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讀書的聲音作文600字

時間:2023-04-14 08:29:09 路燕 優(yōu)秀作文 我要投稿
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讀書的聲音作文600字(精選31篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的讀書的聲音作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀書的聲音作文600字(精選31篇)

  讀書的聲音作文600字 篇1

  風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳!善讀書,讀善書,讀書善!讀書一直以來都是文人雅士的樂趣。從古至今,讀書就像是鑲嵌在中華歷史長河中的一顆熠熠生輝的明珠!

  我喜歡讀書,更喜歡讀書的聲音!

  喜歡在憂愁煩悶的時候獨自一人,點上一杯清茶,靜靜的聆聽蘇軾的“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟!边@種聲音能夠讓我從中感受到蘇軾當時被貶,遠走他鄉(xiāng)時的無奈;月圓下,獨自飲酒醉,思念故鄉(xiāng)的濃濃情愁。仕途的嚴寒,人生的失意足以令一個人放棄生活,但蘇軾并沒有。他反而活的更瀟灑隨性。我聽著聽著,仿佛從中悟出了什么,這悟出的什么足以讓我撥開生活的迷霧,找到迷失的航路,再次掛起云帆,乘風破浪地繼續(xù)前行!

  喜歡在遇到困境與挫折時聆聽“野火燒不盡,春風吹又生”的生機與頑強。這種聲音有一種無形的力量:如此弱小的小生命都能如此頑強,大火焚燒都不能把它怎么樣。那么,作為自詡高等的人類,我又有什么理由去放棄呢!我聽著聽著,從中獲取了足夠多的勇氣與力量,讓我頑強的爬起來,去尋找那猶如懸崖邊的小棧道一般的希望,來獲得重生!

  喜歡聆聽每天早晨校園中的`郎朗讀書聲。這種聲音能夠讓我感受到青春的活力四射、激情洋溢,看到猶如初升的太陽一般的花樣青年們的滿腔熱血。讓我無法抗拒地融入他們。朗朗的讀書聲,清脆的鳥鳴聲編織成了校園獨有的樂曲!這樂曲是多么的美妙!美得讓人不忍打擾,只得靜靜地聆聽,聆聽《三字經(jīng)》的善,《論語》的孝,《少年中國說》的生機與蓬勃!

  讀書的聲音真的很奇妙!它能讓煩躁的人靜下心來,能讓失意的人重拾信心,讓成功的人收斂驕傲,能讓愁苦的人重展笑顏!

  我喜歡讀書的聲音!

  讀書的聲音作文600字 篇2

  敬愛的老師、親愛的同學們:

  你們好!同學們,你們有過閱讀課外書的快樂體驗嗎?書是我們的老師,是我們的朋友,讀書不僅讓我們增長知識,還可以給我們快樂。我從小就和書有著不解之緣,我看過的書可以說不計其數(shù)吧。有四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬里》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國志》等等。

  其中我最喜歡看四大名著。讀《三國演義》,劉備、諸葛亮、曹操、關羽、張飛。一個個精彩人物讓我佩服,特別是諸葛亮,他料事如神讓我癡迷,看了又想看,有時媽媽叫我吃飯都聽不到。覺得書中這些人物的一個個精彩故事,好像朋友一樣正等著我去看他們呢!這些精彩的故事中,有些會讓你開心,有些會讓你憤怒,讓你有時放松,有時緊張。讀了之后,不僅開闊了我的視野,還讓我體驗到快樂。

  《西游記》中的孫悟空在西天取經(jīng)的時候斬妖除魔,護送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中,孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打斗的精彩故事給人帶來了無限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領令人向往。而豬八戒憨厚可愛的形象大家一定會哈哈大笑。這就是讀書的.快樂。

  《水滸傳》里面的一百零八位好漢一個個勇猛無敵,講義氣,讓人看后不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山,氣勢可吞山河。這種氣勢讓我學到一個人沒有什么力量,但許多人在一起,可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的豪情,便是我讀《水滸傳》的樂趣。

  《紅樓夢》告訴我們要勤奮努力,不要在家境好的時候不認真學習,到家境壞時再來學習就太晚了。

  還有《楊家將》等等,也給了我很多快樂。

  這些書給了我無窮的智慧和快樂。我告訴大家,我讀書,我快樂!相信當你親身走進書的海洋時,也一定會找到讀書得到快樂的。

  讓我們的校園充滿“我讀書,我快樂”的聲音。謝謝!

  讀書的聲音作文600字 篇3

  寒假里我讀了一本書《秘密的后花園》,我對這本書愛不釋手,便津津有味地讀了起來,尤其是《奇特的聲音》這一部分我讀了感受很深。

  我讀懂了《奇特的聲音》這一部分,知道了聲音的王國很大,像無邊無際的大海,也沒有人從聲音的王國走出來過,人們一直都生活在聲音的王國里。

  《手搖風琴》中的旅行者在樹林中迷路了,那是又黑又靜的夜晚。怎么辦?繼續(xù)走,也許更糟糕,停下來也不會更好;站著休息,腿腳會發(fā)麻;躺下也許會被一根刺扎著……這個時候,旅行者聽見了音樂聲,遇見了搖奏手風琴的人,旅行者跟著音樂聲跳舞,跳著跳著他就穿過了樹林,到達了目的地。我認為旅行者很聰明,因為旅行者會接受別人的幫助獲取別人的經(jīng)驗,為自己排憂解難,隨著聲音的方向走出了樹林。但是生活中有某些人和旅行者恰恰相反,他們不愿意接受別人的幫助,自作聰明,最后以失敗告終,這是很可悲的。

  《獅子的吼聲》中有位生重病的,病獅偶然大聲一吼,結(jié)果聲音飛走了,那吼聲飛得太快了,但掛在荊棘上被纏住了。獅子沒幾天就病死了,可吼聲總也找不到落腳的地方,沒有一只獅子愿意要這個聲音。病獅的吼聲其他動物都不要,是他們只要一聽見這吼聲,就嚇得躲起來,吼聲最終被老鼠認領了。我認為,其他動物都不敢認領獅子的`吼聲,他們很不聰明。只有小老鼠最聰明,他知道自己弱小,只有借助強大的威力,才能壯大自己,使自己不被其他動物欺負。在生活中,我們也要像小老鼠那樣,懂得用智慧來保護自己。比如看到小偷,能對付他就抓住他,不能對付就報警或找大人,只有機智勇敢,才能對付遇到的困境。如果在學習上遇到困難,要向同學或老師請教,求得真知。

  《奇特的聲音》里的各種聲音太美妙了,對我們的啟發(fā)真大。以后我要勤于觀察,勤于思考,去探索聲音王國更多的奧妙。

  讀書的聲音作文600字 篇4

  早晨,我踏進校門,一股清涼的風迎面吹來,呼——呼——,風的聲音清脆而又涼爽。它喚醒了沉睡的大地,喚醒了做夢的小鳥,喚醒了……“嗖”的一聲,葉尖上的露珠在風的呼喚下紛紛飄落下來!鞍揉却睢被ò晟系穆吨椴桓事浜,爭先恐后地落下。!風的聲音是多么清純呀!它牢牢地刻在我的心中。

