到底是怎么回事？老師盯著桌上的瓜子看了一會(huì)兒，我迷糊了：看什么呢？緊接著，老師用右手抓起幾顆瓜子放在左手手掌上，平展開(kāi)左手，又在看：是要挑嗎？挑一顆最飽滿的？或者挑一顆最好看的？
這時(shí)，老師伸出右手，果然從左手中挑了一顆最大的瓜子，露出甜美的微笑，順手就把瓜子放進(jìn)嘴中，只聽(tīng)見(jiàn)“咯”的一聲瓜子的皮被嗑開(kāi)了�？粗蠋煱善ね略谝贿吅�，開(kāi)始嚼瓜子仁了，好香啊！一會(huì)兒，瓜子仁嚼完了，咽了，這瓜子一定很好吃啊！看得我口水都流出來(lái)了。
正在這時(shí)，老師講話了，“今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新內(nèi)容：如何在習(xí)作中使用連續(xù)的動(dòng)詞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出我剛才嗑瓜子過(guò)程中的動(dòng)詞。”全班同學(xué)都嘩然了，有點(diǎn)措手不及，又有點(diǎn)新鮮好奇，都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出了自己心中的動(dòng)詞，并一一寫(xiě)下黑板上。
有的同學(xué)說(shuō)出了簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)詞，有“拿”，有“放”，有“抓”，有“看”等；有的同學(xué)說(shuō)出了幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)詞，有“嗑”和“嚼”，還有“咬”和“吐”等；有的同學(xué)居然說(shuō)出了一連串的動(dòng)詞，幾乎把老師吃瓜子的整個(gè)過(guò)程都說(shuō)出來(lái)了，他們看得還真仔細(xì)��！
當(dāng)然，我也是不甘落后的，也積極說(shuō)出了我的發(fā)現(xiàn)，我說(shuō)：“老師在把瓜子放進(jìn)嘴里時(shí)，停了一會(huì)，是在‘想’，這個(gè)瓜子是不是有問(wèn)題？”老師說(shuō)我觀察得很仔細(xì)，有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。聽(tīng)了老師的評(píng)價(jià)，我開(kāi)心極了，原來(lái)我還是不錯(cuò)的呀！
接下來(lái)，老師就讓我們看著剛才同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的又寫(xiě)在黑板上的動(dòng)詞，按照一定順序排列一下，再回想之前老師吃瓜子的情景，寫(xiě)一段對(duì)人物連續(xù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
這時(shí)候，我覺(jué)得，腦子里有太多話想說(shuō)了，有太多動(dòng)詞可以寫(xiě)了，還有我通過(guò)觀察想到的一些別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的想法，真是太有意思了。
不一會(huì)，同學(xué)們就寫(xiě)好了，我左看看，又看看，全都是滿滿的，都會(huì)寫(xiě)�。�
我也頭一回寫(xiě)得這么輕松，這么認(rèn)真，還寫(xiě)得這么快，這么多：
上課了，老師從口袋里掏出一把瓜子，輕輕放在講桌上。老師要上課吃瓜子嗎？這可是違反紀(jì)律的啊！老師看著這些瓜子，隨手拿起一顆，放在兩顆門(mén)牙間，上下牙一用力，瓜子皮被嗑開(kāi)了，瓜子仁留在了嘴里，瓜子皮吐在手中。然后，老師開(kāi)始津津有味地嚼著瓜子仁，看得我直流口水，這瓜子真是太香了！過(guò)了一會(huì)，老師又捏起一粒瓜子放進(jìn)嘴里，“啪”的一聲，瓜子皮開(kāi)了，可是，老師的嘴停住了，皺起了眉頭：怎么了？是遇到“壞”子兒了？緊接著，老師直接就把瓜子吐在手里了：一定是遇到發(fā)霉的苦瓜子了！吃東西，也得挑一挑�。�
讀完了我的練筆，老師直夸我：心思細(xì)膩，語(yǔ)感好，多些多練，肯定能寫(xiě)得更好！
從那時(shí)候開(kāi)始，我不發(fā)愁寫(xiě)作文了，也不發(fā)愁上語(yǔ)文課了。
范老師，讓我愛(ài)上了她的語(yǔ)文課，也讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了讀書(shū)。老師，您就是啟明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
附：原文
我的班主任
文：杏?xùn)|小學(xué) 五年一班 鄭博文
范老師是我的新班主任，也是我的語(yǔ)文老師，高挑的身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，彎彎的眉毛下面有一雙沉穩(wěn)名亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
范老師上課非常認(rèn)真，她講課時(shí)，常把難題用生活中的事例或一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊做事一邊學(xué)知識(shí)，使我受益匪淺。
記得有一次上課了，范老師帶了一包瓜子放在講桌上，我心想范老師這是上課要吃瓜子，要違反課堂紀(jì)律嗎？我繼續(xù)觀察老師的一舉一動(dòng)，老師盯著看了一會(huì)兒瓜子，我心想為什么要看呢？是要挑一顆最飽滿的瓜子嗎？這時(shí)老師伸出手，從中挑了一顆最大的瓜子，露出甜美的微笑，老師把瓜子放進(jìn)嘴中，只聽(tīng)見(jiàn)“咯”的一聲，開(kāi)始嚼瓜子了，嚼完了之后，吞到肚子里，看著好美味��！正當(dāng)我流口水時(shí)，老師講話了，今天我們學(xué)新內(nèi)容：“動(dòng)詞……”請(qǐng)同學(xué)們找出我剛才嗑瓜子過(guò)程中用到的動(dòng)詞，全班同學(xué)都嘩然了，爭(zhēng)先恐后地找出了一連串的動(dòng)詞。
范老師使我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文課，您就是啟明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
文章已于2018-07-28修改
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