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幼兒園教子征文（通用11篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你有了解過征文嗎？下面是小編整理的幼兒園教子征文，歡迎大家分享。
幼兒園教子征文 篇1
寶貝一晃五歲了，從孕育你的第一天到第一次胎動(dòng)到寶貝的小腳丫在媽媽肚皮上狠踹，從會(huì)笑到會(huì)認(rèn)人，從翻身、爬坐走跑，從學(xué)著叫媽媽爸爸到長(zhǎng)篇大論，爸爸媽媽有幸和你一起享受你的開心，有幸見證你的進(jìn)步， 有幸陪伴你走過最純真，最美好的時(shí)光，和你一同成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，每一個(gè)寶貝對(duì)爸爸媽媽來說都是最優(yōu)秀最棒的，其實(shí)我教育孩子的經(jīng)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，真心希望大家共同分享和借閱每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
一、有聲
1、家庭氛圍。從寶貝呱呱落地的第一天起，快樂的家庭氛圍對(duì)于每個(gè)寶貝來說是教育的一個(gè)好的開始。我們是個(gè)大家庭，爺爺奶奶喜歡熱鬧，從小家里祖孫三代十幾口人都在爺爺奶奶家吃飯，每每吃飯，大人們一桌相互交流，小家伙們一桌嘻嘻哈哈，全家歡聲笑語，其樂融融。
2、慣耳音。寶貝1歲11個(gè)月的時(shí)候就會(huì)唱200多首兒歌，三字經(jīng)會(huì)背一大半了。爸爸愛音樂，每每有新歌，爸爸都會(huì)下載買碟，開車、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)等等都不會(huì)放過享受音樂的時(shí)刻。有了寶貝后，爸爸第一件事就是買了一個(gè)迷你便攜音箱，很用心的下載很多兒歌、三字經(jīng)、故事等，寶貝每晚睡覺前自己拿著小音箱，喜歡的就聽，不喜歡的自己選擇跳過，久而久之寶貝不光會(huì)聽的懂，更能很清晰的用自己的語言表達(dá)出來。
二、習(xí)慣
1、吃飯。每次我?guī)е⒆映鋈ゾ蹠?huì)，大多數(shù)媽媽都是拿著碗追著孩子喂飯，等孩子吃飽了自己再吃，我家寶貝倒是自個(gè)專心的吃完飯，再跑去找小朋友玩。有人問我："好羨慕你家孩子��！"其實(shí)，孩子越小，習(xí)慣越容易養(yǎng)成，從寶貝抓勺吃飯的第一天起，我們就鼓勵(lì)她自己吃，如果她因一時(shí)貪玩不想吃，這頓飯就此停止，想吃飯就等到下一餐，中間無論何原因都不會(huì)添加任何食物，讓她從小就明白：吃飯的時(shí)候不吃飽肚子餓了也沒飯吃。寶貝現(xiàn)在5歲了，吃飯從來沒有操心過，幼兒園小班的時(shí)候，寶貝回家很自豪的告訴我："媽媽，今天班里的小朋友不吃飯，我給他們喂飯"，我豎起大拇指表揚(yáng)她。
2、爸爸媽媽以身作則。我不夸張的說我的寶貝自3歲起就是小小能手：回到家主動(dòng)把鞋擺放整齊；她會(huì)搬個(gè)小板凳跟我們一起洗衣服；衣服洗完了她會(huì)主動(dòng)把衣服疊的方方正正；記得有一次寶貝掃地，手上起了好大的血泡，我們心疼了很久呢……這些習(xí)慣的養(yǎng)成真的非常簡(jiǎn)單，就是家長(zhǎng)平時(shí)的生活習(xí)慣就能無形中傳輸給寶貝。
3、原則事情一定要嚴(yán)厲。給孩子一共報(bào)了畫畫、唱歌和跳舞三個(gè)業(yè)余班，每每老師布置家庭作業(yè)，寶貝都是提前完成，生怕下節(jié)課不會(huì)。大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為"沒有規(guī)矩不成方圓"，給孩子定了很多這樣那樣的規(guī)矩，我的教育以"寬松式教育"為主，定規(guī)矩談不上，但是很多原則性的規(guī)矩要嚴(yán)厲明確的告訴孩子，比如：上課的時(shí)候自己認(rèn)真聽，你如果不會(huì)主動(dòng)問老師，爸爸媽媽也不會(huì)，因?yàn)榘职謰寢寷]有上課；在家的時(shí)候有人敲門必須叫大人開門；插座和電器不能碰等等之類的規(guī)矩。
4、懶媽。指優(yōu)育有備"勤勞的懶媽"，生活在信息爆炸的時(shí)代，首先"懶媽"要從各種學(xué)說、各種觀點(diǎn)中，善于查找適合自己孩子教育成長(zhǎng)的信息；其次"懶媽"要具備很強(qiáng)的內(nèi)心定力，不斷的學(xué)習(xí)和努力，自身的思想和精神就能帶給孩子堅(jiān)定的內(nèi)心；其次，"懶媽"不要掌握孩子所有的時(shí)間和活動(dòng)，要給孩子一個(gè)更大的成長(zhǎng)空間，很多媽媽帶著孩子盲目過早的智力開發(fā)，其實(shí)靜下心來想一想，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上起跑第一的人往往不是最后的奪冠者，尤其是長(zhǎng)跑比賽，有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，在起跑的時(shí)候有意不跑第一，體能均衡分配，以便最后還能向著終點(diǎn)沖刺；當(dāng)然，做一個(gè)不幫孩子的"懶媽媽"，才能提高孩子在生活上的獨(dú)立自主能力。
5、堅(jiān)持。我給孩子報(bào)了畫畫、唱歌和舞蹈，其實(shí)我家寶貝是很愿意接受更多的新事物的，最近班里很多小朋友報(bào)了鋼琴和電子琴，寶貝也想跟風(fēng)一樣要學(xué)鋼琴，為了不扼殺她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我很堅(jiān)定的告訴她："愛學(xué)習(xí)很棒，可是如果能把每一項(xiàng)學(xué)習(xí)堅(jiān)持下來就難能可貴了！如果你能把畫畫、跳舞和唱歌課堂上認(rèn)真聽課，課外認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下來，我就答應(yīng)你報(bào)鋼琴班。"寶貝說："媽媽，我記住了，只要我堅(jiān)持我上的課，你就讓我報(bào)鋼琴班。"從那以后，寶貝的興趣班我再也沒有操心過，每個(gè)老師都是豎起大拇指的表揚(yáng)孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真和專注度。
三、愿意
1、寶貝："我愿意"。我教育孩子的原則是不勉強(qiáng)孩子，任何事情都征求孩子的意見，讓孩子主動(dòng)做"我愿意"的事情。而小的細(xì)節(jié)更需要培養(yǎng)孩子自己去感受對(duì)錯(cuò)，如果家長(zhǎng)刻意的告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，孩子就會(huì)失去自我判斷的能力，什么事都先問大人，如孩子打碎東西，不能青紅皂白的收拾孩子，要主動(dòng)跟孩子交流為什么碎？打碎了對(duì)不對(duì)？前因后果讓孩子自己慢慢體會(huì)，就像我們小時(shí)候背誦"人之初，性本善"一樣，小時(shí)候不理解什么意思，隨著生活社會(huì)經(jīng)驗(yàn)慢慢就能感受三字經(jīng)的博大精深之處了。
