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班干部培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2025-03-26 16:45:02 少芬 計(jì)劃方案 我要投稿
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班干部培訓(xùn)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的班干部培訓(xùn)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班干部培訓(xùn)計(jì)劃

  班干部培訓(xùn)計(jì)劃 1

  班委是一個(gè)班級(jí)的骨干,是學(xué)生的表率,做好班干部的選拔、培養(yǎng)工作,在班級(jí)管理中至關(guān)重要。建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、和諧發(fā)展的班集體,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心即緊密團(tuán)結(jié)在班主任周圍的強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。這樣班主任才不必事必躬親,整日陷于瑣事和煩惱之中,能較全面、準(zhǔn)確掌握班級(jí)動(dòng)態(tài),推進(jìn)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。因此,作為班主任應(yīng)建立一支得力的班干部隊(duì)伍。

  一、善于發(fā)現(xiàn),知人善任

  選拔班委從學(xué)生實(shí)際出發(fā),我主要確定以下標(biāo)準(zhǔn):

 。ㄒ唬┲啬芰

  包括較強(qiáng)的思維與應(yīng)變能力、組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,這是當(dāng)班干部的必要條件。

  (二)重品德

  良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念,勇挑重?fù)?dān),為人謙虛誠(chéng)實(shí),關(guān)心集體,熱心同學(xué)服務(wù)。

 。ㄈ┲乇砺

  班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),樂(lè)于奉獻(xiàn),時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任平時(shí)要認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低、品德的`優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn),以慧眼識(shí)才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上,反復(fù)權(quán)衡,通過(guò)任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)、在同學(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái),讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。

  二、精心培育,勇挑重?fù)?dān)

  班委干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來(lái),真正成為班主任的得力助手,則需激發(fā)工作熱情,引導(dǎo)他們敢管、會(huì)管、善管。

 。ㄒ唬┱_處理與同學(xué)的關(guān)系,樹(shù)立在同學(xué)中的威信

  班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo),又要為同學(xué)服務(wù),接受同學(xué)的監(jiān)督,因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常,將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,要求他們做到以身作則,關(guān)心同學(xué),愿為大家服務(wù),要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的,不能有高人一等的優(yōu)越感,不能濫用手中的權(quán)力,以此來(lái)不斷提高班干部的威信。

 。ǘ崆閹椭,授之以法

  針對(duì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,結(jié)合具體工作過(guò)程,傳授一些基本的工作方法。

 。ǎ保┓治銮闆r,把握全局,確定工作目標(biāo)的方法。

 。ǎ玻⿵陌嗉(jí)實(shí)際出發(fā),搞好宣傳工作,形成正確輿論的方法。

  (3)動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。

 。ǎ矗┡c同學(xué)交談,耐心做思想工作的方法。

 。ǎ担┤绨l(fā)生矛盾,可采取當(dāng)面交談?wù)勑牡确绞剑瑴贤ㄋ枷,消除誤會(huì),化解矛盾,避免公開(kāi)沖突的方法。

 。ㄈ⒏矣诜攀,大膽使用

  充分信任班干部,敢于放手,大膽使用,把他們推到工作第一線上去,給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。

  班干部獨(dú)立主持每周一的主題班會(huì)課,每周班委工作例會(huì)等。但放手不等于不管,若遇到難題,我要當(dāng)好他們的后盾,替他們排憂解難。

  二、重視自主管理,促進(jìn)班級(jí)發(fā)展

  班集體的建設(shè)和管理關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng),可見(jiàn)其重要。如若只靠班主任一人,無(wú)論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親,還是實(shí)施專橫高壓,都注定是要失敗的。因此,既要重視班委建設(shè),又要重視和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,才能促進(jìn)班級(jí)的良好發(fā)展。培養(yǎng)他們的自主管理能力,也是適應(yīng)未來(lái)的需要。為此,我從以下幾個(gè)方面入手:

