小學(xué)生讀書(shū)征文范文
小學(xué)生讀書(shū)征文范文
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
二實(shí)小六（10）班 孫心怡
一本書(shū)，一杯茶，一個(gè)悠然的午后，我靜坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，看著書(shū)中的方塊字，聞著紙上散發(fā)出的油墨香，我的內(nèi)心充滿了快樂(lè)！
我是個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)，雖然還沒(méi)有到嗜書(shū)如命的地步，卻早已把"有時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)間又有書(shū)讀"當(dāng)成了人生最幸福的一件事。每天在書(shū)的海洋中暢游，那種感覺(jué)既充實(shí)又愉悅。
當(dāng)我還是幼兒時(shí)，媽媽就把我摟在懷里讀《三只小豬》、《小紅帽》、《狼來(lái)了》的故事。雖然那時(shí)候我聽(tīng)得懵懵懂懂，但常被媽媽那生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和豐富的表情、動(dòng)作逗得手舞足蹈，哈哈大笑�，F(xiàn)在想來(lái)，可能也就是從那時(shí)起我的心里便埋下了探索書(shū)中奧秘的種子。
上幼兒園了，《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》……則讓我百聽(tīng)不厭。我為丑小鴨的精彩蛻變而歡呼鼓掌；為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)而暗自流淚；為白雪公主的幸福結(jié)局而默默祝�！瓘倪@些童話中，我明白了善惡，同時(shí)也生出想象的羽翼。幼兒園舉行講故事比賽，我不僅會(huì)講書(shū)上的，而且還會(huì)自己編故事。
當(dāng)我成了一名小學(xué)生的時(shí)候，可以獨(dú)立閱讀的我進(jìn)一步體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，每次到了書(shū)店，總像饑餓的人見(jiàn)了面包一樣�！毒G山墻的書(shū)店》、《愛(ài)的教育》、《名人傳》……每本書(shū)都讓我愛(ài)不釋手，最后全部成了我的囊中之物。而此時(shí)的我也不僅僅只局限于隨著書(shū)中主人公命運(yùn)的轉(zhuǎn)折而或喜或悲了，閱讀的同時(shí)還會(huì)用劃詞筆劃出好詞好句，為寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的讀書(shū)范圍也愈發(fā)廣泛，汲取知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了更多做人的道理，看到了人生的百態(tài)�！遏敒I孫漂流記》讓我明白了遇到困難不要輕言放棄，面對(duì)挫折永不低頭；《從天而降的幸運(yùn)》則讓我看到了人與人之間真誠(chéng)與善良的可貴……如今的我已成為一個(gè)有理想有文化的少年，不但各科成績(jī)名列前茅，而且寫(xiě)起作文得心應(yīng)手，還在作文大賽中得過(guò)一等獎(jiǎng)。
"發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)".蘇軾的這句話也是我人生的目標(biāo)，將會(huì)激勵(lì)我讀更多的書(shū)，學(xué)更多的知識(shí)，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人！
書(shū)是我的良師，也是我的益友，它陪著我一路成長(zhǎng)，我愿終身與它為伴！
指導(dǎo)老師：馬娜娜
享受讀書(shū)
二實(shí)小五（7）班 侯博翔
高爾基曾說(shuō)："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有一樣?xùn)|西陪伴著我，那就是書(shū)。在生活中，在學(xué)習(xí)中，書(shū)就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書(shū)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。在我幼小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：電視里的圖像是怎么出現(xiàn)的？汽車(chē)輪子為什么轉(zhuǎn)那么快等等。愛(ài)上讀書(shū)以后，很多問(wèn)題便迎刃而解了�！蹲匀皇澜纭贰ⅰ栋倏迫珪�(shū)》等好書(shū)給了我準(zhǔn)確的答案，我成了老師、同學(xué)眼中的"百事通".我由衷地感受到了讀書(shū)的好處，同時(shí)，也堅(jiān)定了多讀書(shū)才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的信念。
