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"傳承中華文化，共筑精神家園"主題征文
"傳承中華文化，共筑精神家園"主題征文（一）：讓文明之花開滿世界
我徘徊于歷史的長河，不禁心生了疑問，什么是文明？自母親河孕育了生命，文明也相伴而生。它或許是庇護(hù)世人，使斑白者不負(fù)于道路的熱心；它或許是水滴石穿，繩鋸木斷的信念；它或許是蠟炬成灰，春泥護(hù)花的奉獻(xiàn)；它或許……
一個人，一個國家乃至整個世界都需要我們用行動去詮釋文明的真諦，用我們的雙手去播撒生命之花的種子，讓世界遍地花香繚繞，讓世界開滿文明之花。
自古以來，文明禮儀就一直流傳。古時圣人皆崇尚文明。北宋文人楊時因仰慕二程的學(xué)識，放棄做官，執(zhí)經(jīng)叩問，援疑質(zhì)理，虛心求教，成為廣為流傳的尊師典范；漢高祖劉邦的軍師張良不忘給他《太公兵法》的老人，知恩懂禮，值得敬仰；緬伯高的信守承諾，誠信之美難能可貴，而這一切的一切都源自于文明，源于文明博大精深的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，讓文明之花隨歷史的長河漂泊流傳至今。古語云："百善孝為先，"孝是中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德。
父母孕育了我們給了我們生命，為我們上了人生第一課，我們需知感恩。漢文帝劉恒親嘗湯藥，以仁孝統(tǒng)治國家，最終迎來"文景之治"的局面。吾日三省吾身的曾參嚙齒痛心，所著《孝經(jīng)》、《大學(xué)》終被奉為"宗圣".仲由百里負(fù)果，閔損蘆衣順母，這一個個的真實而鮮活的例子讓我們不由為五千年文明的光輝所喝彩，慶我五洲仁孝四海，祝我祖國文明四方。在這文明古國的光輝的照耀下，我不禁油然慨嘆，慨嘆我華夏古國的曾經(jīng)文明，可如今隨著科技的迅猛發(fā)展，有的人將其拋之腦后，置之不理，文明的光輝還能照耀我們多久？
我們是否能因是華夏兒女而驕傲慨嘆呢？我仿佛又聽到了車子下小月月無人相助的痛苦呼號；我仿佛有看到城管那無形的大手去剝奪靠地攤為生的悲慘景象；我仿佛聆聽到了公車上隨車輛搖晃的老人內(nèi)心的渴盼與無奈；我仿佛感受到了昆明暴力事件離去的人們內(nèi)心的悲哀與無助；我仿佛……那些栩栩如生的畫面一次又一次的映入我的腦海中，那些聲音一次又一次想起，中國文明真的不存在了么？不，絕不！我們不難看到危險來臨之際，毫不猶豫的用雙手接住孩子的最美媽媽；那位用最美的雙腿去換來學(xué)生生命的最美教師張麗麗；還有那些默默的為城市環(huán)境做出貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人們。
在這文明將奄奄一息的時代里，我們不禁背負(fù)起沉重而艱巨的使命，用我們的行動去播撒文明之花的種子，讓文明禮儀不止于我們這一代人，讓世界永遠(yuǎn)開著文明之花，讓文明之花永不凋落！今天我站在歷史的巔峰之處，看山下已文明之花遍地，我驕傲，我因是華夏兒女而為榮，讓中華大地的文明之花開滿全世界！
"傳承中華文化 共筑精神家園"主題征文（二）：傳承文明，耀我中國
少年智，則國智；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。作為少年的我們責(zé)任艱巨，文明需要我們傳承，國之精粹需要我們發(fā)揚(yáng)光大，這是切實的、勇敢的、值得為之奮斗的夢想，是傳承中華文明的夢想。中國是一個具有五千年輝煌歷史的民族，她是華夏大地一顆閃爍著無窮光芒的明珠，她是承載中華民族偉大夢想的豪船……中國，滿載夢想和文明逐漸駛向了富強(qiáng)。而我，作為一名普通的中學(xué)生，正是承載了這許許多多，帶著傳承中國文明的夢想，期許我的祖國能更加不容小覷。 回首歷史，中國的發(fā)明和創(chuàng)造數(shù)不勝數(shù)，這些傳承下來的文明讓國人為之驕傲，同時又給我們后人諸多啟示，激勵我們不斷向上，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。 首先，大放光彩的漢字書法成為了中國文明傳承的象征，中華民族的文字在結(jié)構(gòu)和造型都具有其他文字所沒有的美的內(nèi)質(zhì)和藝術(shù)。中國書法藝術(shù)的歷史源遠(yuǎn)流長，可追溯到文字產(chǎn)生的時候——甲骨文，是中國遠(yuǎn)古的文字，祖先們用一個個符號來書寫內(nèi)心，來記載重要事件，來傳承中國的文化。 從古至今，書法的名人層出不窮，人稱"書圣"的王羲之，寫出的字，或端秀清新，或"飄如浮云，矯若驚龍".尤其是《蘭亭序》，享有"天下第一行書"的美譽(yù)，被后人稱為"遒媚，勁健，絕代更無。"能與王羲之媲美的書法家就數(shù)唐朝的顏真卿了。他寫出的字雄渾敦厚，創(chuàng)立了新書體——顏體。它的《祭侄文稿》具有撼人心魄的藝術(shù)感染力，被譽(yù)為"天下第二行書".