2、家長(zhǎng)要愿意和孩子共同進(jìn)步。善于換位思考，寶貝已經(jīng)很優(yōu)秀了，自己呢？往往家長(zhǎng)忽略了很重要的一點(diǎn)，就是總是要求孩子德智體美勞全面發(fā)展，捫心自問，自己能做到嗎？教育孩子的同時(shí)，首先家長(zhǎng)也要反思，"有其母必有其女"，優(yōu)秀的父母才能帶出有思想有活力聰明的寶寶，家長(zhǎng)從我做起，從點(diǎn)滴做起，給孩子樹立好榜樣，和孩子共同進(jìn)步，錯(cuò)誤觀點(diǎn)同孩子共同分析成長(zhǎng)，正確觀點(diǎn)取其精華，不斷精進(jìn)。
四、引導(dǎo)
1、讓孩子自由的想象。寶貝從3歲起，無論翻到哪一本書，她都能編出奇幻的故事，甚至能講1個(gè)小時(shí)。我每天會(huì)跟孩子溝通，了解孩子幼兒園白天和小朋友的趣事，晚上睡覺前，我躺在床上，就會(huì)給孩子編故事， 把她在幼兒園的小朋友、老師等等都會(huì)編進(jìn)故事里；我也會(huì)把"小紅帽"的故事版本改編成她自己去幼兒園，被壞人拐跑之類的融合到安全教育里；我更會(huì)鼓勵(lì)她主動(dòng)編故事，買一本新書先讓孩子自己看圖編故事，隨后我以"小故事，大道理"的方式編一個(gè)故事給她聽，最后我再給她念原版故事；最近寶貝愛上"詞語接龍"的游戲，記得寶貝第一次玩詞語接龍，爸爸："毛毛蟲"，寶貝接："蟲影"，爸爸問："蟲影"何意？寶貝答："蟲的影子��！"給孩子一個(gè)自己無限的思維空間何樂而不為呢？當(dāng)然我的初衷希望讓寶貝能靈活多變的運(yùn)用豐富多彩的語言。
2、讓閱讀充滿孩子的世界。很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都必須有個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界�！獖W維爾·普瑞斯特科。孩子去超市，我只允許她選一件自己最喜歡的物品，她每次選的都是書。我讀書的習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持十幾年了，每晚睡覺前必須看1個(gè)小時(shí)書才能睡著，所以從小寶貝就有模有樣的跟著我拿著一本書，坐在床頭翻呀翻，有時(shí)候可愛至極的逗我噗嗤的大笑，當(dāng)然，她每次看完書我都會(huì)跟她分享閱讀心得。讓寶貝愛上閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是給寶貝一個(gè)輕松閱讀的環(huán)境，不光大人要帶頭閱讀，相互分享交流，更要?jiǎng)?chuàng)造讓她隨手處處都可拿到書的環(huán)境。
3、鍛煉孩子自信有膽識(shí)。從幼兒園小班起，班里的第一次活動(dòng)主持由寶貝擔(dān)任，唱歌、講故事都拿過獎(jiǎng)。其實(shí)做一個(gè)自信、有膽識(shí)的寶貝其實(shí)不難，我家寶貝很小的時(shí)候膽子很小，尤其見到叔叔就哭，后來我想了一下，孩子自小都是媽媽照顧左右陪伴，后來有意識(shí)的讓爸爸多陪孩子玩，多參加爸爸的聚會(huì)，多讓爸爸的性格去引導(dǎo)感染孩子，這樣孩子的性格就會(huì)開朗膽大很多；爸爸有5個(gè)發(fā)小，每家都有孩子，大多數(shù)比我家寶貝年齡大，每周我們都要舉行家庭聚會(huì)，大人們相互交流生活育子經(jīng)驗(yàn)，小朋友們跟著大孩子能接觸到很多有趣的游戲，并能吸取大孩子組織、照顧小朋友的.方法，開闊眼界，每次聚會(huì)，大孩子們都會(huì)排一個(gè)節(jié)目，然后輪流給我們表演，也給孩子們充分展示和鍛煉膽量的機(jī)會(huì)。
4、引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)困難。
（1）勇敢。說到勇敢，我家寶貝雖然是個(gè)女孩，但從小爬上爬下，喜歡跟大孩子到游樂場(chǎng)玩比較驚險(xiǎn)刺激的游玩，記得寶貝小時(shí)候遇到一個(gè)看起來稍微有點(diǎn)高的臺(tái)階，她不敢跳，我覺得她跳下來應(yīng)該沒有難度，剛好朋友的男寶貝膽大調(diào)皮，很輕松的就跳了下來，我就鼓勵(lì)寶貝："臺(tái)階有點(diǎn)高，媽媽害怕，我們每個(gè)人排著對(duì)輪流跳，哥哥先跳，你第二，媽媽第三，你跳下去了扶著媽媽好不好？"然后寶貝勇敢的說："媽媽，別怕，我先跳下去保護(hù)你！"當(dāng)然，這種試探性的引導(dǎo)，首先要了解孩子的性格，要根據(jù)孩子的自身能力因人而異適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)過度，會(huì)給孩子造成心理壓力。
�。�2）面對(duì)。我從小引導(dǎo)孩子不能打人，打人是不對(duì)的，可是每每被別的孩子欺負(fù)，她就回來哭著給我告狀，所以跟很多媽媽交流的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)很頭疼這個(gè)話題："如果小朋友欺負(fù)自己家的寶貝，你教孩子如何處理？"其實(shí)這是一個(gè)很敏感的話題，教孩子主動(dòng)打人當(dāng)然不對(duì)，可是如果一味的被別人欺負(fù)，哪個(gè)家長(zhǎng)不心疼自己的孩子��？我的教育方式就是根據(jù)孩子的性格視情況引導(dǎo)，如果孩子主動(dòng)攻擊性很強(qiáng)，家長(zhǎng)應(yīng)該正確的引導(dǎo)把這種主動(dòng)攻擊轉(zhuǎn)化為正能量的引導(dǎo)，如用變形金剛、葫蘆娃等故事的形式引導(dǎo)；而如果孩子很弱勢(shì)，經(jīng)常會(huì)被欺負(fù)，家長(zhǎng)更應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子自我保護(hù)的意識(shí)。
如果孩子遇到問題和困難，每位家長(zhǎng)都能關(guān)注和用心的對(duì)待和引導(dǎo)，那每個(gè)孩子都將會(huì)是有正義感、充滿正能量的好寶貝。
五、愿意被感動(dòng)
寶貝，你一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都帶給我們驚喜，媽媽每每都想把它記錄下來：調(diào)皮的你第一次游泳，天真的你第一次獨(dú)立邁出腳步，可愛的你第一次叫媽媽，認(rèn)真的你第一次背唐詩，害羞的你第一次唱歌，懂事的你幫媽媽做家務(wù)……你用自己的方式感動(dòng)著身邊每一個(gè)人，證明著你的存在，那將是我們最開心最快樂的事，更是我們一輩子的幸福。