 。ㄒ唬⿴椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃自主管理火花

  1、讓學(xué)生參與自己寫(xiě)評(píng)估。

  學(xué)生自己總結(jié)自己,是培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己,從而正確地評(píng)價(jià)自己并進(jìn)行自我教育、自主管理的重要手段。

  2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記或日記。

  寫(xiě)周記或日記,很多時(shí)候都是在解剖自己、分析自己,從而清楚的認(rèn)識(shí)自己。只有讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)資料幫助他們?cè)u(píng)價(jià)自己,才能有效地更新、改造自我,達(dá)到自主管理的目的。

  3、定期召開(kāi)民主生活會(huì),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,學(xué)生身上存在這樣那樣的不足是難免的,關(guān)鍵看如何對(duì)待,所以,我定期在星期日下午組織學(xué)生召開(kāi)民主生活會(huì),由班長(zhǎng)主持,小組討論。

 。ǘ┟裰髋c集中相結(jié)合,積極參與班委選舉

  班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)班集體管理的好壞有直接影響。建立一個(gè)戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是非常重要的。為此,我在組建班委時(shí),首先是發(fā)動(dòng)學(xué)生競(jìng)選,然后由學(xué)生自薦上臺(tái)演講,再次,無(wú)記名投票,最后,公開(kāi)暢票公布結(jié)果。通過(guò)這種方式產(chǎn)生的班干部,責(zé)任心強(qiáng),能最中限度地保持工作的主動(dòng)性和積極性。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

  建立良好班集體是為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以,在培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理能力的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力更為重要。我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  1、創(chuàng)造條件,培養(yǎng)自主

  凡是學(xué)生自己能做的事,班主任堅(jiān)決不插手,凡是學(xué)生能通過(guò)自己的努力能達(dá)到的,我積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。

  2、展示成功,學(xué)會(huì)自主

  幫助學(xué)生克服畏難情緒,改變自身被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生活躍起來(lái),興奮起來(lái),行動(dòng)起來(lái),需要因勢(shì)利導(dǎo),使學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

  班干部培訓(xùn)計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作為目標(biāo),加強(qiáng)少先隊(duì)干部思想政治教育為重點(diǎn),以培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人為終點(diǎn),以少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)為抓手,大力開(kāi)展新課程下的學(xué)校德育活動(dòng),不斷提高隊(duì)干部素質(zhì)和管理組織能力。

  二、培訓(xùn)目的:

  通過(guò)培訓(xùn),提高少先隊(duì)干部的自身素質(zhì),具有正確的人生觀和世界觀,組織能力和管理水平有進(jìn)一步提高,為更好地開(kāi)展少先隊(duì)工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。使之成為班主任、輔導(dǎo)員的得力助手。更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作.

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  選出班干部后做好對(duì)班干部的要求和思想工作。首先強(qiáng)調(diào)當(dāng)班干部的好處:鍛煉自己的膽量和口才,鍛煉自己的組織能力,培養(yǎng)與人溝通、與人相處的能力,其次,做好心理準(zhǔn)備,干工作最多、最辛苦,可能挨的批評(píng)也最多。要求:首先,應(yīng)努力學(xué)習(xí),提高自己的成績(jī),這是在同學(xué)中樹(shù)立威信的重要途徑。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。

  一個(gè)月召開(kāi)一次班干部會(huì)議進(jìn)行一次培訓(xùn),及時(shí)讓大家交流自己的'成功經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)借鑒,也可以提出自己工作中的困惑,讓大家群策群力,共同想辦法,出點(diǎn)子。讓班干部邊培訓(xùn)邊實(shí)踐,培訓(xùn)內(nèi)容提綱如下

  (1)讓學(xué)生明確自己在班級(jí)中的地位。

  (2)班干部應(yīng)具備的素質(zhì)和基本職責(zé)。

  (3)班干部必須處理好幾種關(guān)系。學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系 :作為一名班干部,學(xué)習(xí)的好壞將直接影響到其信心和威信的樹(shù)立。班干部首先是班上的學(xué)習(xí)優(yōu)秀分子,一名學(xué)生,學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),應(yīng)該在學(xué)業(yè)上起到榜樣作用。集體與個(gè)人的關(guān)系。