  走進教室,同學們朗朗的讀書聲此起彼落。窗外的蝴蝶、小鳥都停在樹枝上,仿佛在聽著同學們讀書,它們的渴望是我們的自豪。

  突然,雄壯有力的廣播聲響起,同學們放下手中書,迅速到門口排隊,草坪上的花兒隨著運動員進行曲翩翩起舞,好像也要和大家一起做操似的。

  操場上,同學們做著廣播體操:“一二三四,五六七八,二二三四,五六七八……”大家聽著歡快的節(jié)奏輕盈而又整齊地伸手、踢腿。廣播聽停了,同學們交頭接耳,嘈雜的`聲音在校園里縈繞。那聲音經(jīng)過古老的榕樹,樹上那討人嫌的知了也不知不覺地叫了起來:“知了,知了,知了……”

  叮鈴鈴,上課了,喧鬧的校園頓時安靜了下來!半x離原上草,一歲一枯榮……”從一年級教室里傳來了稚嫩的聲音,這時,樹上的知了不叫了,都在聽著同學們讀書……

  叮鈴鈴,下課了,同學們有的在操場上玩耍;有的在教室里做數(shù)學難題;還有的在走廊上跳格子……草地上,花叢中,一群小動物聚集在一起,仿佛也想和大家活動似的。

  聽,呼——呼——,沙——沙——,知了——知了——,哈哈——哈哈——,多么動聽,多么有趣啊!這就是校園的聲音。

  讀書的聲音作文600字 篇5

  天下最美的讀書聲,我覺得是在教室里的讀書聲,在自己家里的讀書聲,和同學在外面的讀書聲。

  我覺得天下最美的'讀書聲是在教室的讀書聲,比如:同學們一起大聲的讀書,這種聲音是美妙的。同學們不讀書在說話,老師讓同學們讀書,同學們才大聲的讀書,之后只能聽見老師在大聲的讀“初,權謂呂蒙曰:卿今當涂掌事,不可不學――蒙辭```”這種讀書聲太美妙了,也很有感情。

  我覺得天下最美的讀書聲是在自己家的讀書聲,比如:自己一個人的讀書聲,在家里大聲讀書,還有爸爸、媽媽在幾教你讀課文,有感情的讀,爸爸大聲的讀,一個字“好”。媽媽小聲的讀,倆字“流利”。

  天下最美的讀書聲是有好多種的,我覺得從小到大所讀的書都是最美的讀書聲。

  讀書的聲音作文600字 篇6

  星期五下午,在四年(1)班的課室里響起了一陣陣此時彼伏的讀書聲,就像巨浪般涌向同學們的耳朵,又像巨浪敲打沙灘上那堅硬無比地巖石,發(fā)出猛虎一樣狂嘯的巨響,使人震耳欲聾。

  你也許會想:為什么四年(1)班會有這么響亮的讀書聲。哦!原來,是語文老師余老師組織我們開展一個“讀書比賽”。比賽前同學們都高興地叫起來,有的甚至說自己是全班同學中的最優(yōu)秀的一個,無人能比自己讀書得更響亮,更清脆;有的同學聽了,很不服氣地說:“看著啦,等一會兒,我一定讀得比你好!”幾個同學正激烈的爭吵著的時候,余老師高聲地說:“吵是沒用的,要用實際行動去證明!”同學們都覺得余老師講得對,心里暗下決心,一定要戰(zhàn)勝對手。

  看!班里的氣氛多么緊張!有的同學讀得連耳朵都紅了,有的甚至讀得上氣不接下氣……但有些調(diào)皮鬼卻在那里東張西望。

  比賽快要結(jié)束時,同學們心里都“砰”“砰”地跳。因為很快就會知道誰是冠軍。只見,老師提高聲音道:“第一大組第一名,第二大組第二名……”到這個高興的`消息,我們第一大組的組員都高興得跳起來。落后的第三大組個個都垂頭喪氣,有的讀得比較認真的同學就在埋怨其他同學不好好讀書。

  因為大家讀書好,余老師獎勵我們玩游戲。一聽到玩游戲,同學們都不約而同地叫了起來。余老師先在黑板上畫了一只沒有眼睛的兔子,然后要我們在兔子上加上一雙眼睛。但是,必須先用紅領巾遮住自己的眼睛,再在原地轉(zhuǎn)十個圈子,再去畫!肮 币魂囆β,原來我們班上有名的調(diào)皮鬼何智豪在笑。調(diào)皮鬼在說:“這個游戲容易!”老師聽了以后就請了他去畫?赡苻D(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)到頭暈了吧。何智豪走不了幾步,就摔倒在地上了,惹得同學們都哈哈大笑。最終,何智豪把兔子的眼睛,畫到鼻子里去了,使同學們笑得前俯后仰的?赡苁怯螒蛱y了,每次上去玩的同學都把眼睛畫錯了,有的畫到耳朵上去,有的畫到頭頂去了……這時,突然傳來一陣悅耳的音樂。原來這是下課鈴聲。

  下課了,但笑聲仍然回蕩在教室里……

  讀書的聲音作文600字 篇7

  三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲!}記

  依舊是星期五的下午,依舊是在那個老師沒來之前亂成一鍋粥的班級,依舊是第二列的第一個座位。我一如既往地等待著老師的到來與老師經(jīng)過窗口的瞬間寧靜。今天的語文老師沒有任何課前熱身,走進教室,朱唇一啟,開門見山:“老規(guī)矩,《太空一日》,從哪兒開始?”我們一組的說:“從三組開始。”不一會,三組又說:“從一組!币粫淌矣殖闪艘环昼娗暗'樣子!斑诉诉恕,見語文老師用棍子敲了三下,“從一組,反正你們座位經(jīng)常換!碧姑沽,又是一組,昨天也是,恰好,什么難讀的句子都在這。我擔心今天會重蹈覆轍。輪讀規(guī)則是這樣的:前面的人讀一句,后面接上,若前面讀錯,后面重新讀那一句。因此,會出現(xiàn)一句難讀的會使一片子的人坐下,畢竟讀錯了就不能繼續(xù)參加,被淘汰了。

  但幸運的是,在一列人讀完前,我可以查找后文的生僻字,找標準讀音。找完后,再按照人數(shù),算出自己的句子是哪一句。終于到我了,我讀音標準地讀出來。除了自己的句子,還要聽別人有沒有讀錯。只聽突然一聲,電子白板發(fā)出聲音,原來是老師不小心點開了什么,于是,正在讀的同學就中斷,中斷他也算淘汰,坐下了一個人。

  隨著課文往后讀,越來越多的人坐下,我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律:讀得越快,“死”得越早。我堅守這條規(guī)律撐了很久。啊!一條好長的句子,我小心翼翼地讀,旁邊的人說:“誒?你怎么讀錯了?”我知道這是在干擾,因為好多人都是在別人討論時不相信自己,自動棄權,其實沒有讀錯。我堅信自己,只有老師自己沒覺得錯,就沒錯,走自己的路,讓別人說去吧!幾度在命懸一線時小心翼翼,幾度在長句子后長嘆一氣,幾度在別人的話語中絕處逢生,氣氛越來越緊張,誰也不想在勝利的前一步失敗,終于,我讀完了最后一句。

