2016年全國卷1高考作文：莫以分?jǐn)?shù)論英雄

　　2016年全國卷1高考作文：莫以分?jǐn)?shù)論英雄

　　今天，高考全國I卷語文作文試題給出的是一幅漫畫，題目出爐后，在網(wǎng)上引起熱議。

　　時(shí)光穿越到33年前，那一年的高考作文也是漫畫，題目是：挖井。矢志與篤誓：下面沒有水，再換個(gè)地方挖。漫畫以其形象有趣的畫筆，把某一種人的工作態(tài)度展。

　　現(xiàn)在我們眼前，使人在啞然失笑之余，浮想聯(lián)翩。畫中人失敗的根本原因，就是挖井人缺乏銳意進(jìn)取的精神，淺嘗輒止。作文命題與改革開放初期的時(shí)代背景及其吻合。

　　言歸正傳，今年全國I卷高考作文"獎(jiǎng)懲之后",擊中時(shí)弊。漫畫中，一個(gè)孩子第一次考100分被親吻獎(jiǎng)勵(lì)，第二次考98分被打臉懲罰；另一個(gè)孩子第一次考了55分被打臉懲罰，第二次考了61分被親吻獎(jiǎng)勵(lì)。諸如漫畫中的情景在我們身邊比比皆是，在應(yīng)試教育大行其道的今天，以分?jǐn)?shù)論成敗的例子隨處可見。漫畫中，小小四幅圖像，兩組數(shù)字，卻全方位多角度揭露了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓人深刻感受到現(xiàn)實(shí)切膚之痛：片面追求分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率。

　　瞧，漫畫上那個(gè)小男孩臉上的唇印和掌印……一個(gè)愁眉苦臉的小男孩，他數(shù)學(xué)考了100分，臉上留下了他媽媽贊賞。親吻的痕跡，而語文卻只考了98分，則吃了媽媽的一頓""紅燒熊掌"——臉蛋右邊印了個(gè)通紅的手印。無奈的小男孩一手拿著語文試卷，一手拿著數(shù)學(xué)試卷，卷上的分?jǐn)?shù)與臉上的兩個(gè)通紅的印跡成了鮮明的對(duì)比。

　　通過漫畫，我看出了現(xiàn)在的父母把分?jǐn)?shù)看得太重了，考好就賞，考差就罰，可他們并沒有體會(huì)到孩子們的感受，而是把自己的意愿強(qiáng)加于孩子的身上。其實(shí)分?jǐn)?shù)并不代表子女的能力！父母?jìng)冎粡谋砻婵春⒆又豢吹胶⒆觾?yōu)秀或不足的一面。像這幅漫畫中男孩的媽媽一會(huì)給予男孩太過溺愛，一會(huì)兒又給男孩嚴(yán)厲呵斥，甚至拳腳相向，對(duì)于這種自相矛盾的做法，孩子能承受得起嗎？"獎(jiǎng)罰分明",這個(gè)詞用在別人身上是沒什么不好，但用在這位媽媽身上，就有些名不符實(shí)了，難道"獎(jiǎng)"就是給一通熱吻？"罰"就是扇一巴掌？這也太具諷刺意味了。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的父母還少嗎？家長們不能因?yàn)楹⒆佑辛艘淮瓮瞬骄蛯?duì)孩子又打又罵的，當(dāng)然，也不能因?yàn)楹⒆佑辛艘淮芜M(jìn)步就對(duì)孩子又獎(jiǎng)又吻的，做父母的應(yīng)該看到的是孩子進(jìn)退的背后原因，應(yīng)該看到的是他們進(jìn)退的過程付出，我們應(yīng)該幫助他們查找原因，如此，孩子們才會(huì)在進(jìn)步中找到經(jīng)驗(yàn)，在退步中吸取教訓(xùn)，才會(huì)在人生的考場(chǎng)上書寫他們自己的更加精彩的生命答卷！

