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助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人主題征文：我路由我不由天
助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人主題征文：我路由我不由天
北京大學(xué) 余萌萌
未上學(xué)之時(shí)，旁人皆言，此兒人小鬼大，狡猾多智，古靈精怪，大后必有出息。
幼時(shí)那神童形象，來(lái)自雙親之回憶殺。然誰(shuí)家孩子，不天資聰穎、機(jī)靈可愛(ài)，貌若必成大器呢？
五歲，打工于沿海的雙親將我寄于農(nóng)村老家，蕭條荒涼之村，幾點(diǎn)零星的人家戶，稀稀落落，不至洗菜洗衣時(shí)分，不見(jiàn)幾人，唯有雞鳴竹林間。自此，我與家中姊姊一同上村小念書(shū)，我不曾想，當(dāng)日之起跑線與今日之北大究竟有多遠(yuǎn)。
小學(xué)，我與姊姊日出而發(fā)，日落而眠，家中電視僅三個(gè)頻道，無(wú)所可看，況家中無(wú)一課外書(shū)，唯雙親過(guò)年回家所帶《故事林》可翻看，然一看皆盡，因雙親之故將之視若珍寶，供奉之。
家中貧苦，仍用灶臺(tái)大鍋，然無(wú)柴火，我與姊姊每逢暑、寒雙假，必上山砍斲野木、扒取松針維持之。幼時(shí)吃食淡薄，身體瘦小，然須負(fù)重以搬運(yùn)柴火下山，由是矮小至此，難長(zhǎng)高也。
爺爺?shù)灭B(yǎng)一豬一牛，豬食常姊姊之責(zé)，割紅薯之莖葉，清洗之，剁碎之，于鍋中煮爛之，舀出待其散熱以喂豬，先加一瓢，少息再添，若貪玩誤喂之，則必遭爺爺責(zé)罵。
放牛乃我之責(zé)，放假期間，清晨時(shí)分，牽之出于茅廬，游于田埂，埂上青草，田中禾茬，水中蘆葦，皆食之不棄。小牛常乖巧順從，輕松牽引之，且不發(fā)情亂跑，安安分分，吃草沐日，我則安坐于石上，兩手空空，無(wú)書(shū)可看，無(wú)器可玩，便觀牛吃草，玩弄螞蚱，發(fā)呆看天，亦可安坐至下午，待姊姊來(lái)尋，告我以飯。一天之時(shí)，常流于發(fā)呆，至于當(dāng)時(shí)所思何物，今無(wú)一印象。
此人生路看似一放牛娃之命運(yùn)，然世事難料，人生多變。
幼時(shí)無(wú)書(shū)可看，則教科書(shū)亦可奉若珍寶，多次翻看，反倒了然于心，可如數(shù)家珍。上學(xué)總提早前去，多讀多看，比家中無(wú)可玩樂(lè)，樂(lè)趣多矣。父母常不在家，爺爺不管人事，則視老師于父母，諄諄教誨，不敢忘懷，故勤奮讀書(shū)，認(rèn)真做人，反倒無(wú)甚劣根，心性純良。
老師對(duì)學(xué)生家中背景，亦了解頗多，且三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)之后，竟遇一年級(jí)之故師，如此輾轉(zhuǎn)，多年教授，情義頗深，直至畢業(yè)，一直相伴。老師乃慈母女性，常鼓勵(lì)褒獎(jiǎng)，噓寒問(wèn)暖，于我幼時(shí)之信心，頗有裨益。
家中之貧乏較于學(xué)校之豐富，令我反以校為家，如此幾年，以村小第二之成績(jī)進(jìn)入鎮(zhèn)中學(xué)。其他同學(xué)，或輟學(xué)，或流于普通班級(jí)，此道路之分岔一也。