  這種讀書活動,使我感到了刺激、緊張與快樂。能讓讀書這么有趣,只有語文能做到,它豐富的句式使讀書世界色彩繽紛,就在這讀書的世界中,傳出了少年朗朗讀書聲。

  讀書的聲音作文600字 篇8

  在黑山溝希望小學五年級三班教室里,陽光透過油漆有些斑駁的窗框,照射到安風老舊的課桌上,暖洋洋的陽光使他只想趴在課桌上打盹兒,同學們的讀書聲在他耳朵里就像是唐僧在念經(jīng)……

  突然,他的班主任陶老師走進教室“安風,你出來一下,你奶奶來了”。安風趕緊跑了出去,看到了陶老師正攙扶著走路都顫顫巍巍的奶奶站在門口,“奶奶,你怎么來了?”安風緊張的問,“我看你課本沒帶,就給你送來了!蹦棠虖拇蛑a丁的上衣懷里拿出一本書,遞給他,“老師,這孩子可愛學習了,在家里光拿著這書看!碧绽蠋熚⑿c頭看著奶奶遞出來的那本《三打白骨精》,安風緊忙把書接過去放在身后,膽怯地看著陶老師,“老師,風兒爸媽都常年在外面打工,我又不識字,只能照顧他吃飯穿衣,教育他就只能靠你們呀!蹦棠叹o緊握住老師的手,像是要把一切囑托都用力傳給老師!帮L兒奶奶,您放心吧,風兒是個好孩子,學習特別認真,我相信他將來一定會有出息的,更會孝敬您的!碧绽蠋熞灿昧ξ兆∧棠痰氖,同時用溫柔的.眼神看向我,“風兒,是不是呀?”風兒低下了頭“是,是,奶奶,您趕緊回家吧!薄澳俏一厝チ,家里還有豬要喂……”看著奶奶弓著背,走路都有些吃力的背影,安風愣著神,想著接下來該挨批了,“安風,喜歡閱讀是好習慣,但也要先完成學校的作業(yè)再看啊,”陶老師用力拍了拍他的后背,“去上課吧,加油,別讓奶奶失望。”安風吃驚的看著陶老師,不知該說什么,“快去,別再耽誤了!薄鞍!”安風痛快地回答會快速轉(zhuǎn)身進入教室。

  陽光照進教室,照到坐的筆直的安風身上,照到課桌上,把課桌上的書本照的那么清晰,安風大聲地和同學們一起朗讀課文,這郎朗的讀書聲多么悅耳,一直傳到奶奶的身邊……

  讀書的聲音作文600字 篇9

  試問何為我所念,唯有外公讀書聲。

  這世間的聲音千變?nèi)f化,但唯有這聲音令我難忘。它總是出現(xiàn)于每日凌晨,在我正酣睡之時,與我游夢鄉(xiāng)之中。可惜“美好的事物總是短暫即逝的,”外公曾告訴我:“許多人山一程,水一程,地去挽回,可惜只不過是徒勞罷!”

  “在齊太史簡,在晉董狐筆,在秦張良椎,在漢蘇武節(jié)”天還沒亮,我便又聽到了外公的讀書聲。年幼的我好奇他念的是什么內(nèi)容,便向他詢問!斑@是《正氣歌》,里面講了許多有民族氣節(jié)的人物和故事,我講給你聽怎樣?”他滿懷興致對我道。“呃”,我猶豫了一下,點了點頭。我坐到外公身邊“在齊國有一個史官名叫!焙竺娴膬(nèi)容我沒再聽可能是又睡去了吧?但我現(xiàn)在懂了,他這是為了讓我做個有正氣的`人。

  “人生世上,勢位富厚,蓋可以忽乎哉!”這是《古文觀止》中《蘇秦以連橫說秦》的尾句,這次被我聽了出來!斑@話不對,人生怎么只有錢和權,我認為這些外在因素并不重要!”“哈哈”外公笑道:“沒錯,但你站在蘇秦的角度想一想,他手上拿著六國相印,可不就可以忽乎哉了?”于是,我立刻聯(lián)想到自己的名字,仕途達到原來是這樣,原來是這樣!“這是讓我報效祖國呀!”

  外公在我眼中是個奇才,琴棋書畫,就算是個手工也可以露幾手。我至今記著,他拿到我寫的書法作品后發(fā)出的贊美聲:“好。懙恼婧!周家后繼有人了”

  但是,當時只道是尋常,他離開了,因為癌癥。他雖離開了,但我們還經(jīng)常念叨他。

  他告訴我:“人生百歲千更夢,萬水千山一盤棋!甭犐先ルm不押韻,卻留下了他對人生的態(tài)度與感悟。我猛然間憶起,一天清晨,他不斷朗誦的一首詩“行人莫聽宮前水,流盡年光是此聲”。外公呀外公,這“宮前水”不就是您的“讀書聲”嗎?這聲音帶大了我,也帶走了您呀!留下的卻是您的智慧,一種正氣,一種人生的態(tài)度。

  唯有外公讀書聲。

  讀書的聲音作文600字 篇10

  大千世界,無奇不有,有很多美麗的東西;蛟S你認為歌聲是世界上最美麗的;或許你認為腳步聲是世界上最美麗的……但在我的眼里,天下最美的是讀書聲。

  “亮躬耕隴上,好為《梁父吟》……”朗朗的讀書聲在耳邊響。我總覺得那讀書聲猶如歡樂的音符在鋼琴上跳動,猶如美妙的音樂在耳朵里回旋,猶如喜喜的流水在譜寫文章。是從那讀書中讓我體會到了語文的樂趣,讓我感到了生活的興趣,讓我收獲了無窮的只是。在我心里,天下最美的莫過于讀書聲。

  “亞洲與非洲的分界線是蘇伊士運河……”朗朗的讀書聲使我知道了亞洲的地勢特征和地形特點,使我知道了各地區(qū)的宗教文化。讀書時我儲存知識的法寶。那一次次地讀書聲對于我來說是最好的音樂,最優(yōu)美的詩句,是我最大的興趣所在。在我心里天下最美的莫過于讀書聲。

  “巴黎公社是一次無產(chǎn)階級的偉大嘗試……”那響亮的讀書聲再一次聽到,標志著一節(jié)課的到來,又可以學到新的知識。在這次讀書中我學到了從古至今的歷史,學到了中華人民共和國成立的過程,學到了第一次世界大戰(zhàn)給人民帶來的傷害……讀書使我豐富知識,增長才干,開拓視野,那一聲聲讀書的聲音也更是最美麗,動聽的。從讀書聲中我了解了一個學生去知識的渴望,對學習的熱愛。因此,在我心里,最美的還是莫過于讀書聲。

  書是伴隨著我們成長的朋友,每一年齡段的.讀書聲也體現(xiàn)了每一段的心理。讀書聲猶如小鳥在動聽地歌唱;讀書聲猶如一只只精靈在歡快的跳舞。

  我熱愛讀書聲,我喜歡讀書聲,我熱愛那一聲聲稚嫩的聲音所組成的文章,我喜愛那一聲洪亮的聲音所組成的文章。在我心中,讀書聲猶如春風拂過大地一樣舒服,夏季蝴蝶飛舞一樣美麗,秋季果實累累一樣喜悅,冬季雪花覆蓋大地一樣漂亮。