讀書(shū)，陶冶了我的情操。法國(guó)科學(xué)家笛卡爾說(shuō)："讀一本好的書(shū)，就是和許多品德高尚的人談話。"每當(dāng)我從書(shū)店抱回一大摞書(shū)的時(shí)候，就是我最快樂(lè)的時(shí)候。我會(huì)急不可耐地坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)一本本書(shū)，與李白同飲，邀杜甫談心，同魯迅激揚(yáng)文字……強(qiáng)烈地感受著讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
讀書(shū)，強(qiáng)大了我的內(nèi)心。我讀了很多書(shū)，《魯濱孫漂流記》、《老人與海》、《假如給我三天光明》等名著讓我回味無(wú)窮。書(shū)中的主人公堅(jiān)持不懈、永不言敗，以驚人的毅力面對(duì)困境，并最終在黑暗中找到了光明。我也深受感染，現(xiàn)在，我特別喜歡蘇軾的那句話——古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
我的成長(zhǎng)過(guò)程，就是享受讀書(shū)的過(guò)程。我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì)一直堅(jiān)持讀書(shū)。
指導(dǎo)教師：洪雁
書(shū)香伴我成長(zhǎng)
朝陽(yáng)三小三（1）班 莊雅婷
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："每當(dāng)我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。"偉大領(lǐng)袖毛主席也說(shuō)過(guò)："飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不能一日不讀。"書(shū)，是人們的精神食糧，是人類進(jìn)步的階梯！
我家的書(shū)架上有許多書(shū)，文學(xué)類的、歷史類的、童話類的、科學(xué)類的等等，都是從小到大媽媽給我買(mǎi)的。寫(xiě)完作業(yè)、周末或晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)從書(shū)架上抽出一本書(shū)津津有味地讀著，每一本書(shū)都是我的好伙伴，它們伴隨著我一路成長(zhǎng)。
小時(shí)候不識(shí)字，媽媽買(mǎi)《幼兒畫(huà)報(bào)》和繪本類的書(shū)一字一句讀給我聽(tīng)。等我再長(zhǎng)大些，學(xué)會(huì)了拼音和少量漢字，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)就變成了注音的，讓我自己讀�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，自己讀完一本書(shū)已完全不成問(wèn)題。
有一次，我正在聚精會(huì)神地看《綠野仙蹤》。讀到有趣的地方就一個(gè)人在那哈哈大笑；讀到感人的地方，我就情不自禁地流下了眼淚，憐憫書(shū)中的主人公。后來(lái)爸爸喊我吃飯，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還沉浸在精彩的故事情節(jié)中呢。
我就是這樣喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野；書(shū)能凈化人的心靈。讀書(shū)，是我生活中最大的樂(lè)趣，愿書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
書(shū)，伴我成長(zhǎng)
二實(shí)小五（3）班 陳彥鳴
"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。"我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴、一位導(dǎo)師，引導(dǎo)著我，陪伴著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我，喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)里都有一個(gè)故事，都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。