一百個(gè)孩子，就會(huì)有一百種不同的樣子不同的性格，作為爸爸媽媽，我們?cè)敢饪粗阕匀豢鞓返爻砷L(zhǎng)，愿意讓你自覺的感受生活，愿意在你需要的時(shí)候給你幫扶，我們想，只要你愿意，我們會(huì)陪著你，會(huì)支持你，如果你的成長(zhǎng)需要肥沃的土壤，我們?cè)敢飧嘣谀愕母隆Ｎ覀兡茏龅倪�有什么？是滿滿的感動(dòng)……
幼兒園教子征文 篇2
7點(diǎn)20分幼兒園的大門準(zhǔn)時(shí)打開，家長(zhǎng)們擁擠著進(jìn)門去接自己的寶貝，而此時(shí)的我很淡定的等著人少后不緊不慢的走進(jìn)教室。于謹(jǐn)裴見了我也很淡定的微微一笑后跑過來給我一個(gè)大大的擁抱，此時(shí)此刻雖然我表現(xiàn)的還是很淡定，但是我的心早已被融化了。
我的孩子于謹(jǐn)裴，小名UU，今年三歲，在小班。自從她上幼兒園后我從來不會(huì)給她許愿第一個(gè)來接她，有時(shí)她會(huì)說："媽媽，你能不能早點(diǎn)來接我。"我會(huì)說："媽媽會(huì)盡量早點(diǎn)過去，但是我也有工作，如果提前下班去接你領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)批評(píng)媽媽的。"從她的眼神里我看出她并不明白批評(píng)的意思，但也肯定知道這是個(gè)不好的詞。
在上幼兒園之前我聽過很多孩子入托"可怕"的表現(xiàn)，所以在UU入園前，我就開始做一些前期工作。經(jīng)常帶她在幼兒園的門口去看小朋友做操、玩滑滑梯，睡覺前講一些關(guān)于小朋友上幼兒園的繪本，周末或者節(jié)假日帶她去孩子多的地方玩，慢慢的幼兒園似乎在她心中成了一個(gè)向往的地方。也許是自己的前期工作做得比較充分，孩子入園的焦慮心態(tài)大大降低，很自然的就適應(yīng)了集體生活。
我希望孩子多才多藝，出類拔萃，我更希望孩子能夠快樂健康的成長(zhǎng)。如果要二選一，我選擇后者。我對(duì)教育不太在行，也很少看有關(guān)教育方面的書籍，但是，我認(rèn)為努力做一名合格的媽媽，才是最重要的。
我一般不喜歡給她買太多的禮物，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子得到的太多了，似乎慢慢少了我們小時(shí)候那種想了很久的一個(gè)東西終于得到后的喜悅感。我覺得孩子的每一個(gè)禮物都應(yīng)該有一段故事的。從繪本上U了解到美人魚是大海的英雄，天天都把這句話掛在嘴邊。在玩具店里，我提前買好了美人魚的玩具，把它藏了起來。U有個(gè)不好的習(xí)慣，就是每天一定要吃著奶瓶才能睡著。圣誕節(jié)臨近，我告訴她圣誕老爺爺會(huì)在半夜悄悄來給你送禮物，但是她不給小嬰兒送禮物，他只認(rèn)定吃奶瓶睡覺的孩子就是小嬰兒。U半信半疑的把奶瓶遞給我，說："媽媽，我不吃奶瓶就真的能得到禮物嗎？"快天亮的時(shí)候把早已準(zhǔn)備好的美人魚娃娃放在枕邊。早上和她一起故作驚喜地打開禮物，她高興得把美人魚擁在懷里，我告訴她："寶貝，圣誕老爺爺已經(jīng)認(rèn)定你是個(gè)大孩子才給你送禮物的`。如果以后睡覺再吃奶瓶子，他說不定就會(huì)悄悄地把美人魚帶走的。"她緊緊地抱著美人魚說："媽媽，我喜歡美人魚，我以后不吃奶瓶子了。"沒有哭，沒有鬧，在平和的溝通中既給她一個(gè)美麗的童話，也幫她戒掉了一個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)成功的過渡讓我在U爸面前得意了很久。
父母是孩子最好的榜樣。我一直不喜歡"望女成鳳"這個(gè)詞，因?yàn)閶寢寷]有成鳳，所以要求孩子必須成鳳，真是沒有道理。我們只是想盡自己最大的努力給她當(dāng)好榜樣。
在她兩歲的時(shí)候我開始給她放一些唐詩宋詞的音頻聽，可是我發(fā)現(xiàn)她并不走心，而且聽著聽著就讓我倆都很煩躁。是啊，我自己都不會(huì)背這些，憑什么讓孩子去背呢。于是，每天晚上睡覺前我都會(huì)拿著《弟子規(guī)》讀，讀著讀著，我會(huì)了她也會(huì)了，一年了她已經(jīng)可以把《弟子規(guī)》從頭背到尾。有一次在家，我問U爸是不是用洗衣機(jī)洗襪子了，U爸說自己手洗的，可是他的謊言當(dāng)場(chǎng)被我揭穿，因?yàn)榉试硎歉傻摹Ｎ医oU爸使了個(gè)眼色，然后大發(fā)雷霆的說："U爸，你怎么可以撒謊，弟子規(guī)里面說了‘凡出言、信為先、詐與妄、奚可焉’。自己說出來的話要誠實(shí)，怎么可以說謊？"于是，我拿出了以前在淘寶上買來的戒尺說："U爸，把手伸出來，騙人是要受到懲罰，戒尺打手三下。"在U爸的大力配合下，我們這場(chǎng)戲演得非常成功。UU對(duì)爸爸表示同情的同時(shí)戒尺也在她心中起到了威懾的作用。似乎也明白了說謊是個(gè)什么意思了。
每天十點(diǎn)我會(huì)讓她準(zhǔn)時(shí)睡覺，慢慢大了，心眼也多了，有次，她躺下沒兩分鐘就說自己要上廁所，去了之后躺下沒過一分鐘又說要去，我明白她是想故意出來看我們，或者逗我們。于是我跟著她進(jìn)了廁所說："于謹(jǐn)裴，你要是尿不出來就是騙人、說謊，你爸爸那天說謊我用什么懲罰他了？"她眼淚汪汪的說："戒尺，媽媽，求求你別用戒尺打我的手，我現(xiàn)在就去睡覺"�？粗奈男”砬�，我心中一下被針扎了一下，孩子，媽媽怎么舍得打你呢，可是一棵小苗成長(zhǎng)為參天大樹，事需要風(fēng)雨和挫折的，媽媽不能總是對(duì)你和顏悅色�。�
稱贊是比興奮劑都要命的良藥，對(duì)孩子，稱贊尤為重要。我喜歡玩烘焙，每天我都會(huì)和孩子一起做一些甜點(diǎn)，她也很愿意當(dāng)我的小幫手，不得不說我是個(gè)有心機(jī)的媽媽。我會(huì)請(qǐng)她幫我放一勺鹽、兩勺奶粉、三勺糖……當(dāng)她放對(duì)了我要求的數(shù)量時(shí)，我會(huì)豎起大拇指告訴她你又聰明又能干。當(dāng)看到我們親自動(dòng)手將白色的粉狀物變成一個(gè)個(gè)香噴噴的餅干、面包、蛋糕、蛋撻的時(shí)候，她會(huì)很"得瑟"的告訴別人："這是我和我媽媽一起做的，你快嘗嘗，好吃的要一起分享"。
女兒逐漸長(zhǎng)大，看她在幼兒園排練新年節(jié)目時(shí)，我的眼眶突然濕潤了，老公說我淚點(diǎn)太低，我說："感覺還在給她換尿布，怎么就突然之間都可以上臺(tái)表演節(jié)目了。"對(duì)于她的未來或是成就之類，作為媽媽，我沒有想太遠(yuǎn)，就在前幾天，我鄭重的告訴U爸："如果她想當(dāng)一名科學(xué)家，那就全力以赴的去培養(yǎng)她，如果她想和咱倆兒當(dāng)一名石油工人，那也不錯(cuò)。但如果她想去做一個(gè)手藝出眾的廚師，能夠吃到各類美食，我們也一定要支持她，我所希望的是，她能對(duì)她自己所做的事情有熱情，并在這些職業(yè)當(dāng)中能找到人生的方向感，朝著這個(gè)方向奮斗，那她的人生便是充實(shí)無憾而又幸福的！"
幼兒園教子征文 篇3