  在我心中,天下最美的永遠是讀書聲。

  讀書的聲音作文600字 篇11

  風呼呼地刮,雨嗒嗒地下,風越刮越猛,雨越下越大……在一個一年級的教室里,有許多孩子正在上課。他們很好奇:這是什么聲音?有一個膽大的孩子索性站了起來,抬起頭張望,他看見:樹被風吹倒了,在倒下的一剎那,它似乎在痛苦地扭動著;花兒被折彎了腰,低下了頭,昔日的美麗,似乎已成為泡影……雨也在惡作劇,一會兒把螞蟻的小窩沖走了,一會兒又把鳥兒的巢擊落了……他,那個膽大的孩子,看見這恐怖的景象,嚇得哇哇大叫。

  其他的孩子也像被嚇得魂飛魄散似的,有的木然地坐著,有的甚至哭了起來。班主任李老師可著急了。忽然,她靈機一動,對大家說:“孩子們,你們知道這種現(xiàn)象叫什么嗎?”大家安靜下來,想了想,搖搖頭。“這叫臺風,刮風時力量很猛,很可怕的!崩罾蠋燁D了頓,努力使自己平靜下來,“大家想不想去看看臺風時風雨交加的場景呢?”一陣死一般的'寂靜。

  突然,一個叫李小乖的“膽小鬼”怯生生地答道:“老師,我想去!崩蠋熉犃耍终f:“還有沒有人想去?”這時,大家踴躍起來,紛紛拖長了調(diào)子,說:“我——想——去——”李老師帶著大家走到長廊上,讓大家看著外面,用心“傾聽”風雨交加的聲音。大家知道老師是要他們用耳朵聽,于是閉上眼睛,用心“傾聽”風聲和雨聲。李老師說:“你們覺得這聲音怎么樣?”“好恐怖!”“好難聽!”大家七嘴八舌地喊起來!霸僮屑毬犅牎!崩蠋熚⑿χf。一分、兩分、三分……十分鐘過去了。

  一個清脆的聲音打破了寂靜:“老師,我聽見了!”老師點點頭,示意她繼續(xù)說。那個女孩又說:“我好象聽見了一陣很輕很輕的聲音,是微風吹在臉上發(fā)出的聲音,是細雨飄落在地上的聲音……”一陣熱烈的掌聲響起。李老師說:“孩子,你真棒!”她又對所有孩子說:“現(xiàn)在我們回教室上課好嗎?”孩子們回到教室,又開始學習,大家齊聲朗讀課文,槵槙晜鱽恚骸帮L呼呼地刮,雨嗒嗒地下……”

  讀書的聲音作文600字 篇12

  生命是勤奮的,為什么不問?與“昆蟲的不朽的觀察”相比,F(xiàn)ABUL使用實驗。我用汗水,努力增加了一個華麗的結(jié)果。

  我是參加學習英語教學競賽活動中最可能不起眼的一員。他們,隊伍中站在最前列的他們——自信、昂揚,遮住了我頭頂?shù)年柟狻?/p>

  但我不屈服,誓要用辛勤和汗水向書中求知識,求智慧,讓陽光灑向頭頂。畢竟什么是不認領的?

  我開始時間背單詞。面對一頁頁、一張張或冗長或短小的單詞,我選擇我們堅持。清晨的朝陽下,有我屹立陽臺的身影,我努力進行矯正工作不太重要標準的發(fā)音,我努力把每一個學生單詞一個烙印在腦海記憶深處,我努力讓自己更加清朗而流暢的讀書聲在晨風中,在鳥兒一樣歡快的.鳴唱聲蕩漾。

  傍晚,落日云和孤鴨一起飛翔。很漂亮,但是我很難過。我在讀英語。我在讀語法書。但我的心總是被拖到操場上。有很多人,有很多人,籃球撞擊地面的低沉聲音,就像心跳一樣。

  我也想去,但我還是不能進行,我在書房與球場間徘徊。最后,我殘忍地把自己扔入書海,書海泛起了什么水花,但隨即開始趨于一種平靜。我在閱讀,我在思考,我在索取。我不放過學生哪怕是最細的語法點,不忽略書的邊緣作為一個我陌生的單詞,因為我要破土生長而出,讓久違的陽光可以重現(xiàn)。我問書:“我能贏嗎?”它說能。

  日復一日,又一個月過去了。我回頭看了看腳痕,感覺又滿又滿。于是,我自信地接過書中的承諾,走向了戰(zhàn)場。

  然后,我就贏了,贏得學生那么一個干凈利落,那么我們徹底。我沒有自己驚訝,他們卻驚訝了,老師也驚訝了。老師要求不得使用不用新的眼光正確看待網(wǎng)絡教室各個角落的我——一匹半路殺出的黑馬。他們也收起了文化自信,收起了社會那種“運籌帷幄,決勝千里不同之外”的灑脫。我對此付之淡淡一笑。

  我,用辛勤的工作和汗水,用不知疲倦的精神上下求索他們的結(jié)果添加了一抹華麗。

  書沒騙我,它說,人生在勤,既索必獲。我有付出,我有收獲。

  讀書的聲音作文600字 篇13

  又是一個炎熱的中午,火浪滾滾,鋪天蓋地。隨著日頭的繼續(xù)上升,連眼前的景物都被汗水模糊,空氣里游蕩的灰塵也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上,似是一個艱苦的跋涉者,只盼前方能有片刻的微涼。

  “城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。”一個聲音從遠處傳來,漸漸從模糊變成清晰。我一怔,不知是誰如此好興致,竟在如此難熬的烈日下吟詩,且詩的內(nèi)容與現(xiàn)在的環(huán)境如此不同。難道這也算是“大千世界,無奇不有”的表現(xiàn)之一嗎?

  我回頭一望,卻看見了一個騎著電動車的中年人,載著一個中學生,似乎是他的兒子。“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。”背詩的卻是那個中年人,他的眼睛要看著前面的.路,卻仍不時地回望孩子一眼,嘴上亦是不停,說:“后四句是這些吧?你看我還記得呢!”話語中好像有一些自豪,但更多的或許是對孩子的激勵。

  此后每日回家,我都能聽到這“司機”與“乘客”的讀書聲。有時是孩子背,有時是大人說,也有時,是兩人的合聲匯聚。他們從《送杜少府之任蜀州》背到《孫權勸學》,背到《木蘭詩》……

  我想他們一定是對父子,因為我相信,一個大人,倘若不去刻意重溫這些詩詞、這些文言文,是不可能在記憶飄過這么多年以后,還能將它們牢牢記住。而如果不是一位父親,誰又肯再去把這些東西記住呢?

