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如何寫好寫人習(xí)作的題目和主體

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如何寫好寫人習(xí)作的題目和主體

  如何寫好寫人習(xí)作的題目和主體

  高國(guó)宴

  寫人的習(xí)作就是要通過(guò)具體的事例,把人物的特點(diǎn)或具有的品質(zhì)鮮明的呈現(xiàn)出來(lái),因此,無(wú)論是題目的設(shè)置,還是主體的構(gòu)思與寫作,都必須緊緊圍繞所要表達(dá)的中心思想。因此,寫好人的習(xí)作,寫前一定要舍得花費(fèi)時(shí)間和力氣去認(rèn)真揣摩題目和主體,只有充分做好了這一點(diǎn),寫出來(lái)的習(xí)作才會(huì)讓人物的形象鮮活起來(lái),才會(huì)事半功倍。當(dāng)然,要達(dá)到這個(gè)效果,就必須掌握一定的框架建構(gòu)策略。

  寫法指導(dǎo)

  一、寫人習(xí)作題目設(shè)置的技巧

  常言說(shuō),好題文一半,寫人習(xí)作的題目設(shè)置,不僅僅要在用詞的華麗上下功夫,更要在人物的特點(diǎn)或品質(zhì)上下功夫。但在現(xiàn)實(shí)中,一個(gè)人的特點(diǎn)或品質(zhì)是多方面,不僅僅限制在一個(gè)方面,這就要求我們?cè)趧?dòng)筆前,仔細(xì)考慮所寫的人有什么特點(diǎn),他最大的或值得推介的品質(zhì)是什么,明確了這一點(diǎn),再結(jié)合習(xí)作的要求和選擇的寫作內(nèi)容去考慮題目用語(yǔ)的組織,這樣,所構(gòu)思出來(lái)的題目就更符合中心,吸引讀者的目光了。但值得注意的是,題目設(shè)置不能一味的嘩眾取寵,或者為追求另類而生澀難懂。寫人習(xí)作的題目,一定要讓讀者看到題目時(shí)一目了然,不但能夠明確寫的是誰(shuí),有什么特點(diǎn)或品質(zhì),而且還要感受到題目的與眾不同來(lái)。對(duì)于初學(xué)習(xí)作者或習(xí)作基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生而言,也可以直截了當(dāng)去設(shè)置題目,不一定追求過(guò)分的完美。只要按照后面框架例舉的那樣去設(shè)置,照樣是可以的。

  二、寫好寫人習(xí)作主體的要點(diǎn)

  寫好人的習(xí)作,主要就是讓人物的形象立起來(lái),讓讀者在閱讀完文章后,明確地知道所寫的人是怎樣一個(gè)人。因此,必須在下面幾個(gè)方面注意推敲。

 。ㄒ唬⿲懞萌宋铼(dú)具特色的外貌

  外貌是一個(gè)人留給大家的第一印象,很多寫人的習(xí)作中,學(xué)生都喜歡描寫人物的外貌,但是,很多學(xué)生筆下人物的外貌都是模糊或籠統(tǒng)的,要么是"長(zhǎng)著一雙眼睛,一個(gè)鼻子,一張嘴……"要么是"長(zhǎng)著一雙不大不小眼睛,一個(gè)高鼻子,一張大嘴……"等諸如此類的話語(yǔ),因?yàn)槿鄙倭?與眾不同"的地方,很難讓讀者認(rèn)清作者究竟寫的人是誰(shuí)。寫好人物的外貌,一定要在人物外貌"與眾不同"的地方下功夫,抓住人物與其他人最大區(qū)別的地方,要寫出筆下人物"獨(dú)具特色"的外貌,這樣才能給讀者留下深刻的印象。同時(shí),寫人物外貌時(shí),不一定把每個(gè)地方都寫全、寫完,只要把對(duì)方最顯著的外貌特性勾畫下來(lái)就可以了。其實(shí),很多文章中沒(méi)有必要介紹人物的外貌,如果只是單純的為了增加字?jǐn)?shù),就不要強(qiáng)行加入大眾化的外貌描寫了,否則會(huì)導(dǎo)致"畫蛇添足".

