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文字速寫(xiě)四則
文字速寫(xiě)四則
陳圓
之一
浩渺的銀白色月光無(wú)邊地鋪展開(kāi)來(lái)。
它不躲不閃，而我摸不到它，它只照耀著給人留下一個(gè)美好的念想。
幾年前我的夢(mèng)想又何嘗不是這樣呢？
那時(shí)懂得根據(jù)自己的興趣樹(shù)立夢(mèng)想了，于是逢人便說(shuō)自己想成為設(shè)計(jì)師，想周游世界，然后說(shuō)么也不做，就好像我什么也沒(méi)說(shuō)一樣。久而久之，這夢(mèng)想顯得空遠(yuǎn)，如同一個(gè)花瓶，虛有其表，沒(méi)有太大的用處。生活沒(méi)有趣味。
夢(mèng)想如同若即若離的月光，我感覺(jué)得到卻又離它遙遠(yuǎn)。
也許初中真的是一個(gè)分水嶺。上了初中我學(xué)到了很多新奇的知識(shí)，生活也因此充實(shí)豐富了。當(dāng)我回頭重新審視自己的夢(mèng)想時(shí)，我突然意識(shí)到我應(yīng)該有個(gè)較為完整的規(guī)劃，于是我更努力地學(xué)習(xí)，補(bǔ)充課外知識(shí)的同時(shí)也暗暗思想著我的未來(lái)。
心中的明月似乎愈發(fā)清明。
成長(zhǎng)就是這樣，我變得豐富以及好學(xué)起來(lái)。明月依舊，然而我離明月更近了一步。
之二
十歲以前我人生的藍(lán)圖似乎都很美好。
我自認(rèn)為那藍(lán)圖是清晰的，我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，想出國(guó)，那么就讀設(shè)計(jì)學(xué)校吧。我還不清楚初中高中與大學(xué)的區(qū)別，只知道是有這樣的學(xué)校，記得看過(guò)一部電視劇就是如此，主角優(yōu)秀得讓人辨不清現(xiàn)實(shí)。后來(lái)逐漸了解有美術(shù)學(xué)院了，有相應(yīng)的大學(xué)，于是一心一意地以為自己一定是能出國(guó)深造的人才，去巴黎，去那時(shí)尚的都市。前途光明得一塌糊涂。
然而有些事情變了，我甚至無(wú)從知道它的來(lái)源，就是奇怪地變了。
幾個(gè)月前知道"預(yù)科"的存在。才知道出國(guó)要耗費(fèi)諸多氣力，無(wú)論是金錢(qián)還是其他，部分人的出國(guó)夢(mèng)也曾因在國(guó)外揮霍而付諸東流。媽媽問(wèn)我，或是說(shuō)指引我，大學(xué)在國(guó)內(nèi)讀，之后再安排。
我突然迷茫了。有時(shí)捧著曾經(jīng)用心畫(huà)過(guò)的房間圖紙，捏著捏著手心發(fā)汗。大概是意識(shí)到這錦瑟華年所剩無(wú)多，藍(lán)圖好像是一樣的，但又終是不一樣的。遙遠(yuǎn)渺茫卻又實(shí)際得讓人死心塌地。
像放風(fēng)箏，線(xiàn)拉著拉著就越來(lái)越長(zhǎng)，風(fēng)箏扯著扯著就越來(lái)越遠(yuǎn)，怕線(xiàn)突然斷了，風(fēng)箏突然看不見(jiàn)了的感覺(jué)。
我已經(jīng)無(wú)法確信——像天永遠(yuǎn)將在的確信——我能擁有了。
大概就像放風(fēng)箏時(shí)的起落。
之三
昨天晚上下的雨。
晚自習(xí)時(shí)教室開(kāi)著空調(diào)，一節(jié)課下來(lái)有點(diǎn)冷了，作業(yè)做得差不多，起身走到欄桿邊，欄桿還很濕，地也有點(diǎn)滑。