  讀書聲的確很美,它能與風聲雨聲相融,能為詩意醉意助興。然而詩意是脆弱的,它可以被一場大雪毀于一瞬,而此時的讀書聲卻格外充實。也許正是有這與兒子同呼吸共脈搏的父愛的加入,才使這成為天下最美讀書聲。

  讀書的聲音作文600字 篇14

  古人云:“布衣暖,菜根香,讀書滋味長”。

  每個人都是一個精彩的限量版本,如何活出前衛(wèi)的個性,打造時尚的品牌,讀書,將是我們不懈的人生追求,讀書,應該成為一個人終生的文化皈依。

  讀書,是一種心靈經(jīng)歷。

  讀一點、記一點、寫一點、談一點,一路風景,一路花香。讀書的成本不高但品位高雅?芍^:博覽群書開卷有益.好書是活力之源可以蓄養(yǎng)墑情可以救援維護可以滋養(yǎng)精髓。好書如大師引領,可以使人直面困惑、學會割舍、適應擠壓、順應挑戰(zhàn),進入綠色的人生狀態(tài),塑就全新的時尚達人。

  讀書,是一種生存狀態(tài)。

  今日讀書,已遠離了懸梁、映雪的痛苦和艱難,而是一種人生幸福和快樂的`伴生。面對社會亂象,置身生活秀場,需要感性理解、理性生存。平衡于得失之間,安然于順逆之變。人生正是從閱讀中走向大徹大悟,完美了精神風骨,修煉了立身道法。

  讀書,是一種人生品位。

  一部書一片天一句話一番暖.好書魔力無邊好書功力無限。物質(zhì)可以清貧,但文化一定要富足;優(yōu)秀不能復制,但閱讀助人成長。正是:人生長路,指引方向的不是路,而是人的心向。完美的人生,是在不斷的閱讀中完成了精神飽養(yǎng)、實現(xiàn)了基因重建、走過了而立擔當。

  讀書,是一種溫馨回報。

  融入讀書的天地,寧靜澄明一片。古人云:“志正則眾邪不生,心靜則眾事不躁”。人是一個時間單位,大凡讀書之人,都有自己的角度選點,自然構成多維的功利相關,與愛好相關、與職業(yè)相關、與定位相關。陽光健康的價值觀的形成和確立,離不開讀書功能的催發(fā)。

  以博遠的角度審視社會,將展示無限的空間視野;

  以深邃的思辯面對人生,將彰顯不盡的大愛智慧。

  讀書的聲音作文600字 篇15

  我今年11歲了,我是一個活潑開朗,聰明伶俐的陽光女孩。小時候,我才上幼兒園,就與書成了形影不離的好朋友。那時候,我從書中認識了許多字,老師特別驚訝,問我媽媽,媽媽也非常驚訝,因為媽媽一把我生下來,就去做生意了。是奶奶帶的我,帶了我整整10年。雖然,我們幼兒園不像小學那樣排名次,但是,我在幼兒園是個小人精呢。老師讓我給大家講故事,我成了老師的小助手。

  我自己經(jīng)歷了一件關于書的故事:我很小的時候就喜歡讀書,總是拿爸爸媽媽的書瞎翻。從小人書到文學名著,我不認識的字就查字典。所以由于愛讀書,讀書姿勢又不正確,我就變成了一個小近視眼。記得一個暑假的早晨,我和爸爸媽媽要到珍珠泉游玩。我早早地起了床,見爸爸媽媽還沒有醒,就到臥室看書去了。書中簡愛的命運牽著我的心,我忘記了叫醒爸爸媽媽,忘記去珍珠泉,我沉浸在書里,與簡.愛同喜同憂。我倚在床上,十分投入地看著書,就不知不覺的進入了夢鄉(xiāng)。在夢中,我與簡愛親切地交談,“微微,微微”我迷迷忽忽地睜開了眼睛,媽媽正在哈哈大笑呢。我問:你笑什么呀?媽媽笑著說:你歪在床邊,嘴角還流著口水,手里還拿著簡.愛,那樣子還真滑稽呢。我聽了也忍不住哈哈大笑。我心想:媽媽呀,你真不該叫醒我,好讓我和簡愛多說會兒話啊。這時,我的腦海里又浮現(xiàn)了簡愛那瘦弱的身影,看來我被她的`真誠感動了。簡愛,深深地印在我的腦海中。

  我愛讀書,正如歌德所說;讀本好書,就是和高尚人談話。好書能使我增長知識,開闊眼界,能領我在知識的海洋里暢游。

  讀書的聲音作文600字 篇16

  托爾斯泰說“理想的書籍是智慧的鑰匙!眲P勒說:“一本新書像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋”。書是良師,書是益友,它在碧波綠水間畫下一道彩虹,連接高遠;它在天光云影間注入一泓清泉,源源不斷;它在心路歧途間點亮一盞燈光,驅(qū)趕灰暗。多年來,北辛中學在全體教師中間每學期開展了系列讀書活動,本學期讀的'書是《讓教育充滿生命情懷》、《靠自己去成功》。

  在新課改的今天,需要每個人通過不斷讀書來彌補思想上、知識上的不足與斷層,讓讀書成為我生活中重要的一部分!“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔!弊屛覀円宰x書為支撐,立足課堂,從容地播種傳道;以讀書為信仰,積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活,涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,更好地服務于學生的發(fā)展,服務于學校的發(fā)展,讀書,讓我們的人生更加精彩、靚麗!

  古往今來,讀書是最動聽的旋律,讀書是最美麗的風景。

  新的時代,新的世界,昭示著一個全新的理念。讀書,改變著一個民族的命運;讀書,推動著一個國家的發(fā)展;讀書,改寫著一個人的生命歷程。

  愿你、我攜手點擊書香的路徑,愿大家共同走進讀書的殿堂,合唱一曲天下最美的朗朗書聲!

  讀書的聲音作文600字 篇17

  朗朗書聲不僅存在于校園,它在生活的每一處角落!

  ——題記

  那天傍晚,我閑游在燈火輝煌的大街。此時的我早已已經(jīng)厭倦了整天如山的作業(yè),緩步走出校園,走向昏暗的窄巷——我想散散心。

  置身于黑暗,我呆滯地望著前方無際的黑夜,眼中充滿了淚水,慨嘆著自己的年少辛勞!忽然,我看見了前方一點兒光亮,是一間荒僻小屋里發(fā)出的。

  懷著好奇,我走近那座平房,屋里傳出一陣清晰響亮的讀書聲。哦,是一個小男孩在認真地念書。我輕伏窗欞,小男孩完全沒有意識到我的存在,仍低頭在燭光下朗讀著那本老舊的語文書。

  我退后幾步,掃視了這棟房屋:矮小、塌敗,有幾處墻根都破了大洞。我不由得心酸起來:這是一戶并不寬裕的人家,并且門口還放著粘著泥鋤頭。

  讀書聲繼續(xù)響起,這次是他自己寫的。我欣賞著他的.文章,那文字雖還稚嫩,但在我聽來卻有如文學大師的筆法。他那鏗鏘有力的聲音好像在向世界宣示:寒門也可以出才子!

  轉(zhuǎn)身,我離開了那棟小屋,也告別了這校園外的讀書聲。我緊抓住書包的背帶,跑著回家。到家后,便迫不及待地復習起功課,動筆寫起作業(yè)來。

  從此以后,我雖再也沒有看到過那晚的小男孩,但我再也不會為學習而苦惱了。每當學習的辛勞、艱苦困擾我,那校園外的朗朗書聲便又在我耳邊響起,激勵著我奮發(fā)向上!