家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)要綜合多方面的知識(shí)，和孩子很好地進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，幫助孩子把潛力完全發(fā)揮出來。但是給孩子溫暖和快樂是最重要的。每個(gè)孩子的教育方式應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論�？勺鳛楦改�，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？
一、注重孩子品性的培養(yǎng)
每個(gè)孩子一開始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。對(duì)我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)。第一培養(yǎng)孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計(jì)較，學(xué)會(huì)包容、寬容、多看別人的優(yōu)點(diǎn)；第二培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂觀心態(tài)；第三培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；第四培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，盡量讓孩子自由選擇；第五培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；第六培養(yǎng)孩子正確的人生觀，少報(bào)怨，多做事，尊師重教，同學(xué)友愛。
二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事
在日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無從引導(dǎo)孩子。我的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上
作為家長(zhǎng)要平等地和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下家長(zhǎng)的尊嚴(yán)成為孩子的知心朋友。不要對(duì)孩子只是訓(xùn)斥、提要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如孩子參加興趣班，我從沒有硬性的要求孩子要上什么培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)。從幼兒園開始，孩子對(duì)什么感興趣，我就讓她自己選擇，她先后自主選擇了畫畫、電子琴、長(zhǎng)笛、舞蹈等培訓(xùn)班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了畫畫。我就沒有要求她再學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求她選擇了就必須堅(jiān)持。到現(xiàn)在高三了不管上學(xué)寫作業(yè)多疲勞，一有空閑就會(huì)去畫畫，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽
做一個(gè)好的聽眾非常重要，每天我都會(huì)找合適的時(shí)機(jī)和孩子像朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開的。我每天都會(huì)問問她今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱。我對(duì)孩子的所有話題都極有興趣，從孩子的講述中去發(fā)現(xiàn)她目前存在的困惑和快樂，發(fā)現(xiàn)她需要幫助解決的問題。有時(shí)我會(huì)故意請(qǐng)教孩子，如問她課上老師講了什么內(nèi)容，在她講給我聽時(shí)我有時(shí)會(huì)故意說一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，她會(huì)按學(xué)到的知識(shí)來反駁糾正我，這樣的互動(dòng)讓她很有成就感。我和孩子幾乎每天都這樣開心的聊聊，讓我能及時(shí)掌握她的思想情感，也讓我們成了無話不說的朋友。她的同學(xué)們都很羨慕她和父母的這種關(guān)系。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師。記得女兒在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槭?歲半上的學(xué)，孩子自理能力和學(xué)習(xí)能力較低，在班里各個(gè)方面都不如別人，孩子自信心深受打擊。我及時(shí)溝通了班主任，請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問她給她機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓她勇敢的堅(jiān)持在每堂課上至少舉一次手，向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息，慢慢樹立起起她的自信心。請(qǐng)老師在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，例如當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。女兒在寫作上一直比較有想法，班里的語文老師常常鼓勵(lì)她大膽寫出自己的想法，老師每次都細(xì)心批改她的作文，每次作文本一發(fā)下來，我和孩子就會(huì)馬上一起仔細(xì)閱讀老師給出的評(píng)語。通過我和老師的溝通，慢慢培養(yǎng)出女兒的自信。在克拉瑪依市第一屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽時(shí)，老師們一致推薦女兒參加，她也不服眾望，獲得了這次大賽的二等獎(jiǎng)，從此以后所有的作文比賽都有女兒的身影。這些經(jīng)歷對(duì)她的影響很大，她對(duì)自己更有自信了。女兒為此寫了一篇?jiǎng)?lì)志文章《不做隨波逐流的木頭》刊登在克拉瑪依石油報(bào)，當(dāng)時(shí)我們都為她感到無比的'驕傲。女兒上初中后，班主任作為一名年輕教師，大膽改革在班會(huì)上提議讓學(xué)生自由競(jìng)選班委。女兒大膽地推薦自己，希望能夠擔(dān)任團(tuán)支書的工作，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，從這之后中學(xué)6年就一直擔(dān)任著團(tuán)支書的工作。雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們感覺到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。我們由衷地感謝孩子遇到了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì)困難得多。