我似乎是有些狼狽地憑闌望雨。
空氣里帶著奇異的冷與熱，一陣陣地把我吹得起了雞皮疙瘩，想進(jìn)教室，一陣?yán)滹L(fēng)便撲面而來(lái)，我趕緊關(guān)上門(mén)，無(wú)處不在的冷空氣把我擠得無(wú)處藏身，于是我只能貼著門(mén)想尋求一絲溫暖，目光通過(guò)窗子望到教室里的同學(xué)，不由得一下子停住。
耳朵里充斥了很多聲音，嬉笑怒罵。
每張臉我都記得清楚，每個(gè)聲音我一聽(tīng)就辨認(rèn)得出來(lái)。
可是聽(tīng)著他們朗聲說(shuō)的笑話(huà)，想笑卻又笑不出來(lái)，反而鼻子發(fā)酸。難受。陌生。我扯了扯嘴唇，不禁想到僅僅數(shù)月之后的中考。
我還會(huì)記得這一切么。
一遍又一遍背誦的詩(shī)句，攜手參加的朗誦會(huì)；苦戰(zhàn)數(shù)學(xué)物理時(shí)的無(wú)奈與眉頭緊鎖；用化合價(jià)編寫(xiě)歌曲時(shí)的種種興奮與爆笑；答題時(shí)由于用力過(guò)度而殘存汗水的筆。
還有和我一起笑，一起戰(zhàn)斗的同學(xué)，是朋友亦是對(duì)手，同窗九年，我無(wú)法想象他們會(huì)與我分開(kāi)。
而現(xiàn)在這一切竟顯得如此陌生。
我突然而然地氣悶以及心悸。如同是構(gòu)造起來(lái)的幻境，中考過(guò)后一切會(huì)灰飛煙滅，我抓不住這流年，我無(wú)法談笑自如。三年，我想，成長(zhǎng)終究要付出代價(jià)。
我還會(huì)記得這一切么。
現(xiàn)在的我無(wú)法給出答案，也許我會(huì)說(shuō)，笑著說(shuō)，我的心與你們同在。
只害怕我已沒(méi)有如斯勇氣。
笑著說(shuō)，我的心與你們同在。
之四
培根的隨筆，大多是以論字開(kāi)頭吧。
既然是論，便一定有對(duì)錯(cuò)之分，正確或錯(cuò)誤，批評(píng)與贊揚(yáng)，與這本書(shū)，我覺(jué)得看看就罷了，其實(shí)無(wú)意將其當(dāng)成名著。
畢竟這是培根個(gè)人的看法，如果要說(shuō)"對(duì)"也無(wú)妨，但也不能輕易否定。死亡、公平、虛假、真理什么總得有個(gè)判別不是，而這判別只存在于我們心里。
"日心說(shuō)"提出的時(shí)候，誰(shuí)知道它是真是假？
所以讀這本書(shū)，我覺(jué)得還是取其精華，棄其糟粕好些。但若真是有什么糟粕，以我的水平估計(jì)也不會(huì)找出來(lái)，大約只是讀到覺(jué)得好的地方，就當(dāng)它是精華吧，權(quán)當(dāng)吸收知識(shí)。
比如說(shuō)"論死亡",我有感同身受的經(jīng)驗(yàn)，于是信了這話(huà)。
但不喜歡的也有，那么就先放著吧，也許過(guò)幾年觀(guān)點(diǎn)一致了，就又想開(kāi)了。
其實(shí)這樣想的時(shí)候有些迷茫，總是有一層窗紗捅不破似的，其中道理總是沒(méi)能參透，也許是像政治書(shū)中，對(duì)和錯(cuò)來(lái)自于多數(shù)人的判別？
我想了想，覺(jué)得只有一句話(huà)能說(shuō)中我欲懂未懂的道理。
"這世上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。"
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