0的遐想作文

　　0的遐想作文（一）

　　“0”，大家通常都會(huì)認(rèn)為是阿拉伯?dāng)?shù)字，數(shù)學(xué)的0，1，2，3，4，5……中的0，但是其實(shí)它還有很多種其他的意思。每個(gè)人都偶爾會(huì)做下白日夢(mèng)，幻想一下，但是有沒有人想過“0”的各種各樣的變化呢？

　　我們的世界是萬(wàn)變的，每個(gè)人都有自己奇特的想法，例如：1+1=？……其實(shí)答案有很多種，只是要看你自己怎么想的。

　　有一天，我自己一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，到處看看，看到天空有很多各種各樣的形狀不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔馳的駿馬，有像一只在媽媽的庇佑下吃著奶的綿羊籽，有像從危險(xiǎn)中逃脫出來的小白兔……真是好吸引哦，令到我自己都好想去騎馬了。想著想著，突然想起有人問過我對(duì)于“0”有什么想法，于是我的腦袋就轉(zhuǎn)起來了。過了不久，首先想到是學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)0，不就是0，1，2，3嘛，那還有什么呢，再想，啊！有了，平常上網(wǎng)玩的qq游戲，嘻嘻嘻，真是太好玩了，還可以是英語(yǔ)中的o，p，q的o，好像覺得自己不夠厲害，這些別人都可以想到的吧，唉。怎么辦？時(shí)間一分一秒的過去了，不行，我不可以就這樣認(rèn)輸，一定還有的，我再努力的想，想，終于。。。耶！我想到了，古代的人不是還沒有會(huì)寫字嗎，當(dāng)時(shí)就只能像畫符號(hào)那樣寫著，日字，不就是了嗎，當(dāng)時(shí)就這樣寫著，后來人們把字寫正了，對(duì)不對(duì)？想著想著，自己都笑出來了，真是太好笑了，我怎么可以想到這個(gè)呢，好像都不太符合呢，感覺自己有點(diǎn)傻傻的，看住自己的手在那里不斷地畫圈圈，靈光一閃，就像畫畫那樣，圓圈圓圈的東西，還像籃球一樣圓圓的，更像太陽(yáng)，真是有很多啊，只要是外形像圓圈的都可以吧，哇曬。這樣不是有許許多多嗎？還是認(rèn)為自己太傻了，想多了吧，好像想得亂七八糟那樣的。突然，陽(yáng)光很猛烈，曬到眼睛都睜不開了，自己才覺得原來已經(jīng)想了好久了，該醒醒了吧，不過回想了一下，好像覺得挺有趣的，其實(shí)多想想也不是什么壞事啊。

　　不知道別人會(huì)怎么想“0”的呢？很好奇哦，覺得自己是在做白日夢(mèng)吧！別人都說做白日夢(mèng)不好的，怎么我感覺對(duì)大腦十分有幫助呢。只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一做，還是可以的啦。大家也一樣，大腦要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣子才會(huì)更加聰明。

　　0的遐想作文（二）

　　0是人人都耳熟能詳?shù)囊粋�(gè)再普通不過的阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)你看到它時(shí)，也許還會(huì)聯(lián)想到許多和0有關(guān)的東西。

　　0像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡，帶著我們的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方；0像一串串香甜可口的葡萄，咬一口就會(huì)情不自禁的贊嘆；0像一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)，溫暖著大地每一個(gè)角落；0像一個(gè)圓溜溜的足球，飽含著我們童年時(shí)的快樂；0像一輪圓圓的月亮，每到月圓之夜，它辛勤地照亮大地；(www.gymyzhishaji.com)0像一雙明亮的眼睛，它是人類心靈的窗戶；0像一顆顆晶瑩剔透的露珠，它能折射出太陽(yáng)五彩的光芒。

　　0讓我想到了句號(hào)，它告訴我們，無(wú)論做什么事都要有始有終；0讓我想到了珍珠，它使我明白了一個(gè)道理：要想獲得成功，就需要經(jīng)受艱辛的磨礪；0讓我想到了奧運(yùn)金牌，它告訴我：在鮮花和掌聲的背后，凝聚了多少汗水和心血；0讓想到了童年時(shí)玩耍的皮球，它啟發(fā)我：做什么事都要有一定的耐性和韌性。

　　0讓我想到了許多，也明白了許多做人處事的道理。

　　0的遐想作文（三）

　　“0”，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請(qǐng)大家自問，你真的了解“0”嗎？

　　用筆在白紙上畫一個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓形的圓環(huán)，透過這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白�！�0”，在數(shù)學(xué)方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無(wú)缺的象征，在我看來，“0+0”就是等于整個(gè)世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！

　　“0”，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)，是令人他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。

　　“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會(huì)長(zhǎng)出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。

　　“0”，在一個(gè)弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強(qiáng)者的眼中，是一個(gè)敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)難關(guān)。

　　“0”，是一個(gè)有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會(huì)歸你所有，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

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