4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們那時(shí)候相比大了許多，孩子的思維活躍，知識(shí)面廣。到了孩子青春期，也是孩子的逆反期。很多時(shí)候，女兒總能找到各種理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制女兒做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說或上網(wǎng)，以前有段時(shí)間女兒一回家不是先寫作業(yè)而是先開電腦或先看小說，我們就會(huì)耐心和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。并以自身舉例，讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫她去寫作業(yè)效果會(huì)好的多。
5、愛就要大聲說出來
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過。我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。記得在女兒16歲生日那天，我為她精心選擇了一個(gè)筆記本，在筆記本的首頁我寫下了一個(gè)母親對(duì)女兒的愛和期待。我說"女兒：媽媽特別感謝你來到這個(gè)世界，給我們的生活帶來了溫暖和陽光，幸福和快樂，媽媽愛你！希望你永遠(yuǎn)幸福和快樂！"那天女兒抱著我開心地說："媽媽我好愛你！"有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育有點(diǎn)過了，以至于孩子有些傷心并有一些抵觸情緒幾天都不理我。我寫了一張紙片"寶貝對(duì)不起！"遞到她面前的桌子上。她也用小紙片回我，上面還畫了一副女兒受委屈的表情并附言"沒關(guān)系"，我們之間的隔閡就這樣消除了。對(duì)孩子有時(shí)候需要換一種方式交流，讓孩子感受到你對(duì)她的愛，愛需要大聲說出來。
6、鼓勵(lì)孩子交友
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，缺乏和兄弟姐妹一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。對(duì)于孩子來說是一個(gè)情感上的極大缺失。為此我一直鼓勵(lì)女兒多和同學(xué)交往。從小學(xué)時(shí)起，女兒的同學(xué)和小伙伴們就很喜歡來我家，我們也鼓勵(lì)她多邀請(qǐng)小朋友來家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位發(fā)揮她的畫畫特長(zhǎng)，幫助我裝飾教室協(xié)助我完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做準(zhǔn)備。
其實(shí)每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我的方法不一定就是合理的，但我想，只要能和孩子達(dá)成有效溝通、能讓孩子樂觀向上、健康快樂成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我，在孩子的成長(zhǎng)路上會(huì)盡力為其播撒陽光，給孩子溫暖和愛！
幼兒園教子征文 篇4
成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，是一輩子都用不完它的利益。
想必大家都知道這句話：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)�！绷�(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益，孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問其中一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西�！边@位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么。”“學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯(cuò)事要道歉，仔細(xì)的觀察事物。”這位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的`意義，當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。
一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說到了一定時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。
如：有一個(gè)老師的孩子去上海參加一個(gè)全國性的競(jìng)賽，帶隊(duì)的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學(xué)們都在甲板上觀看風(fēng)景玩去了，過了一會(huì)兒，不經(jīng)任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時(shí)候了，那個(gè)老師的孩子就獨(dú)自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來——帶隊(duì)的老師感慨道：那就是習(xí)慣。
在我身邊有個(gè)例子我也是非常有感觸的，張媽媽的兒子在學(xué)圍棋，自從第一天學(xué)圍棋開始，張媽媽就堅(jiān)持每天7點(diǎn)以后和他一起做圍棋習(xí)題，下下圍棋，到現(xiàn)在大概有九個(gè)多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，張媽媽也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是張媽媽兒子會(huì)主動(dòng)地提醒她“媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了”。就是這幾個(gè)月來他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，到了這個(gè)時(shí)間，他就會(huì)做這件事。
二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢?