  (二)寫出人物最具代表性的特點(diǎn)

  寫人的習(xí)作,說(shuō)白了就是要寫出人物的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的,比如勇敢、大公無(wú)私、樂(lè)于助人、勤勞、嘮叨、吝嗇、聰明等,但在一篇習(xí)作中,我們不可能把一個(gè)人的多種特點(diǎn)都表現(xiàn)出來(lái),習(xí)作時(shí),為了使中心思想更加明確,我們應(yīng)根據(jù)習(xí)作的要求,往往只寫人物的一個(gè)特點(diǎn)就可以了。這就要求我們?cè)谶x擇人物特點(diǎn)時(shí),一定要選擇人物最具代表性的特點(diǎn),讓讀者明確知道所寫的人是一個(gè)怎么樣的人。

 。ㄈ⿲懛从橙宋锾攸c(diǎn)的典型事例

  人與事是分不開的。一個(gè)人做過(guò)的事很多,習(xí)作時(shí),我們不可能把他們一一羅列出來(lái),也不可能隨機(jī)抽取。一般情況下,為了使習(xí)作的中心思想突出,在習(xí)作時(shí),我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件來(lái)寫。那么,怎么樣的事情才算典型呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是那些最能表現(xiàn)出自己確定的人物特點(diǎn)的事例。值得注意的時(shí),在選定材料后,一定要把事情寫具體,特別是人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等,都要交代詳細(xì),要努力做到怎么說(shuō)就怎么寫,怎么做就怎么寫,盡可能的照搬事例的原貌,必要的時(shí)候還需要添油加醋,使閱讀的人不但知道這個(gè)人做的事情是怎么發(fā)生的,還要了解經(jīng)過(guò)了哪些具體環(huán)節(jié),最后的結(jié)果是怎么樣的。具體敘述時(shí),就要如同講故事一樣,說(shuō)的井井有條,習(xí)作自然就通暢、自然了。只有這樣,才會(huì)給讀者留下深刻的印象,才能使文章更加具體。同時(shí),還要注意,一篇習(xí)作,最好根據(jù)人物的特點(diǎn)選用一件具體的事情就可以了,不要羅列幾件事,否則容易弄巧成拙,造成中心思想不集中,不明確。如果有必要選擇幾件事情時(shí),一定要把握幾件事情必須反映的是同一個(gè)中心,事例之間不能相互矛盾,人物的性格特點(diǎn)在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。同時(shí)還要做到詳略得當(dāng),概括交代和具體描寫相結(jié)合。

 。ㄋ模⿲懞萌宋锏募(xì)節(jié)表現(xiàn)

  所謂細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些地方的描寫,最能把一個(gè)人的特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)地刻畫出來(lái)。因此,在習(xí)作寫作中,要舍得花筆墨,近乎微雕一樣地去描述,做到盡可能詳細(xì)地?cái)⑹,使讀者閱讀后留下深刻的印象。當(dāng)然,一篇寫人的習(xí)作中,細(xì)節(jié)描寫只要用心寫好一兩處就可以了,如果不加分析地把所有地方都進(jìn)行精雕細(xì)刻,反而會(huì)使文章顯得臃腫,給讀者留下的印象就混亂了。

  框架建構(gòu)

  一、寫人習(xí)作的題目設(shè)置

  好題文一半,寫人習(xí)作的題目設(shè)置方式雖說(shuō)很多,但常見的一般有以下幾種:

 。ㄒ唬┯萌嗣苯幼鲱}目

  一般情況下,直接用所寫的人的名字或關(guān)系做題目,也可以在前面加上特定的代詞。

  例如:

  《爸爸》、《三奶》、《我的××》(加人名)……

 。ǘ"特點(diǎn)+人名"做題目

  這種題目通常就是采用"特點(diǎn)+人名"的方式,使讀者看到題目后一目了然,知道習(xí)作所寫人物及其特點(diǎn)。同時(shí),這種題目的設(shè)置對(duì)于寫作者來(lái)說(shuō),更容易圍繞題目(即中心)去寫,不會(huì)造成偏離主題的情況發(fā)生。

  例如:

  《調(diào)皮的弟弟》、《愛美的妹妹》、《吝嗇的同桌》……

 。ㄈ┟鑼懯矫

  這種命名方式是根據(jù)所寫人物的性格特點(diǎn)或表達(dá)的感情基調(diào),選擇優(yōu)美的富有一定含義的詞組或短句子作題目。這種設(shè)置有一定的難度,有一定習(xí)作基礎(chǔ)的學(xué)生可以嘗試,但一定要明確設(shè)置的題目必須與自己寫作的人物結(jié)合起來(lái),如果一味地獵奇,就適得其反了。