  (4) 如何對(duì)待挫折、怎樣搞好活動(dòng)。

  四、教給方法,逐步放手

  根據(jù)職責(zé)耐心細(xì)致教給學(xué)生工作方法及工作技巧,否則孩子年齡小,只知自己是官卻不知如何當(dāng);只知有權(quán)不知怎樣管理。時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)破壞、影響班干部形象,削弱班干部威信。比如指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì),組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè),勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生大掃除等。培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,特別是低年級(jí)學(xué)生,班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo),促使他們順利地打開(kāi)工作的局面。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,在做某項(xiàng)工作之前,讓小干部先思考如何安排,然后再進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),如:班上的學(xué)生發(fā)生了什么事,老師不在場(chǎng),你們?cè)撛趺崔k?提些問(wèn)題讓他們思考、討論!胺攀帧本褪亲屝「刹繉W(xué)會(huì)自主工作。

  班干部有了一定的工作能力后,班主任應(yīng)放手讓他們大膽地工作?砂巡糠职喟鄤(wù)工作交給他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。班級(jí)的日常工作、班務(wù)日記的填寫(xiě)、每周五的上臺(tái)總結(jié)發(fā)言及黑板報(bào)等工作,發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主體作用,這學(xué)期的第一次黑板報(bào)我完全放手讓他們?nèi)マk,告訴主題,幫他們收集了一些資料,然后他們自己去安排,他們很高興,擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà),會(huì)寫(xiě)字的寫(xiě)字。雖然在黑板報(bào)評(píng)比中分?jǐn)?shù)較低,但我認(rèn)為鍛煉了他們的能力,激勵(lì)了班干部的斗志,鼓勵(lì)他們大膽、創(chuàng)造性的工作,調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性,并逐漸學(xué)會(huì)工作,所以我在全班面前對(duì)于他們的工作成績(jī)和付出的艱辛給予大力的表?yè)P(yáng)和肯定。

  班干部培訓(xùn)計(jì)劃 3

  在每個(gè)班級(jí)中,要組成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)集體,使集體成為陶冶學(xué)生的熔爐,不能沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班干部。班干部是班集體中表現(xiàn)突出、工作能力強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)秀、享有一定威信的學(xué)生代表,是班級(jí)活動(dòng)的積極分子,是班主任工作的得力助手。由于他們生活在同學(xué)中間,能掌握班內(nèi)的第一手材料,班主任借助班干部的“上情下達(dá),下情上傳”,能及時(shí)了解學(xué)生的思想情況,掌握班級(jí)各方面動(dòng)態(tài)。因此,班干部又是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁。再者,班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,每天要做的工作千頭萬(wàn)緒,既要備課、上課、批改作業(yè),又要處理班上的事,如果沒(méi)有班干部的協(xié)助,是很難做好工作的?傊粋(gè)班級(jí)如果有一批積極工作的班干部,為周圍的同學(xué)樹(shù)立良好榜樣,對(duì)于形成良好的班風(fēng),建立一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體,具有很大的作用。所以每位班主任必須做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作。 好班干部的選拔和任用期間的培養(yǎng)呢?我就自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),淺談一下這兩方面的內(nèi)容:

  一、 選拔班干部的原則

  1.務(wù)必有許多陌生臉孔,接手班級(jí)后,千萬(wàn)不能急于選拔班干部。選拔班干部,班主任一般會(huì)考慮學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,這固然對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng),起到積極的輿論導(dǎo)向作用,但不是唯一的條件和標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)好的學(xué)生不一定具備較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和實(shí)干精神,不一定具備較強(qiáng)的'組織管理才能。有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)一般,但卻熱愛(ài)集體,責(zé)任感強(qiáng),擅長(zhǎng)組織管理,有較強(qiáng)的號(hào)召力,具有扎實(shí)肯干的精神,愿意為同學(xué)們服務(wù)。這樣的學(xué)生當(dāng)上班干部后,不僅能更好地強(qiáng)化潛在的思想品質(zhì)和心理品質(zhì),而且學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提高。因此,班主任在選拔班干部時(shí),不要受“學(xué)而優(yōu)則仕”舊觀念的影響,應(yīng)考慮啟用綜合能力強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生不了解,翻閱學(xué)生檔案,這是必要的,

  但如果班主任僅僅憑學(xué)生的檔案,就順理成章地確定班干部人選,這種“刻舟求劍”式的做法是不可取的。一是因?yàn)樾W(xué)生正是生長(zhǎng)發(fā)育速度較快,其道德、智能、心理等索質(zhì)變化很大。二是因?yàn)閷W(xué)生家庭背景、條件不同,接受教育的程度不一樣,有此學(xué)生即使當(dāng)過(guò)班干部,也不一定是理想的人選,缺乏民主,有可能不服眾。如果過(guò)于輕率地“任命”一批班干部,可能會(huì)導(dǎo)致日后班級(jí)工作的難以開(kāi)展。 2要循序漸進(jìn):我一般采用“一看二聽(tīng)三觀察“的方法,先從視覺(jué)上大致了解一下,然后可以從側(cè)面打聽(tīng)一下學(xué)生或者該生以前的班主任,最后覺(jué)得還可以就指定“臨時(shí)班干部”。在工作一段時(shí)間后,師生之間、生生之間相互了解了,再根據(jù)實(shí)際情況,分別用談話、調(diào)查的方式,決定“臨時(shí)班干部”的去留。一般,我是先是找這些“臨時(shí)班干部”談話了解一下他們做班干部的感受和思想動(dòng)態(tài),再向普通學(xué)生調(diào)查這些“臨時(shí)班干部”的表現(xiàn),最后根據(jù)他們個(gè)人意見(jiàn)和學(xué)生民主評(píng)議決定他們要不要繼續(xù)擔(dān)任,這個(gè)時(shí)間大概歷時(shí)三到四周。帶老班級(jí)的時(shí)候,我一般我會(huì)采取“毛遂自薦”和“民主選舉”的方法來(lái)選拔班干部。很多學(xué)生愿意擔(dān)任班干部,再說(shuō)同學(xué)們之間都相互詳解了。我就讓他們進(jìn)行“任職演講”,最后再由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生。一般這樣產(chǎn)生的班干部做起班級(jí)工作來(lái)讓我覺(jué)得如我的“左膀右臂”,讓我覺(jué)得得心應(yīng)手。

  二、 培養(yǎng)班干部的原則

  根據(jù)所選干部的性格、特長(zhǎng)及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。鼓勵(lì)大膽工作,充分發(fā)揮每個(gè)人的獨(dú)立性,使其各顯其能,盡快進(jìn)入角色而適應(yīng)自己的工作。如魏書(shū)生先生的教育感言“人人有事干,事事有人干”才會(huì)班級(jí)工作蒸蒸日上,每個(gè)班干部在班級(jí)管理工作中都有自己的“責(zé)任區(qū)”,明確責(zé)任,使其樹(shù)立起較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,也有助于培養(yǎng)班干部的責(zé)任心。同時(shí),要求他們?cè)诠ぷ髦蟹止?/p>