有個(gè)公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法;克服壞習(xí)慣用減法。
那怎么說培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢?如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了。
克服壞習(xí)慣怎么用減法呢?如孩子坐不住板凳是正常現(xiàn)象。一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會(huì)喝水，一會(huì)撒尿，不到一小時(shí)出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個(gè)建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時(shí)出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵(lì)下果真少出去一次;過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持。
有的家長(zhǎng)反映我的孩子上課注意力不集中、對(duì)讀書(看書)不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素。
幼兒園教子征文 篇5
父母對(duì)子女的影響是一輩子的，家庭教育的力量是無形的。要做一個(gè)合格的父母的確是一門大學(xué)問。
一、首先教孩子做人做事先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^任何地位和金錢。所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益；對(duì)人要有愛心，善于寬待別人；取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H。
二、創(chuàng)良好家庭氛圍。以前實(shí)行的是家長(zhǎng)制，大都家庭沒有民主可言，為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，即使家長(zhǎng)錯(cuò)了，也不允許孩子冒犯家長(zhǎng)，家庭氣氛很壓抑、凝重，不利于孩子思想的放飛，以致孩子的思維不活躍。所以要盡可能在家中營造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。但為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，我們家長(zhǎng)教育孩子尊敬長(zhǎng)輩的`同時(shí)，必須多學(xué)習(xí)，少讓孩子難倒，才能樹立威信。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我以為無論學(xué)習(xí)還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快的玩；有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終身受益，自己感覺好，別人也喜歡，因而我鍛煉孩子從小學(xué)會(huì)自理能力，同時(shí)注意對(duì)孩子待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、提供鍛煉的機(jī)會(huì)。不要總以為孩子小，太多事情做不好，當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，也可鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。還要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事、獨(dú)立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來的生活一定會(huì)有所幫助。
五、鼓勵(lì)總比打擊好。以前孩子讓我受氣我也會(huì)發(fā)怒，但結(jié)果往往不如人意，后來我改變了方法，用鼓勵(lì)代替責(zé)罵發(fā)現(xiàn)效果更好。因此，要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇挫折時(shí)，要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。
六、以身作則很重要。孩子成長(zhǎng)的過程，其很多言行是仿效父母的，因此，做父母的在孩子面前要時(shí)常注意自己的言行。
七、教育要把握時(shí)機(jī)。有的時(shí)候你說了好多次孩子就是聽不進(jìn)去，反而覺得你很煩，有的場(chǎng)合你講了他會(huì)很生氣，因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦牡�，教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，也要把握好時(shí)機(jī)。舉個(gè)例子吧，一次，我發(fā)現(xiàn)孩子的有些壞習(xí)慣需要改正，我們爬山的時(shí)候他接受我的建議，就是互相評(píng)講一下優(yōu)缺點(diǎn)，講了之后，我們互相保證今后要改正對(duì)方指出的缺點(diǎn)，后來他那個(gè)壞習(xí)慣真的都改了。
八、需留點(diǎn)玩的時(shí)空。孩子需要童真，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧。玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子與人交往，不應(yīng)以“妨礙學(xué)業(yè)”，不讓他去交往，更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子以多種形式參與社交，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語言表達(dá)、通訊、運(yùn)動(dòng)旅游等途徑，并培養(yǎng)誠信意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。要留給孩子一定時(shí)間的玩，要定期的帶孩子到戶外旅游給以玩的空間，以增加孩子的知識(shí)面，不要給孩子超負(fù)荷的壓力，滿滿的學(xué)習(xí)計(jì)劃喘不過氣來，要留給孩子創(chuàng)新的時(shí)間。
幼兒園教子征文 篇6
我是一名幼兒教師，說實(shí)話做幼兒教師真的很累，白天上班眼里看的是孩子，晚上睡覺心里想的還是孩子。班級(jí)有多少孩子，我的心中就要裝多少孩子。遇到節(jié)日活動(dòng)，加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長(zhǎng)和孩子的眼中有可能我是一名好老師�？墒�，在家里我卻不是一個(gè)好妻子、好女兒，因?yàn)槲野讶烤ν度氲搅擞捉坦ぷ�，把疲憊留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作，我依然愛它。孩子的一句:“老師，我喜歡你”，家長(zhǎng)的一句:“遇到您這樣的.老師真是我們的福氣�！�，讓我涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一名幼兒教師真好！
我工作差不多7年多了，接觸過不同性格的家長(zhǎng)，也接觸過不同風(fēng)格的孩子�？傆X得時(shí)代在變，家長(zhǎng)思想在變，孩子也在變。為了不讓自己被時(shí)代淘汰，我就要把自己變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對(duì)家長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我還要學(xué)會(huì)隱藏，面對(duì)孩子我需要隱藏生活中的不快，面對(duì)家長(zhǎng)我需要隱藏內(nèi)心的弱小。漸漸的我成為了家長(zhǎng)和孩子的主心骨，遇到事情家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的來向我咨詢，不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時(shí)候真希望自己就變成是太陽，因?yàn)槟菢泳涂梢越o家長(zhǎng)和孩子們帶來無盡的光茫。
不過，最近發(fā)生了一件事，讓我對(duì)幼兒教師有了更深的一層領(lǐng)悟。在一次課程中，一個(gè)不到3歲的小朋友對(duì)其他幼兒說:“不要碰老師的肚子，老師的肚子里有個(gè)小寶寶，要保護(hù)老師�！甭牭揭粋�(gè)孩子說這樣的話兒，我當(dāng)時(shí)覺得特別有趣。一直以來我都是用自己去感染家長(zhǎng)，去保護(hù)孩子。卻從來沒有收獲到孩子們的保護(hù)。那一天，我收到了感覺很幸福。我靜下心來，做了認(rèn)真的思考，是什么讓一個(gè)不到3歲孩子能想要主動(dòng)保護(hù)老師呢！想來想去，想到了一個(gè)字——愛，我認(rèn)為只有當(dāng)一個(gè)孩子覺得自己身處的環(huán)境是安全的，她們才會(huì)主動(dòng)的承擔(dān)一份小小的責(zé)任。而最讓孩子們覺得安全的環(huán)境，也是充滿愛的環(huán)境，因?yàn)槟菢硬庞屑业母杏X。所有，我還要做一名心中充滿愛的幼兒園教師，用我的愛帶給孩子們成長(zhǎng)。