從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常帶著我去圖書(shū)館感受讀書(shū)的氣氛，大些時(shí)候會(huì)陪伴我一起看適齡的書(shū)并訂閱了每月一期的——《幼兒畫(huà)報(bào)》。記得那時(shí)，讀新一期的《幼兒畫(huà)報(bào)》是我每個(gè)月最期盼的一件事。每每看到媽媽下班回來(lái)手里拿回了幼兒畫(huà)報(bào)，我都高興地手舞足蹈，飯后和媽媽一起讀書(shū)也成為了我每天的精神食糧，對(duì)里面的主人公"火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙"至今記憶猶新。那時(shí)的我就從《幼兒畫(huà)報(bào)》里學(xué)會(huì)了許多生活常識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多規(guī)矩和一些常用的成語(yǔ)。
漸漸地我長(zhǎng)大了，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。(范文先生網(wǎng) www.gymyzhishaji.com)我癡迷于書(shū)海中，什么《封神榜》、《紅樓夢(mèng)》、《藥老傳奇》、《地球的故事》、《上下五千年》……每看一本書(shū)，我就對(duì)書(shū)里的故事人物和情節(jié)回味無(wú)窮，常常會(huì)把感興趣的對(duì)話和情節(jié)讀上個(gè)七八遍并細(xì)細(xì)體會(huì)其中的含義，就連睡覺(jué)前都會(huì)在腦海中清晰地過(guò)一遍，有時(shí)會(huì)情不自禁微笑和皺眉。在學(xué)校和同學(xué)說(shuō)話時(shí)，我時(shí)不時(shí)會(huì)冒一句書(shū)中的話，同學(xué)們都友善地笑我是個(gè)"書(shū)呆子".還記得《岳飛的故事》，書(shū)中有一段是這樣寫(xiě)的，岳飛和他的馬白龍駒淪落到荒野，在沒(méi)有救援、沒(méi)有食物的數(shù)天里，岳飛已經(jīng)饑餓到奄奄一息，也絲毫沒(méi)有殺了白龍駒充饑的念頭，當(dāng)時(shí)感動(dòng)得我痛哭流涕。岳飛是個(gè)智勇雙全的大將軍，他不僅對(duì)國(guó)家忠心耿耿，精忠報(bào)國(guó)，對(duì)身邊的朋友、甚至是自己的坐騎都會(huì)傾其所有，真誠(chéng)友善。他的這種精神感染了我，讓我自慚形穢。想想平時(shí)在學(xué)校里和同學(xué)間經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈陆锝镉?jì)較，更別說(shuō)真誠(chéng)友善了。讀了這本書(shū)后，讓我從觀點(diǎn)和態(tài)度上有了重要的轉(zhuǎn)變。讀書(shū)，教我學(xué)會(huì)了做人的道理，教我要與人為善，以德服人。
與書(shū)為伴，讓我感受到了無(wú)比的溫馨；與書(shū)為伴，讓我找到了人生的理想；與書(shū)為伴，讓我充滿了活力；與書(shū)為伴，讓我融入了大自然；與書(shū)為伴，讓我感嘆世界就是一本多姿多彩的書(shū)。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)！
輔導(dǎo)老師：程思文
沉住氣，就能等到日出
——讀《沒(méi)傘的孩子必須努力奔跑》有感
二實(shí)小六（5）班 章子涵
每當(dāng)我在生活中遇到挫折時(shí)，我總會(huì)想起那句話"沉住氣，就能等到日出"總會(huì)想起《沒(méi)傘的孩子必須努力奔跑》這本書(shū)。
這本書(shū)是一部議論文，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)充滿哲理的小故事向我們闡明了一個(gè)觀點(diǎn)，那就是只有努力奮斗，沉得住氣的人，才配有未來(lái)！
確實(shí)只有沉住氣，才能成功。每一個(gè)成功者都一定經(jīng)受過(guò)坎坷和挫折。正如有個(gè)故事說(shuō)道：從前有兩塊石頭，一塊是上品，一塊是下品。結(jié)果上品石頭最后成了臺(tái)階被人們踩踏，下品石頭成了佛像供人們祭拜。上品石頭不服問(wèn)下品石頭："我明明比你好，憑什么你是佛像，我是臺(tái)階！"下品石頭說(shuō)："你只挨了一刀，而我卻經(jīng)受了千錘萬(wàn)鑿。"上品石頭沉默了！人生就是如此，只有經(jīng)歷了地獄般的折磨，才擁有征服天堂的力量；只有流過(guò)血的手才能彈奏出世間的天籟。(w w w . f w s i r . c o m)只有讓自己經(jīng)受反復(fù)打磨才能成為一顆耀眼的鉆石。處于黑暗中的時(shí)候只有沉住氣，才能等到日出。
曾經(jīng)有個(gè)普通的小男孩，他童年十分不幸，父親死在了車(chē)禍中，繼父又經(jīng)常毆打他母親，所以他從小就生活在爺爺，叔叔家，很早就學(xué)會(huì)了忍耐和和平待人，正是這樣，他靠著自己的自信，在初中時(shí)被選為參議員，見(jiàn)到了總統(tǒng)肯尼迪。他不僅和總統(tǒng)握手了還照了相。后來(lái)小男孩一年一年的默默努力，一年一年的在積累與奮斗，最終成為了美國(guó)總統(tǒng)，他就是克林頓！