  例如:

  《深秋的懷念》、《永遠(yuǎn)的記憶》、《航標(biāo)》……

  二、寫人習(xí)作的框架建構(gòu)

  題目:《XXXXXX》

  開頭:XXXXXX……

  用上面講述的開頭方式,采用最簡(jiǎn)練、精彩的話語(yǔ),通過(guò)描述或其他方式,直接點(diǎn)明所要寫的人物,也可以捎帶簡(jiǎn)要交代這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

  例如:在我的記憶中,值得感謝的人很多,但要說(shuō)最值得感謝的人,那當(dāng)然是我的母親了。

  中間:特點(diǎn)+具體的事例。

  用相關(guān)的一件事來(lái)寫,寫清楚事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,要盡可能地把事情寫詳細(xì),包括當(dāng)時(shí)的情景、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等。最好寫成幾段。

  例如:"XXXX是XXXXXXXXXX的人(特點(diǎn))。記得有一次XXXXXXX……(具體的事例)。"

  結(jié)尾:XXXXX……

  用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)或照應(yīng)開頭;或總結(jié)全文,點(diǎn)明中心;或?qū)懗鲞@個(gè)人給自己所給予的啟示、思考。

  例如:"這就是我XXXXX 的人"等。

  范文示例

  我的母親

  我總是懷著一種深深的愧疚和不安想起生活在鄉(xiāng)下的母親來(lái)。

  母親是一位樸實(shí)的農(nóng)民,從兒時(shí)到現(xiàn)在,母親給予我的印象除了勤勞之外,便是任勞任怨。她是極其內(nèi)向的人,平時(shí)很少說(shuō)話,就是一家人團(tuán)聚時(shí),也很少發(fā)表自己的見解,她就像一位忠實(shí)的觀眾,總是那樣專注地傾聽,把對(duì)子女的愛默默地分給她的每一個(gè)孩子,甚至波及到她的兒媳和孫子,但從她慈祥的笑容里我們能感到她內(nèi)心的快樂(lè)和慰藉。也許正是母親慣于這樣的寬容和隨和,很多的時(shí)候,我們是忽略她的。

  發(fā)現(xiàn)母親的病是2006年,因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家,等到一天打電話時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)母親的口音和以前有些不同,我吃驚于母親是否病了,可是母親卻淡淡地說(shuō),一切都好,還是老樣子,就是有些心急。我知道,她身邊的兒女都已經(jīng)為生活各奔東西了,她和父親守在諾大的鄉(xiāng)下院子里,在那個(gè)整天連輛汽車都見不到的山溝里,孤寂是難免的。我時(shí)常愛聽《;丶铱纯础罚粋(gè)人,就那樣靠在椅子上,面對(duì)著屏幕上的文稿,聽著音箱里飄出的淡淡音樂(lè),想著鄉(xiāng)下的山嶺、鄉(xiāng)下的炊煙、鄉(xiāng)下的牛羊以及父母佝僂的身影,時(shí)常會(huì)潸然淚下。

  母親的病在口中,是我那年春節(jié)回家后偶然發(fā)現(xiàn)的,核桃大的一個(gè)混合瘤鑲嵌在上腭,幾乎占滿了空間,突起的部分已經(jīng)頂在了舌面上。我驚愕?而母親告訴我,這個(gè)混合瘤已經(jīng)快四十年了,是生下我哥哥時(shí)月子里出來(lái)的。母親說(shuō)這話時(shí),很平淡,似乎這只是很普通的一件事。她隨意的目光和語(yǔ)氣讓我心疼,我的母親,和我朝夕相處了幾十年的最親的人,竟然已經(jīng)和這個(gè)不疼之癢伴隨了幾十年,而我卻對(duì)此一無(wú)所知。我不敢想象,這幾十年來(lái),母親口里"含"著這個(gè)混合瘤是怎樣熬過(guò)來(lái)。愧疚、不安使我和哥哥再也呆不住了,我們央求母親立即去檢查并進(jìn)行手術(shù),可母親卻說(shuō)起初家里窮,看不起,就這樣一拖再拖,而今已經(jīng)習(xí)慣了,再說(shuō),都年過(guò)六旬的人了,沒(méi)必要浪費(fèi)錢財(cái)了。看著母親說(shuō)這話時(shí)平靜的神情,我的心里酸酸的,"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉",我的母親是怕拖累她的孩子,節(jié)儉慣了的母親,心里裝的是兒女的冷暖和幸福,可惟獨(dú)忘了自己!