看吧！這就是幼兒教師的職業(yè)病，談自己也不會(huì)忘記班級(jí)的孩子們！
幼兒園教子征文 篇7
小時(shí)候，老師總讓我們寫作文――我最喜歡的職業(yè)，那時(shí)候的我信誓旦旦，心想，無論什么都可以，但絕不可能是教師。誰曾想到，陰差陽錯(cuò)卻偏偏成為了一名教師，并且愛上了這個(gè)稱呼，愛上了這份職業(yè)。我想，或許是那個(gè)夏天，讓我對(duì)幼兒教師有了深深的感情。
記得讀大學(xué)那會(huì)兒，為了豐富自己的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，我選擇了志愿者協(xié)會(huì)的一員。一次偶然的機(jī)會(huì)，我去到了一個(gè)貧困山區(qū)為孩子們獻(xiàn)愛心。開始的我滿心期待，期待與那群素未蒙面孩子見面。但真當(dāng)見到時(shí)，我的心卻有些疼。小的兩三歲，大的十五六歲，所有的孩子都在一棟樓房里面上課，午飯是簡(jiǎn)單的炒泡菜，炒白菜，渴了，喝的是生水，床鋪是單人上下床，睡的卻是兩個(gè)人……
午飯后，我們有了機(jī)會(huì)和孩子們一塊聊天，那一雙雙純樸的眼睛瞪大了看著我們，然后好奇的問：老師，山那邊是什么？老師，大學(xué)是什么樣的？老師，圖書館的書有很多么？可以隨便看么？老師……感覺他們有很多的問題，但我們一點(diǎn)都不覺得煩，在那么一瞬間，我知道我選擇幼兒教師是對(duì)的，我想要成為那一群孩子人生路上的指向標(biāo)。
和朋友聊天，我曾把幼兒教師與幼兒的關(guān)系比作戀人。從相遇，相識(shí)，相知，其間有好奇、激動(dòng)、矛盾、委屈、掙扎，也曾想過放棄，但最后，所有的壞情緒都會(huì)被孩子們的愛化解，變成感動(dòng)，讓我們只記得最初的美好。
我覺得作為幼兒教師的我是幸福的！以前有人問我過我“什么東西越分越多？”我答不上來，而答案是“愛”！對(duì)呀！世上所有的東西只會(huì)越分越少，但唯有愛，你分享的、付出的越多收獲的就越多！想想我們是多么幸福，整天都被愛包圍著！
作為一名幼兒教師的我是快樂的，即使有時(shí)候忙得昏天黑地，但那一張張笑臉在腦海里不斷的`放大，那些童言稚語回想在耳邊，有事竟會(huì)噗嗤一下笑出聲來。難過的時(shí)候，曾給我最大鼓勵(lì)的是一個(gè)孩子緊緊的擁抱，即使他什么話都沒說，但我知道，那是他想給予我的最大的安慰！難過時(shí)有孩子們的安慰；傷心時(shí)有孩子們的陪伴；開心時(shí)有孩子們來分享，我想，沒有人會(huì)比我們更快樂！
人生沒有一帆風(fēng)順，選擇需要堅(jiān)持的陪伴，希望我們不忘初心。
幼兒園教子征文 篇8
我是一名普通的幼兒教師，雖然從事幼教工作剛剛幾個(gè)月，但是就在這幾個(gè)月當(dāng)中，我深深的愛上了這些天使們。我盡全力關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。
那么，在今后的工作生活中，我應(yīng)該怎樣做，才能讓孩子接納我、喜歡我，做一個(gè)合格的幼兒教師呢？
一、首先要富有愛心，用愛呵護(hù)每一名幼兒。要想當(dāng)好一名幼兒園老師，心中要有愛，帶著一顆愛心去工作，真心愛護(hù)每一個(gè)孩子�，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師，心里產(chǎn)生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對(duì)待每一個(gè)孩子。要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話語與孩子對(duì)話，用心聽孩子訴說。
二、保護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。孩子的天性是活潑、好動(dòng)，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，作為一名幼兒教師，應(yīng)該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時(shí)要做到細(xì)心、耐心，細(xì)心觀察分析孩子犯錯(cuò)的原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心說服教育�？梢杂糜H切溫和的表情面對(duì)幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評(píng)他但還是很愛他的，這樣，孩子就會(huì)很樂意改正自己的錯(cuò)誤。在我班，孩子小，經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯(cuò)了要改正過來。
三、提高教師專業(yè)素質(zhì)，做合格幼兒教師。作為幼兒教師，不僅要有特別的專業(yè)技能。如，唱歌、繪畫、彈琴等專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有豐富的理論知識(shí)，多看一些書籍來豐富自己的知識(shí)。孩子雖小，但他對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心，總愛問：老師，為什么呀？孩子強(qiáng)烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的'問題。他們認(rèn)為：老師說的就是對(duì)的，有時(shí)連爸媽說的也懷疑。他們會(huì)對(duì)他們的爸媽說：你說的不對(duì)，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對(duì)。老師在孩子心中的地位相當(dāng)?shù)母�，做為幼兒教師，我們必須不斷的豐富自己的知識(shí)，這樣才不會(huì)損壞老師在孩子心中的形象。在以后的工作中，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己的水平更上一層樓。讓我用熱情之手，拉著你，幫你邁進(jìn)人生的第一扇大門。我，一名普通的幼兒教師，將會(huì)和你們共同成長(zhǎng)，邁向成功。
幼兒園教子征文 篇9
相信作為幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑，說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”
是的，我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯鄣暮⒆右黄痖_心的游戲，愉快的探究，快樂的交談，所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好�！蹦峭傻膯柡�，我緊張快樂的一天開始了；傍晚 “蔡老師，再見。”望著遠(yuǎn)去的跳躍的.背影，忙碌的一天又畫上了句號(hào)…
和孩子在一起，那種輕松，無拘無束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無措，但回憶時(shí)卻又是滿滿的欣喜和感動(dòng)，因?yàn)槲沂怯變簣@老師。
看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽光雨露。每天中午起床后，我愛給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會(huì)用欣賞的目光看著她說“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?” 只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋�(gè)小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來欣賞她、贊美她 �！昂玫�，老師現(xiàn)在就給你梳。”說著我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著她說“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來后妍妍一定很驚訝，也很開心，我仿佛看見那可愛的小辮在陽光下快樂的舞蹈…
我是幼兒園老師，對(duì)孩子的愛滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中，每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。
在開展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào)，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達(dá)表述，用稚嫩的聲音倡議“請(qǐng)您和我一起節(jié)約用水”，聽著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長(zhǎng)自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。