沒(méi)錯(cuò)，我們沒(méi)有殷實(shí)的家境，沒(méi)有顯赫的背景，沒(méi)有夠硬的后臺(tái)，沒(méi)有富可敵國(guó)的父親，沒(méi)有位高權(quán)重的家人。要想在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中逆襲，就要像勾踐一樣沉得住氣，讓自己成為自己的后臺(tái)，靠自己的力量去拼，闖，如果前方有阻礙，就奮力把它沖開(kāi)，運(yùn)用炙熱的激情，燃燒心中的期待，吃點(diǎn)苦算什么，希望的"種子"已播下，再苦再難也要堅(jiān)持守到收獲的季節(jié)。
人生不是在等待暴風(fēng)雨過(guò)去，而是要學(xué)會(huì)如何在暴風(fēng)雨中向太陽(yáng)奔跑。沉住氣在挫折中尋找成功的曙光。要努力，不要讓未來(lái)的你，討厭現(xiàn)在碌碌無(wú)為的自己，從現(xiàn)在做起，讓自己成為自己唯一的后臺(tái)，只要沉得住氣我就堅(jiān)信一定能擁有屬于自己的"光明".因?yàn)橹灰磷�，就能等到日出�?/p>
指導(dǎo)教師：崔蘭云
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
二實(shí)小六（3）班 李其融
書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)籍，是人類重要的精神食糧。閱讀，為生命增添了一分光彩。
每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店，一股如花香般馥郁的味道直沁肺腑，那是書(shū)香。我拿起一本書(shū)，就像拿起一顆珠寶，愛(ài)不釋手。讀著書(shū)，仿佛我已經(jīng)走進(jìn)文本，身臨其境。體會(huì)主人公的喜怒哀樂(lè)。讀完書(shū)，慢慢回味書(shū)中情節(jié)，總會(huì)有更多的想象和發(fā)現(xiàn)。
各種類型的書(shū)我都喜歡看，動(dòng)物、植物、小說(shuō)、傳說(shuō)、科學(xué)幻想……我如饑似渴地從各種書(shū)里吮吸汁液，汲取營(yíng)養(yǎng)。正所謂"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲".書(shū)讀得多了，寫(xiě)文章時(shí)好詞好句如汩汩清泉，不斷地流溢出來(lái)，真是"得來(lái)全不費(fèi)工夫"!老師常常把我的文章當(dāng)做范文朗讀，報(bào)紙上也經(jīng)常有我的"豆腐塊".每每這時(shí)，我總是暗自竊喜，并默默地重復(fù)著那句話——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
文思泉涌的感覺(jué)真好！那種文字一浪一浪地涌上心頭的感覺(jué)，讓你沒(méi)法兒不拿筆把它們寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我就笑了——發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，我享受這種任憑思緒萬(wàn)千在腦海中飛翔的感覺(jué)。
賦予文字生命的感覺(jué)真好！我筆下的文字，決不允許它沒(méi)有生氣。春天，我滿懷春日的活力，文字中就充盈著蓬勃的朝氣；夏日，我迎著燦爛的朝霞，文字中就有了熠熠的光輝；秋天，我享受著獨(dú)有的快樂(lè)，文字中竟有了一種豐收的喜慶；冬日，我欣賞著靜謐的家園，筆下就多了一份雪的純凈。
我喜歡閱讀，我喜歡文字中攜著的那淡淡的清香。
世界這么大，我想去看看。在書(shū)上看到的風(fēng)景名勝，情不自禁地想去瞧瞧。于是，在父母的陪伴下，提著我的小行李箱，到《紅樓夢(mèng)》中的大觀園瞧瞧，到《西游記》里的海南望望，到孔子的故鄉(xiāng)曲阜走走……游走在文字和現(xiàn)實(shí)之中，欣喜，驚訝和快樂(lè)之情油然而生。
"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。"我就是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，我愿意鉆進(jìn)書(shū)里啃呀啃，我愿走出文字自由翱翔！
指導(dǎo)教師：吳敏
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
二實(shí)小四（5）班 王晨霽