  讀書的聲音作文600字 篇18

  “風聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳!庇眠@句上聯(lián)來形容品讀行早上的語文古詩詞朗讀,再也恰當不過了。

  瞧,同學們已經(jīng)翻開講義,在吳老師的帶領下,精神抖擻、大聲的朗讀古詩詞,同學們認真朗讀的樣子,像一只只餓狼碰到了美味的食物,正在貪婪地吸收著古詩詞的豐富營養(yǎng)。還記得剛開始的時候,我還不適應大聲朗讀,不是很理解,心里總是嘀咕:“為何每天都要讀這么多首詩詞?”但在老師的要求下,還是硬著頭皮,每天堅持下來,很快地朗讀越來越順了,也不覺得那么難了;很快地也可以把一些古詩詞也背下來了;很快地也可以慢慢理解一些古詩詞的內(nèi)容和作者情感。這時也突然明白了“讀書百遍,其義自現(xiàn)”的深刻含義。

  短短幾天悄悄地改變著我,從原來抗拒,已經(jīng)是渴望著早上古詩詞朗讀,每當讀到“青海長云暗雪山、孤城遙望玉門關”,就會想像和詩人王昌齡在邊塞與敵人打仗,一邊欣賞美麗的青海、雪山等塞外風光;每當讀到“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,仿佛眼前就一個巨大的瀑布,與作者李白一起欣賞瀑布壯觀美景;每當讀到“綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙”,仿佛眼前是一片綠野,一片欣欣向榮的'春天景色;每當讀到“人生自古誰無死,留心丹心照汗青”,就感受到作者文天祥憂國憂民、視死如歸的愛國主義精神。

  雖然早上古詩詞朗讀僅僅十天,但讓我明白了“讀書百遍,其義自現(xiàn)”的道理,也讓我對古詩詞更加的向往。

  讀書的聲音作文600字 篇19

  “天堂”這個詞,大家都很熟悉吧!就是把善良的人關在那里,把邪惡的人關在地獄里。

  今天,我正在小書房寫作業(yè),突然,天搖地動,從窗口飛進來兩個小天使,她們把我從地震中救出,帶我來到了她住的地方——天堂。

  頓時,我覺得渾身輕飄飄的,這位小天使帶我來到了一座宮殿前。這座宮殿閃爍著耀眼的光,刺得我眼睛都睜不開了!這座宮殿的大門向我們打開了,我和小天使便走了進去,在我眼前出現(xiàn)了一位端莊秀麗的天使。那位小天使就是她派來救我的,這位小天使帶著我離開了這座宮殿。

  小天使帶著我到處參觀。過了一會兒,我聽到了瑯瑯的讀書聲,我四處張望,看見遠處有座房子,是用柔軟而又潔白的'云朵搭成的小房子。我們飛快地飛向那里,走進里面一看。原來,這間教室是小天使讀書用的,前面有一位女教師正在教她們。

  小天使帶著我把這里都參觀完了,我好奇地問小天使:“你們這里為什么沒有犯人?”小天使回答道:“我們這里從來都沒有犯人。”“哦!我知道了。”我說。

  小天使把我送回了我自己的家。在這一次中,我知道了天堂里有瑯瑯的讀書聲!

  讀書的聲音作文600字 篇20

  冬季的早晨,往往是那么的安靜。我伴隨著朗朗的讀書聲,走進校園。

  剛進校園,映入眼簾的是一座雕像。這個雕像是兩個目光炯炯的少先隊員,注視著前方。再往南走,就可以看見一個大操場。操場四周栽滿了高大挺拔的梧桐樹。晚冬的早晨,火紅的太陽透過樹枝,送來一絲絲的溫暖。雖然,晚冬的樹,失去了身披綠紗,輕歌曼舞,妸娜多姿的身影,只剩下了那粗壯的樹桿,但,這粗壯的樹桿,卻也讓我感到不怕風雨,堅韌不拔的.精神。有些樹葉,凌亂不堪,稀稀疏疏的掛在樹上,風一吹,就落到了地上。凌亂,卻也有凌亂之美,那樹葉,有的仿佛同彩蝶一般飛舞,飄飄蕩蕩,落到地上;有的還掛在枝頭,但似乎馬上就要飄落下來……可過了十幾天,情況就不太一樣了——空氣中雖然還透露出絲絲寒冷,但樹枝上的小芽各個都愈加胖了起來,似乎都爭先恐后地迎接春神的到來。

  遠處教室傳來了朗朗讀書聲,朗朗讀書聲,伴著我走進了教學樓,朗朗讀書聲,伴著我走進了教室,我,也沉浸在這朗朗讀書聲中開始了新一天的學習……

  讀書的聲音作文600字 篇21

  冬天的早晨通常很安靜。我?guī)еx書的聲音走進校園。

  當我第一次進入校園時,我看到了一尊雕像。這座雕像展示了兩個眼睛明亮的少先隊員,凝視著前方。如果你再往南走,你可以看到一個大操場。

  操場周圍是挺拔的梧桐樹。冬末的早晨,火紅的太陽透過樹枝散發(fā)出一絲溫暖。雖然隆冬的樹木失去了綠紗,失去了歌舞,只剩下粗大的樹干,但粗大的.樹干讓我感到無所畏懼,不屈不撓。有些樹葉,凌亂稀疏,掛在樹上,風一吹,就掉在地上。

  凌亂,也是凌亂的美,樹葉,有些仿佛帶著五顏六色的蝴蝶,飛舞著,飄落到地上;有些還掛在樹枝上,但似乎很快就會掉下來。過了十天,情況就不同了。雖然空氣中還透露著絲絲寒意,但樹枝上的小嫩芽越來越肥,似乎都在爭先恐后地迎接春神的到來。

  遠處的教室里傳來了讀書的聲音,陪我進了教學樓,陪我進了教室,我沉浸在讀書的聲音中開始新一天的學習。

  讀書的聲音作文600字 篇22

  記得七八歲的時候,媽媽總是形象的管我叫“小書蟲”,的確,我愛看書在親朋好友眼里是“名不虛傳”的,連老師都有一些耳聞。

  那是一個殘陽似血的黃昏,媽媽對我說:“女兒,媽媽出去辦點事,要一小時后才回來,(其實不是什么大事,不過是出去燙發(fā)罷了)你要好好看家,順便幫媽媽把水燒上。一定要記住燒完飯后關上電源,可不要因為看書忘了關電源而引起火災呦!”邊說邊走出了門。

  我高興地跳了起來,腦袋都挨到天花板上了。我奔到廚房,像箭一樣飛到廚房,把蒸鍋接滿水、放些米,擱在微波爐上面,按下開關,就找出了我最喜歡看的書。

  急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地汲取書中的“食物”。

  我正興致勃勃的讀著,邊讀邊想。忽然一陣敲門聲打斷了我的思緒,我打開房門。“咦,寶貝兒,怎么有股糊味呀?”我經(jīng)媽媽這一問,忽然大喊一聲“不好!。 北阋宰羁斓乃俣缺枷驈N房。

  揭開鍋蓋,一瞧,喲,這飯一塊白、一塊黃、一塊黑,色彩還真豐富吶!媽媽嘟著嘴,不想吃。我風趣的'逗她:“媽媽您別不吃呀!像您女兒做出來的這樣的飯,在大賓館還吃不到哩!”“撲哧!”媽媽終于忍不住笑了起來,滿肚子的氣也就拋到九天云外去了。

  以后,媽媽便再不讓我干這類活兒了。

  我就是這樣一個看書入迷的孩子,你愿意和我做朋友嗎?