  在我和哥哥的動(dòng)員下,母親終于答應(yīng)跟我們出來(lái),萬(wàn)幸的是經(jīng)過(guò)檢查,混合瘤是良性的,我們一家人都很高興,母親卻高興不起來(lái),天生膽小的她怕手術(shù)的疼。不管怎么勸她,她都緊張得不得了,有時(shí)急了,便說(shuō):說(shuō)得再好,可疼的是我呀!完了,又趕忙笑了,我知道,她是為她的魯莽和對(duì)我們的沖撞,我可憐的母親。面對(duì)兒女,有這個(gè)必要嗎?

  手術(shù)前幾天,我和哥哥兩家人整天陪著母親,有意識(shí)地和她說(shuō)些輕松的話題,我們的目的很單純,就是想讓母親心情放松。母親勞累了一輩子,我們就是想讓她滄桑的心海感受到來(lái)自兒女真誠(chéng)的愛,我們希望用這種方式來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)?jīng)對(duì)母親忽略的愧疚。我時(shí)常拉著母親的手,感到就像兒子拉著我的手一樣親切。撫摸著母親粗糙的手,而立之年的我卻突然間有了一種莫名的感覺,母親也會(huì)時(shí)不時(shí)攥緊我的手,也許在她的眼中,我們永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子。

  母親的手術(shù)很成功,這多虧了朋友的幫忙,是他們請(qǐng)來(lái)了省人民醫(yī)院的專家親自操刀。是的,好人有好報(bào),在我敲擊鍵盤用心和情感寫這篇文章時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),在母親的感染下,我在我的生活中也結(jié)識(shí)了許多清澈的只剩友誼的朋友,是他們真誠(chéng)的幫助,才使得我能夠報(bào)答我對(duì)母親的孝心。在此,我衷心地感謝他們,并祝福他們。

  母親被推出手術(shù)室的時(shí)候,人已經(jīng)清醒了,看著身旁的兒女,母親突然激動(dòng)起來(lái),眼角溢出了淚水,感情脆弱的妻和嫂子早已在母親出來(lái)之前泣不成聲,她們分別握著母親的手,默默地,用她們特有的方式表達(dá)著對(duì)母親的愛。我撫摸著母親蒼老的額頭,親吻著母親,我知道,勞累了一輩子的母親從未感受過(guò)如此隆重的親情,她為我們的孝心而激動(dòng)。我可憐的母親,她也許不曾知道,在兒女們的心中,她的分量足可以超過(guò)一切。

  手術(shù)后的母親比以前開朗了許多,也許是手術(shù)的成功,也許是親情的感染,病房里時(shí)時(shí)充滿了歡笑,很多的時(shí)候,我們幾個(gè)圍坐在一旁,看著點(diǎn)滴慢慢注入母親的體內(nèi),不時(shí)給她挪挪身子,或者擦一把臉,母親就那樣一言不發(fā),微笑著看著我們,任憑她的兒女伺候。在那段日子里,我的內(nèi)心總有一種說(shuō)不出的感情在涌動(dòng),幾十年來(lái),這是我們兒女第一次如此近距離地孝敬母親,而且是在這樣的情景下,如果母親沒(méi)有病,我們能盡到這份孝心嗎?

  在醫(yī)院呆了十天,母親便出院了,一向節(jié)儉的母親當(dāng)?shù)弥藥浊г,忍不住連連嘆氣,臨回到鄉(xiāng)下時(shí),她拉著我的手,突然告訴我,等她的身體好了后,她要多種一些洋芋,多賣些錢后給我還一些。我鼻子酸酸的,不知道該給母親說(shuō)些什么。我可憐的母親,都到了這個(gè)歲數(shù),還在牽掛她的孩子,她為我們付出了那么多,卻絲毫沒(méi)有想著回報(bào),還要為我補(bǔ)償,而我要補(bǔ)償給母親些什么呢?

  而今,母親和父親仍然生活在鄉(xiāng)下,守著那份空巢,接通電話,很多的時(shí)候,母親總是笑著說(shuō),一切都好,不要牽掛。我可憐的母親,我能不牽掛嗎……

  (此文2013年6月9日發(fā)表于于《蘭州廣播電視報(bào)》)

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