讀書(shū)讓我結(jié)識(shí)了"筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神"的詩(shī)仙李白；讀書(shū)讓我喜歡上了"聰敏勇敢，神通廣大"的齊天大圣孫悟空；讀書(shū)讓我傾心于"命運(yùn)坎坷卻扼住命運(yùn)喉嚨"的音樂(lè)天才貝多芬……我的成長(zhǎng)，有書(shū)相伴。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的年齡時(shí)，媽媽總是用她溫柔的讀書(shū)聲將我?guī)нM(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒園時(shí)，各種繪本童話使我的幼兒生活五彩斑斕。終于跨進(jìn)了校園，在老師的引導(dǎo)下我更加體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。無(wú)論是緊張短暫的課間，清閑安寧的課余，還是悠長(zhǎng)自在的寒暑假，我的生活里始終充滿著墨香。我喜歡讀《安徒生童話》、《上下五千年》、《西游記》、《繁星春水》、《海底兩萬(wàn)里》、《小王子》……讀多了好書(shū)，我切實(shí)體會(huì)到讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處。"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神",我從來(lái)沒(méi)有為寫(xiě)作頭疼過(guò)，我的作文屢次獲獎(jiǎng)呢。
因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我可以穿越到古今中外，四海八荒的廣袤世界；因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我可以遨游在波瀾壯闊，浩瀚無(wú)邊的知識(shí)海洋里；因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我相信自己可以成為才華橫溢的祖國(guó)棟梁。有書(shū)伴我成長(zhǎng)，我的人生更精彩！
指導(dǎo)教師：張春燕
書(shū)香伴我成長(zhǎng)
二實(shí)小六（4）班 陸奕彤
莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光。"我的生活也離不開(kāi)書(shū)籍，在我讀過(guò)的諸多本書(shū)中，《假如給我三天光明》這本書(shū)讓我受益匪淺。
書(shū)里講述了海倫·凱特平凡而艱辛的一生。她出生剛剛19個(gè)月就因一場(chǎng)大病失去了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)別人不理解她時(shí)，海倫·凱特哭過(guò)、鬧過(guò)，直到安妮·莎莉文·梅西夫人的出現(xiàn)，她的人生發(fā)生了翻天覆地的變化。莎莉文夫人是海倫一生中的第一位老師，她如同海倫的另一位母親，給她愛(ài)、溫暖，更教會(huì)了海倫自立自強(qiáng)。
這本書(shū)的每一個(gè)章節(jié)都講述著一個(gè)不同的故事。我隨著作者的筆調(diào)傷心過(guò)，失望過(guò)，開(kāi)心過(guò)，痛苦過(guò)，我感受到海倫·凱勒發(fā)自內(nèi)心地向往光明，更加感受到了她內(nèi)心的倔強(qiáng)。海倫就讀大學(xué)時(shí)，因?yàn)楦簧辖淌诘慕虒W(xué)速度煩惱過(guò)，對(duì)沒(méi)有盲文版的教科書(shū)發(fā)愁過(guò)……雖說(shuō)都是海倫求學(xué)路上的坎坷，但她都樂(lè)觀地面對(duì)它們。
我從海倫·凱勒身上學(xué)會(huì)了很多，有樂(lè)觀，有堅(jiān)強(qiáng)，有獨(dú)立自主……海倫·凱勒把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些事，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。"奇人？一個(gè)聾啞人，一個(gè)一生在黑暗中度過(guò)的弱女子，卻一次又一次地創(chuàng)造奇跡，她甚至自學(xué)了德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁文。她為我們留下了太多太多……
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間如流水般逝去，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)。當(dāng)我們回首往事，是否值得紀(jì)念？我不由地暗下決心：我們要像海倫·凱勒那樣，讓每一天都活得有意義，有價(jià)值。
身體殘疾的海倫·凱勒是多么渴望重見(jiàn)天日，多么渴望聽(tīng)覺(jué)失而復(fù)得啊！生來(lái)就健全的我們，難道不應(yīng)該珍惜眼前的美好與幸福嗎？我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，像海倫·凱勒一樣樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切困難與挫折，讓我們的人生散發(fā)出璀璨的光芒！
這些點(diǎn)滴的感悟都是來(lái)自我平時(shí)的閱讀，它不僅豐富了我的課余生活，也帶給我許多的快樂(lè)，就讓書(shū)香一直伴隨我成長(zhǎng)吧！