  讀書的聲音作文600字 篇23

  書籍是人類進步的階梯——題記

  我是一個“小書迷”,整天捧著書,樂得像只小鳥在書的天空中自由的飛翔,當然關于讀書的樂事也不少嘍!今天我就挑上幾件趣事說一說。

  星期六上午,吃過午飯,我便捧起書來?蓩寢屨f,中午要午睡一會兒,下午才有精神。媽媽喊了我3遍,我也紋絲沒動,媽媽著急了,大喊道:“快點!再不睡我就沒收你的書!”我抵不過媽媽的“軍令”,只好乖乖地“雙手投降”,不過,對付媽媽我還是有辦法的,我偷偷的把書放在枕頭下面,等媽媽睡著,我從枕頭底下拿出書來津津有味地讀著……不知不覺,竟然不小心碰到了媽媽,我禁不住捂住了雙眼,心想:“完了,又要挨一頓臭罵了!笨墒虑闆]有按照我想的那樣?赡軏寢屗奶粒藗身繼續(xù)呼呼大睡。我長舒了一口氣繼續(xù)看書……

  還有一次,我在上海的'一個哥哥要來,媽媽下去買東西,叮囑我燒水,我答應了,給水壺裝上水,放在爐上,然后一頭栽進書房完全投入到英子的世界里,水開了也不知道,媽媽回來了,一聽到水壺的響聲,扔下水果趕緊向餐廳跑,看到已經(jīng)燒干了的水壺,大叫道:“你個馬曉涵又把水壺燒壞了,太不像話了!”“啊?水不是還沒開嗎,急什么?”“水壺都燒壞了,還沒開?”媽媽呵斥道。

  書籍是人類進步的階梯,拾級而行,或悲傷,或快樂,或幸!以诓粩喑砷L。

  讀書的聲音作文600字 篇24

  認識我的人,都知道我愛讀書。我喜歡讀書是有原因的。

  記得我上一年級的時候,媽媽買了一本《小學生作文起步》送給我,并且對我說:“課余的時間多看看,對你以后寫作文有幫助的哦!”我那時只當那是一本沒用的書,所以將它放在我的書桌上,根本就沒有好好的去讀,讓書在我書桌的角落里睡起了大覺……

  上二年級的時候,老師要求我們寫一篇作文,我反復思考,就是不知道怎么寫,腦子里根本就是一片空白,感覺沒有什么可寫的。這時,我想起來媽媽給我買的書,還有媽媽對我說的話,便拿出來在睡大覺的《小學生作文起步》仔細的閱讀了起來,經(jīng)過認真的閱讀,在書里我看到了許多優(yōu)秀的作文,在這些優(yōu)秀的作文啟發(fā)下,我便有了靈感,立刻坐到椅子上,認真的寫了起來,一氣呵成,不大會一篇作文就寫完了。這時我才體會到當時是媽媽送我這本書的用意。媽媽是想叫我多讀一些書,慢慢的積累更多的'知識,是對我之后寫作文是很有幫助的呢。

  第二天,老師批改了我的作文,高興的表揚了我。從此我便有了讀書這個愛好。因為我特別喜歡讀書,爸爸還專門給我辦了一張借書卡,并定期帶我去換我喜歡看讀的書。

  我希望大家也能多讀書,這樣不僅能提高我們的寫作水平,同時也能增加我們的知識,拓寬我們的視野。

  讀書的聲音作文600字 篇25

  在我們班,每當提起我這個陽光而又樂天派的小男孩,大家都會把我和“笑”聯(lián)系在一起。因為在學校里,幽默搞笑可以算是我的強項了,但在學校背后,我還有靜的一面呢!那就是愛讀書,為此還鬧了不少笑話。

  那是暑假的.一天,媽媽去買菜,我只好“獨守空房”。媽媽前腳剛邁出門,我便把自己的房門關上,拿出了書,因為只有書這位好朋友才能幫我消除孤獨。漸漸的,《馬小跳的故事》把我的心緊緊揪住,我時而被張達的大嘴所驚愕,時而被唐飛的企鵝肚所逗笑,不知不覺便身身臨其境,忘卻一切。

  “為什么不開門!”一聲怒吼把我嚇一跳,猛然后頭,只見媽媽怒目圓睜,后面還跟著氣喘吁吁的爺爺和奶奶。我一臉茫然地望著他們,自己沒干壞事呀!原來媽媽買菜回來,由于沒帶鑰匙,摁了幾次門鈴也不見動靜,以為我出了什么事,便急忙跑到爺爺家取鑰匙,爺爺也怕我有什么意外,也跟來了。當看到我安然無恙,才送了一口氣,弄的大家啼笑皆非。

  可是,你知道我為什么這么愛讀書嗎?因為在書中,我時而到“大漠孤煙直,長河落日圓”的粗獷塞北;時而到“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的清麗江南……在書中,我可以與孟子、孔子對話,可以和秦皇漢武、唐宗宋祖攀談,還可以向泰戈爾請教,與魯迅、巴金會面……正所謂“飲茶書窗前,悠然見前賢。”

  這就是愛讀書的我,你愛做什么呢?請告訴我吧!

  讀書的聲音作文600字 篇26

  人們在業(yè)余生活中,各有所好,各得其樂。而我的樂趣大部分是花費在了書的海洋中。我愛讀書。假如書是一片一望無際的海洋,那么,我就是一條小魚,自由的在海洋中遨游;假如書是天空,那么,我就是一只小鳥,在天空中盡情的飛翔;假如書是森林,那么,我就是一只小鹿,快樂的在森林中奔跑。

  我愛讀書,讀書使我的人生充實又從容;安靜又豐富。讀書使我快樂。書是我的好朋友,我在書中漫游,從中得到了快樂,也使我的知識面寬廣了不少。隨著年齡的增長,我從一個只會‘‘啊啊’’亂叫小娃娃,變成了個戴紅領巾的少先隊員,F(xiàn)在,閱讀的書也有了變化。從四大名著中,我知道了桃園三結(jié)義,了解到了多愁善感的`林妹妹,好打抱不平的梁山好漢,歷經(jīng)千辛萬苦的唐僧師徒。

  從愛的教育中,我看到了一個個發(fā)生在意大利的感人小故事,以及在假如中,理解了一些句子的含義,懂得了很多道理。

  總而言之,讀書已經(jīng)成為了我的習慣,低年級時,我總是看爸爸媽媽給我定的兒童漫畫,到了高年級,我便看上了文學名著,校園小說。只要有時間,我就會看會兒書,讓自己的心情得到休息。拿起一本書,就好像隨手推開了一扇窗戶,令我渾然忘記了學習的煩惱和不快。在生活中,書,幫了我很多書,是一個好導游,帶領我們走進知識的世界,我愛讀書!

  讀書的聲音作文600字 篇27

  每個人都會有自己的興趣愛好,比如,下棋、繪畫、音樂、運動等,而我的興趣愛好是讀書。

  一本好書,對我來說有著非同一般的吸引力,就像劉謙的.魔術一樣吸引著我的眼睛。每一次一放學回家,我就會迫不及待的拿出課外書來讀,半個學期還不到,我就把《三國演義》《水滸傳》《海底兩萬里》看完了。

  我喜歡看書簡直到了入魔的境界,記得有一次,家里要做醬汁飯,什么食材都不缺,就缺醬油,于是,媽媽叫我去買醬油,給了我20塊錢,臨走前媽媽囑咐我:“孩子,買一瓶好一些的醬油!蔽也荒蜔┑幕卮鹫f:“知道了,您的兒子會有那么傻嗎?”說完,我把一本叫做《小戰(zhàn)馬》的書也帶了出去,一邊走一邊看書,完全不注意看路,結(jié)果,差點撞到墻上。來到商店,我把媽媽囑托給我的事情忘得一干二凈,只記得讓我買做飯用的東西,我走到貨架前,面對一百余種調(diào)料,我稀里糊涂地拿了一瓶陳年老醋,把20塊錢扔到到柜臺上,頭也不抬,一聲不吭,錢都不找,仍舊專心致志地看著書走了,回到家,我把“醬油”給了媽媽媽媽也沒檢查,那天的飯可真是“好吃”啊,“好吃”得被媽媽訓斥了一頓,書也被媽媽沒收了。

  盡管如此,我還是想方設法的讀書,因為書帶給我無窮無盡知識,還帶給我快樂,我愛讀書!