蘇軾曾贊到"顏公變法出新意，細(xì)筋入骨如秋鷹。" 書法彰顯了中華民族漢字文化的博大精深，這從另一方面表現(xiàn)了我們中國的底蘊(yùn)深厚。少年們，動起來，讓我們把這美麗的符號帶給世界！ 其次，燦爛奪目的繪畫藝術(shù)同樣是中國的文化藝術(shù)。東晉顧愷之繪畫技藝脫俗，無所不畫，如：《女史箴圖》和《洛神賦圖》，他筆下的人物無不線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性。再如唐朝畫家吳道子，他的《送子天王圖》，立體感強(qiáng)，風(fēng)格奔放，開后世寫意畫先河。徐悲鴻的畫更是令人贊嘆不已，他的畫，揮灑自如，氣勢磅礴，尤其是他筆下的馬，更是惟妙惟肖，自然灑脫，豪邁奔放。 繪畫顯現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，用一個個生動的形象反映了我們國家的昌盛富強(qiáng)。少年們，動起來，讓我們把這些絢爛的色彩帶給世界！ 再次，雄偉的長城是中華民族一座不朽的豐碑，早在秦朝，就有蜿蜒萬里的長城，它是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，是古代獨創(chuàng)性的象征。后來的明長城更是宏偉壯觀，成為躺臥在華夏大地的一條巨龍，這條巨龍更是廣大勞動人民心血的結(jié)晶。不論是哪個時代的長城，都在當(dāng)代發(fā)揮了巨大的作用，隨著時間的流逝，到了現(xiàn)代，長城依舊有著它的價值，如：學(xué)習(xí)價值、建筑學(xué)研究價值、歷史價值、觀賞價值等。但更重要的是，長城象征著中華民族的文化，彰顯了中華文化的燦爛輝煌。 長城顯示了中華民族建筑文化的博大精深，一塊塊磚砌出了中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)晶。少年們，動起來，讓我們把這條氣勢磅礴的巨龍帶給世界！ 中國文明，是一棵堅韌不拔的大樹，任憑風(fēng)吹雨打都無法讓它動搖；中國文明，是一塊屹立不倒的磐石，任憑海浪的拍打都無法讓它移動；中國文明，是風(fēng)雨過后的彩虹，永遠(yuǎn)散發(fā)著七彩的光芒。 文明需要我們傳承，但是崛起的國力是最值得我們傳承下來的，承載中華文化的中國如一頭蘇醒的雄獅，逐漸在世界上挺立起來，作為中學(xué)生，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化，滿懷著夢想奮力前進(jìn)，為雄獅獻(xiàn)出自己的一份力量！傳承文明，耀我中國，我為中國喝彩！
點評：這篇作文以傳承中華傳統(tǒng)文化為基點，從少年的責(zé)任角度立意，認(rèn)為少年要以傳承文明為己任，發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，讓中國光耀世界，主題明確，環(huán)環(huán)相扣，從漢字、繪畫、長城等最具代表性的中國文化出發(fā)，介紹文化并表明少年的責(zé)任，少年的夢想。其中運(yùn)用了舉例、排比等表現(xiàn)手法，另作文豐富起來。但是希望在寫作時能夠發(fā)散思維，打開思路，從更多的角度闡明主題。
"傳承中華文化 共筑精神家園"主題征文（三）：尊老愛幼，也是愛國
中國，有著5000多年的文化和歷史；中國，是文明的發(fā)源地；中國，是一個和諧、友好的國家。在這尊老愛幼的國家里，大家和睦相處……
一個放學(xué)回家的路上，或許你會看到一個迷路的小孩不知回家的道路。我就曾遇過：當(dāng)天傍晚，我自己一人獨自走在回家的路上。就在這時，一個小孩坐在地上大哭起來。我向前走去問他："小朋友，你怎么了？為什么要哭呀？"他輕聲而上氣不接下氣地說："我找不到回家的路了，我想回家！不然媽媽會擔(dān)心我的！""我?guī)慊丶野桑?我堅定地回答道。說罷，我?guī)е麃淼搅司炀指嬖V了警察們他的情況，然后我和他一起坐在門前等他的爸媽來接他，許久過后，他的爸媽終于來了，帶著他回家并和我說了聲謝謝，我也回家了。
不只這件事，我曾經(jīng)歷了一件事：公交車上，我給媽媽去買菜。突然間，車上來了一位老大爺，他白發(fā)蒼蒼，臉上有許許多多皺紋，雙眼幾乎像沒睜開似的，根本看不清楚，只靠一根拐杖來堅持平衡。車上有許多人都看著他，可是沒有一個是行動起來的，沒有一個給他讓位的。老大爺左看看，右看看，沒有位置了，一個人靜靜地站在那。車上鴉雀無聲，只有一個青年，他站起來，說："老大爺，您坐這里吧！"我看這一幕，心里想：還是有人有同情心的。青年扶著老大爺坐下座位，用沙啞的聲音說道："小伙子！謝謝你。""這是我應(yīng)該做的！"青年說……
中國的文明禮貌、尊老愛幼是世界都知道的。祖國！我愛你！當(dāng)今中華，不是那懦弱無助的中華了，它現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個偉大的國家，祖國，我為你喝彩！你是我們的驕傲！我們一定要努力學(xué)習(xí)，不讓國家受到欺辱，將來為祖國爭光！