指導(dǎo)教師：樊緒美
堅(jiān)強(qiáng)還是退縮
二實(shí)小六（8）班 郝軒振
最近，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，它給我留下了難以磨滅的印象。
書(shū)中的主人公魯濱孫厭倦了城市的生活，放棄了美好的前途，開(kāi)始在大海上漂泊，在一次事故中被海浪沖到了一座荒無(wú)人煙的小島上，開(kāi)始了孤獨(dú)而漫長(zhǎng)的生活，歷時(shí)28年，最后獲救的故事。
魯濱孫是個(gè)頑強(qiáng)而又樂(lè)觀向上的人，他沒(méi)有因失去同伴而過(guò)度傷心，無(wú)法自拔；他沒(méi)有因孤獨(dú)而自暴自棄失去活下去的勇氣。恰恰相反，他把困難拋在腦后，開(kāi)始計(jì)劃今后的生活，他用自己勤勞的雙手為自己建造舒適的家，養(yǎng)殖牲畜、種植大麥，過(guò)著安逸而又幸福的生活，這怎能不讓我們欽佩他的勇氣與樂(lè)觀呢？
雖說(shuō)魯濱孫是笛福筆下塑造出來(lái)的一位傳奇人物，但他的精神卻永垂不朽。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里從困難中頑強(qiáng)站起來(lái)的人們有很多，大音樂(lè)家貝多芬晚年雙耳失聰，這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多大一個(gè)打擊呀！但他并沒(méi)有以消極的態(tài)度去面對(duì)，依然創(chuàng)作出許許多多令人稱贊的不朽之作。汶川大地震中，一些人失去了家人，并沒(méi)有悲傷，而是與救援隊(duì)一起去救其他被困的人……他們，不正是勇敢頑強(qiáng)的精神寫(xiě)照嗎？
面對(duì)困難時(shí)我又是怎么做的呢？有一次我去爬山，爬到一半就上氣不接下氣了，腳上像是綁了沙袋一樣寸步難移，再也走不動(dòng)了，于是我選擇了放棄�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)真應(yīng)該咬一咬牙堅(jiān)持到底，說(shuō)不定就能看到美麗的景色了。知難而進(jìn)，讓魯濱孫回歸家園；知難而退，讓我無(wú)法體會(huì)"一覽眾山小，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰"的意境了！
朋友，向魯濱孫學(xué)習(xí)吧！不要再向困難低頭了，勇敢地抬起頭來(lái)，共同斬滅困難的荊棘，迎接成功的曙光吧！
指導(dǎo)老師：常永紅
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
二實(shí)小五（9）班 陳宇熙
從幼年起，書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分，打開(kāi)塵封的記憶時(shí)光開(kāi)始倒流，我似乎回到了我的幼年時(shí)代。
我以前對(duì)書(shū)不感興趣，但那一次，讓我深深地愛(ài)上了書(shū)。
午休的時(shí)候，好朋友借給我一本書(shū)，封面上有一只憨態(tài)可掬的貓和一位可愛(ài)的小女孩。我想：書(shū)里不就一些字嗎？有什么好看的，還是寫(xiě)動(dòng)物的。我不以為然地翻開(kāi)了書(shū)，看了幾頁(yè)后，立刻被它的故事情節(jié)吸引住了。故事的主人公是一只會(huì)各種笑的貓，它的孩子與搜救犬展開(kāi)了一些好玩的事。以前我讀過(guò)的書(shū)都枯燥乏味，這本書(shū)卻十分有趣。
我把這本書(shū)帶回家看。在路上，我仍然在看。回到家，我一寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始看書(shū)，媽媽催我吃飯，我充耳不聞，繼續(xù)看書(shū)，媽媽讓我洗澡睡覺(jué)，我對(duì)媽媽說(shuō)："等一會(huì)兒，先讓姐姐洗。"我還在低著頭看書(shū)。到了睡覺(jué)的時(shí)間，我才依依不舍地把書(shū)放到書(shū)柜里。這本書(shū)非常有趣，也很好看。從此，我就對(duì)書(shū)有了濃厚的興趣。
從那時(shí)起，我便和書(shū)成了好朋友，我讀過(guò)《河豚少年》 《昆蟲(chóng)記》 《紅樓夢(mèng)》 《尼爾斯騎鵝旅行記》……以后，我還要讀更多的書(shū)。
指導(dǎo)老師：王俠
【小學(xué)生讀書(shū)征文】相關(guān)文章：
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)小學(xué)生征文04-23
讀書(shū)征文08-24
讀書(shū)的征文08-06
讀書(shū)的征文12-30
讀書(shū)征文范文08-20
讀書(shū)快樂(lè)征文08-11
讀書(shū)快樂(lè)征文08-05
讀書(shū)書(shū)香征文04-15
讀書(shū)征文范文04-14