  不分家,既分工又合作,不能各自為政,做到顧全大局,求大同存小異,少數(shù)服從多數(shù),形成齊抓共管的局面。

  班主任工作的重點(diǎn)是要定期定點(diǎn)開(kāi)班委會(huì),了解班干部的思想動(dòng)向。給他們明確任務(wù),讓他們學(xué)會(huì)分工合作。這樣不僅可以提高班干部的組織能力,在一定程度上還可以促進(jìn)班干部之間的團(tuán)結(jié)。如果發(fā)現(xiàn)哪位班干部在開(kāi)展工作時(shí)遇到了什么困難,可以找他們進(jìn)行個(gè)別談話進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo)。例如:學(xué)習(xí)委員李澤覺(jué)得班里的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,近期很多學(xué)生的家庭作業(yè)完成得不夠好,她感到無(wú)能為力,覺(jué)得很苦惱,我看在眼里后,就把他到辦公室進(jìn)行談話。我告訴他有了困難就需要想辦法解決,現(xiàn)在新學(xué)期剛開(kāi)始,同學(xué)們的玩心很大還沒(méi)完全投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。然后我?guī)退税嗉?jí)“學(xué)習(xí)互動(dòng)計(jì)劃”和“小組相互監(jiān)督規(guī)則”,最后他提議給那些學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)一些獎(jiǎng)勵(lì)??我欣然同意,這樣困難就迎刃而解了!

  我們應(yīng)做班干部的幕后指導(dǎo)者、支持者,讓他們放手去干,即使出現(xiàn)了一些失誤,也可以諒解!俺砸粔q長(zhǎng)一智”嘛!但是,對(duì)班干部的“考核”一定要及時(shí)、嚴(yán)肅、認(rèn)真。小學(xué)生心理還不成熟,缺少了家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo),容易產(chǎn)生“官架子”“優(yōu)越感”“滿足感”,班主任稍一疏忽,就會(huì)導(dǎo)致這樣的孩子心理產(chǎn)生偏差,自己的骨干作用也在班級(jí)中逐漸失去。所以,定期對(duì)班干部進(jìn)行考核監(jiān)督尤為重要,我們可以通過(guò)學(xué)生小組評(píng)議、班級(jí)民主評(píng)議和老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)工作。必要時(shí)候還可以采取定期輪換班干部的方法,來(lái)進(jìn)行班干部的培養(yǎng)工作。

  總之,班干部是班集體的核心,是班集體的靈魂。精心選拔班干部,用心培養(yǎng)班干部,直接關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗,這項(xiàng)工作是班集體建設(shè)的基礎(chǔ),是組織和培養(yǎng)班集體的關(guān)鍵。

  班干部培訓(xùn)計(jì)劃 4

  班干部是班集體的骨干和核心,是落實(shí)班級(jí)管理、實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的中堅(jiān)力量,是班主任的助手。班主任要建設(shè)一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的良好班集體,必須建設(shè)一支素質(zhì)良好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍。幾年來(lái),我在班主任工作中注意選拔和培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中所起的火車頭作用。因而,所帶班級(jí)迅速形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班里的每個(gè)學(xué)生具有較強(qiáng)的班集體主義精神,出色完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)踐中,我主要有以下幾方面的做法和體會(huì):

  一、全面了解,深入調(diào)查

  對(duì)于班干部,選拔失誤和使用不當(dāng)會(huì)給工作帶來(lái)不利,如果盲目使用,一旦發(fā)現(xiàn)不適合予以撤換,就會(huì)給學(xué)生心理上帶來(lái)負(fù)面影響。所以,在選拔班干部時(shí),認(rèn)真挑選,積極培養(yǎng)。

  每接過(guò)一個(gè)新班,首先根據(jù)有關(guān)檔案材料了解學(xué)生的基本情況,對(duì)新生的了解,主要根據(jù)報(bào)名表的各個(gè)欄目了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的住址、家長(zhǎng)姓名及職業(yè)、在原畢業(yè)學(xué)校的思想表現(xiàn)、升學(xué)成績(jī)、班主任評(píng)語(yǔ)及在原班級(jí)擔(dān)任職務(wù)情況等。對(duì)初二、初三同學(xué)的了解,主要根據(jù)教務(wù)處、政教處所掌握的各種檔案材料了解學(xué)生的基本情況。