　　條條道路通羅馬， 莫以分?jǐn)?shù)論成敗。應(yīng)試教育，培養(yǎng)的是高分低能，動(dòng)手能力差的"考試機(jī)器",他們出身社會(huì)，卻不能很快適應(yīng)社會(huì)。教育的急功近利，讓學(xué)校與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。我們常常聽到一些家長說，不能讓孩子輸在起跑線上，擇�；ㄥX，到處補(bǔ)課，減負(fù)喊了這么多年可孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重。我理解家長們的心情，孩子上名校，求成功，本無可厚非。但是，我們不能片面追求分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)考了一百固然好，成績(jī)有了進(jìn)步難道不值得獎(jiǎng)勵(lì)嗎？不但如此，在孩子的成長過程中，我們對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲其實(shí)是大有學(xué)問的，它是講究有度和有效的，而不是粗暴的"胡蘿卜加大棒",不是簡(jiǎn)單的"親吻和巴掌",在對(duì)孩子獎(jiǎng)懲上，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)我們?cè)诟�多時(shí)候手段是有限的，所以效果也是有限的，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)如同不會(huì)懲罰一樣對(duì)孩子的健康幸福成長是很不利的，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)既然孩子的進(jìn)退有因，我們的獎(jiǎng)懲就應(yīng)該有度。如此，我們才能真正做到科學(xué)歸因進(jìn)退，適度合理獎(jiǎng)懲。作為家長，我們不要隨便責(zé)怪孩子，而是幫我找原因，多鼓勵(lì)，對(duì)孩子加以正確引導(dǎo)，我覺得，鼓勵(lì)和批評(píng)相結(jié)合的效果也許會(huì)更好。不是嗎？這樣既不會(huì)傷了孩子的心，同時(shí)又激勵(lì)了孩子，就做到兩全其美了。

　　可憐天下父母心！望子成龍，望女成鳳，是家長們的共同心愿。"懲"和"罰"并不會(huì)讓孩子開心，單憑分?jǐn)?shù)也不能決定孩子的能力，只有用實(shí)際能力來衡量孩子，用理解來包容孩子，用愛心寬容孩子，用鼓勵(lì)來教育孩子，那么，祖國的花朵才會(huì)在陽光下開得更加燦爛，更加美麗！

　　2016年高考作文：巴掌別再打在自個(gè)臉上

　　一早開電腦看到新聞《高考女生考完語文跳樓身亡留言：再見這個(gè)世界》，聯(lián)想昨日全國卷1漫畫作文，閑來無事也想寫個(gè)段子。

　　孿生姐弟小A和小B,小A是姐姐，像媽，文靜少語，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)一直名列前茅；小B是弟弟，像爸，好動(dòng)話多，學(xué)習(xí)隨意，成績(jī)忽上忽下。某日考試，小A

　　滿分100,媽賞了一個(gè)吻，小B不及格55,爸給了一巴掌。又一日考試，小A98,爸給了一掌，小B61,媽也親了一口。自那以后，小A話語更少了，小B話更多了。小A

　　學(xué)習(xí)更加努力，小B依然隨意。小升初，小A比小B總分多考得20多分。

　　兩孩子進(jìn)了同一所中學(xué)安在同一個(gè)班級(jí)， 初一，初二，每一次考試，小A成績(jī)都比小B強(qiáng)。小A是老師眼中的尖子生，家長眼里的乖女兒。每次看到成績(jī)，爸

　　媽總數(shù)落小B,一家養(yǎng)的孩子，差別怎就這么大呢？到了初三，小A實(shí)在看不下去小B不思上進(jìn)，每次完成自個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，熱心輔導(dǎo)弟弟。進(jìn)入青春期的小B好像懂

　　事了，開始知道要努力了，不再浪費(fèi)時(shí)間打網(wǎng)游，小B的成績(jī)?nèi)绲翘葑�，一次上一層，中考前的模擬考，小A年級(jí)前10,小B年級(jí)前50,對(duì)于中考，信心十足。

　　小A小B如愿考進(jìn)了重點(diǎn)高中，小A略強(qiáng)于小B,進(jìn)了諾貝爾重點(diǎn)班，只是這個(gè)重點(diǎn)班里，小A算不得尖子生了，小B卻是普通班里的尖子生了。小A壓力過大，

　　每次考試的一點(diǎn)不如意都讓她難受好幾天，又不愿意與人傾訴。小B是個(gè)陽光男孩，考好考差都會(huì)自己調(diào)整。慢慢地，小B趕超了小A.高考揭榜，小B考得了985,學(xué)

　　了工學(xué)的機(jī)械工程專業(yè)，小A考得了211,學(xué)了管理學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)。兩孩子讓爸媽滿面紅光。

　　大學(xué)里，小A繼續(xù)潛心攻讀，取得了注會(huì)資質(zhì)，本碩連讀獲得了管理學(xué)碩士學(xué)位。小B勤工儉學(xué)，有空就做家教，發(fā)小廣告，參與社團(tuán)活動(dòng)，大三就開始琢磨

　　創(chuàng)業(yè)的事，不等畢業(yè)，就積極爭(zhēng)取小天使投資創(chuàng)業(yè)資金。一畢業(yè)，拉幾個(gè)同學(xué)搞起了項(xiàng)目。

　　十年之后，小B企業(yè)越做越大，成了年輕人創(chuàng)業(yè)的典范。小A性格太安靜，幾年里輾轉(zhuǎn)了好幾個(gè)銀行、風(fēng)投公司，總是晉升無門，很是泄氣。小B將姐姐小A請(qǐng)

　　進(jìn)自己的公司，當(dāng)了財(cái)務(wù)總監(jiān)。

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