兒時(shí)之狹隘世界，反倒開(kāi)闊了未來(lái)人生。讀書(shū)之趣猶在，況成績(jī)平平于眾人之中，乃又勤奮讀書(shū)，早起晨讀于三樓，樓下皆聞之，晚于寢室群聊之中，打燈背單詞，亦樂(lè)在其中。歷經(jīng)一學(xué)期，便奠定第一之地位，此后有"神童"之名傳出。
我則不以為然，因?yàn)榧抑袑?shí)在無(wú)所可玩，才覺(jué)讀書(shū)好玩。當(dāng)遇玩樂(lè)之事，卻也難禁誘惑，不免懈怠。初二、三時(shí)期，徘徊于二三名間，常有"驕傲"之責(zé)名傳出，我亦反思自身，是否如此。
然當(dāng)時(shí)未知"驕傲"之義，懵懵懂懂，只管雪恥，終以鎮(zhèn)中學(xué)第一之成績(jī)考入縣高中。其他同學(xué)，或輟學(xué)，或就讀于他處，分隔尤遠(yuǎn)，此道路之分岔二也。
高中之復(fù)雜，超乎想象，猶如扁舟之游于江河，猶如小木之入于深林。讀書(shū)之樂(lè)趣，在高一之時(shí)，尚能保持，然分科之后，壓力極大，不覺(jué)中自甘消沉，迷上小說(shuō)，玩過(guò)網(wǎng)游，誘惑增多，未有防范和經(jīng)驗(yàn)之下，泥足深陷。所幸優(yōu)秀之使命猶在，故仍堅(jiān)持至高三，時(shí)而勤奮刻苦，廢寢忘食，時(shí)而玩忽懈怠，通宵玩樂(lè)，恍恍惚惚，一片迷茫。
高中苦悶，常于座位一日不動(dòng)，極少運(yùn)動(dòng)，且病后無(wú)休養(yǎng)之時(shí)，一病再病。臨考之時(shí)，病來(lái)如山，做小手術(shù)十多天未歸，余下十幾天復(fù)習(xí)，恍恍惚惚，終慘敗于考場(chǎng)。
同班同學(xué)，或奔向大學(xué)之門，逍遙自在，或停留在高校之中，再熬一年。我亦留下再戰(zhàn)，此道路分岔之三也。
余下一年，痛定思痛，夙興夜寐，狠下學(xué)習(xí)之時(shí)，不忘鍛煉身體。恰有幾優(yōu)異好友一同奮戰(zhàn)，相互扶持，校中不知?dú)q月，倒計(jì)時(shí)噠噠作響，卷子堆積如山，我日漸沉淀浮躁之心性�？记吧眢w欠佳，考前一月仍大病一場(chǎng)，然師友多助，父親每日早晨前來(lái)遞送中藥，歷時(shí)十五天。且考前生日，亦棄之不過(guò)，不改日程。
如此堅(jiān)持，終再臨考場(chǎng)，感慨萬(wàn)千。后查詢成績(jī)，欣喜萬(wàn)分，終進(jìn)入心儀之大學(xué)，得償所愿。其他同學(xué)，或工作于社會(huì)，或就讀于他校，此道路之分岔四也。
從小到大，家中多貧困，因成績(jī)優(yōu)異之故，常幸得多方之助學(xué)金，減去父母極大壓力，堅(jiān)持到今日。我求學(xué)一路，身邊有不少輟學(xué)者，皆于我分路于此，他們何其不幸，我又何其幸也。
雖我今日未有大成就，但觀之前一路，從昔村小、鎮(zhèn)中學(xué)、縣高中走到今北大，亦不免坎坷曲折。我雖看到了我的身不由己，卻也懂得了我的事在人為。
家庭出身由天，可學(xué)習(xí)進(jìn)步由我。
生活條件由天，可成績(jī)學(xué)校由我。
勢(shì)力背景由天，可前途未來(lái)由我。
現(xiàn)實(shí)狀況由天，可態(tài)度心情由我。
從我這短短二十年的人生路的四個(gè)分岔，我明白了：
我路由我不由天！
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