為了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)能力，我多次參加各類評(píng)比評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果，更是對(duì)自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來之旅。
我是幼兒園老師，我愛孩子，愛這份事業(yè)，愿意為了陽光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！
幼兒園教子征文 篇10
說起我的教育故事以及經(jīng)驗(yàn)真的那么豐富多彩，另我感觸最多的還是現(xiàn)在這幫孩子，因?yàn)樗麄兒臀蚁嗵幰呀?jīng)有3年了，不能說特別的了解，但是每個(gè)孩子的性格以及習(xí)慣我都非常的熟悉了，對(duì)待他們就象我的孩子一樣，看著他們漸漸地長(zhǎng)大長(zhǎng)高懂事自己也萬分的開心。
在這40個(gè)孩子當(dāng)中，另我最頭痛煩惱的就屬大名鼎鼎的朱涵了。他從小小班開始就是我們班最調(diào)皮的一個(gè)孩子，每天中午不睡覺想著法的在床上亂折騰，上課的時(shí)候椅子上坐不住還經(jīng)常去影響別的認(rèn)真聽講的小朋友，吃飯的時(shí)候總是去別人的飯菜或把自己飯菜弄的一團(tuán)糟。和他坐在一起，轉(zhuǎn)眼也就不到人影了。還經(jīng)常和小朋友發(fā)生磨差、爭(zhēng)執(zhí)、甚至去動(dòng)手去打小朋友。這樣的事情常有發(fā)生，每次發(fā)生每次教育，甚至有時(shí)候在上課前先進(jìn)行教育，免得他忘記，可是轉(zhuǎn)眼間他有忘了老師的叮囑。
曾有人說過調(diào)皮的孩子往往是聰明的孩子，這句話用在他身上真的很貼切。朱涵在班級(jí)里是一個(gè)很聰明很靈活的一個(gè)小朋友，上課很愛動(dòng)腦筋，舉手也很積極。但是他的過分調(diào)皮影響了班級(jí)里的常規(guī)，造成了老師和父母的捆饒，就不對(duì)了。現(xiàn)在他的調(diào)皮隨年齡而變是件很自然的事。他已經(jīng)能區(qū)別家里、幼兒園可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有兩種情況，第一種情況比較使父母親困擾，他的反抗心，和在父母親背后的惡作劇，如果做出與年齡不相符合，極幼稚的惡作劇，就是智能不足的表現(xiàn)。第二種情況是父母親管教不嚴(yán)所產(chǎn)生的�？墒蔷叻治鰜砜此赡軐儆诘谝环N情況。也許他有一點(diǎn)反抗心理，真對(duì)這樣的一個(gè)問題兒童，我網(wǎng)上查閱了很多資料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮的幼兒，我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步。前天，我請(qǐng)朱涵來當(dāng)值日生，讓他了解自己有一份責(zé)任感并且讓他在小朋友在心中樹立一個(gè)良好的形象，來進(jìn)行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯(cuò)的，上課坐的很端正而且聽的也很認(rèn)真，一節(jié)課下來我表揚(yáng)了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的時(shí)候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下頭。這時(shí)他也意識(shí)到自己的不對(duì)，馬上改正了。在吃午餐前請(qǐng)他為小朋友分調(diào)羹，餐后請(qǐng)他幫我擦桌子，他都干的很出色。一個(gè)早上下都很好，午睡的時(shí)候也破天荒的'頭一天睡著了，一整天的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，他得到了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他也顯得很高興。
總結(jié)就是：抓住孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，一點(diǎn)帶面。讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生自信（因?yàn)檎{(diào)皮的孩子一般都會(huì)被人批評(píng)得多，會(huì)有一種破罐子破摔的心理）并且信任老師，喜歡老師，當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，他的話會(huì)更容易被孩子接受。
然而對(duì)于調(diào)皮幼兒的教育一刻不能松懈，因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ姆磸?fù)性，僅僅上面所提的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還必須在實(shí)踐中總結(jié)出更多更好的教育策略，教育好調(diào)皮幼兒。
幼兒園教子征文 篇11
我常常會(huì)遇到這樣的尷尬場(chǎng)面：在與別人交談的時(shí)候，人家問我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說：“我是老師�！睂�(duì)方就立馬會(huì)很羨慕的說：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結(jié)果可以想象一下，對(duì)方的表情瞬間尷尬了，然后勉強(qiáng)的笑著說：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價(jià)值，所以，不管你怎么問我，我都會(huì)驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。
算算時(shí)間，我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒有放棄過的念頭。回憶總是滿滿的幸福。
記得那年帶小班，剛?cè)雸@的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長(zhǎng)也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來講，這是孩子的分離焦慮癥。每個(gè)人都有，我想，如果把我一個(gè)人丟在一個(gè)陌生的地方，我也會(huì)不適應(yīng)的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說著：寶寶不哭，老師很愛你，老師保證，放學(xué)后，爸爸媽媽一定準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽，待會(huì)兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會(huì)很多很多游戲……就這樣，一個(gè)一個(gè)的`抱著，貼近耳朵溫柔的說著，孩子的情緒慢慢就控制下來了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的衣服，但是，孩子笑了，家長(zhǎng)放心的離開了，我也笑了！
沒有在一線工作過的老師是體會(huì)不了那份辛苦與快樂的，當(dāng)你看到一群只會(huì)哇哇大哭的孩子，一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)基本的生活自理能力的時(shí)候，學(xué)會(huì)幫同學(xué)、老師做力所能及的事的時(shí)候，學(xué)會(huì)說著幼稚卻又真誠的“愛老師”的時(shí)候。我就不相信誰沒有一絲的感動(dòng)過。每當(dāng)送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。
所以，作為幼兒園教師，我們有我們的驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當(dāng)然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無關(guān)，這樣的煩惱來自社會(huì)，來自家長(zhǎng)。
社會(huì)對(duì)幼兒教師的不理解，認(rèn)為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長(zhǎng)會(huì)，家紡、社區(qū)服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。
我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛我的職業(yè)，我愛孩子。朋友，如果再問起我的職業(yè)，我會(huì)笑著告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！
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