  其次,根據(jù)生源的不同,分組分別進(jìn)行座談,通過(guò)他們?cè)敿?xì)了解同學(xué)的性格、是非觀念、人際關(guān)系等。

  此外,通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中,特別了解哪些同學(xué)在班級(jí)中較有魄力和組織能力。在此基礎(chǔ)上,初步確定班干部人選。在有條件的情況下,走訪他們的原班主任老師,科任老師,著重了解班干部人選的綜合素質(zhì)。

  二、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真選拔

  在深入調(diào)查,全面了解的基礎(chǔ)上,布置一些班級(jí)的具體工作讓他們獨(dú)立完成。在開(kāi)展工作的過(guò)程中,觀察他們的思想意識(shí)、組織能力、工作態(tài)度和工作作風(fēng),并結(jié)合自己在選擇班干部的六條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。這六條標(biāo)準(zhǔn)是:

  1、思想品質(zhì)好,熱愛(ài)集體,在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)工作中起榜樣和帶頭作用,在同學(xué)中具有一定的'群眾威信;

  2、有上進(jìn)心,有一定的組織管理能力,熱心為集體、為同學(xué)服務(wù);

  3、遵守紀(jì)律,誠(chéng)實(shí)正派,以身作則,有較好的人際關(guān)系,善于團(tuán)結(jié)同學(xué),是非觀念強(qiáng);

  4、心理素質(zhì)良好,有寬宏大度的氣概和吃苦耐勞的精神;

  5、有較好的身體素質(zhì)和智力素質(zhì),能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系;

  6、有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

  根據(jù)平時(shí)工作中總結(jié)出來(lái)的選拔班干部的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)班干部人選進(jìn)行嚴(yán)格篩選,即選拔綜合素質(zhì)好的同學(xué)擔(dān)任班干部,參與班級(jí)管理。由于我能堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把班干部質(zhì)量關(guān),班干部的綜合素質(zhì)都比較好,在同學(xué)中也有較高的威信,能在班級(jí)中起好帶頭作用。被我培養(yǎng)成班干部的同學(xué),既能感受到班主任老師和同學(xué)們對(duì)他的信任,又意識(shí)到自己的工作責(zé)任重大,工作熱情高漲,稍一引導(dǎo)就能很好開(kāi)展工作。

  三、正確引導(dǎo),積極培養(yǎng)

  在班干部人選確定后,及時(shí)安排時(shí)間召開(kāi)班干部會(huì)議,對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)。會(huì)議主要明確幾個(gè)方面的內(nèi)容:

  (一)、加強(qiáng)德育教育,培養(yǎng)班干部的榮譽(yù)感和責(zé)任感

  班干部是同學(xué)思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的榜樣,在班級(jí)管理中起著組織者,管理者和火車頭作用。一個(gè)班級(jí)是否能健康發(fā)展,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形成,班干部起著至關(guān)重要的作用。所以,當(dāng)一名班干部既光榮又責(zé)任重大。針對(duì)這一特點(diǎn),教育班干部,要求班干部時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己,以身作則,在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。

  (二)、明確各自職責(zé),使班干部在工作中有目標(biāo),有方向

  在日常工作中,如果沒(méi)有明確的目標(biāo),沒(méi)有具體的分工,就會(huì)讓班干部感到無(wú)所適從,工作無(wú)從下手,不能很好發(fā)揮作用。所以,制定好學(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo),讓班干部中班委、組長(zhǎng)、科代表等明確各自的具體職責(zé)和奮斗目標(biāo),非常必要。同時(shí),要求班干部在工作中分工不分家,既分工又合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成齊抓共管的局面。

  (三)、教給工作方法,讓班干部在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干

  在工作實(shí)踐中,班干部往往由于工作方法不多或不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展。所以,班主任應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給班干部工作方法。例如;如何找同學(xué)談心?在批評(píng)同學(xué)時(shí)針對(duì)不同對(duì)象應(yīng)把握哪些分寸?如何虛心聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)?如何組織和團(tuán)結(jié)同學(xué)?怎樣交際?如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系?使他們掌握靈活有效的方法,增強(qiáng)他們的辦事能力。

