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班干部培訓計劃
班干部培訓計劃（一）
班委是一個班級的骨干，是學生的表率，做好班干部的選拔、培養(yǎng)工作，在班級管理中至關重要。建設一個團結(jié)友愛、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個堅強的班級核心即緊密團結(jié)在班主任周圍的強有力的班委隊伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準確掌握班級動態(tài)，推進班級工作的順利開展。因此，作為班主任應建立一支得力的班干部隊伍。
一、善于發(fā)現(xiàn)，知人善任
選拔班委從學生實際出發(fā)，我主要確定以下標準：
（一）重能力
包括較強的思維與應變能力、組織能力、號召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。
（二）重品德
良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑重擔，為人謙虛誠實，關心集體，熱心同學服務。
（三）重表率
班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任平時要認真觀察學生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)�，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權(quán)衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。
二、精心培育，勇挑重擔
班委干部各方面都能挑起重擔并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱情，引導他們敢管、會管、善管。
（一）正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信
班干部既要接受班主任的領導，又要為同學服務，接受同學的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導他們協(xié)調(diào)好各方關系，要求他們做到以身作則，關心同學，愿為大家服務，要時時想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。
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針對經(jīng)驗相對不足，結(jié)合具體工作過程，傳授一些基本的工作方法。
�。ǎ保┓治銮闆r，把握全局，確定工作目標的方法。
（２）從班級實際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。
（３）動員、組織學生參加大型活動的方法。
�。ǎ矗┡c同學交談，耐心做思想工作的方法。
�。ǎ担┤绨l(fā)生矛盾，可采取當面交談談心等方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開沖突的方法。
�。ㄈ�、敢于放手，大膽使用
充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。
班干部獨立主持每周一的主題班會課，每周班委工作例會等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當好他們的后盾，替他們排憂解難。
二、重視自主管理，促進班級發(fā)展
班集體的建設和管理關系學生的成長，可見其重要。如若只靠班主任一人，無論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實施專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設，又要重視和培養(yǎng)學生的自主管理能力，才能促進班級的良好發(fā)展。培養(yǎng)他們的自主管理能力，也是適應未來的需要。為此，我從以下幾個方面入手：
�。ㄒ唬⿴椭鷮W生認識自我，點燃自主管理火花
1、讓學生參與自己寫評估。
學生自己總結(jié)自己，是培養(yǎng)學生客觀認識自己，從而正確地評價自己并進行自我教育、自主管理的重要手段。
2、引導學生寫周記或日記。
寫周記或日記，很多時候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認識自己。只有讓學生正確地認識資料幫助他們評價自己，才能有效地更新、改造自我，達到自主管理的目的。
3、定期召開民主生活會，讓學生正確認識自己。
“金無足赤，人無完人”，學生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關鍵看如何對待，所以，我定期在星期日下午組織學生召開民主生活會，由班長主持，小組討論。
�。ǘ┟裰髋c集中相結(jié)合，積極參與班委選舉
班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對班集體管理的好壞有直接影響。建立一個戰(zhàn)斗力、凝聚力強的班級領導班子是非常重要的。為此，我在組建班委時，首先是發(fā)動學生競選，然后由學生自薦上臺演講，再次，無記名投票，最后，公開暢票公布結(jié)果。通過這種方式產(chǎn)生的班干部，責任心強，能最中限度地保持工作的主動性和積極性。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生自主管理的能力
建立良好班集體是為學生營造良好的學習環(huán)境，所以，在培養(yǎng)學生參與班級管理能力的同時，培養(yǎng)學生自主學習的能力更為重要。我主要從以下兩個方面來培養(yǎng)學生的自主學習能力。
1、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自主
凡是學生自己能做的事，班主任堅決不插手，凡是學生能通過自己的努力能達到的，我積極鼓勵學生獨立完成。
2、展示成功，學會自主
幫助學生克服畏難情緒，改變自身被動的學習態(tài)度，讓學生活躍起來，興奮起來，行動起來，需要因勢利導，使學生能體驗到學習成功的喜悅。
班干部培訓計劃（二）
班干部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的設想，關鍵就是要看班干部的工作責任心以及工作能力如何，所以班干部的素質(zhì)直接關系到班級的整體秩序、氛圍，為提高班干部的工作能力，做好小幫手、小當家，必須搞好班干部的培訓工作。
1、班干部的培訓，主要在年級進行
2、每月培訓一次
3、培訓的內(nèi)容：
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②如何當好班主任的助手，主動開展好班級工作
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⑤怎樣主持班會
�、拊鯓咏M織集體活動
⑦怎樣協(xié)調(diào)師生間關系
4、培訓形式：講座、辯論、交流、解答等
5、培訓后進行考核
班干部培訓計劃（三）
一、指導思想
進一步加強學校的德育工作為目標,加強少先隊干部思想政治教育為重點，以培養(yǎng)合格建設者和接班人為終點，以少先隊干部隊伍建設為抓手，大力開展新課程下的學校德育活動，不斷提高隊干部素質(zhì)和管理組織能力。
二、培訓目的：
通過培訓，提高少先隊干部的自身素質(zhì)，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。更有效地實施學校德育工作.
三、培訓內(nèi)容：
選出班干部后做好對班干部的要求和思想工作。首先強調(diào)當班干部的好處：鍛煉自己的膽量和口才，鍛煉自己的組織能力，培養(yǎng)與人溝通、與人相處的能力，其次，做好心理準備，干工作最多、最辛苦，可能挨的批評也最多。要求：首先，應努力學習，提高自己的成績，這是在同學中樹立威信的重要途徑。其次，應以身作則，吃苦在前。
一個月召開一次班干部會議進行一次培訓，及時讓大家交流自己的成功經(jīng)驗，互相學習借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點子。讓班干部邊培訓邊實踐，培訓內(nèi)容提綱如下：(1)讓學生明確自己在班級中的地位。(2)班干部應具備的素質(zhì)和基本職責。 (3)班干部必須處理好幾種關系。學習與工作的關系 ：作為一名班干部，學習的好壞將直接影響到其信心和威信的樹立。班干部首先是班上的學習優(yōu)秀分子，一名學生，學生的首要任務是學習，應該在學業(yè)上起到榜樣作用。集體與個人的關系。(4) 如何對待挫折、怎樣搞好活動。
四、教給方法，逐步放手
根據(jù)職責耐心細致教給學生工作方法及工作技巧，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當；只知有權(quán)不知怎樣管理。時間長了，會破壞、影響班干部形象，削弱班干部威信。比如指導體育委員如何組織排隊，組長和學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生大掃除等。培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導，促使他們順利地打開工作的局面。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考、討論�！胺攀帧本褪亲屝「刹繉W會自主工作。班干部有了一定的工作能力后，班主任應放手讓他們大膽地工作�？砂巡糠职喟鄤展ぷ鹘唤o他們?nèi)プ�，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。班級的日常工作、班務日記的填寫、每周五的上臺總結(jié)發(fā)言及黑板報等工作，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，這學期的第一次黑板報我完全放手讓他們?nèi)マk，告訴主題，幫他們收集了一些資料，然后他們自己去安排，他們很高興，擅長畫畫的畫畫，會寫字的寫字。雖然在黑板報評比中分數(shù)較低，但我認為鍛煉了他們的能力，激勵了班干部的斗志，鼓勵他們大膽、創(chuàng)造性的工作，調(diào)動他們的工作熱情和積極性，并逐漸學會工作，所以我在全班面前對于他們的工作成績和付出的艱辛給予大力的表揚和肯定。
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