  讀書的聲音作文600字 篇28

  “書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。——劉向。高爾基也曾說:“書是人類進步的階梯”。每一本書都是富有活力的,每一本書都是一位作家的靈魂。書是人類的必需品,我就特別愛讀書。

  我今年11歲,在鎮(zhèn)平縣察院小學讀五年級。在班里,大家都叫我“啃書王”,我對這個稱號一點也不反感,因為事實正是如此。

  我特別喜歡讀書,每次上學總要帶上一本課外書,一有空余時間,我便坐在座位上看書,為此才得了個稱號“啃書王”。

  我同時也把這個稱號帶到了家里,我的房間里無論床上,還是柜子上,全都是我的書籍。前兩天,我又買了一大批書籍,搞得房間里都快裝不下了。沒辦法,爸爸只好又給我買了一個大書架,讓我把書本放在上面。

  我每天在臺燈下閱讀書籍,常常為那些文字而動情,他們不是一個個僵硬的符號,而是一群活波可愛的“孩子”。他們一會帶我認識了機智的'魯濱遜,一會兒讓我領教了王后的陰險毒辣,一會兒又讓我領略了天南海北美麗的風景。

  有一次,我正在看書,媽媽要出去一下,讓我等會把高壓鍋的火關上。我漫不經(jīng)心地應了一聲,便看起書來,渾然忘記了媽媽交代的事。過了一會,怎么發(fā)現(xiàn)有黑煙冒進了屋里,這才猛然想起關火的事。可是已經(jīng)晚了,鍋里的飯已經(jīng)糊了。真是“看書也能壞事呀”。

  這就是愛讀書的我。

  讀書的聲音作文600字 篇29

  我是一個十歲的小女孩。一雙水靈靈的大眼睛,胖嘟嘟的身體,一看就十分可愛。

  我最大的愛好就是看書、讀書。小時候,媽媽每晚臨睡前,都給我講幾個引人入勝的小故事,讓我枕著故事甜甜地入睡。她還手把手地教我怎樣翻書、認字、讀書。就這樣,《幼兒畫報》,《幼兒智力世界》,都成了我的好“玩具”。

  上學后,老師告訴我們讀書的好處,“讀書破萬卷,下筆如有神”、“是人類進步的階梯”。從此,我迷上了看書,一看到書就像饑餓的人撲在面包上一樣。一本都舍不得放下。

  我喜歡看各種各樣的書。讀《安徒生童話》時,我被白雪公主的善良、美貌深深地打動了。讀《賣火柴的小女孩》時,被她的'悲慘遭遇而流下了同情的淚水。讀《丑小鴨》時,當它被兄弟姐妹們嘲笑時,我跟著難過,當它變成白天鵝時,我跟著手舞足蹈。讀《十萬個為什么》時,我知道了海豚怎么會有兩個大腦?脫羊毛衫時為什么有靜電?電燈為什么會亮的道理?讀《四大名著》時,認識了神通廣大,會七十二變的孫悟空;隨機應變的諸葛亮;仁慈善良的劉備

  我愛讀書。書像一把鑰匙,打開一扇通往智慧的大門;書像一葉小舟,載我駛向知識的彼岸;書像一扇窗戶,打開了一片遼闊無垠的新天地;書像一位智慧的長老,告訴我許多做人的道理。

  讀書的聲音作文600字 篇30

  課余時間,誰都有自己的天地。我卻是總喜歡與書緊緊聯(lián)系在一起。書,仿佛是座長亭,在我跋涉了千山萬水之后,讓我歇歇腳,讓我忘卻暫時的勞累和煩惱。我與書相伴,無怨無悔!妒f個為什么》、《上下五千年》、《三國演義》、《封神演義》……這些都是我曾經(jīng)讀過的書。書,不僅陶冶了我的情操,還開闊了我的視野,讓我在知識進取的'路上又上了一個臺階。高爾基也曾說過:“沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的!

  人們常言道,大千世界,無奇不有。朋友,告訴你吧,當我翻開《奇聞怪異故事大觀》第一頁時,我就被其中所收集的自然界與人類社會奇聞怪異的事所吸引!峨x魂病》、《外星人的搶地劫》、《百年巧合》、《女神探》等驚心動魄的故事,帶我進入一個個神秘的奇境異地,使人流連忘返。

  書,向人們講述了一個個趣味橫生、美妙動人、啟人心智的故事,給我打開了一扇扇開拓視野、增長知識、啟迪思維、探索世界的窗口。看著這些書,我仿佛遨游在知識的海洋,飄蕩著、飄蕩著……

  啊,博覽群書,神游書海,它讓我知曉了“上下五千年,縱橫八千里”的中華燦爛文化;它讓我領略了千種山光水色,萬般民情習俗。我愛讀書,這是我唯一的愛好。

  讀書的聲音作文600字 篇31

  書房里,有一整架書。每每看到這些大小不一、厚薄不一的書籍,聞著這些悠悠的油墨香,心里總是涌起一股歡樂的愉悅之情。取出一本細細品味,常悠然自得、醉在其中。

  那一個倚在窗邊的小女孩——便是我。窗外,燈火輝煌,街市嘈雜;窗內(nèi),寧靜和諧,書香縷縷,時時間雜著我忍不住讀出聲的脆脆童聲。讀多了,也有幾絲睡意。沒關系,放下書,伸個懶腰,再繼續(xù)靜心翻閱……

  迷糊中,聽見母親柔柔的喊聲,我揉揉惺忪的眼睛,連忙合書上床。

  讀書成了我最開心的事。打發(fā)了白天的時光,便有了快樂之余——在幽靜的夜晚,借著燈光,捧著一本磚頭般的書,全身心投入,人思緒如駿馬奔騰,盡情馳騁。覽遍世界風土人情,目睹歷史興衰榮辱。哀不幸不爭之輩,頌可歌可泣之人,與主人公共同旅行。品嘗咀嚼睿智和超凡的`感悟,讓理性漾然于腦中,靜靜地品味人生的快樂,命途的多舛,人世的滄桑。在心底總有什么在萌動,有一種抑制不住的興奮不斷地涌動,似乎馬上就要噴搏而出。于是,筆尖很自然地顫抖,總想寫什么,說什么……

  隨著時間推移,對書的喜愛也越來越濃厚。一旦得書,眉飛色舞。翻開書頁,你可以跟隨老漁夫桑地亞哥一起抵拒鯊魚的肆意,你可以追隨李白共吟廬山瀑布的雄美;你還可以心隨巴金進行一次特殊的暢談……作家們用筆敲響了我的童年心聲,撞擊著童年心扉,閃爍出五彩繽紛的火花,匯成一條彩虹,連接著我和書。

  正如東坡老先生所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

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