  當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)工作中取得成績(jī)時(shí),及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),提高班干部在同學(xué)中的威信,增強(qiáng)他們開(kāi)展工作的信心。

  四、放手鍛煉,發(fā)揮自治

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),當(dāng)班干部在同學(xué)中有一定威信,又有高度的集體主義精神和較強(qiáng)的工作能力時(shí),班主任就可以放手讓他們鍛煉,培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。在放手讓他們鍛煉時(shí),注意把握由易到難的原則,先布置一些簡(jiǎn)單的工作,讓他們發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性,獨(dú)立完成。班主任應(yīng)及時(shí)掌握情況,指出他們工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,幫助他們糾正,要以鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)他們的自信心,調(diào)動(dòng)他們的積極性。如在20XX年元旦學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作中,我讓班干部充分發(fā)揮他們的積極作用:

  首先,讓他們分頭了解班級(jí)同學(xué)中哪些同學(xué)的體育有特長(zhǎng),讓他們做好有特長(zhǎng)同學(xué)的思想工作,動(dòng)員他們積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為班爭(zhēng)光;

  然后讓他們組織運(yùn)動(dòng)員利用下午放學(xué)后進(jìn)行集訓(xùn),緊張備賽,練好兵;再讓他們利用契機(jī),在班級(jí)中做好宣傳,充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性,進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;同時(shí)要求他們?cè)诒荣愔校龊弥笓]、協(xié)調(diào)、溝通工作,做好運(yùn)動(dòng)員的心理輔導(dǎo),做好后勤工作;

  最后要求他們?cè)诒荣惤Y(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),充分肯定成績(jī),認(rèn)真吸取教訓(xùn),指出今后班級(jí)的努力方向。通過(guò)鍛煉,很多班干部提高了組織管理能力和辦事能力,在同學(xué)中威信越來(lái)越高。

  五、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,促使他們不斷成長(zhǎng)

  在班干部工作取得一定成績(jī)后,或許有個(gè)別班干部就會(huì)滋生驕傲自滿的情緒,以功臣自居,停頓起來(lái),不求進(jìn)步,班主任應(yīng)及時(shí)掌握班干部的思想動(dòng)態(tài),適時(shí)組織班干部進(jìn)行學(xué)習(xí),提出更高更嚴(yán)的要求。從學(xué)習(xí)中讓他們重新認(rèn)識(shí)自己,確立更高的目標(biāo),不斷提高工作能力和工作效益。

  由于有適合班干部成長(zhǎng)的土壤,許多同學(xué)都能在班級(jí)中得到教育培養(yǎng),鍛煉提高。所以同學(xué)們對(duì)班集體產(chǎn)生了濃厚的感情。如我班的班長(zhǎng)侯澤僑同學(xué),父親在揭陽(yáng)市交委工作,本打算全家搬到揭陽(yáng)定居,讓她轉(zhuǎn)學(xué)到榕城區(qū)的某一中學(xué),但澤僑同學(xué)再三要求說(shuō)服她父親讓她繼續(xù)留在湖西中學(xué)讀書(shū),她舍不得離開(kāi)這里,離開(kāi)這個(gè)讓她充滿希望、值得留戀的班集體。她對(duì)班集體的濃厚感情,影響了其他班干部、同學(xué),更促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。同學(xué)們把班集體的利益放在第一位,每個(gè)人都有為班爭(zhēng)光,不甘落后的心理,整個(gè)集體呈現(xiàn)一片積極向上的好勢(shì)頭。

  在班級(jí)管理中,如果我們能堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真選拔,積極培養(yǎng)好班干部,教給他們工作方法,放手讓他們開(kāi)展工作,發(fā)揮他們的火車頭作用,增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力,就能迅速形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。

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